BGBl. II Nr. 262/2015

Anlage 1.20 LEHRPLAN DER HÖHEREN LEHRANSTALT FÜR METALLISCHE WERKSTOFFTECHNIK

___________________________

1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des IV. Abschnittes abgewichen werden.1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des römisch vier. Abschnittes abgewichen werden.

2 Einschließlich volkswirtschaftlicher Grundlagen.

3 Die Lehrverpflichtungsgruppe III bezieht sich im Ausmaß von drei Wochenstunden auf den Bereich „ Recht“.3 Die Lehrverpflichtungsgruppe römisch drei bezieht sich im Ausmaß von drei Wochenstunden auf den Bereich „ Recht“.

4 Mit Übungen im Ausmaß der in Klammern angeführten Wochenstunden.

5 Mit Übungen sowie in Verbindung und inhaltlicher Abstimmung mit einem oder mehreren der in Abschnitt A. bzw. B. angeführten Pflichtgegenständen.

6 In Amtsschriften ist die Bezeichnung der Fremdsprache anzuführen.

7 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr; Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.

II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIELrömisch zwei. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL

Siehe Anlage 1.

III. FACHBEZOGENES QUALIFIKATIONSPROFILrömisch drei. FACHBEZOGENES QUALIFIKATIONSPROFIL 1. Einsatzgebiete und Tätigkeitsfelder:

Die Absolventinnen und Absolventen der Höheren Lehranstalt für Metallische Werkstofftechnik sind in der Lage, ingenieurmäßige Tätigkeiten auf dem Gebiet der Herstellung, Verarbeitung, Veredelung und Prüfung von Werkstoffen auszuführen. Die Ausbildungsrichtung vermittelt die theoretischen und praktischen Grundlagen der werkstoffspezifischen Anforderungen einer Konstruktion sowie der Interaktion zwischen Werkstoffauswahl, Werkstoffprüfung und der Verwendung von Werkstoffen. Besonderes Augenmerk wird auf die Gebiete Oberflächentechnik, Korrosionsschutz und Schweißtechnik gelegt.

Die Tätigkeitsfelder erstrecken sich einerseits auf die energieeffiziente Herstellung, Verarbeitung und die Prüfung von Materialien und andererseits auf jene Bereiche, in denen geringes Gewicht bei hoher Festigkeit, Korrosions- und Alterungsbeständigkeit, thermische Beständigkeit, leichte Verarbeitbarkeit der Materialien unter Beachtung ökonomischer Erfordernisse eine zentrale Rolle spielt.

2. Berufsbezogene Lernergebnisse des Abschnitts B: Konstruktion:

Im Bereich Bauteilgestaltung kennen die Absolventinnen und Absolventen die gültigen Vorschriften und Normen zur Darstellung einfacher technischer Körper. Sie können fachbezogene Vorschriften und Normen verwenden, Datenblätter lesen und interpretieren, aus Rissen eines Objektes dessen Aufbau ablesen sowie die in der Zeichnung enthaltenen Informationen erfassen und konstruktiv verwerten. Sie können technische Bauteile im Hinblick auf ihre geometrischen Grundkörper analysieren.

Im Bereich Baugruppengestaltung kennen die Absolventinnen und Absolventen die Gesetzmäßigkeiten der Konstruktionslehre, die als Basis für Berechnung, Dimensionierung, Entwurf und Konstruktion von grundlegenden Bauelementen und -gruppen des Maschinen- und Anlagenbaues im Hinblick auf wirtschaftliche Fertigung, Auswahl von Werkstoffen und ökologische Auswirkungen eingesetzt werden. Sie können dazu mit üblichen computergestützten Arbeitshilfen Sachverhalte und räumliche Gegebenheiten von Anlagen darstellen, dokumentieren und präsentieren. Sie können eine Konstruktion hinsichtlich der Prüfbarkeit analysieren und ihre wirtschaftliche Herstellbarkeit beurteilen. Die Absolventinnen und Absolventen können Baugruppen hinsichtlich ihrer Festigkeit und Formänderung dimensionieren und gestalten sowie werkstoff-, funktions-, fertigungs- und montagegerecht entwickeln und konstruieren.

Mechanik und Werkstoffmechanik:

Im Bereich Mechanik kennen die Absolventinnen und Absolventen die Gesetzmäßigkeiten der technischen Mechanik und können diese auf technische Probleme hinsichtlich Analyse, Berechnung, Darstellung und Interpretation der Ergebnisse von konkreten Fragestellungen aus den Gebieten Statik, Festigkeitslehre, Kinematik, Kinetik, Hydromechanik und Thermodynamik anwenden.

Im Bereich Werkstoffmechanik kennen die Absolventinnen und Absolventen die Grundgesetze der Festigkeitslehre, Thermodynamik, Werkstoffmechanik und Bruchmechanik. Sie können die Auswirkung von Kräften und Momenten auf die Verformung eines Bauteils berechnen. Sie können ausgehend von einem vorgegebenen Belastungszustand die Veränderung eines Körpers analysieren und Bauteile ausgehend von Berechnungsmodellen hinsichtlich ihrer Verformung und Beanspruchung optimieren.

Werkstofftechnik und Werkstoffprüfung:

Im Bereich Metallkunde kennen die Absolventinnen und Absolventen den Aufbau, die Eigenschaften und die normgerechte Bezeichnung der metallischen Werkstoffe. Sie können die Eigenschaften der Werkstoffe durch geeignete Behandlungen verändern, die Eigenschaften und Auswirkungen von Wärmebehandlungen analysieren und anwendungsorientierte Lösungskonzepte für die Entwicklung metallischer Werkstoffe erstellen.

Im Bereich Werkstoffprüfung kennen die Absolventinnen und Absolventen die wichtigsten zerstörenden und zerstörungsfreien Werkstoffprüfverfahren sowie die wichtigsten Methoden der Materialografie und der Werkstoffauswahl. Sie können geeignete Werkstoffprüfverfahren auswählen, fachgerecht durchführen, die Ergebnisse analysieren und interpretieren sowie Werkstoffprüfungen bei Werkstoffentwicklungsprojekten und Schadensfallanalysen durchführen.

Im Bereich Materialografie und Analytik kennen die Absolventinnen und Absolventen die wichtigsten Methoden der Probenpräparation, Ätzverfahren und die wichtigsten Analysenmethoden von Werkstoffen.

Im Bereich Fertigungstechnik kennen die Absolventinnen und Absolventen die Grundlagen der spanenden und spanlosen Fertigungsverfahren, die zugehörigen Maschinen und Werkzeuge sowie wichtige Verfahren der Oberflächenbehandlung. Sie kennen die für Werkzeuge gängigen Mess- und Prüfmethoden.

Im Bereich Moderne Werkstoffe kennen die Absolventinnen und Absolventen die Einteilung, Anwendung und den Aufbau von hochlegierten Stählen, technischen Nichteisenmetalllegierungen, Kunststoffen, Formgedächtnislegierungen, technischen Keramikwerkstoffen, Halbleiter- und Supraleitern, Sonderwerkstoffen sowie hochfesten und hochumformbaren Werkstoffen.

Metallurgie:

Im Bereich Metallurgische Grundlagen kennen die Absolventinnen und Absolventen die Zusammenhänge bei Oxidations- und Reduktionsprozessen der Eisen- und Stahlerzeugung. Sie können Diagramme für Oxidations- und Reduktionsprozesse sowie thermodynamische Berechnungsprogramme und auch Diagramme im Bereich der Herstellungsverfahren von Eisen und Stahl anwenden. Sie können Ergebnisse von Reduktions- und Oxidationsprozessen analysieren.

Im Bereich Mechanische und thermische Verfahrenstechnik kennen die Absolventinnen und Absolventen die Aufbereitungstechnologien für primäre und sekundäre Rohstoffe. Sie können geeignete Aufbereitungsverfahren zur Behandlung von Materialien auswählen und Ergebnisse von Aufbereitungs- und Charakterisierungsprozessen analysieren sowie Lösungskonzepte und Lösungswege für die Aufbereitung von Materialien entwickeln.

Im Bereich Metallurgische Verfahrenstechnik kennen die Absolventinnen und Absolventen die Technologien bei der Herstellung von Metallen und können Diagramme im Bereich der Herstellungsverfahren von metallischen Werkstoffen anwenden sowie Lösungskonzepte und Lösungswege für die Herstellung von metallischen Werkstoffen mittels Verformungs- und Gießverfahren entwickeln.

Projektmanagement und Betriebstechnik:

Im Bereich Projektmanagement kennen die Absolventinnen und Absolventen den Aufbau unterschiedlicher Projektorganisationen. Sie können Methoden der Projektplanung, der Projektkoordination und des Projektcontrollings erklären, auf aktuelle Anforderungen reagieren und Leitungsaufgaben übernehmen.

Im Bereich Betriebstechnik kennen die Absolventinnen und Absolventen die unterschiedlichen Unternehmensfunktionen und die grundsätzlichen Unterschiede zwischen den Fertigungsprinzipien. Sie können die wichtigsten Produktionskennzahlen ermitteln und Methoden zur Produktivitätssteigerung anwenden. Die Absolventinnen und Absolventen kennen Qualitätsmanagementsysteme und Werkzeuge des Qualitätsmanagements.

Oberflächentechnik und Korrosionsschutz:

Im Bereich Korrosions- und Oberflächentechnik kennen die Absolventinnen und Absolventen die verschiedenen Korrosionsarten und die Grundlagen des Korrosionsschutzes. Sie können bestimmte Korrosionsschutzmaßnahmen anwenden sowie für jeden Anwendungsbereich Korrosionsschutzschichten auftragen und mittels Werkstoffprüfung und metallografischer Methoden analysieren. Die Absolventinnen und Absolventen können die Verfahren zur Oberflächenveredelung anwenden und Lösungskonzepte zur Optimierung der Oberfläche und des Korrosionsschutzes von metallischen Werkstoffen entwickeln.

Im Bereich Pulvertechnik können die Absolventinnen und Absolventen verschiedene Pulverbeschichtungen durchführen und Pulvertechniken im Bereich metallischer und nichtmetallischer Werkstoffe anwenden.

Im Bereich Korrosion von Nichteisenmetallen können die Absolventinnen und Absolventen Herstellungsverfahren von Nichteisenmetallen erklären und die Korrosionsvorgänge von Leicht-, Bunt- und Edelmetallen beschreiben.

Schweißtechnik:

Im Bereich Schweißtechnologie kennen die Absolventinnen und Absolventen die verschiedenen Schweißverfahren und können einfache Schweißverfahren anwenden. Sie können Schweißverbindungen mittels metallografischer Verfahren und Werkstoffprüfung analysieren sowie normgerechte Schweißanweisungen erstellen.

Im Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik können die Absolventinnen und Absolventen die wichtigsten Grundelemente der Verbindungstechnik einsetzen sowie die erforderlichen Bauelemente für schweißgerechte Konstruktionen auswählen und auslegen. Sie können die erforderlichen Bauelemente zu Schweißkonstruktionen zusammenfügen sowie Stahlbaukonstruktionen entsprechend den gültigen Vorschriften berechnen und auslegen.

IV. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGENrömisch vier. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN

Siehe Anlage 1.

V. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZErömisch fünf. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE

Siehe Anlage 1.

VI. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHTrömisch sechs. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT

Siehe Anlage 1.

VII. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE LEHRSTOFFE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDErömisch sieben. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE LEHRSTOFFE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung A. Allgemeinbildende Pflichtgegenstände

„Deutsch“, „Englisch“, „Geografie, Geschichte und Politische Bildung“, „Bewegung und Sport“ und „Angewandte Informatik“.

Siehe Anlage 1.

6. BEWEGUNG UND SPORT

Siehe BGBl. Nr. 37/1989 idgF.Siehe Bundesgesetzblatt Nr. 37 aus 1989, idgF.

7. ANGEWANDTE MATHEMATIK

Siehe Anlage 1 mit folgenden Ergänzungen:

II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Funktionale Zusammenhänge

• –Strichaufzählung
  logarithmische Skalierungen verstehen und anwenden.

Lehrstoff:

Bereich Funktionale Zusammenhänge:

Darstellung von Funktionen (logarithmische Skalierungen).

IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:

7. Semester – Kompetenzmodul 7:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Analysis

• –Strichaufzählung
  Funktionen in zwei Variablen geometrisch als Flächen im Raum interpretieren und anhand von Beispielen veranschaulichen.

Lehrstoff:

Bereich Analysis:

Funktionen mit mehreren Variablen (Darstellung von Funktionen von zwei Variablen, partielle Ableitungen).

8.Semester – Kompetenzmodul 8:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Analysis

• –Strichaufzählung
  partielle Ableitungen berechnen.

Lehrstoff:

Bereich Analysis:

Erweiterung der Infinitesimalrechnung.

V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:römisch fünf. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:

9. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Analysis

• –Strichaufzählung
  lineare Differentialgleichungen erster und zweiter Ordnung aufstellen und Biege- und Schwingungsdifferenzialgleichungen lösen.

Lehrstoff:

Bereich Analysis:

Lineare Differential- und Differenzengleichungen (Elementare Lösungsmethoden, lineare Differentialgleichungen erster und zweiter Ordnung mit konstanten Koeffizienten, numerische Lösung von Anfangswertproblemen, lineare Differenzengleichungen erster Ordnung, Ableitungen in Parameterdarstellung).

10. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Analysis

• –Strichaufzählung
  Funktionen in Taylorreihen entwickeln.

Lehrstoff:

Bereich Analysis:

Anwendung der Differenzialgleichungen auf Problemstellungen aus der Technik (Taylorpolynome und deren Anwendung in der Technik).

8. NATURWISSENSCHAFTEN

Siehe Anlage 1 mit folgenden Ergänzungen:

I. Jahrgang (1. und 2. Semester):römisch eins. Jahrgang (1. und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Grundlagen der Chemie

• –Strichaufzählung
  mit dem Periodensystem arbeiten;
• –Strichaufzählung
  wichtige Säure-Basenreaktionen erklären.

Bereich Chemisches Rechnen

• –Strichaufzählung
  Reaktionsgleichungen aufstellen.

Lehrstoff:

Bereich Grundlagen der Chemie:

Periodensystem, Säure-Basen-Reaktionen.

Bereich Chemisches Rechnen:

Stöchiometrie.

II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Chemisches Rechnen

• –Strichaufzählung
  Energie- und Stoffbilanzen analysieren und berechnen.

Lehrstoff:

Bereich Chemisches Rechnen:

Reaktionsgleichungen.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Chemisches Rechnen

• –Strichaufzählung
  chemische Stoffkreisläufe entwickeln.

Lehrstoff:

Bereich Chemisches Rechnen:

Chemisches Gleichgewicht.

III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Chemisches Rechnen

• –Strichaufzählung
  Energie- und Stoffbilanzen analysieren und berechnen.

Bereich Grundlagen Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

• –Strichaufzählung
  einfache elektrische Schaltungen aufbauen sowie elektrische und nichtelektrische Größen messen.

Lehrstoff:

Bereich Chemisches Rechnen:

Stöchiometrische Berechnungen.

Bereich Grundlagen Mess-, Steuer- und Regelungstechnik:

Strom-, Spannungs-, Impedanz- und Leistungsmessung.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Chemisches Rechnen

• –Strichaufzählung
  chemische Stoffkreisläufe entwickeln.

Bereich Grundlagen Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

• –Strichaufzählung
  Strom-, Spannungs-, Impedanz- und Leistung messen.

Lehrstoff:

Bereich Chemisches Rechnen:

Berechnen von Energie- und Stoffbilanzen.

Bereich Grundlagen Mess-, Steuer- und Regelungstechnik:

Aktive und passive Sensoren, Dehnmessstreifen, PTC, NTC, Piezoelemente, optische Sensoren, EMK-Messungen, Thermoelemente.

V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:römisch fünf. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:

9. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Biotechnologie

• –Strichaufzählung
  molekulare und genetische Vorgänge sowie Stoffwechselprozesse beschreiben.

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

• –Strichaufzählung
  die Ergebnisse der Messung von elektrischen und nichtelektrischen Größen auswerten und analysieren.

Lehrstoff:

Bereich Biotechnologie:

Molekulare Grundlagen zu Zelle und Genetik, Stoffwechselprozesse.

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik:

Strategien zur Fehlersuche (Qualitätssicherung).

10. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Naturwissenschaft, Umwelt und Gesellschaft

• –Strichaufzählung
  Energiebereitstellung aus alternativen Energieträgern erklären und bewerten.

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik

• –Strichaufzählung
  die Ergebnisse der Messung von elektrischen und nichtelektrischen Größen auswerten und analysieren.

Lehrstoff:

Bereich Naturwissenschaft, Umwelt und Gesellschaft:

Funktionsweise und Einsatzgebiete von alternativen Energiequellen.

Bereich Mess-, Steuer- und Regelungstechnik:

Strategien zur Fehlersuche (Qualitätssicherung).

B. Fachtheorie und Fachpraxis 1. KONSTRUKTION

I. Jahrgang (1. und 2. Semester):römisch eins. Jahrgang (1. und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Bauteilgestaltung

• –Strichaufzählung
  normgerechte Zeichnungen erstellen;
• –Strichaufzählung
  technische Bauteile mit den Verfahren der Raumgeometrie abbilden und normgerecht darstellen.

Lehrstoff:

Bereich Bauteilgestaltung:

Grundbegriffe der Konstruktion (Skizzieren und Darstellen einfacher technischer Objekte, Zeichennormen, dreidimensionales Erfassen einfacher technischer Körper).

II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Bauteilgestaltung

• –Strichaufzählung
  normgerechte Entwurfs- und Konstruktionszeichnungen von Bauteilen erstellen;
• –Strichaufzählung
  ein CAD-System bedienen und einfache Bauteile darstellen.

Bereich Baugruppengestaltung

• –Strichaufzählung
  technische Baugruppen mit den Verfahren der Raumgeometrie abbilden und normgerecht darstellen.

Lehrstoff:

Bereich Bauteilgestaltung:

Funktion und Anwendungen von grundlegenden Maschinenelementen (lösbare und nichtlösbare Verbindungen, Einführung in ein CAD-Programm).

Bereich Baugruppengestaltung:

Einsatzgebiete und Anwendungen von Maschinenelementen sowie wirtschaftliche Auswirkungen von Fertigungsangaben.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Bauteilgestaltung

• –Strichaufzählung
  normgerechte Entwurfs- und Konstruktionszeichnungen von Bauteilen erstellen;
• –Strichaufzählung
  die Einsatzgebiete und Anwendungen von Maschinenelementen sowie die wirtschaftlichen Auswirkungen von Fertigungsangaben verstehen.

Bereich Baugruppengestaltung

• –Strichaufzählung
  technische Baugruppen mit den Verfahren der Raumgeometrie abbilden und normgerecht darstellen;
• –Strichaufzählung
  ein CAD-System bedienen und einfache Baugruppen darstellen.

Lehrstoff:

Bereich Bauteilgestaltung:

Funktion und Anwendungen von grundlegenden Maschinenelementen (lösbare und nichtlösbare Verbindungen).

Bereich Baugruppengestaltung:

Einführung in ein CAD-Programm.

III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Bauteilgestaltung

• –Strichaufzählung
  normgerechte Entwurfs- und Konstruktionszeichnungen von Bauteilen erstellen.

Bereich Baugruppengestaltung

• –Strichaufzählung
  technische Baugruppen mit den Verfahren der Raumgeometrie abbilden und normgerecht darstellen;
• –Strichaufzählung
  ein 3D-CAD-System bedienen und Baugruppen darstellen.

Lehrstoff:

Bereich Bauteilgestaltung:

3D Modellierungen (Elemente der drehenden Bewegung, Schweiß- und Gusskonstruktionen).

Bereich Baugruppengestaltung:

3D-CAD systemgerechte Konstruktion (mindestens ein Projekte inklusive Werkstoffwahl).

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Bauteilgestaltung

• –Strichaufzählung
  verstehen die Einsatzgebiete und Anwendungen von Maschinenelementen.

Bereich Baugruppengestaltung

• –Strichaufzählung
  ein 3D-CAD-System bedienen und Baugruppen darstellen;
• –Strichaufzählung
  Maschinenelemente, Normteile und Werkstoffe auswählen und Baugruppen normgerecht dimensionieren und darstellen.

Lehrstoff:

Bereich Bauteilgestaltung:

3D Modellierungen (Elemente der drehenden Bewegung, Schweiß- und Gusskonstruktionen).

Bereich Baugruppengestaltung:

Konstruktionssystematik in 3D-CADProgrammen (mindestens ein Projekt inklusive Werkstoffwahl).

IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:

7. Semester – Kompetenzmodul 7:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Bauteilgestaltung

• –Strichaufzählung
  technische Bauteile im Hinblick auf ihre geometrischen Grundkörper analysieren;
• –Strichaufzählung
  Bauteile berechnen und normgerecht darstellen.

Bereich Baugruppengestaltung

• –Strichaufzählung
  eine Konstruktion hinsichtlich der Prüfbarkeit und ihrer wirtschaftlichen Herstellbarkeit beurteilen;
• –Strichaufzählung
  Baugruppen hinsichtlich ihrer Festigkeit und Formänderung dimensionieren und gestalten und werkstoff-, funktions-, fertigungs- und montagegerecht konstruieren;
• –Strichaufzählung
  Baugruppen 3D-CAD gerecht aufbauen.

Lehrstoff:

Bereich Bauteilgestaltung:

Ein Projekt zur Vertiefung der fachlichen Kompetenz in Verbindung und Abstimmung mit den fachtheoretischen und fachpraktischen Pflichtgegenständen.

Bereich Baugruppengestaltung:

Konzept, Berechnung und Entwurfsskizzen von Maschinen und Anlagen (3D-CAD-Konstruktion, Modellierung der Bauteile, Erstellung der Baugruppen, Festigkeitsberechnungen und Dokumentation des Projekts).

8. Semester – Kompetenzmodul 8:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Baugruppengestaltung

• –Strichaufzählung
  ein Projekt zur Vertiefung der fachlichen Kompetenz in Verbindung und Abstimmung mit den fachtheoretischen und fachpraktischen Pflichtgegenständen.

Lehrstoff:

Bereich Bauteilgestaltung:

Konzept, Berechnung und Entwurfsskizzen von Maschinen und Anlagen, 3D-Konstruktion, Modellierung der Bauteile, Erstellung der Baugruppen, Festigkeitsberechnungen und Dokumentation des Projekts.

V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:römisch fünf. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:

9. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Bauteilgestaltung

• –Strichaufzählung
  ein komplexes Projekt zur Vertiefung des Ausbildungsschwerpunktes in Anlehnung an die im Lehrplan vorgegebenen Pflichtgegenstände in Teamarbeit bearbeiten;
• –Strichaufzählung
  technische Berechnungen, Projekt- und Produktdokumentationen erstellen;
• –Strichaufzählung
  komplexe Aufgabenstellungen analysieren und in Teamarbeit lösen.

Bereich Baugruppengestaltung

• –Strichaufzählung
  Baugruppen hinsichtlich ihrer Festigkeit und Formänderung dimensionieren und werkstoff-, funktions-, fertigungs- und montagegerecht konstruieren.

Lehrstoff:

Bereich Bauteilgestaltung:

Komplexes Projekt zur Vertiefung der fachtheoretischen Pflichtgegenstände im Team bearbeiten (Aufbau der Projektorganisation und –struktur, Analyse und Detaillierung der Aufgabenstellung, Konzept, Berechnung und Entwurfsskizzen der Bauteile und Baugruppen, 3D-Konstruktionsentwürfe der Bauteile und Baugruppen, Festigkeitsberechnungen).

Bereich Baugruppengestaltung:

Aufbau der Projektorganisation und –struktur (Analyse und Detaillierung der Aufgabenstellung, Konzept, Berechnung und Entwurfsskizzen der Bauteile und Baugruppen, 3D-Konstruktionsentwürfe der Bauteile und Baugruppen, Festigkeitsberechnungen).

10. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Bauteilgestaltung

• –Strichaufzählung
  Bauteile werkstoff-, funktions- und montagegerecht konstruieren.

Bereich Baugruppengestaltung

• –Strichaufzählung
  eine 3D-Konstruktion erstellen;
• –Strichaufzählung
  technische Berechnungen, Projekt- und Produktdokumentationen erstellen;
• –Strichaufzählung
  komplexe Aufgabenstellungen analysieren und in Teamarbeit lösen.

Lehrstoff:

Bereich Bauteilgestaltung:

3D-Konstruktion (Modellierung der Bauteile, Dokumentation des Projekts, Überprüfung der Bauteile an Hand der Konstruktion hinsichtlich ihrer Kosten und Wirtschaftlichkeit).

Bereich Baugruppengestaltung:

Erstellen von Baugruppen und Dokumentation eines Projekts.

2. MECHANIK UND WERKSTOFFMECHANIK

I. Jahrgang (1. und 2. Semester):römisch eins. Jahrgang (1. und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanik

• –Strichaufzählung
  die Grundgesetze der Statik erklären und einfache Grundaufgaben lösen;
• –Strichaufzählung
  die Grundgesetze der Statik anwenden;
• –Strichaufzählung
  die Schwerpunktslagen einfacher Geometrien bestimmen;
• –Strichaufzählung
  die verschiedenen Reibarten wiedergeben.

Lehrstoff:

Bereich Mechanik:

Statik (ebene Kraftsysteme, Freimachen der Bauteile, Schwerpunktsberechnung, Grundlagen der Reibung).

II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanik

• –Strichaufzählung
  die Grundlagen der Festigkeitslehre wiedergeben.

Lehrstoff:

Bereich Mechanik:

Berechnung von Auflagerreaktionen und Schnittgrößen.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Werkstoffmechanik

• –Strichaufzählung
  die verschiedenen Beanspruchungsarten und zusammengesetzte Beanspruchungen erkennen sowie einfache Dimensionierungsaufgaben lösen.

Lehrstoff:

Bereich Werkstoffmechanik:

Beanspruchungsarten, Festigkeit von Werkstoffen.

III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanik

• –Strichaufzählung
  die Grundgesetze der Kinematik und Kinetik erklären sowie den Bewegungszustand eines Körpers darstellen.

Lehrstoff:

Bereich Mechanik:

Kinematik und Kinetik.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanik

• –Strichaufzählung
  die Grundgesetze der Hydrostatik und Hydrodynamik erklären sowie grundlegende Berechnungen ausführen.

Lehrstoff:

Bereich Mechanik:

Hydromechanik (Hydrostatik, Hydrodynamik).

IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:

7. Semester – Kompetenzmodul 7:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanik

• –Strichaufzählung
  die Zustandsänderungen der Thermodynamik verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Mechanik:

Spezielle Zustandsänderungen der Thermodynamik.

8. Semester – Kompetenzmodul 8:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Werkstoffmechanik

• –Strichaufzählung
  elastische Formänderungen berechnen und Stabilitätsprobleme analysieren.

Lehrstoff:

Bereich Werkstoffmechanik:

Elastische Formänderungen, Stabilitätsprobleme.

V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:römisch fünf. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:

9. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Werkstoffmechanik

• –Strichaufzählung
  ausgehend von einem vorgegebenen Belastungszustand die Verformung eines Bauteils analysieren.

Lehrstoff:

Bereich Werkstoffmechanik:

Bauteilverformungen bei statisch bestimmten und unbestimmten Systemen.

10. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanik

• –Strichaufzählung
  Bauteile ausgehend von vereinfachten Berechnungsmodellen hinsichtlich Verformung und Beanspruchung optimieren.

Lehrstoff:

Bereich Mechanik:

Bauteilverformungen bei statisch bestimmten und unbestimmten Systemen.

Schularbeiten:

Im I. Jahrgang zwei bis vier Schularbeiten, im 3. bis 10. Semester je ein bis zwei Schularbeiten, bei Bedarf mehrstündig.Im römisch eins. Jahrgang zwei bis vier Schularbeiten, im 3. bis 10. Semester je ein bis zwei Schularbeiten, bei Bedarf mehrstündig.

3. WERKSTOFFTECHNIK UND WERKSTOFFPRÜFUNG

I. Jahrgang (1.und 2. Semester):römisch eins. Jahrgang (1.und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Metallkunde

• –Strichaufzählung
  die Grundlagen, die Eigenschaften und den Aufbau der metallischen Werkstoffe verstehen.

Bereich Werkstoffprüfung

• –Strichaufzählung
  die wichtigsten Werkstoffprüfverfahren verstehen.

Bereich Fertigungstechnik

• –Strichaufzählung
  die gängigen Mess- und Prüfmethoden verstehen und anwenden.

Bereich Moderne Werkstoffe

• –Strichaufzählung
  die Grundlagen der Kunststoffe und Kunststoffverarbeitung verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Metallkunde:

Eigenschaften, Aufbau, Einteilung und normgerechte Bezeichnung metallischer Werkstoffe.

Bereich Werkstoffprüfung:

Grundlagen allgemeiner Werkstoffprüfverfahren.

Bereich Fertigungstechnik:

Mess- und Prüfmethoden und Grundlagen der spanenden Fertigungsverfahren.

Bereich Moderne Werkstoffe:

Grundlagen der Kunststoffe und Kunststoffverarbeitung.

II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Metallkunde

• –Strichaufzählung
  die Erstarrungsmorphologie verstehen sowie die Zustandsdiagramme verstehen und anwenden.

Bereich Moderne Werkstoffe

• –Strichaufzählung
  die Grundlagen der Keramischen Werkstoffe verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Metallkunde:

Erstarrungsmorphologie und Zustandsdiagramme.

Bereich Moderne Werkstoffe:

Herstellung und Verwendung von keramischen Hochleistungswerkstoffen.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Fertigungstechnik

• –Strichaufzählung
  unterschiedliche Fertigungsverfahren verstehen und anwenden.

Bereich Moderne Werkstoffe

• –Strichaufzählung
  die Grundlagen der magnetischen Werkstoffe verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Fertigungstechnik:

Grundlagen spanende und spanlose Fertigungsverfahren.

Bereich Moderne Werkstoffe:

Hart- und weichmagnetische Materialien.

III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Metallkunde

• –Strichaufzählung
  das Eisen-Kohlenstoff-Diagramm verstehen, anwenden und analysieren.

Bereich Werkstoffprüfung

• –Strichaufzählung
  die wichtigsten zerstörenden Werkstoffprüfverfahren verstehen, anwenden und analysieren.

Bereich Moderne Werkstoffe

• –Strichaufzählung
  die Grundlagen der Halbleiterwerkstoffe verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Metallkunde:

Eisen-Kohlenstoff-Diagramm.

Bereich Werkstoffprüfung:

Zerstörende Werkstoffprüfung.

Bereich Moderne Werkstoffe:

Elektrische Leitung (Halbleiterstrukturen, optische Eigenschaften von Halbleitern).

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Metallkunde

• –Strichaufzählung
  die Wärmebehandlung von Eisenbasiswerkstoffen verstehen, anwenden und analysieren.

Bereich Materialografie und Analytik

• –Strichaufzählung
  die Materialografie verstehen und anwenden.

Bereich Werkstoffprüfung

• –Strichaufzählung
  die Schwingfestigkeitsprüfung verstehen, anwenden und analysieren.

Bereich Moderne Werkstoffe

• –Strichaufzählung
  die Funktion von Formgedächtnislegierungen verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Metallkunde:

Wärmebehandlung von Eisenbasiswerkstoffen.

Bereich Materialografie und Analytik:

Materialografie.

Bereich Werkstoffprüfung:

Schwingfestigkeitsprüfung.

Bereich Moderne Werkstoffe:

Formgedächtnislegierungen (Eigenschaften, Aufbau, Anwendung).

IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:

7. Semester – Kompetenzmodul 7:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Metallkunde

• –Strichaufzählung
  die Form- und Gießverfahren verstehen, anwenden und analysieren.

Bereich Materialografie und Analytik

• –Strichaufzählung
  die Kristallografie verstehen.

Bereich Moderne Werkstoffe

• –Strichaufzählung
  die Grundlagen der piezoelektrischen Materialien verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Metallkunde:

Form- und Gießverfahren.

Bereich Materialografie und Analytik:

Kristallografie.

Bereich Moderne Werkstoffe:

Piezoelektrische Materialien (Eigenschaften, Aufbau, Anwendung).

8. Semester – Kompetenzmodul 8:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Metallkunde

• –Strichaufzählung
  die Eisen–Gusswerkstoffe verstehen und anwenden.

Bereich Werkstoffprüfung

• –Strichaufzählung
  die wichtigsten zerstörungsfreien Werkstoffprüfverfahren verstehen, anwenden und analysieren.

Bereich Moderne Werkstoffe

• –Strichaufzählung
  die Grundlagen der Supraleitung verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Metallkunde:

Eisen–Gusswerkstoffe.

Bereich Werkstoffprüfung:

Zerstörungsfreie Werkstoffprüfung.

Bereich Moderne Werkstoffe:

Theorie und Anwendung der Supraleitung.

V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:römisch fünf. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:

9. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Metallkunde

• –Strichaufzählung
  die Bildsame Formgebung verstehen, anwenden und analysieren.

Bereich Werkstoffprüfung

• –Strichaufzählung
  die Schadensanalytik verstehen und anwenden.

Bereich Moderne Werkstoffe

• –Strichaufzählung
  die Eigenschaften, den Aufbau und die Anwendung von Nanowerkstoffen verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Metallkunde:

Bildsame Formgebung.

Bereich Werkstoffprüfung:

Schadensanalytik.

Bereich Moderne Werkstoffe:

Anwendung der Nanowerkstoffe.

10. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Werkstoffprüfung

• –Strichaufzählung
  die Grundlagen der Bruchmechanik verstehen.

Bereich Moderne Werkstoffe

• –Strichaufzählung
  die Eigenschaften, den Aufbau und die Anwendung von Werkstoffen für die Luft- und Raumfahrt verstehen, anwenden und analysieren.

Lehrstoff:

Bereich Werkstoffprüfung:

Grundlagen der Bruchmechanik.

Bereich Moderne Werkstoffe:

Werkstoffe für die Luft- und Raumfahrt (Eigenschaften, Aufbau, Anwendung).

4. METALLURGIE

III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Mechanische und thermische Verfahrenstechnik

• –Strichaufzählung
  die Aufbereitungstechnologien für primäre und sekundäre Rohstoffe erklären;
• –Strichaufzählung
  geeignete Aufbereitungsverfahren zur Behandlung von Materialien auswählen.

Lehrstoff:

Bereich Mechanische und thermische Verfahrenstechnik:

Aufbereitungsverfahren für primäre und sekundäre Rohstoffe.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Metallurgische Grundlagen

• –Strichaufzählung
  Metalle nach verschiedenen Kriterien einteilen.

Bereich Metallurgische Verfahrenstechnik

• –Strichaufzählung
  Verfahrensrouten der Stahlerzeugung erklären.

Lehrstoff:

Bereich Metallurgische Grundlagen:

Metallstatistik.

Bereich Metallurgische Verfahrenstechnik:

Verfahrensrouten der Stahlerzeugung.

IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:

7. Semester – Kompetenzmodul 7:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Metallurgische Verfahrenstechnik

• –Strichaufzählung
  elektrometallurgische Verfahren erklären und zuteilen.

Lehrstoff:

Bereich Metallurgische Verfahrenstechnik:

Elektrolyseverfahren.

8. Semester – Kompetenzmodul 8:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Metallurgische Grundlagen

• –Strichaufzählung
  metallurgische Herstellungsverfahren erklären.

Bereich Mechanische und thermische Verfahrenstechnik

• –Strichaufzählung
  verfahrenstechnische Fließbilder lesen und analysieren.

Lehrstoff:

Bereich Metallurgische Grundlagen:

Metallgewinnung und Raffination mittels pyrometallurgischen Methoden.

Bereich Mechanische und thermische Verfahrenstechnik:

Anwendung von verschiedenen verfahrenstechnischen Fließbildern.

5. PROJEKTMANAGEMENT UND BETRIEBSTECHNIK

III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Projektmanagement

• –Strichaufzählung
  Projekte von Routineaufgaben unterscheiden sowie Aufgaben und Ziele des Projektmanagements beschreiben;
• –Strichaufzählung
  den Aufbau unterschiedlicher Projektorganisationen erklären;
• –Strichaufzählung
  die unterschiedlichen Aufgaben, die mit den Rollen innerhalb eines Projektteams verbunden sind, erklären;
• –Strichaufzählung
  Projektmanagement als Geschäftsprozess verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Projektmanagement:

Aufgaben und Ziele des Projektmanagements, Projektorganisation, Projektrollen, Projektmanagement als Geschäftsprozess.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Betriebstechnik

• –Strichaufzählung
  Organisationsformen hinsichtlich ihrer Stärken und Schwächen beurteilen;
• –Strichaufzählung
  Prozesse und ihre Schnittstellen grafisch darstellen;
• –Strichaufzählung
  die wesentlichen Aufgaben der Betriebsstättenplanung beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die grundsätzlichen Unterschiede zwischen den Fertigungsprinzipien erläutern;
• –Strichaufzählung
  die Elemente des Arbeitssystems entsprechend der Arbeitsaufgabe beschreiben;
• –Strichaufzählung
  die Aufgabenbereiche der einzelnen Unternehmensfunktionen benennen.

Lehrstoff:

Bereich Betriebstechnik:

Aufbau- und Ablauforganisation, Elemente des Arbeitssystems; Unternehmensfunktionen, Arbeitsteilung, Fertigungsart, Fertigungsprinzip, Gestaltungs- und Planungsgrundsätze für Funktionsbereiche, Standortwahl, Kapazitätsbedarfsplanung, Materialfluss- und Layoutplanung, IT-Management (ERP- und BDE-Systeme).

IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:

7. Semester – Kompetenzmodul 7:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Projektmanagement

• –Strichaufzählung
  auf aktuelle Anforderungen im Projekt reagieren;
• –Strichaufzählung
  Leitungsaufgaben in einem Projekt übernehmen;
• –Strichaufzählung
  Maßnahmen zur Projektsteuerung und zur Leistungsentwicklung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern im Projekt treffen.

Lehrstoff:

Bereich Projektmanagement:

Werkzeuge der Projektplanung, Methoden der Projektkoordination und des Projektcontrollings, Aufgaben der Projektleitung, Darstellung von Projektergebnissen, Mitarbeiterinnen- und Mitarbeiterführung.

8. Semester – Kompetenzmodul 8:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Betriebstechnik

• –Strichaufzählung
  die grundlegenden betriebswirtschaftlichen Analysen durchführen;
• –Strichaufzählung
  Methoden und Werkzeuge des Qualitäts- und Umweltmanagements auswählen und einsetzen;
• –Strichaufzählung
  Voraussetzungen, Inhalt und Ablauf der Zertifizierung eines betrieblichen Qualitätsmanagementsystems erläutern.

Lehrstoff:

Bereich Betriebstechnik:

Betriebswirtschaftliche Analyse (ausgewählte Produktionskennzahlen, ABC-Analyse), Arbeitsplatzorganisation (5S-Methode), Methoden der Fehlervermeidung (Poka Yoke), Problemlösungsmethoden (Ursache-Wirkungs-Diagramm), kontinuierlicher Verbesserungsprozess, Zeitwirtschaft, ausgewählte Qualitätsmanagementsysteme (Prozesse, Zertifizierung und Audits, Werkzeuge des Qualitätsmanagements).

6. OBERFLÄCHENTECHNIK UND KORROSIONSSCHUTZ

IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:

7. Semester – Kompetenzmodul 7

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Korrosions- und Oberflächentechnik

• –Strichaufzählung
  die verschiedenen Oberflächenbehandlungsarten auswählen und die Grundlagen des Korrosionsschutzes verstehen.

Lehrstoff:

Bereich Korrosions- und Oberflächentechnik:

Verfahren der Oberflächenhärtung, Vorbehandeln der Oberfläche, Aufbringen von Korrosionsschutzschichten.

8. Semester – Kompetenzmodul 8:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Korrosions- und Oberflächentechnik

• –Strichaufzählung
  verschiedene Korrosionsarten verstehen und die Grundlagen der Korrosion anwenden.

Lehrstoff:

Bereich Korrosions- und Oberflächentechnik:

Entstehung verschiedener Korrosionsarten (physikalische, chemische und elektrochemische Vorgänge).

V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:römisch fünf. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:

9. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Korrosions- und Oberflächentechnik

• –Strichaufzählung
  verschiedene Korrosionsarten anwenden und Korrosionsschutzschichten analysieren.

Bereich Pulvertechnik

• –Strichaufzählung
  verschiedene Pulverbeschichtungen durchführen.

Lehrstoff:

Bereich Korrosions- und Oberflächentechnik:

Korrosion von unlegierten und chemisch beständigen Stählen, Anwendung und Auswirkung von Korrosionsschutzmaßnahmen.

Bereich Pulvertechnik:

Pulvermetallurgie (Anwendungen von Pulvertechniken im Bereich metallischer und nichtmetallischer Werkstoffe),

10. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Korrosions- und Oberflächentechnik

• –Strichaufzählung
  Lösungskonzepte zur Optimierung des Korrosionsschutzes von metallischen Werkstoffen entwickeln.

Bereich Korrosion von Nichteisenmetallen

• –Strichaufzählung
  Herstellungsverfahren von Nichteisenmetallen erklären.

Lehrstoff:

Bereich Korrosions- und Oberflächentechnik:

Korrosionsschutzmaßnahmen (Auswirkung von Legierungselementen auf metallische Werkstoffe, Normen und Vorschriften, Charakterisierung von Schadensfällen).

Bereich Korrosion von Nichteisenmetallen:

Herstellungsverfahren und Korrosion von Leicht-, Bunt- und Edelmetallen.

7. SCHWEISSTECHNIK

II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:

3. Semester – Kompetenzmodul 3:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik

• –Strichaufzählung
  die wichtigsten Grundelemente der Verbindungstechnik einsetzen.

Lehrstoff:

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik:

Toleranzen und Passungen, Schweißverbindungen, andere nicht lösbare Verbindungen.

4. Semester – Kompetenzmodul 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik

• –Strichaufzählung
  Schweißverbindungen mit anderen Verbindungsarten vergleichen.

Lehrstoff:

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik:

Lösbare Verbindungen im Maschinen- und Stahlbau.

III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:

5. Semester – Kompetenzmodul 5:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik:

• –Strichaufzählung
  die erforderlichen Bauelemente für schweißgerechte Konstruktionen auswählen und auslegen.

Bereich Schweißtechnologie:

• –Strichaufzählung
  die Schweißbarkeit von Werkstücken und Bauteilen beurteilen.

Lehrstoff:

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik:

Bauelemente des Stahl- und Maschinenbaus.

Bereich Schweißtechnologie:

Schweißbarkeit, Schweißeignung, Schweißmöglichkeit, Schweißsicherheit, Schweißanweisungen.

6. Semester – Kompetenzmodul 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik

• –Strichaufzählung
  Bauelemente zu Schweißkonstruktionen zusammenfügen.

Bereich Schweißtechnologie

• –Strichaufzählung
  einen elektrischen Lichtbogen charakterisieren;
• –Strichaufzählung
  Schweißnahtverbindungen in Zeichnungen richtig darstellen.

Lehrstoff:

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik:

Schweißgerechtes Konstruieren.

Bereich Schweißtechnologie:

Lichtbogen, Lichtbogenkennlinie, Statische und dynamische Kennlinien von Schweißstromquellen, Darstellung und Ausführung von Schweißverbindungen.

IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:

7. Semester – Kompetenzmodul 7:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Schweißtechnologie:

• –Strichaufzählung
  die am häufigsten angewendeten Schweißverfahren charakterisieren und über ihre sinnvolle Anwendung entscheiden.

Lehrstoff:

Bereich Schweißtechnologie:

Elektrisches Lichtbogenschweißen, Autogentechnik.

8. Semester – Kompetenzmodul 8:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Schweißtechnologie

• –Strichaufzählung
  die charakteristischen Merkmale und Anwendungsgebiete von Sonderschweiß- und Fügeverfahren auswählen.

Lehrstoff:

Bereich Schweißtechnologie:

Elektrisches Widerstandsschweißen, Stumpf- und Reibschweißverfahren, Sonderschweißverfahren, Thermisches Spritzen, Kunststoffschweißen.

V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:römisch fünf. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:

9. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik

• –Strichaufzählung
  Stahlbaukonstruktionen entsprechend den gültigen Vorschriften auslegen.

Bereich Schweißtechnologie

• –Strichaufzählung
  die Quellen für Fehler und Ungänzen beim Schweißen erkennen und vermeiden;
• –Strichaufzählung
  die Schweißeignung unterschiedlicher Konstruktionswerkstoffe analysieren.

Lehrstoff:

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik:

Berechnung von Schweißkonstruktionen im Stahlbau.

Bereich Schweißtechnologie:

Fehler, Risse und Ungänzen beim Schweißen, Schweißeignung unlegierter und legierter Stähle, Schweißeignung von Eisen-Gusswerkstoffen, Schweißen von Nichteisenmetallen.

10. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik

• –Strichaufzählung
  Stahlbaukonstruktionen entsprechend den gültigen Vorschriften auslegen.

Bereich Schweißtechnologie

• –Strichaufzählung
  Schweißverbindungen mittels metallografischer Verfahren und Werkstoffprüfung beurteilen;
• –Strichaufzählung
  eine normgerechte Schweißanweisung erstellen.

Lehrstoff:

Bereich Schweiß- und Verbindungstechnik:

Berechnung von Schweißverbindungen in Stahlbaukonstruktionen.

Bereich Schweißtechnologie:

Qualitätssicherung in der Schweißtechnik, Prüfung von Schweißverbindungen, Wahl der richtigen Schweißparameter, Normen und Vorschriften.

8. LABORATORIUM Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:

Die Schülerinnen und Schüler können

• –Strichaufzählung
  die im jeweiligen Bereich gebräuchlichen Werk- und Hilfsstoffe sowie die Arbeitsmethoden gemäß den einschlägigen Regelwerken erläutern;
• –Strichaufzählung
  die Anordnungen der Sicherheitsunterweisung und Einschulung berücksichtigen.

Lehrstoff aller Bereiche:

Laborbetrieb und Laborordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Instandhaltung, Recycling.

II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:

Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs der nachstehenden Laboratorien zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.

3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Laboratorium Werkstoffprüfung

• –Strichaufzählung
  Metallische und nichtmetallische Werkstoffe erkennen;
• –Strichaufzählung
  physikalische Kennwerte an metallischen und nichtmetallischen Werkstoffen ermitteln;
• –Strichaufzählung
  Werkstoffprüfungen aus dem Bereich der Qualitätssicherung durchführen.

Laboratorium Naturwissenschaften

• –Strichaufzählung
  einfache Misch- und Trennmethoden anwenden sowie einfache qualitative Nachweise durchführen;
• –Strichaufzählung
  einfache elektrische Schaltungen aufbauen sowie elektrische und nichtelektrische Größen messen.

Lehrstoff:

Übungen, Projekte und Fallbeispiele (auch gegenstandsübergreifend) in Abstimmung mit den fachtheoretischen Pflichtgegenständen und dem Pflichtgegenstand „Werkstätte und Produktionstechnik“, Auswertung, Interpretation und Analyse der Versuchsergebnisse.

III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:

Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs der nachstehenden Laboratorien zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.

5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Laboratorium Werkstoffprüfung

• –Strichaufzählung
  Methoden der maschinellen Schliffprobenpräparation und qualitative Gefügeauswertungen an metallografischen Schliffproben durchführen;
• –Strichaufzählung
  mechanische Werkstoffprüfungen an metallischen und nichtmetallischen Werkstoffen durchführen;
• –Strichaufzählung
  physikalische Kennwerte von metallischen und nichtmetallischen Werkstoffen bestimmen und interpretieren.

Laboratorium Naturwissenschaften

• –Strichaufzählung
  quantitative Nachweise durchführen und verschiedene quantitative Analysemethoden anwenden.

Laboratorium Projektmanagement und Betriebstechnik

• –Strichaufzählung
  Projekte mit Softwareunterstützung planen und durchführen.

Lehrstoff:

Übungen, Projekte und Fallbeispiele (auch gegenstandsübergreifend) in Abstimmung mit den fachtheoretischen Pflichtgegenständen und dem Pflichtgegenstand „Werkstätte und Produktionstechnik“, Auswertung, Interpretation und Analyse der Versuchsergebnisse.

IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:

7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Laboratorium Werkstoffprüfung

• –Strichaufzählung
  mechanische Werkstoffprüfungen an metallischen und nichtmetallischen Werkstoffen durchführen;
• –Strichaufzählung
  spezielle zerstörende und zerstörungsfreie Werkstoffprüfungen durchführen;
• –Strichaufzählung
  spezielle physikalische Eigenschaften von Werkstoffen bestimmen;
• –Strichaufzählung
  physikalische Kennwerte von metallischen und nichtmetallischen Werkstoffen bestimmen und interpretieren.

Laboratorium Oberflächentechnik und Korrosionsschutz

• –Strichaufzählung
  physikalische, chemische und elektrochemische Vorgänge der Korrosion durchführen;
• –Strichaufzählung
  verschiedene Korrosionsarten entwickeln.

Laboratorium Schweißtechnologie

• –Strichaufzählung
  Prüfkonzepte für metallische Werkstoffe erstellen, durchführen und analysieren;
• –Strichaufzählung
  Schweißverbindungen mittels metallografischer Verfahren und Werkstoffprüfung analysieren.

Laboratorium Konstruktion

• –Strichaufzählung
  die Grundlagen der Finiten Elemente Methoden anwenden.

Lehrstoff:

Übungen, Projekte und Fallbeispiele (auch gegenstandsübergreifend) in Abstimmung mit den fachtheoretischen Pflichtgegenständen und dem Pflichtgegenstand „Werkstätte und Produktionstechnik“, Auswertung, Interpretation und Analyse der Versuchsergebnisse.

V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:römisch fünf. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:

9. und 10. Semester:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Laboratorium Werkstoffprüfung

• –Strichaufzählung
  spezielle zerstörende und zerstörungsfreie Werkstoffprüfungen durchführen;
• –Strichaufzählung
  Werkstoffprüfkonzepte für die Entwicklung und werkstofftechnische Untersuchung von metallischen und nichtmetallischen Werkstoffen kompetenz- und fachbereichsübergreifend durchführen;
• –Strichaufzählung
  quantitative Gefügeauswertungen an metallischen Schliffproben durchführen;
• –Strichaufzählung
  spezielle technologische Werkstoffprüfungen durchführen.

Laboratorium Oberflächentechnik und Korrosionsschutz

• –Strichaufzählung
  Lösungskonzepte zur Optimierung des Korrosionsschutzes von metallischen Werkstoffen entwickeln;
• –Strichaufzählung
  Legierungselemente hinsichtlich der Korrosionsbeständigkeit unter Berücksichtigung von Korrosionsnormen und Vorschriften prüfen;
• –Strichaufzählung
  Schadensfälle mittels metallografischer Verfahren und Werkstoffprüfung analysieren sowie charakterisieren.

Laboratorium Schweißtechnologie

• –Strichaufzählung
  Prüfkonzepte für metallische Werkstoffe entwickeln;
• –Strichaufzählung
  Schweißverbindungen mittels metallografischer Verfahren und Werkstoffprüfung analysieren und entwickeln.

Laboratorium Konstruktion

• –Strichaufzählung
  Verformungs- und Beanspruchungsoptimierungen mittels Finite Elemente Methoden entwickeln.

Lehrstoff:

Übungen, Projekte und Fallbeispiele (auch gegenstandsübergreifend) in Abstimmung mit den fachtheoretischen Pflichtgegenständen und dem Pflichtgegenstand „Werkstätte und Produktionstechnik“, Auswertung, Interpretation und Analyse der Versuchsergebnisse.

9. WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:

Die Schülerinnen und Schüler können

• –Strichaufzählung
  die im jeweiligen Bereich gebräuchlichen Werk- und Hilfsstoffe sowie die Arbeitsmethoden gemäß den einschlägigen Regelwerken erläutern;
• –Strichaufzählung
  die Anordnungen der Sicherheitsunterweisung und Einschulung berücksichtigen.

Lehrstoff aller Bereiche:

Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Instandhaltung, Recycling.

Fertigung facheinschlägiger Produkte und Durchführung von Montage-, Wartungs- und Instandsetzungsarbeiten (Projekte) unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bearbeitungstechniken, Materialien und Prüfverfahren in den angeführten Werkstätten und Werkstättenlaboratorien.

I. Jahrgang (1. und 2. Semester):römisch eins. Jahrgang (1. und 2. Semester):

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Moderne Werkstoffe

• –Strichaufzählung
  keramische Werkstoffe und deren Rohstoffe analysieren.

Bereich Kunststofftechnik

• –Strichaufzählung
  Kunststoffe erkennen.

Bereich Produktionstechnik

• –Strichaufzählung
  Werkzeuge, Maschinen und Arbeitsbehelfe für die entsprechenden Bearbeitungsverfahren an Werkstoffen beschreiben und zuordnen.

Bereich Holztechnik

• –Strichaufzählung
  unterschiedliche Holzarten bearbeiten.

Bereich Verformungstechnik

• –Strichaufzählung
  Werkstoffe mit einfachen Werkzeugen und Maschinen umformen.

Lehrstoff:

Bereich Moderne Werkstoffe:

Werkstätte „Silikatverarbeitung“ (Aufbereitung und Verarbeitung plastischer Massen).

Bereich Kunststofftechnik:

Werkstätte „Kunststoffbearbeitung“ (manuelle und thermische Bearbeitung von Kunststoffen).

Bereich Produktionstechnik:

Mechanische „Werkstätte“ (Grundausbildung durch manuelle und mechanische Bearbeitung von relevanten Werkstoffen).

Bereich Holztechnik:

Werkstätte „Holzbearbeitung“ (Holzeigenschaften, Holzverbindungen und Anwendungen im technischen Bereich).

Bereich Verformungstechnik:

Schmieden mit einfachen Werkzeugen und Maschinen.

II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:

Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs der nachstehenden Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.

3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Produktionstechnik

• –Strichaufzählung
  die Fertigung von Werkstücken und Bauteilen auf Grund von erstellten Fertigungszeichnungen und Arbeitsplänen an konventionellen Maschinen durchführen und die entsprechenden Sicherheitsvorschriften beachten.

Bereich Gießerei- und Umformtechnik

• –Strichaufzählung
  einfache Gussstücke herstellen.

Bereich Fertigungstechnik

• –Strichaufzählung
  Fertigungsverfahren auswählen, mögliche Fehlerquellen erkennen sowie Mess- und Prüfgeräte fachgerecht bedienen.

Bereich Schweißtechnik

• –Strichaufzählung
  einfache Schweißverfahren anwenden.

Lehrstoff:

Bereich Produktionstechnik:

„Mechanische Werkstätte“ (mechanische Bearbeitung und Fertigung von Bauteilen).

Bereich Gießerei- und Umformtechnik:

Werkstätte „Gießerei“ (Gießen nach unterschiedlichen Techniken und Verfahren).

Bereich Fertigungstechnik:

Werkstätte „Formenbau“ (Herstellen von Formen).

Bereich Schweißtechnik:

Werkstätte „Schweißerei“ (Schweiß- und Lötverfahren).

III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:

Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs der nachstehenden Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.

5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Arbeitsvorbereitung

• –Strichaufzählung
  einfache Arbeitsanweisungen durchführen.

Bereich Oberflächentechnik

• –Strichaufzählung
  metallische und nichtmetallische Überzüge auftragen.

Bereich Fertigungstechnik

• –Strichaufzählung
  computergesteuerte Werkzeugmaschinen bedienen.

Bereich Schweißtechnik

• –Strichaufzählung
  Schweißverfahren anwenden.

Lehrstoff:

Bereich Arbeitsvorbereitung:

Werkstätte „Arbeitsvorbereitung“ (Planung, Steuerung und Dokumentation von fachspezifischen Arbeitsabläufen, Auftragserstellung. Kalkulation; Materialwirtschaft und Lagerhaltung).

Bereich Oberflächentechnik:

Werkstätte „Galvanik“ (Oberflächenbeschichtungen von metallischen und nichtmetallischen Überzügen).

Bereich Fertigungstechnik:

Werkstätte „CNC-Technik“ (Anwendung computergesteuerter Werkzeugmaschinen).

Bereich Schweißtechnik:

Werkstätte „Schweißerei“ (Gasschmelz-, Elektro- und Schutzgasschweißen).

C. Verbindliche Übung SOZIALE UND PERSONALE KOMPETENZ

Siehe Anlage 1.

D. Pflichtpraktikum

Siehe Anlage 1.

Freigegenstände, Unverbindliche Übung, Förderunterricht E. Freigegenstände

Siehe Anlage 1 und weiters:

6. SCHWEISSTECHNIK

III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:

5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Schweißtechnik

• –Strichaufzählung
  ausgewählte Schweißverfahren durchführen.

Lehrstoff:

Bereich Schweißtechnik:

Vorbereitung und Ablegung der Schweißerprüfung nach ÖNORM EN ISO 9606-1.

7. LOGISTIKMANAGEMENT UND PROJEKTARBEIT

IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:

7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:

Bildungs- und Lehraufgabe:

Die Schülerinnen und Schüler können im

Bereich Logistikmanagement

• –Strichaufzählung
  die unterschiedlichen Teilbereiche der Logistik unterscheiden;
• –Strichaufzählung
  die Bedarfsermittlung für unterschiedliche Materialarten ermitteln;
• –Strichaufzählung
  eine entsprechende Beschaffungsart vorschlagen;
• –Strichaufzählung
  die Kapazitätsplanung und Bedarfsplanung erklären;
• –Strichaufzählung
  Methoden zur Produktivitätssteigerung anwenden.

Bereich Projektarbeit

• –Strichaufzählung
  die Vorgehensweise beim Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit erklären;
• –Strichaufzählung
  Projektarbeiten vorbereiten und durchführen;
• –Strichaufzählung
  eine Literaturrecherche durchführen und korrekt zitieren;
• –Strichaufzählung
  Projektergebnisse zusammenfassen und präsentieren.

Lehrstoff:

Bereich Logistikmanagement:

ABC- und XYZ-Analyse, Bedarfs- und Kapazitätsplanung, 5A-Methode, Kanban, Lagerarten, Cross Docking, 7 Verschwendungsarten, KVP.

Bereich Projektarbeit:

Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit, formale Richtlinien, Quellennachweise und Zitierregeln; Projektplanung, Projektdurchführung, Projektabschluss und Visualisierung der Projektergebnisse.

F. Unverbindliche Übung BEWEGUNG UND SPORT

Siehe BGBl. Nr. 37/1989 idgF.Siehe Bundesgesetzblatt Nr. 37 aus 1989, idgF.

G. Förderunterricht

Siehe Anlage 1.