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BGBl. II Nr. 250/2021

kundgemacht 07.06.2021 RIS↗
Änderung der Lehrpläne der Höheren technischen und gewerblichen Lehranstalten 2015, der Lehrpläne für technische, gewerbliche und kunstgewerbliche Fachschulen 2016, der Lehrpläne für die Handelsakademie und die Handelsschule, der Lehrpläne der humanberuflichen Schulen, der Lehrpläne der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik und der Bildungsanstalt für Sozialpädagogik 2016, der Lehrpläne des Kollegs der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik, des Kollegs der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik einschließlich der Qualifikation für Hortpädagogik und des Kollegs der Bildungsanstalt für Sozialpädagogik, der Lehrpläne für Höhere land- und forstwirtschaftliche Lehranstalten 2016, der Lehrpläne der allgemeinbildenden höheren Schulen sowie der Zeugnisformularverordnung
Verordnung des Bundesministers für Bildung, Wissenschaft und Forschung, mit der die Lehrpläne der Höheren technischen und gewerblichen Lehranstalten 2015, die Lehrpläne für technische, gewerbliche und kunstgewerbliche Fachschulen 2016, die Lehrpläne für die Handelsakademie und die Handelsschule, die Lehrpläne der humanberuflichen Schulen, die Lehrpläne der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik und der Bildungsanstalt für Sozialpädagogik 2016, die Lehrpläne des Kollegs der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik, des Kollegs der Bildungsanstalt für Elementarpädagogik einschließlich der Qualifikation für Hortpädagogik und des Kollegs der Bildungsanstalt für Sozialpädagogik, die Lehrpläne für Höhere land- und forstwirtschaftliche Lehranstalten 2016, die Lehrpläne der allgemeinbildenden höheren Schulen sowie die Zeugnisformularverordnung geändert werden
Kundmachung BGBl. II Nr. 250/2021× zu ××

Änderungen durch diese Kundmachung

Lehrpläne der Höheren technischen und gewerblichen Lehranstalten 2015 sowie Bekanntmachung der Lehrpläne für den Religionsunterricht 31 § 0↗RIS↗
Anl. 1.1geändertTabelle · II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL: Überschrift, Text · III. FACHBEZOGENES QUALIFIKATIONSPROFIL: Überschrift · 1. Einsatzgebiete und Tätigkeitsfelder: Überschrift, Text · Überschrift, Text · 2. Berufsbezogene Lernergebnisse: Überschrift, Text · IV. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN: Überschrift, Text · V. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE: Überschrift, Text · VI. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRIC…: Überschrift, Text · VII. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE L…: Überschrift · A. Allgemeinbildende Pflichtgegenstände: Überschrift, Text · 6. BEWEGUNG UND SPORT: Überschrift, Text · 7. ANGEWANDTE MATHEMATIK: Überschrift, Text · B. Fachtheorie und Fachpraxis: Überschrift · 1. ENTWURF: Überschrift · 2. DARSTELLUNG UND KOMPOSITION: Überschrift · 3. TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMAT…: Überschrift · 4. DESIGN UND KOMMUNIKATION: Überschrift · 5. KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE: Überschrift · Z 16, Schlussteil, Z 20 · 6. ATELIER UND PRODUKTION: Überschrift · C. Verbindliche Übung: Überschrift · D. Pflichtpraktikum: Überschrift, Text · E. Freigegenstände: Überschrift, Text · F. Unverbindliche Übung: Überschrift · G. Förderunterricht: Überschrift, Text · H. Deutschförderklasse: Überschrift · 1. Deutsch in der Deutschförderklasse: Überschrift · 2. Religion: Überschrift · 3. Weitere Pflichtgegenstände und Verbi…: Überschrift, Text · 4. Pflichtgegenstände der alternativen …: Überschrift, Text
in Kraft 01.09.2019 – 31.08.2021 · idF BGBl. II Nr. 235/2019 · danach: BGBl. II Nr. 250/2021 Anl. 1.1↗RIS↗
in Kraft 01.09.2021 – 03.09.2021 · idF BGBl. II Nr. 250/2021 · danach: BGBl. II Nr. 383/2021 Anl. 1.1↗RIS↗
Anlage 1.1
LEHRPLAN DER HÖHEREN LEHRANSTALT FÜR ART AND DESIGN
I. STUNDENTAFEL1
(Gesamtstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Unterrichtsgegenstände)
Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung
Wochenstunden
Summe
Lehrverpflichtungsgruppe
Jahrgang
I.
II.
III.
IV.
V.
A.
Allgemeinbildende Pflichtgegenstände
1.
Religion
2
2
2
2
2
10
(III)
1.
Religion/Ethik12
2
2
2
2
2
10
(III)/III
2.
Deutsch
3
2
2
2
2
11
(I)
3.
Englisch
2
2
2
2
2
10
(I)
4.
Geografie2, Geschichte und Politische Bildung
2
2
2
2
–
8
III
5.
Wirtschaft und Recht3
–
–
–
3
2
5
II bzw. III
6.
Bewegung und Sport
2
2
2
1
1
8
IVa
7.
Angewandte Mathematik
3
2
2
2
2
11
I
8.
Naturwissenschaften
3
2
2
2
–
9
II
B.
Fachtheorie und Fachpraxis
1.
Entwurf4
4
4
4
4
6
22
I
2.
Darstellung und Komposition5
5
5
4
2
2
18
II
3.
Technologien und angewandte Informatik6
6(4)
6(4)
7(5)
7(5)
7(5)
33
I
4.
Design und Kommunikation7
–
2
2
2
3
9
II
5.
Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie
–
–
2
2
2
6
III
6.
Atelier und Produktion
3
5
5
5
5
23
IV
C.
Verbindliche Übung
Soziale und personale Kompetenz8
1(1)
1(1)
–
–
–
2
III
Gesamtwochenstundenzahl
36
37
38
38
36
185
B
Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte
Wochenstunden
Summe
Lehrverpflichtungsgruppe
Jahrgang
I.
II.
III.
IV.
V.
B.1
Angewandte Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik
1.1
Entwurf4
4
4
4
3
4
19
I
1.2
Darstellung und Komposition5
5
5
3
3
3
19
II
1.3
Technologien und angewandte Informatik9
6(4)
6(4)
8(6)
7(5)
8(6)
35
I
1.4
Design und Kommunikation7
–
2
2
2
3
9
II
1.5
Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie
–
–
2
2
2
6
III
1.6
Atelier und Produktion
3
5
5
5
5
23
IV
B.2
Bildhauerei-Objektdesign
2.1
Entwurf4
4
4
4
4
6
22
I
2.2
Darstellung und Komposition5
5
5
4
2
2
18
II
2.3
Technologien und angewandte Informatik6
6(4)
6(4)
7(5)
7(5)
7(5)
33
I
2.4
Design und Kommunikation7
–
2
2
2
3
9
II
2.5
Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie
–
–
2
2
2
6
III
2.6
Atelier und Produktion
3
5
5
5
5
23
IV
B.3
Graviertechnik
3.1
Entwurf4
4
4
4
4
6
22
I
3.2
Darstellung und Komposition5
5
5
4
2
2
18
II
3.3
Technologien und angewandte Informatik6
6(4)
6(4)
7(5)
7(5)
7(5)
33
I
3.4
Design und Kommunikation7
–
2
2
2
3
9
II
3.5
Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie
–
–
2
2
2
6
III
3.6
Atelier und Produktion
3
5
5
5
5
23
IV
B.4
Keramik Art Craft
4.1
Entwurf4
4
4
4
4
6
22
I
4.2
Darstellung und Komposition5
5
5
4
2
2
18
II
4.3
Technologien und angewandte Informatik6
6(4)
6(4)
7(5)
7(5)
7(5)
33
I
4.4
Design und Kommunikation7
–
2
2
2
3
9
II
4.5
Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie
–
–
2
2
2
6
III
4.6
Atelier und Produktion8
3
5
5
5
5
23
IV
B.5
Kunstschmiede und Metallplastik
5.1
Entwurf4
4
4
4
4
6
22
I
5.2
Darstellung und Komposition5
5
5
4
2
2
18
II
5.3
Technologien und angewandte Informatik6
6(4)
6(4)
7(5)
7(5)
7(5)
33
I
5.4
Design und Kommunikation7
–
2
2
2
3
9
II
5.5
Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie
–
–
2
2
2
6
III
5.6
Atelier und Produktion
3
5
5
5
5
23
IV
B.6
Produktdesign
6.1
Entwurf4
4
4
4
4
6
22
I
6.2
Darstellung und Komposition5
5
5
4
2
2
18
II
6.3
Technologien und angewandte Informatik6
6(4)
6(4)
7(5)
7(5)
7(5)
33
I
6.4
Design und Kommunikation7
–
2
2
2
3
9
II
6.5
Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie
–
–
2
2
2
6
III
6.6
Atelier und Produktion
3
5
5
5
5
23
IV
B.7
Schmuck
7.1
Entwurf4
4
4
4
4
6
22
I
7.2
Darstellung und Komposition5
5
5
4
2
2
18
II
7.3
Technologien und angewandte Informatik6
6(4)
6(4)
7(5)
7(5)
7(5)
33
I
7.4
Design und Kommunikation7
–
2
2
2
3
9
II
7.5
Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie
–
–
2
2
2
6
III
7.6
Atelier und Produktion
3
5
5
5
5
23
IV
B.8
Interior- und Surfacedesign
8.1
Entwurf4
4
4
4
4
6
22
I
8.2
Darstellung und Komposition5
5
5
4
2
2
18
II
8.3
Technologien und angewandte Informatik6
6(4)
6(4)
7(5)
7(5)
7(5)
33
I
8.4
Design und Kommunikation7
–
2
2
2
3
9
II
8.5
Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie
–
–
2
2
2
6
III
8.6
Atelier und Produktion
3
5
5
5
5
23
IV
D.
Pflichtpraktikum
mindestens 8 Wochen in der unterrichtsfreien Zeit vor Eintritt in den V. Jahrgang
Freigegenstände, Unverbindliche Übung, Förderunterricht
Wochenstunden
Lehrverpflichtungsgruppe
Jahrgang
I.
II.
III.
IV.
V.
E.
Freigegenstände
1.
Zweite lebende Fremdsprache10
2
2
2
2
2
(I)
2.
Kommunikation und Präsentationstechnik
–
–
2
2
–
III
3.
Naturwissenschaftliches Laboratorium
–
2
–
–
–
III
4.
Forschen und Experimentieren
2
–
–
–
–
III
5.
Entrepreneurship und Innovation
–
–
–
2
–
III
F.
Unverbindliche Übung
Bewegung und Sport
2
2
2
2
2
(IVa)
G.
Förderunterricht11
1.
Deutsch
2.
Englisch
3.
Angewandte Mathematik
4.
Fachtheoretische Pflichtgegenstände
______________________
… 10 unveränderte Absätze
1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des IV. Abschnittes abgewichen werden.
2 Einschließlich volkswirtschaftlicher Grundlagen.
3 Die Lehrverpflichtungsgruppe III bezieht sich im Ausmaß von drei Wochenstunden auf den Bereich „Recht".
4 Mit Übungen und einschließlich Projektmanagement.
5 Mit Übungen und einschließlich Darstellender Geometrie.
6 Mit Übungen in elektronischer Datenverarbeitung im I. und II. Jahrgang jeweils vier Wochenstunden und im III. bis V. Jahrgang jeweils zwei Wochenstunden. Mit Übungen im Laboratorium im III. bis V. Jahrgang jeweils drei Wochenstunden.
7 Kann teilweise in einer 2. lebenden Fremdsprache unterrichtet werden. In Amtsschriften ist die Bezeichnung der Fremdsprache anzuführen.
8 Mit Übungen sowie in Verbindung und inhaltlicher Abstimmung mit einem oder mehreren der in Abschnitt A., B. bzw. B.1 bis B.8 angeführten Pflichtgegenständen.
9 Mit Übungen in elektronischer Datenverarbeitung im I. und II. Jahrgang jeweils vier Wochenstunden, im III. und V. Jahrgang jeweils drei Wochenstunden und im IV. Jahrgang zwei Wochenstunden. Mit Übungen im Laboratorium im III. bis V. Jahrgang jeweils drei Wochenstunden.
10 In Amtsschriften ist die Bezeichnung der Fremdsprache anzuführen.
11 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr; Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.
Stundentafel der Deutschförderklasse 12 Pflichtgegenstand für Schülerinnen und Schüler, die am Religionsunterricht nicht teilnehmen. Das Stundenausmaß des Pflichtgegenstandes Ethik ist nicht veränderbar.
Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung
Wochenstunden pro Semester
Lehrverpflichtungsgruppen
1. Deutsch in der Deutschförderklasse
20
(I)
2. Religion
2
(III)
3. Weitere Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung1
x2
Einstufung wie entsprechende/r Pflichtgegenstand,
Pflichtgegenstand des alternativen Ausbildungsschwerpunktes,
Verbindliche Übung
4. Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte1
Gesamtwochenstundenzahl
x3
Freigegenstände und Unverbindliche Übung4
Stundentafel der Deutschförderklasse
______________________________
Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung
Wochenstunden pro Semester
Lehrverpflichtungsgruppen
1. Deutsch in der Deutschförderklasse
20
(I)
2. Religion
2
(III)
3. Weitere Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung1
x2
Einstufung wie entsprechende/r Pflichtgegenstand,
Pflichtgegenstand des alternativen Ausbildungsschwerpunktes,
Verbindliche Übung
4. Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte1
Gesamtwochenstundenzahl
x3
Freigegenstände und Unverbindliche Übung4
1 Einzelne oder mehrere Pflichtgegenstände (ausgenommen den Pflichtgegenstand Religion), die verbindliche Übung sowie die Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte gemäß der Stundentafel der Höheren Lehranstalt für Art und Design; die Festlegung der weiteren Pflichtgegenstände, der verbindlichen Übung und der Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte erfolgt durch die Schulleitung. ______________________________
2 Die Festlegung der Anzahl der Wochenstunden, die auf die einzelnen weiteren Pflichtgegenstände, die verbindliche Übung sowie die Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte entfallen, erfolgt durch die Schulleitung; die Gesamtwochenstundenzahl der weiteren Pflichtgegenstände, der verbindlichen Übung sowie der Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte ergibt sich aus der Differenz zur Gesamtwochenstundenzahl. 1 Einzelne oder mehrere Pflichtgegenstände (ausgenommen den Pflichtgegenstand Religion), die verbindliche Übung sowie die Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte gemäß der Stundentafel der Höheren Lehranstalt für Art und Design; die Festlegung der weiteren Pflichtgegenstände, der verbindlichen Übung und der Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte erfolgt durch die Schulleitung.
3 2 Die Festlegung der Anzahl der Wochenstunden, die auf die einzelnen weiteren Pflichtgegenstände, die verbindliche Übung sowie die Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte entfallen, erfolgt durch die Schulleitung; die Gesamtwochenstundenzahl entspricht jener des jeweiligen Jahrganges gemäß der Stundentafel weiteren Pflichtgegenstände, der Höheren Lehranstalt für Art und Design verbindlichen Übung sowie der Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte ergibt sich aus der Differenz zur Gesamtwochenstundenzahl.
4 Wie 3 Die Gesamtwochenstundenzahl entspricht jener des jeweiligen Jahrganges gemäß der Stundentafel der Höheren Lehranstalt für Art und Design.
II 4 Wie Stundentafel der Höheren Lehranstalt für Art und Design. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL
Siehe Anlage 1 mit folgenden Ergänzungen: II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL
Gemeinsames Ziel der Ausbildungsschwerpunkte der Höheren Lehranstalt für Art and Design ist die Vermittlung umfassender Kenntnisse in Berufen Siehe Anlage 1 mit hohem gestalterischen, kommunikativen und technologisch-innovativen Anspruch. folgenden Ergänzungen:
Qualitätsorientierte, selbstständige Projektierung und Ausführung erfordern eine Verknüpfung von Kenntnissen in Bereichen der Konzeption, der Visualisierung, des bewussten Materialeinsatzes, der Konstruktion und Funktion und des formalen Ausdrucks unter Einbeziehung der Wirtschaftserfordernisse. Gemeinsames Ziel der Ausbildungsschwerpunkte der Höheren Lehranstalt für Art and Design ist die Vermittlung umfassender Kenntnisse in Berufen mit hohem gestalterischen, kommunikativen und technologisch-innovativen Anspruch.
Die bewusste und qualitätsvolle Gestaltung von Objekten durch die Synthese von Material, Funktionalität und Wirtschaftlichkeit versteht sich als interdisziplinäre Handlung. Qualitätsorientierte, selbstständige Projektierung und Ausführung erfordern eine Verknüpfung von Kenntnissen in Bereichen der Konzeption, der Visualisierung, des bewussten Materialeinsatzes, der Konstruktion und Funktion und des formalen Ausdrucks unter Einbeziehung der Wirtschaftserfordernisse.
III. FACHBEZOGENES QUALIFIKATIONSPROFIL Die bewusste und qualitätsvolle Gestaltung von Objekten durch die Synthese von Material, Funktionalität und Wirtschaftlichkeit versteht sich als interdisziplinäre Handlung.
1 III. Einsatzgebiete und Tätigkeitsfelder: FACHBEZOGENES QUALIFIKATIONSPROFIL
Die Absolventinnen und Absolventen der Höheren Lehranstalt für Art and Design können eigenverantwortlich konzeptionelle kreative Tätigkeiten auf dem Gebiet des Entwurfs und der Gestaltung sowie Tätigkeiten in den Bereichen der Planung, der Konstruktion und des Projektmanagements, der Umsetzung und Fertigung von Objekten sowie der Restaurierung und Prototypenerstellung ausführen. Sie können im gestaltenden Handwerk, in designorientierten Berufen, in der Kreativwirtschaft und im Kunst- und Kulturmanagement eingesetzt werden oder selbstständig im Designbereich tätig sein. Auch die Leitung von Projekten und die Führung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern zählen zu den Aufgaben der Absolventinnen und Absolventen. 1. Einsatzgebiete und Tätigkeitsfelder:
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Angewandte Malerei–Oberflächendesign–Restaurierungstechnik werden in Maler- und Beschichtungstechnik-, Vergolder-, Restaurierungs- und Dekorateurbetrieben, in der Schilderherstellung, im Messebau, im Baunebengewerbe, in der Farbenindustrie, in Grafik- und Designbüros, in Druckereien und in der Bühnenbild- und Innenraumgestaltung eingesetzt. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Bewilligungsverfahren innerhalb der Bauleitung tätig zu werden. Die Absolventinnen und Absolventen der Höheren Lehranstalt für Art and Design können eigenverantwortlich konzeptionelle kreative Tätigkeiten auf dem Gebiet des Entwurfs und der Gestaltung sowie Tätigkeiten in den Bereichen der Planung, der Konstruktion und des Projektmanagements, der Umsetzung und Fertigung von Objekten sowie der Restaurierung und Prototypenerstellung ausführen. Sie können im gestaltenden Handwerk, in designorientierten Berufen, in der Kreativwirtschaft und im Kunst- und Kulturmanagement eingesetzt werden oder selbstständig im Designbereich tätig sein. Auch die Leitung von Projekten und die Führung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern zählen zu den Aufgaben der Absolventinnen und Absolventen.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Bildhauerei-Objektdesign werden in Designbüros, in Bildhauerei-, Steinmetz- und Restaurierungsbetrieben, im Modell- und Messebau und in der Schmuck- und Bühnenbildgestaltung eingesetzt. Sie arbeiten im Ausstattungsbereich für Bühnen-, Film- und Fernsehproduktionen. Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Angewandte Malerei–Oberflächendesign–Restaurierungstechnik werden in Maler- und Beschichtungstechnik-, Vergolder-, Restaurierungs- und Dekorateurbetrieben, in der Schilderherstellung, im Messebau, im Baunebengewerbe, in der Farbenindustrie, in Grafik- und Designbüros, in Druckereien und in der Bühnenbild- und Innenraumgestaltung eingesetzt. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Bewilligungsverfahren innerhalb der Bauleitung tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Graviertechnik werden in Graveurbetrieben, in Betrieben der Metalltechnik, im Werkzeug- und Formenbau, im Modellbau, in Prägeanstalten, in der Herstellung von Brillenfassungen, in der Schilderherstellung, in Designbüros und in Druckereien eingesetzt. Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Bildhauerei-Objektdesign werden in Designbüros, in Bildhauerei-, Steinmetz- und Restaurierungsbetrieben, im Modell- und Messebau und in der Schmuck- und Bühnenbildgestaltung eingesetzt. Sie arbeiten im Ausstattungsbereich für Bühnen-, Film- und Fernsehproduktionen. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Projekten Bewilligungsverfahren tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Keramik Art Craft werden in Betrieben der Keramik- und Porzellanherstellung, in Platten-, Fliesen- und Kachelherstellungs- und Verarbeitungsbetrieben, in Hafnerbetrieben, in der Baukeramik, im Baunebengewerbe und in Designbüros eingesetzt. Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Graviertechnik werden in Graveurbetrieben, in Betrieben der Metalltechnik, im Werkzeug- und Formenbau, im Modellbau, in Prägeanstalten, in der Herstellung von Brillenfassungen, in der Schilderherstellung, in Designbüros und in Druckereien eingesetzt. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Bewilligungsverfahren innerhalb der Bauleitung Projekten tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Kunstschmiede und Metallplastik werden in Schmieden und Schlossereibetrieben, im Stahlbau und Baunebengewerbe, in Metalltechnik- und Maschinenbaubetrieben, in Designbüros und Restaurierungsbetrieben, in der Landmaschinentechnik, im Werkzeug- und Formenbau und in der industriellen Fertigung eingesetzt. Sie arbeiten im Ausstattungsbereich für Bühnen-, Film- und Fernsehproduktionen. Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Keramik Art Craft werden in Betrieben der Keramik- und Porzellanherstellung, in Platten-, Fliesen- und Kachelherstellungs- und Verarbeitungsbetrieben, in Hafnerbetrieben, in der Baukeramik, im Baunebengewerbe und in Designbüros eingesetzt. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Bewilligungsverfahren innerhalb der Bauleitung tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Produktdesign werden in Designbüros, in der Konsum- und Investitionsgüterindustrie, im Industriedesign, in der Produkt- und Modellentwicklung, im Dekorationsbereich und im Messebau eingesetzt. Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Kunstschmiede und Metallplastik werden in Schmieden und Schlossereibetrieben, im Stahlbau und Baunebengewerbe, in Metalltechnik- und Maschinenbaubetrieben, in Designbüros und Restaurierungsbetrieben, in der Landmaschinentechnik, im Werkzeug- und Formenbau und in der industriellen Fertigung eingesetzt. Sie arbeiten im Ausstattungsbereich für Bühnen-, Film- und Fernsehproduktionen. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Projekten und Bewilligungsverfahren innerhalb der Bauleitung tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Schmuck werden in Gold- und Silberschmiedebetrieben, in Juwelierbetrieben, in der Schmuck- und Modeschmuckindustrie, in Gürtlerei- und Metalltechnikbetrieben, in der Herstellung von Brillenfassungen und in Designbüros eingesetzt. Sie sind im Bereich der Gemmologie, des Schmuck-, Edelstein- und Antiquitätenhandels und im Auktionsbereich tätig. Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Produktdesign werden in Designbüros, in der Konsum- und Investitionsgüterindustrie, im Industriedesign, in der Produkt- und Modellentwicklung, im Dekorationsbereich und im Messebau eingesetzt. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Projekten und Bewilligungsverfahren tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Interior- und Surfacedesign werden in der Bau-, Planungs-, Textil- und Möbelindustrie, in Architekturbüros, Ateliers, Designstudios und in der Lichtplanung eingesetzt. Sie können in den Bereichen der Innenraumgestaltung, der Musterung und Gestaltung textiler und anderer Oberflächen tätig werden. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Bewilligungsverfahren innerhalb der Bauleitung tätig zu werden. Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Schmuck werden in Gold- und Silberschmiedebetrieben, in Juwelierbetrieben, in der Schmuck- und Modeschmuckindustrie, in Gürtlerei- und Metalltechnikbetrieben, in der Herstellung von Brillenfassungen und in Designbüros eingesetzt. Sie sind im Bereich der Gemmologie, des Schmuck-, Edelstein- und Antiquitätenhandels und im Auktionsbereich tätig.
Kompetenzfelder Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Interior- und Surfacedesign werden in der Fachrichtung Bau-, Planungs-, Textil- und Unterrichtsgegenstände: Möbelindustrie, in Architekturbüros, Ateliers, Designstudios und in der Lichtplanung eingesetzt. Sie können in den Bereichen der Innenraumgestaltung, der Musterung und Gestaltung textiler und anderer Oberflächen tätig werden. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Bewilligungsverfahren innerhalb der Bauleitung tätig zu werden.
Die Schwerpunktausbildungen vermitteln berufliche Fertigkeiten und Kenntnisse und fördern die Aneignung von berufsübergreifenden Fähigkeiten und die Entwicklung Kompetenzfelder der individuellen Persönlichkeit. Fachrichtung und Unterrichtsgegenstände:
In Ergänzung Die Schwerpunktausbildungen vermitteln berufliche Fertigkeiten und Präzisierung der im allgemeinen Bildungsziel angeführten allgemeinen Kenntnisse und berufsbezogenen Kompetenzen besitzen fördern die Absolventinnen Aneignung von berufsübergreifenden Fähigkeiten und Absolventen die Entwicklung der Höheren Lehranstalt für Art and Design im Besonderen individuellen Persönlichkeit.
– die Fähigkeit, selbstverantwortlich in den Anwendungsbereichen von angewandter Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik, Bildhauerei-Objektdesign, Graviertechnik, Keramik Art Craft, Kunstschmiede und Metallplastik, Produktdesign, Schmuck und Interior- In Ergänzung und Surfacedesign konzeptionelle Projekte Präzisierung der im allgemeinen Bildungsziel angeführten allgemeinen und Objekte zu entwickeln berufsbezogenen Kompetenzen besitzen die Absolventinnen und umzusetzen; Absolventen der Höheren Lehranstalt für Art and Design im Besonderen
– ein fundiertes Wissen über Aufbau und Funktion die Fähigkeit, selbstverantwortlich in den Anwendungsbereichen von Produkten im zwei- angewandter Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik, Bildhauerei-Objektdesign, Graviertechnik, Keramik Art Craft, Kunstschmiede und dreidimensionalen Bereich Metallplastik, Produktdesign, Schmuck und Interior- und Surfacedesign konzeptionelle Projekte und Objekte zu entwickeln und umzusetzen;
– theoretische Kenntnisse ein fundiertes Wissen über Aufbau und praktische Fertigkeiten hinsichtlich Material, Materialeigenschaften, Be- Funktion von Produkten im zwei- und Verarbeitungsmethoden, Maschinen sowie Fertigungsprozessen in den fachspezifischen Werkstätten dreidimensionalen Bereich;
– ein hohes Maß an Anwendungssicherheit in den genannten Tätigkeitsbereichen, die sie durch praktische Arbeiten in den Unterrichtsgegenständen Atelier und Produktion, Entwurf, Technologien und angewandte Informatik sowie Darstellung und Komposition und durch praxisbezogene Projektarbeiten sowie betrieblichen Pflichtpraktika erworben haben; – theoretische Kenntnisse und praktische Fertigkeiten hinsichtlich Material, Materialeigenschaften, Be- und Verarbeitungsmethoden, Maschinen sowie Fertigungsprozessen in den fachspezifischen Werkstätten;
– Kenntnisse über aktuelle Design- und Kommunikationstheorien, die ua. im Unterrichtsgegenstand Design und Kommunikation vermittelt werden und können deren wissenschaftliche Ergebnisse in ihre Entwürfe bezüglich Funktion und Wirkung einfließen lassen; – ein hohes Maß an Anwendungssicherheit in den genannten Tätigkeitsbereichen, die sie durch praktische Arbeiten in den Unterrichtsgegenständen Atelier und Produktion, Entwurf, Technologien und angewandte Informatik sowie Darstellung und Komposition und durch praxisbezogene Projektarbeiten sowie betrieblichen Pflichtpraktika erworben haben;
– eine auf die Berufspraxis abgestimmte betriebswirtschaftliche und rechtliche Bildung, umfassende Kenntnisse und Fähigkeiten bezüglich Prozessorientierung und Projektsteuerung sowie Kompetenz in Projektmanagement, Controlling und Entrepreneurship. Diese Kenntnisse werden in den Unterrichtsgegenständen Wirtschaft und Recht und Entwurf vermittelt. – Kenntnisse über aktuelle Design- und Kommunikationstheorien, die ua. im Unterrichtsgegenstand Design und Kommunikation vermittelt werden und können deren wissenschaftliche Ergebnisse in ihre Entwürfe bezüglich Funktion und Wirkung einfließen lassen;
– das erforderliche fachbezogene Verständnis der mathematisch-naturwissenschaftlichen, technologischen und informationstechnischen Grundlagen, die in den Unterrichtsgegenständen Angewandte Mathematik, Naturwissenschaften und Technologien und angewandte Informatik vermittelt werden; – eine auf die Berufspraxis abgestimmte betriebswirtschaftliche und rechtliche Bildung, umfassende Kenntnisse und Fähigkeiten bezüglich Prozessorientierung und Projektsteuerung sowie Kompetenz in Projektmanagement, Controlling und Entrepreneurship. Diese Kenntnisse werden in den Unterrichtsgegenständen Wirtschaft und Recht und Entwurf vermittelt.
– kommunikative Kompetenz, welche die Fachterminologie und die im Fachgebiet verwendeten Präsentationsformen einschließt, die ua. in den Unterrichtsgegenständen Design und Kommunikation, Deutsch und Englisch vermittelt wird. – das erforderliche fachbezogene Verständnis der mathematisch-naturwissenschaftlichen, technologischen und informationstechnischen Grundlagen, die in den Unterrichtsgegenständen Angewandte Mathematik, Naturwissenschaften und Technologien und angewandte Informatik vermittelt werden;
2. Berufsbezogene Lernergebnisse: – kommunikative Kompetenz, welche die Fachterminologie und die im Fachgebiet verwendeten Präsentationsformen einschließt, die ua. in den Unterrichtsgegenständen Design und Kommunikation, Deutsch und Englisch vermittelt wird.
Die Absolventinnen und Absolventen der Höheren Lehranstalt für Art and Design können 2. Berufsbezogene Lernergebnisse:
– Entwürfe, Objekte, Modelle und Prototypen aus gestalterischer, technologischer, wirtschaftlicher und ökologischer Sicht unter Berücksichtigung von Vorgaben, branchenüblichen Vorschriften und Normen planen, konstruieren Die Absolventinnen und umsetzen; Absolventen der Höheren Lehranstalt für Art and Design können
– Entwürfe, Objekte des jeweiligen Ausbildungsschwerpunktes berufsspezifisch visualisieren, Modelle und Prototypen aus gestalterischer, technologischer, wirtschaftlicher und ökologischer Sicht unter Berücksichtigung von Vorgaben, branchenüblichen Vorschriften und Normen planen, konstruieren und umsetzen;
– Entscheidungen bezüglich Projektorganisation, Ausschreibungen, Projektmanagement, Kalkulation und Vergabe von Vor- und Produktionsleistungen treffen Objekte des jeweiligen Ausbildungsschwerpunktes berufsspezifisch visualisieren;
– Entwurfsprozesse und Arbeitsabläufe planen, Projekte in ihrer Umsetzung organisieren und durch sachgerechte Entscheidungen steuern sowie Entwurfsprozesse und Arbeitsabläufe unter Berücksichtigung von Vorgaben der Qualitätssicherung erfassen und dokumentieren; – Entscheidungen bezüglich Projektorganisation, Ausschreibungen, Projektmanagement, Kalkulation und Vergabe von Vor- und Produktionsleistungen treffen;
– berufsbezogen Entwurfsprozesse und Arbeitsabläufe planen, Projekte in Deutsch ihrer Umsetzung organisieren und Englisch kommunizieren durch sachgerechte Entscheidungen steuern sowie Dokumentationen Entwurfsprozesse und Fachvorträge erstellen Arbeitsabläufe unter Berücksichtigung von Vorgaben der Qualitätssicherung erfassen und präsentieren dokumentieren;
– innovative technische berufsbezogen in Deutsch und gestalterische Entwicklungen im Bereich Design erkennen, analysieren Englisch kommunizieren sowie Dokumentationen und in die Arbeitsprozesse integrieren. Fachvorträge erstellen und präsentieren;
2.1 Berufsbezogene Lernergebnisse des Abschnitts B: – innovative technische und gestalterische Entwicklungen im Bereich Design erkennen, analysieren und in die Arbeitsprozesse integrieren.
Darstellung und Komposition 2.1 Berufsbezogene Lernergebnisse des Abschnitts B:
Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition können die Absolventinnen und Absolventen Phänomene der Wahrnehmung berücksichtigen und unterschiedliche Darstellungsmittel sowie Visualisierungsformen in der Bandbreite zwischen konkreter und abstrakter Darstellung analysieren und differenziert einsetzen. Sie können komplexe Aufgaben kompositorisch, konzeptionell und prozessorientiert entwickeln. Komposition:
Im Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation können die Absolventinnen und Absolventen Gestaltungen kompositorisch, konzeptionell und prozessorientiert entwickeln, umsetzen und präsentieren. Sie können komplexe Werke rezipieren, reflektieren und in Relation zur eigenen Arbeit stellen. Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition können die Absolventinnen und Absolventen Phänomene der Wahrnehmung berücksichtigen und unterschiedliche Darstellungsmittel sowie Visualisierungsformen in der Bandbreite zwischen konkreter und abstrakter Darstellung analysieren und differenziert einsetzen. Sie können komplexe Aufgaben kompositorisch, konzeptionell und prozessorientiert entwickeln.
Im Bereich Angewandte Darstellende Geometrie können die Absolventinnen und Absolventen räumliche Koordinatensysteme verstehen sowie dreidimensionale zusammengesetzte Objekte normgerecht darstellen, erfassen und konstruktiv bearbeiten. Sie können Raumtransformationen zur Erzeugung dreidimensionaler Objekte und verschiedene Abbildungsverfahren zur Darstellung derselben anwenden. Im Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation können die Absolventinnen und Absolventen Gestaltungen kompositorisch, konzeptionell und prozessorientiert entwickeln, umsetzen und präsentieren. Sie können komplexe Werke rezipieren, reflektieren und in Relation zur eigenen Arbeit stellen.
Technologien Im Bereich Angewandte Darstellende Geometrie können die Absolventinnen und angewandte Informatik: Absolventen räumliche Koordinatensysteme verstehen sowie dreidimensionale zusammengesetzte Objekte normgerecht darstellen, erfassen und konstruktiv bearbeiten. Sie können Raumtransformationen zur Erzeugung dreidimensionaler Objekte und verschiedene Abbildungsverfahren zur Darstellung derselben anwenden.
Im Bereich Grundlagen der Medientechnologien können die Absolventinnen und Absolventen Hardwarekomponenten und deren Funktionen sowie marktübliche Betriebssysteme beschreiben und ihre Arbeitsumgebung einrichten, gestalten und verwalten. Sie können Internetdienste auswählen und deren grundsätzlichen Funktionen anwenden sowie mit Hilfe von Tabellenkalkulation Technologien und Datenbanken Aufgaben durchführen. angewandte Informatik:
Im Bereich Sicherheit und Umwelt können die Absolventinnen und Absolventen die sicherheitstechnischen Aspekte des Berufsfeldes beschreiben, sich selbst und andere schützen und gegebenenfalls erforderliche Hilfsmaßnahmen einleiten. Sie können einen systematischen und nach sicherheitstechnischen, umwelttechnischen und gesetzlichen Erfordernissen angepassten Arbeitsplatz führen. Sie können Stoffkreisläufe der Ökosphäre, Schadstoffe, die durch anthropogenen Einfluss entstanden sind, und Maßnahmen zur Schadstoffverringerung benennen. Im Bereich Grundlagen der Medientechnologien können die Absolventinnen und Absolventen Hardwarekomponenten und deren Funktionen sowie marktübliche Betriebssysteme beschreiben und ihre Arbeitsumgebung einrichten, gestalten und verwalten. Sie können Internetdienste auswählen und deren grundsätzlichen Funktionen anwenden sowie mit Hilfe von Tabellenkalkulation und Datenbanken Aufgaben durchführen.
Design Im Bereich Sicherheit und Kommunikation: Umwelt können die Absolventinnen und Absolventen die sicherheitstechnischen Aspekte des Berufsfeldes beschreiben, sich selbst und andere schützen und gegebenenfalls erforderliche Hilfsmaßnahmen einleiten. Sie können einen systematischen und nach sicherheitstechnischen, umwelttechnischen und gesetzlichen Erfordernissen angepassten Arbeitsplatz führen. Sie können Stoffkreisläufe der Ökosphäre, Schadstoffe, die durch anthropogenen Einfluss entstanden sind, und Maßnahmen zur Schadstoffverringerung benennen.
Im Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie können die Absolventinnen und Absolventen wahrnehmungspsychologische Phänomene erläutern und bewerten. Sie können Grundlagen der Semiotik erklären und Kommunikation als einen komplexen Prozess erfassen Design und analysieren. Sie können verschiedene Formen medialer Kommunikation beurteilen und für definierte Kommunikationsaufgaben Umsetzungsstrategien entwickeln.:
Im Bereich Marketing und Werbung können die Absolventinnen und Absolventen die betriebs- und volkswirtschaftliche Bedeutung von Marketing und Werbung erklären und Grundlagen der Werbeplanung beschreiben. Sie können die Bedeutung der Werbepsychologie erkennen und beurteilen, Grundlagen der Marktforschung und der Öffentlichkeits- und Pressearbeit beschreiben und die daraus gewonnenen Erkenntnisse anwenden. Im Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie können die Absolventinnen und Absolventen wahrnehmungspsychologische Phänomene erläutern und bewerten. Sie können Grundlagen der Semiotik erklären und Kommunikation als einen komplexen Prozess erfassen und analysieren. Sie können verschiedene Formen medialer Kommunikation beurteilen und für definierte Kommunikationsaufgaben Umsetzungsstrategien entwickeln.
Kunstgeschichte Im Bereich Marketing und Kulturphilosophie: Werbung können die Absolventinnen und Absolventen die betriebs- und volkswirtschaftliche Bedeutung von Marketing und Werbung erklären und Grundlagen der Werbeplanung beschreiben. Sie können die Bedeutung der Werbepsychologie erkennen und beurteilen, Grundlagen der Marktforschung und der Öffentlichkeits- und Pressearbeit beschreiben und die daraus gewonnenen Erkenntnisse anwenden.
Im Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie können sich die Absolventinnen und Absolventen der Fachsprache und Fachliteratur im Kontext bedienen. Sie können Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und ihre sozio-kulturellen Hintergründe zuordnen, erläutern, vergleichen Kunstgeschichte und analysieren. Kulturphilosophie:
Im Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation können die Absolventinnen und Absolventen Werkzeuge und Termini der Analyse und Interpretation von Kunst und Design selbstständig anwenden. Im Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie können sich die Absolventinnen und Absolventen der Fachsprache und Fachliteratur im Kontext bedienen. Sie können Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und ihre sozio-kulturellen Hintergründe zuordnen, erläutern, vergleichen und analysieren.
Im Bereich Designgeschichte können die Absolventinnen und Absolventen Aspekte der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts erläutern, analysieren und beurteilen. Im Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation können die Absolventinnen und Absolventen Werkzeuge und Termini der Analyse und Interpretation von Kunst und Design selbstständig anwenden.
2.2 Berufsbezogene Lernergebnisse Im Bereich Designgeschichte können die Absolventinnen und Absolventen Aspekte der Ausbildungsschwerpunkte: Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts erläutern, analysieren und beurteilen.
Ausbildungsschwerpunkt Angewandte Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik, Abschnitt B.1 2.2 Berufsbezogene Lernergebnisse der Ausbildungsschwerpunkte:
Entwurf Ausbildungsschwerpunkt Angewandte Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik, Abschnitt B.1:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen Entwürfe für die Gestaltung von Fläche und Raum mit Farben und Formen anfertigen und in Projekten anwenden. Entwurf:
Im Bereich Design Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen visuelle Botschaften erkennen und mit Hilfe analoger und digitaler Visualisierungen und unter Berücksichtigung Entwürfe für die Gestaltung von Komposition, Farbe, Licht, Raumsituationen und technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwickeln, inszenieren und reflektieren. Sie können Methoden, Abläufe Fläche und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern Raum mit Farben und das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, dokumentieren, präsentieren Formen anfertigen und argumentieren in Projekten anwenden.
Im Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel können die Absolventinnen und Absolventen die Geschichte der Kalligrafie wiedergeben und können kalligrafische Werke erstellen. Sie können die Wechselwirkung zwischen Typografie, Gestaltung und Werbung erklären, die Erkenntnisse daraus anwenden und Schrift im Kontext mit der Gestaltung analysieren, reflektieren und anwenden. Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen visuelle Botschaften erkennen und mit Hilfe analoger und digitaler Visualisierungen und unter Berücksichtigung von Komposition, Farbe, Licht, Raumsituationen und technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwickeln, inszenieren und reflektieren. Sie können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern und das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, dokumentieren, präsentieren und argumentieren.
Darstellung Im Bereich Schrift als Kommunikations- und Komposition in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Gestaltungsmittel können die Absolventinnen und Absolventen die Geschichte der Kalligrafie wiedergeben und können kalligrafische Werke erstellen. Sie können die Wechselwirkung zwischen Typografie, Gestaltung und Werbung erklären, die Erkenntnisse daraus anwenden und Schrift im Kontext mit der Gestaltung analysieren, reflektieren und anwenden.
Im Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation können die Absolventinnen und Absolventen individuelle künstlerische Konzepte erstellen, analysieren Darstellung und entwickeln. Komposition in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Technologien Im Bereich Individuelles und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: konzeptionelles Gestalten, Präsentation können die Absolventinnen und Absolventen individuelle künstlerische Konzepte erstellen, analysieren und entwickeln.
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen Werk- und Beschichtungsstoffe, Pigmente, Farbstoffe, Metalle, Metalllegierungen, Additive sowie Binde- und Lösemittel entsprechend den Anforderungen auswählen und unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können Wechselwirkungen zwischen Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Oberflächenbeschaffenheit beschreiben und beurteilen. Sie können Rekonstruktions-, Druck-, Reproduktions-, Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren, historische Imitationstechniken und Restaurierungsverfahren erläutern. Sie können naturwissenschaftliche sowie physiologische und psychologische Phänomene von Licht, Farbe und Farbsystemen beschreiben. angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Werkzeuge der digitalen Bilderfassung und Bildbearbeitung sowie der Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung anwenden. Sie können Hardware der Schilderherstellung und Software der Fassaden- und Innenraumgestaltung, der Schilderherstellung und des 3D-Modellings der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Sie können Reproduktions- und Druckverfahren anwenden. Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen Werk- und Beschichtungsstoffe, Pigmente, Farbstoffe, Metalle, Metalllegierungen, Additive sowie Binde- und Lösemittel entsprechend den Anforderungen auswählen und unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können Wechselwirkungen zwischen Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Oberflächenbeschaffenheit beschreiben und beurteilen. Sie können Rekonstruktions-, Druck-, Reproduktions-, Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren, historische Imitationstechniken und Restaurierungsverfahren erläutern. Sie können naturwissenschaftliche sowie physiologische und psychologische Phänomene von Licht, Farbe und Farbsystemen beschreiben.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen normgerechte Untergrundprüfungen, Versuchsreihen und Schadensanalysen zu Beschichtungen, Materialeigenschaften, Sanierungsmaßnahmen, Sonderbeschichtungen und marktreifen Produktneuheiten der angewandten Malerei und der Schilderherstellung beschreiben, anwenden, analysieren und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse daraus resultierende Maßnahmen treffen. Sie können Prüf- und Analyseverfahren für historische Material- und Objektproben durchführen, analysieren und auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen. Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Werkzeuge der digitalen Bilderfassung und Bildbearbeitung sowie der Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung anwenden. Sie können Hardware der Schilderherstellung und Software der Fassaden- und Innenraumgestaltung, der Schilderherstellung und des 3D-Modellings der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Sie können Reproduktions- und Druckverfahren anwenden.
Design Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Kommunikation in Ergänzung Absolventen normgerechte Untergrundprüfungen, Versuchsreihen und Schadensanalysen zu Abschnitt 2.1: Beschichtungen, Materialeigenschaften, Sanierungsmaßnahmen, Sonderbeschichtungen und marktreifen Produktneuheiten der angewandten Malerei und der Schilderherstellung beschreiben, anwenden, analysieren und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse daraus resultierende Maßnahmen treffen. Sie können Prüf- und Analyseverfahren für historische Material- und Objektproben durchführen, analysieren und auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Im Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie können die Absolventinnen und Absolventen unterschiedliche technologische Verfahren in ihrer kommunikativen, strukturellen und bedeutungsrelevanten Dimension erfassen sowie Phänomene der visuellen Kommunikation beschreiben. Sie können Bedeutung Design und Kommunikation von Attributen und Materialien im zeitgeschichtlichen Kontext zuordnen, Prozesse der Erhaltung gesellschaftsrelevanter Objekte und Ensembles beschreiben und Fachterminologie anwenden. in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Atelier Im Bereich Phänomenologie und Produktion: Kommunikationstheorie können die Absolventinnen und Absolventen unterschiedliche technologische Verfahren in ihrer kommunikativen, strukturellen und bedeutungsrelevanten Dimension erfassen sowie Phänomene der visuellen Kommunikation beschreiben. Sie können Bedeutung und Kommunikation von Attributen und Materialien im zeitgeschichtlichen Kontext zuordnen, Prozesse der Erhaltung gesellschaftsrelevanter Objekte und Ensembles beschreiben und Fachterminologie anwenden.
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Muster, Modelle, Vervielfältigungs- Kombinations- und Applikationsverfahren, Beschichtungsverfahren, geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren im Zusammenhang mit Vorbehandlung, Aufbau, Zubereitungs-, Übertragungs- und Anwendungstechniken der angewandten Malerei analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren. Sie können Farbe als Malmittel nach Gesetzmäßigkeiten zuordnen Atelier und einsetzen. Produktion:
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Gestaltungstechniken der angewandten Malerei auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln. Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Muster, Modelle, Vervielfältigungs- Kombinations- und Applikationsverfahren, Beschichtungsverfahren, geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren im Zusammenhang mit Vorbehandlung, Aufbau, Zubereitungs-, Übertragungs- und Anwendungstechniken der angewandten Malerei analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren. Sie können Farbe als Malmittel nach Gesetzmäßigkeiten zuordnen und einsetzen.
Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Inhalt, Stil und Material analysieren sowie historische und aktuelle Verfahren der Konservierung, Rekonstruktion und Restaurierung analysieren und anwenden. Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Gestaltungstechniken der angewandten Malerei auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Ausbildungsschwerpunkt Bildhauerei-Objektdesign, Abschnitt B.2: Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Inhalt, Stil und Material analysieren sowie historische und aktuelle Verfahren der Konservierung, Rekonstruktion und Restaurierung analysieren und anwenden.
Entwurf Ausbildungsschwerpunkt Bildhauerei-Objektdesign, Abschnitt B.2:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen Objekte entwerfen sowie Modelle für die fachspezifischen Werkstätten erstellen und in Projekten anwenden. Entwurf:
Im Bereich Design Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen Modelle und Objekte unter Berücksichtigung von Ästhetik, Proportion, Funktionalität, Ergonomie und technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwickeln, inszenieren und reflektieren und mit Hilfe analoger und digitaler Visualisierungen präsentieren. Sie können visuelle Botschaften erkennen. Sie können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen entwerfen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren Modelle für die fachspezifischen Werkstätten erstellen und argumentieren in Projekten anwenden.
Technologien Im Bereich Design können die Absolventinnen und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Absolventen Modelle und Objekte unter Berücksichtigung von Ästhetik, Proportion, Funktionalität, Ergonomie und technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwickeln, inszenieren und reflektieren und mit Hilfe analoger und digitaler Visualisierungen präsentieren. Sie können visuelle Botschaften erkennen. Sie können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen Holz-, Kunststoff-, Metall- und Steinbearbeitungsverfahren, Verbindungs- und Sondertechniken, Gusstechniken, Formen- und Modellbau sowie Reproduktionsverfahren beschreiben, entsprechend den Anforderungen auswählen, unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können Eigenschaften von keramischen Massen, Hölzern, Metallen, Kunststoffen, Steinen, mineralischen Füll- und Gussmassen beschreiben und beurteilen. Sie können Rekonstruktions-, Konservierungs- und Restaurierungsverfahren beschreiben, beurteilen und auswählen. Sie können Farbsysteme und deren Anwendungen erläutern. Sie können die Anatomie des menschlichen Körpers wiedergeben. Sie können anatomische und ergonomische Gesetzmäßigkeiten bezeichnen, erläutern und analysieren. angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Soft- und Hardware des 3D-Modellings der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Sie können Werkzeuge der digitalen Bilderfassung und Bildbearbeitung sowie der Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung anwenden. Sie können Reproduktions- und Druckverfahren anwenden. Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen Holz-, Kunststoff-, Metall- und Steinbearbeitungsverfahren, Verbindungs- und Sondertechniken, Gusstechniken, Formen- und Modellbau sowie Reproduktionsverfahren beschreiben, entsprechend den Anforderungen auswählen, unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können Eigenschaften von keramischen Massen, Hölzern, Metallen, Kunststoffen, Steinen, mineralischen Füll- und Gussmassen beschreiben und beurteilen. Sie können Rekonstruktions-, Konservierungs- und Restaurierungsverfahren beschreiben, beurteilen und auswählen. Sie können Farbsysteme und deren Anwendungen erläutern. Sie können die Anatomie des menschlichen Körpers wiedergeben. Sie können anatomische und ergonomische Gesetzmäßigkeiten bezeichnen, erläutern und analysieren.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen normgerechte Material- und Schadensanalyse zu keramischen Massen, Hölzern, Metallen, Metalllegierungen, Kunststoffen, Steinen und Kunststeinen beschreiben, anwenden, analysieren, dokumentieren und auf Grund der Ergebnisse daraus resultierende Maßnahmen treffen. Sie können Klebe-, Verbindungs- und Sondertechniken für Material- und Objektproben durchführen, analysieren und dokumentieren. Sie können Sondertechniken der Konservierung und Rekonstruktion durchführen, dokumentieren und analysieren. Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Soft- und Hardware des 3D-Modellings der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Sie können Werkzeuge der digitalen Bilderfassung und Bildbearbeitung sowie der Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung anwenden. Sie können Reproduktions- und Druckverfahren anwenden.
Atelier Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Produktion: Absolventen normgerechte Material- und Schadensanalyse zu keramischen Massen, Hölzern, Metallen, Metalllegierungen, Kunststoffen, Steinen und Kunststeinen beschreiben, anwenden, analysieren, dokumentieren und auf Grund der Ergebnisse daraus resultierende Maßnahmen treffen. Sie können Klebe-, Verbindungs- und Sondertechniken für Material- und Objektproben durchführen, analysieren und dokumentieren. Sie können Sondertechniken der Konservierung und Rekonstruktion durchführen, dokumentieren und analysieren.
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Modelle, Objekte und Prototypen erstellen, Abformungs-, Guss-, Verbindungs-, Vervielfältigungs- und Verformungsverfahren analysieren, auswählen, anwenden Atelier und evaluieren. Produktion:
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Entwürfe von skulpturalen, plastischen und funktionalen Objekten und Schmuck materialgerecht umsetzen, individuelle technische Problemlösungen entwickeln und Prototypen erstellen. Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Modelle, Objekte und Prototypen erstellen, Abformungs-, Guss-, Verbindungs-, Vervielfältigungs- und Verformungsverfahren analysieren, auswählen, anwenden und evaluieren.
Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie historische und aktuelle Verfahren der Konservierung, Rekonstruktion und Restaurierung analysieren und anwenden. Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Entwürfe von skulpturalen, plastischen und funktionalen Objekten und Schmuck materialgerecht umsetzen, individuelle technische Problemlösungen entwickeln und Prototypen erstellen.
Ausbildungsschwerpunkt Graviertechnik, Abschnitt B.3: Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie historische und aktuelle Verfahren der Konservierung, Rekonstruktion und Restaurierung analysieren und anwenden.
Entwurf Ausbildungsschwerpunkt Graviertechnik, Abschnitt B.3:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Entwurfs- und Gestaltungsmethoden anwenden. Sie können Entwürfe von zwei- und dreidimensionalen Objekten für den Metallbereich anfertigen und fachadäquat einsetzen. Entwurf:
Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen Gestaltungen aus dem Bereich des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln. Sie können funktionale Objekte und Kleinskulpturen unter Berücksichtigung technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwerfen und präsentieren. Sie können Modelle und Prototypen aus den Bereichen der objektbezogenen Gravur und als Vorbereitung von Druck- und Prägeprodukten, sowohl als handwerkliches Produkt und als auch unter Berücksichtigung serieller Umsetzungsmöglichkeiten entwickeln. Die Absolventinnen und Absolventen können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren. Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Entwurfs- und Gestaltungsmethoden anwenden. Sie können Entwürfe von zwei- und dreidimensionalen Objekten für den Metallbereich anfertigen und fachadäquat einsetzen.
Im Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel können die Absolventinnen und Absolventen zwei- und dreidimensionale Schrift gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert anwenden und gestalterisch professionell einsetzen. Sie können Typografie unter Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs an Gebrauchsgegenständen anwenden. Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen Gestaltungen aus dem Bereich des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln. Sie können funktionale Objekte und Kleinskulpturen unter Berücksichtigung technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwerfen und präsentieren. Sie können Modelle und Prototypen aus den Bereichen der objektbezogenen Gravur und als Vorbereitung von Druck- und Prägeprodukten, sowohl als handwerkliches Produkt und als auch unter Berücksichtigung serieller Umsetzungsmöglichkeiten entwickeln. Die Absolventinnen und Absolventen können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Technologien Im Bereich Schrift als Kommunikations- und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Gestaltungsmittel können die Absolventinnen und Absolventen zwei- und dreidimensionale Schrift gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert anwenden und gestalterisch professionell einsetzen. Sie können Typografie unter Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs an Gebrauchsgegenständen anwenden.
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe, edle und unedle Metalle und Metalllegierungen, Kunststoffe, Verarbeitungsprozesse und Maschinen beschreiben und den Anforderungen entsprechend auswählen. Unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen können Sie Verarbeitungsprozesse analysieren und gegebenenfalls adaptieren. Sie können die wichtigsten historischen und aktuellen handwerklich-künstlerischen Oberflächen- und Gestaltungstechniken beschreiben und beurteilen. Die Absolventinnen und Absolventen können Werkzeugmaschinen, Herstellungsverfahren und Software zur Erzeugung branchentypischer Produkte oder Prototypen beschreiben und den Anforderungen entsprechend auswählen. angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen 3D-Konstruktionssoftware sowie Soft- und Hardware für digitale Bilderfassung und -bearbeitung, für Grafik- und für Layout- und Präsentationserstellung der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe, edle und unedle Metalle und Metalllegierungen, Kunststoffe, Verarbeitungsprozesse und Maschinen beschreiben und den Anforderungen entsprechend auswählen. Unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen können Sie Verarbeitungsprozesse analysieren und gegebenenfalls adaptieren. Sie können die wichtigsten historischen und aktuellen handwerklich-künstlerischen Oberflächen- und Gestaltungstechniken beschreiben und beurteilen. Die Absolventinnen und Absolventen können Werkzeugmaschinen, Herstellungsverfahren und Software zur Erzeugung branchentypischer Produkte oder Prototypen beschreiben und den Anforderungen entsprechend auswählen.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen grundlegende Metallbearbeitungsverfahren sowie einfache und weiterführende Techniken der Handgravur anwenden. Darüber hinaus haben sie Kenntnisse und Fertigkeiten in der Anwendung branchenüblicher Werkzeugtechnologie und CNC-Technik, welche von der Erstellung von Datenmodellen über die CAM-Programmierung bis zum Anfertigen komplexer Werkstücke reichen. Sie können praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen. Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen 3D-Konstruktionssoftware sowie Soft- und Hardware für digitale Bilderfassung und -bearbeitung, für Grafik- und für Layout- und Präsentationserstellung der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
Kunstgeschichte Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Kulturphilosophie Absolventen grundlegende Metallbearbeitungsverfahren sowie einfache und weiterführende Techniken der Handgravur anwenden. Darüber hinaus haben sie Kenntnisse und Fertigkeiten in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: der Anwendung branchenüblicher Werkzeugtechnologie und CNC-Technik, welche von der Erstellung von Datenmodellen über die CAM-Programmierung bis zum Anfertigen komplexer Werkstücke reichen. Sie können praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Im Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie können die Absolventinnen und Absolventen heraldische Grundlagen erläutern Kunstgeschichte und auf Gestaltungsaufgaben anwenden. Kulturphilosophie in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Atelier Im Bereich Kunstformen und Produktion: Stilrichtungen, Fachterminologie können die Absolventinnen und Absolventen heraldische Grundlagen erläutern und auf Gestaltungsaufgaben anwenden.
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Materialien, Maschinen und Handwerkzeuge der Graviertechnik auswählen und Modelle, Objekte und Produkte erstellen. Sie können Umform- und Oberflächentechniken sowie Präge-, Treib-, Gravier- und Vervielfältigungsverfahren analysieren, auswählen, anwenden und evaluieren. Sie können für einzelne Techniken Arbeitshilfen Atelier und Spezialwerkzeuge herstellen. Produktion:
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Materialien, Techniken und Arbeitsabläufe auswählen und kombinieren sowie komplexe Gravuren und Objekte entwickeln und erstellen. Sie können spezielle Oberflächen-, Hand- und Maschinengravur-Techniken in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität auswählen und anwenden. Sie können Reliefmodelle gestalten und Prägewerkzeuge unter Anwendung und Kombination verschiedener Techniken anfertigen. Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Materialien, Maschinen und Handwerkzeuge der Graviertechnik auswählen und Modelle, Objekte und Produkte erstellen. Sie können Umform- und Oberflächentechniken sowie Präge-, Treib-, Gravier- und Vervielfältigungsverfahren analysieren, auswählen, anwenden und evaluieren. Sie können für einzelne Techniken Arbeitshilfen und Spezialwerkzeuge herstellen.
Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren und Reparaturen, Umarbeitungen, Restaurierungen und Ergänzungen an getriebenen Arbeiten, profanen und sakralen Metallobjekten material- und stilgerecht ausführen. Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Materialien, Techniken und Arbeitsabläufe auswählen und kombinieren sowie komplexe Gravuren und Objekte entwickeln und erstellen. Sie können spezielle Oberflächen-, Hand- und Maschinengravur-Techniken in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität auswählen und anwenden. Sie können Reliefmodelle gestalten und Prägewerkzeuge unter Anwendung und Kombination verschiedener Techniken anfertigen.
Ausbildungsschwerpunkt Keramik Art Craft, Abschnitt B.4: Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren und Reparaturen, Umarbeitungen, Restaurierungen und Ergänzungen an getriebenen Arbeiten, profanen und sakralen Metallobjekten material- und stilgerecht ausführen.
Entwurf Ausbildungsschwerpunkt Keramik Art Craft, Abschnitt B.4:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen keramische Objekte entwerfen. Sie können gestalterische Kriterien, ihre individuelle Gestaltungsabsicht und werkstofforientierte Ausführungsmöglichkeiten in Beziehung setzen. Entwurf:
Im Bereich Design sind die Absolventinnen und Absolventen in der Lage, ihre Entwurfsentwicklungen keramischer Objekte unter Berücksichtigung gestalterischer, funktionaler und ökonomischer Anforderungen darzustellen und mit Unterstützung analoger und digitaler Präsentationsformen entsprechend ihres Projektziels zu kommunizieren. Die Absolventinnen und Absolventen können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren. Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen keramische Objekte entwerfen. Sie können gestalterische Kriterien, ihre individuelle Gestaltungsabsicht und werkstofforientierte Ausführungsmöglichkeiten in Beziehung setzen.
Technologien Im Bereich Design sind die Absolventinnen und angewandte Informatik Absolventen in Ergänzung der Lage, ihre Entwurfsentwicklungen keramischer Objekte unter Berücksichtigung gestalterischer, funktionaler und ökonomischer Anforderungen darzustellen und mit Unterstützung analoger und digitaler Präsentationsformen entsprechend ihres Projektziels zu Abschnitt 2.1: kommunizieren. Die Absolventinnen und Absolventen können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen keramische Rohstoffmischungen und Herstellungsverfahren für ein Sinterprodukt auswählen. Sie kennen Maschinen und Geräte keramischer Verfahrenstechniken und können diese bedienen. Sie kennen Klebe- und Verbindungstechniken. Sie können den chemisch-physikalischen Gesamtprozess vom Rohstoff bis zum Produkt beschreiben. Sie können Materialien und Techniken des Abformens und des Vervielfältigens auswählen und anwenden. angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Software zur Entwicklung virtueller dreidimensionaler Modelle und Objekte anwenden und können zur Herstellung realer Objekte 3D-Drucktechnologien einsetzen. Zu Dokumentations- und Präsentationszwecken ihrer Projekte können sie Geräte zur digitalen Bilderfassung und entsprechende Bildbearbeitungsprogramme und Grafik- und Layoutsoftware zur weiteren Datenaufbereitung anwenden sowie Präsentationsunterlagen erstellen. Sie können Objekte und räumliche Anordnungen planen, digitalisieren und als dimensioniertes Modell oder keramisches Objekt mit Hilfe von CAD und CAM gesteuerten Geräten produzieren. Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen keramische Rohstoffmischungen und Herstellungsverfahren für ein Sinterprodukt auswählen. Sie kennen Maschinen und Geräte keramischer Verfahrenstechniken und können diese bedienen. Sie kennen Klebe- und Verbindungstechniken. Sie können den chemisch-physikalischen Gesamtprozess vom Rohstoff bis zum Produkt beschreiben. Sie können Materialien und Techniken des Abformens und des Vervielfältigens auswählen und anwenden.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen Rohstoffmischungen für keramische Oberflächen und Objekte als Probenreihen herstellen, über Wäge-, Misch-, Härte- und Brenneinrichtungen auf ihre Qualität prüfen sowie Ergebnisse analysieren und dokumentieren. Sie können Qualitätsunterschiede keramischer Oberflächen bewerten, deren Rohstoffzusammensetzung und Herstellungsverfahren verbessern sowie durch die Wahl des geeigneten Sinterverfahrens keramische Eigenschaften des Produktes beeinflussen. Sie können kaltkeramische sowie keramische Massen mit Zuschlagstoffen für unterschiedliche Anwendungen entwickeln. Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Software zur Entwicklung virtueller dreidimensionaler Modelle und Objekte anwenden und können zur Herstellung realer Objekte 3D-Drucktechnologien einsetzen. Zu Dokumentations- und Präsentationszwecken ihrer Projekte können sie Geräte zur digitalen Bilderfassung und entsprechende Bildbearbeitungsprogramme und Grafik- und Layoutsoftware zur weiteren Datenaufbereitung anwenden sowie Präsentationsunterlagen erstellen. Sie können Objekte und räumliche Anordnungen planen, digitalisieren und als dimensioniertes Modell oder keramisches Objekt mit Hilfe von CAD und CAM gesteuerten Geräten produzieren.
Atelier Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Produktion: Absolventen Rohstoffmischungen für keramische Oberflächen und Objekte als Probenreihen herstellen, über Wäge-, Misch-, Härte- und Brenneinrichtungen auf ihre Qualität prüfen sowie Ergebnisse analysieren und dokumentieren. Sie können Qualitätsunterschiede keramischer Oberflächen bewerten, deren Rohstoffzusammensetzung und Herstellungsverfahren verbessern sowie durch die Wahl des geeigneten Sinterverfahrens keramische Eigenschaften des Produktes beeinflussen. Sie können kaltkeramische sowie keramische Massen mit Zuschlagstoffen für unterschiedliche Anwendungen entwickeln.
Im Bereich der Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen die zur Herstellung serieller oder als Einzelstück geplanter keramischer Produkte notwendigen Arbeitsprozesse auftrags- und qualitätsorientiert ausführen. Sie können zeitgemäße Herstellungsmethoden Atelier und innovative Technologien in ihre Arbeitsprozesse einbinden. Produktion:
Im Bereich der Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen unter Beachtung der keramischen Werkstoffeigenschaften geeignete Materialien und Materialkomponenten auswählen, ihre Entwürfe fachgerecht ausführen und individuelle, projektorientierte Gestaltungstechniken entwickeln und einsetzen. Im Bereich der Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen die zur Herstellung serieller oder als Einzelstück geplanter keramischer Produkte notwendigen Arbeitsprozesse auftrags- und qualitätsorientiert ausführen. Sie können zeitgemäße Herstellungsmethoden und innovative Technologien in ihre Arbeitsprozesse einbinden.
Ausbildungsschwerpunkt Kunstschmiede und Metallplastik, Abschnitt B.5: Im Bereich der Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen unter Beachtung der keramischen Werkstoffeigenschaften geeignete Materialien und Materialkomponenten auswählen, ihre Entwürfe fachgerecht ausführen und individuelle, projektorientierte Gestaltungstechniken entwickeln und einsetzen.
Entwurf Ausbildungsschwerpunkt Kunstschmiede und Metallplastik, Abschnitt B.5:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Entwurfs- und Gestaltungsmethoden anwenden. Sie können Entwürfe von zwei- und dreidimensionalen Objekten für den Schmiede- und Stahlbaubereich anfertigen. Entwurf:
Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen Schmiedeobjekte, funktionale Objekte und Plastiken aus dem Metallbereich unter Berücksichtigung technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwerfen und präsentieren. Sie können Modelle und Prototypen aus dem schmiedischen Umfeld und aus dem Bereich des Stahlbaus handwerklich korrekt und unter Berücksichtigung serieller Umsetzungsmöglichkeiten entwickeln. Die Absolventinnen und Absolventen können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren. Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Entwurfs- und Gestaltungsmethoden anwenden. Sie können Entwürfe von zwei- und dreidimensionalen Objekten für den Schmiede- und Stahlbaubereich anfertigen.
Im Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel können die Absolventinnen und Absolventen dreidimensionale Schrift gestalterisch professionell und gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert einsetzen. Sie können Typografie unter Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs an Gebrauchsgegenständen anwenden. Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen Schmiedeobjekte, funktionale Objekte und Plastiken aus dem Metallbereich unter Berücksichtigung technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwerfen und präsentieren. Sie können Modelle und Prototypen aus dem schmiedischen Umfeld und aus dem Bereich des Stahlbaus handwerklich korrekt und unter Berücksichtigung serieller Umsetzungsmöglichkeiten entwickeln. Die Absolventinnen und Absolventen können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Darstellung Im Bereich Schrift als Kommunikations- und Komposition in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Gestaltungsmittel können die Absolventinnen und Absolventen dreidimensionale Schrift gestalterisch professionell und gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert einsetzen. Sie können Typografie unter Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs an Gebrauchsgegenständen anwenden.
Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Darstellung und Komposition können die Absolventinnen und Absolventen dreidimensionale Objekte als Vorbereitung für serielle Verfahren beurteilen, analysieren und projektbezogen einsetzen. in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Technologien Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Komposition können die Absolventinnen und Absolventen dreidimensionale Objekte als Vorbereitung für serielle Verfahren beurteilen, analysieren und projektbezogen einsetzen.
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen spanabhebende und spanlose Bearbeitungsverfahren von Metallen und verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen beschreiben und entsprechend den Anforderungen auswählen. Sie können Bearbeitungsverfahren unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können metallurgische Grundlagen und Wärmebehandlungsverfahren beschreiben und beurteilen. Sie können branchentypische Sondertechniken beschreiben und den Anforderungen entsprechend auswählen. angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen 3D-Konstruktionssoftware sowie Soft- und Hardware für digitale Bilderfassung und -bearbeitung, für Grafik- und für Layout- und Präsentationserstellung der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen spanabhebende und spanlose Bearbeitungsverfahren von Metallen und verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen beschreiben und entsprechend den Anforderungen auswählen. Sie können Bearbeitungsverfahren unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können metallurgische Grundlagen und Wärmebehandlungsverfahren beschreiben und beurteilen. Sie können branchentypische Sondertechniken beschreiben und den Anforderungen entsprechend auswählen.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen normgerechte Material-, Härte- und Festigkeitsprüfungen an unterschiedlichen Metallen und Metalllegierungen anwenden, analysieren und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse daraus resultierende Maßnahmen treffen. Sie können mechanische und chemische Oberflächentechniken für Objektproben durchführen, analysieren und dokumentieren. Sie können die verschiedenen Wärmebehandlungsverfahren gezielt einsetzen und analysieren. Sie können die Herstellung von Damaszenerstahl und die damit verbundenen Sondertechniken zur gezielten Herstellung verschiedener Muster durchführen, dokumentieren und analysieren. Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen 3D-Konstruktionssoftware sowie Soft- und Hardware für digitale Bilderfassung und -bearbeitung, für Grafik- und für Layout- und Präsentationserstellung der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen normgerechte Material-, Härte- und Festigkeitsprüfungen an unterschiedlichen Metallen und Metalllegierungen anwenden, analysieren und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse daraus resultierende Maßnahmen treffen. Sie können mechanische und chemische Oberflächentechniken für Objektproben durchführen, analysieren und dokumentieren. Sie können die verschiedenen Wärmebehandlungsverfahren gezielt einsetzen und analysieren. Sie können die Herstellung von Damaszenerstahl und die damit verbundenen Sondertechniken zur gezielten Herstellung verschiedener Muster durchführen, dokumentieren und analysieren.
Im Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie können die Absolventinnen und Absolventen heraldische Grundlagen erläutern und auf Gestaltungsaufgaben anwenden. Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Atelier Im Bereich Kunstformen und Produktion: Stilrichtungen, Fachterminologie können die Absolventinnen und Absolventen heraldische Grundlagen erläutern und auf Gestaltungsaufgaben anwenden.
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Anwendungsverfahren, handwerkliche Schmiedetechniken, geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren des Fachbereiches analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren. Sie können Arbeitshilfen Atelier und Spezialwerkzeuge für ihren Fachbereich herstellen. Produktion:
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen spezielle Gestaltungstechniken des Kunstschmiedes auswählen, kombinieren und in komplexen Aufgabenstellungen umsetzen. Sie können Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln. Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Anwendungsverfahren, handwerkliche Schmiedetechniken, geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren des Fachbereiches analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren. Sie können Arbeitshilfen und Spezialwerkzeuge für ihren Fachbereich herstellen.
Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen, Restaurierungen und Ergänzungen an getriebenen Arbeiten, profanen und sakralen Metallobjekten material- und stilgerecht ausführen. Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen spezielle Gestaltungstechniken des Kunstschmiedes auswählen, kombinieren und in komplexen Aufgabenstellungen umsetzen. Sie können Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Ausbildungsschwerpunkt Produktdesign, Abschnitt B.6: Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen, Restaurierungen und Ergänzungen an getriebenen Arbeiten, profanen und sakralen Metallobjekten material- und stilgerecht ausführen.
Entwurf Ausbildungsschwerpunkt Produktdesign, Abschnitt B.6:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Entwurfs- und Gestaltungsmethoden auswählen und für ausgewählte Aufgabenstellungen des Produktdesigns anwenden. Entwurf:
Im Bereich Design Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen Objekte aus dem Bereich der Konsum- und Investitionsgüter entwerfen professionelle Entwurfs- und präsentieren. Sie können technische Gestaltungsmethoden auswählen und wirtschaftliche Faktoren in den Produktdesignprozess integrieren, Gestaltungen nach Prinzipien für ausgewählte Aufgabenstellungen des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowieProjekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren Produktdesigns anwenden.
Technologien Im Bereich Design können die Absolventinnen und angewandte Informatik Absolventen Objekte aus dem Bereich der Konsum- und Investitionsgüter entwerfen und präsentieren. Sie können technische und wirtschaftliche Faktoren in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: den Produktdesignprozess integrieren, Gestaltungen nach Prinzipien des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowieProjekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen serielle Produktionsverfahren und deren Auswirkung auf den Gestaltungsprozess beschreiben, Prinzipien des ökologischen und ökonomischen Gestaltens themenbezogen erläutern und ergonomische Aspekte von Produkten, Arbeitsplätzen und räumlichen Situationen darstellen. angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen virtuelle Freiformmodelle erstellen und bewerten, computerunterstützte Visualisierungen anfertigen sowie verschiedene Arten der Bilderfassung projektbezogen anwenden. Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen serielle Produktionsverfahren und deren Auswirkung auf den Gestaltungsprozess beschreiben, Prinzipien des ökologischen und ökonomischen Gestaltens themenbezogen erläutern und ergonomische Aspekte von Produkten, Arbeitsplätzen und räumlichen Situationen darstellen.
Im Bereich Labor Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Produkte hinsichtlich der Usability und der technischen Realisierung analysieren virtuelle Freiformmodelle erstellen und neue Technologien im Bereich des Prototypenbaus bewerten, computerunterstützte Visualisierungen anfertigen sowie verschiedene Arten der Fertigungstechnik für den Modellbau einsetzen Bilderfassung projektbezogen anwenden.
Design Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Kommunikation in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Absolventen Produkte hinsichtlich der Usability und der technischen Realisierung analysieren und neue Technologien im Bereich des Prototypenbaus sowie der Fertigungstechnik für den Modellbau einsetzen.
Im Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie können die Absolventinnen und Absolventen die Usability von Benutzeroberflächen und Produkten analysieren Design und bewerten. Kommunikation in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Atelier Im Bereich Phänomenologie und Produktion: Kommunikationstheorie können die Absolventinnen und Absolventen die Usability von Benutzeroberflächen und Produkten analysieren und bewerten.
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Verfahren des Modell- und Prototypenbaus auswählen, ausführen Atelier und evaluieren. Produktion:
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Maßstabsmodelle und haptische Modelle unter Berücksichtigung technischer und kommunikativer Aspekte analysieren und anfertigen, um Proportionsmodelle, Funktionsmuster, Designmodelle und Prototypen zu realisieren. Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Verfahren des Modell- und Prototypenbaus auswählen, ausführen und evaluieren.
Ausbildungsschwerpunkt Schmuck, Abschnitt B.7: Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Maßstabsmodelle und haptische Modelle unter Berücksichtigung technischer und kommunikativer Aspekte analysieren und anfertigen, um Proportionsmodelle, Funktionsmuster, Designmodelle und Prototypen zu realisieren.
Entwurf Ausbildungsschwerpunkt Schmuck, Abschnitt B.7:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Entwurfs- und Gestaltungsmethoden anwenden. Sie können Schmuck und Kleinobjekte entwerfen. Entwurf:
Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen Schmuckgestaltung und Gestaltungen aus dem Bereich der Kleinobjekte und des Objektdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln. Sie können Schmuck, funktionale Objekte und Kleinskulpturen unter Berücksichtigung technischer und wirtschaftlicher Faktoren als Unikate oder unter besonderer Berücksichtigung serieller Fertigungsmethoden entwerfen und präsentieren. Sie können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, dokumentieren, präsentieren und argumentieren. Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Entwurfs- und Gestaltungsmethoden anwenden. Sie können Schmuck und Kleinobjekte entwerfen.
Darstellung Im Bereich Design können die Absolventinnen und Komposition in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Absolventen Schmuckgestaltung und Gestaltungen aus dem Bereich der Kleinobjekte und des Objektdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln. Sie können Schmuck, funktionale Objekte und Kleinskulpturen unter Berücksichtigung technischer und wirtschaftlicher Faktoren als Unikate oder unter besonderer Berücksichtigung serieller Fertigungsmethoden entwerfen und präsentieren. Sie können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, dokumentieren, präsentieren und argumentieren.
Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Darstellung und Komposition können die Absolventinnen und Absolventen serielle Verfahren beurteilen, analysieren und projektbezogen einsetzen. in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Technologien Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Komposition können die Absolventinnen und Absolventen serielle Verfahren beurteilen, analysieren und projektbezogen einsetzen.
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen Fertigungsverfahren und Sondertechniken der Schmuckherstellung entsprechend den Anforderungen auswählen, unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können Edel- und Unedelmetalle, Legierungen, Hilfsstoffe, Edel- und Schmucksteine, künstliche Edel- und Schmucksteine sowie deren Handelsformen beschreiben und einschlägige Normen und Richtlinien den berufsbezogenen Verfahren zuordnen. angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Soft- und Hardware für digitale Bilderfassung und -bearbeitung, für Grafik- und für Layout- und Präsentationserstellung sowie 3D-Konstruktionssoftware der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen Fertigungsverfahren und Sondertechniken der Schmuckherstellung entsprechend den Anforderungen auswählen, unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können Edel- und Unedelmetalle, Legierungen, Hilfsstoffe, Edel- und Schmucksteine, künstliche Edel- und Schmucksteine sowie deren Handelsformen beschreiben und einschlägige Normen und Richtlinien den berufsbezogenen Verfahren zuordnen.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen Sondertechniken der Schmuckherstellung, bewegliche Verbindungsmechaniken, Verschlussmechaniken, Gusstechniken und Fasstechniken anwenden, analysieren und dokumentieren. Sie können praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen. Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Soft- und Hardware für digitale Bilderfassung und -bearbeitung, für Grafik- und für Layout- und Präsentationserstellung sowie 3D-Konstruktionssoftware der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
Atelier Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Produktion: Absolventen Sondertechniken der Schmuckherstellung, bewegliche Verbindungsmechaniken, Verschlussmechaniken, Gusstechniken und Fasstechniken anwenden, analysieren und dokumentieren. Sie können praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen in den Werkstätten geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren der Schmuckherstellung analysieren, auswählen, ausführen Atelier und evaluieren. Produktion:
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Entwürfe von Schmuck, funktionalen Objekten und Kleinskulpturen materialspezifisch umsetzen sowie individuelle technische Problemlösungen entwickeln. Sie können in den Werkstätten Gestaltungstechniken auswählen und Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen. Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen in den Werkstätten geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren der Schmuckherstellung analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren.
Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen an Schmuck und Objekten stil- und materialgerecht analysieren und ausführen. Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Entwürfe von Schmuck, funktionalen Objekten und Kleinskulpturen materialspezifisch umsetzen sowie individuelle technische Problemlösungen entwickeln. Sie können in den Werkstätten Gestaltungstechniken auswählen und Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen.
Ausbildungsschwerpunkt Interior- und Surfacedesign, Abschnitt B.8: Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen an Schmuck und Objekten stil- und materialgerecht analysieren und ausführen.
Entwurf Ausbildungsschwerpunkt Interior- und Surfacedesign, Abschnitt B.8:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Werkzeuge und Gestaltungsmethoden zur Erstellung von Raum- und Einrichtungskonzepten und der Muster- und Kollektionsentwicklung anwenden. Sie können in der konzeptuellen Phase technische und gestalterische Rahmenbedingungen der Architektur und relevanter Produktionsprozesse abschätzen und berücksichtigen. Entwurf:
Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen die technischen und gestalterischen Komponenten hinsichtlich Raumplanung und Raum- und Mustergestaltung in Einklang bringen. Sie können das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte im Bereich der Raum- und Oberflächengestaltung analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren. Sie können die für die Bereiche der Innenraumgestaltung und Oberflächenentwicklung gesellschaftsspezifischen Aspekte, wie beispielsweise Trends, regionale Unterschiede und berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche und organisatorische Systeme, projektbezogen einbeziehen. Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Werkzeuge und Gestaltungsmethoden zur Erstellung von Raum- und Einrichtungskonzepten und der Muster- und Kollektionsentwicklung anwenden. Sie können in der konzeptuellen Phase technische und gestalterische Rahmenbedingungen der Architektur und relevanter Produktionsprozesse abschätzen und berücksichtigen.
Darstellung Im Bereich Design können die Absolventinnen und Komposition Absolventen die technischen und gestalterischen Komponenten hinsichtlich Raumplanung und Raum- und Mustergestaltung in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Einklang bringen. Sie können das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte im Bereich der Raum- und Oberflächengestaltung analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren. Sie können die für die Bereiche der Innenraumgestaltung und Oberflächenentwicklung gesellschaftsspezifischen Aspekte, wie beispielsweise Trends, regionale Unterschiede und berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche und organisatorische Systeme, projektbezogen einbeziehen.
Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Darstellung und Komposition können die Absolventinnen und Absolventen analoge Architekturstudien und konzeptuelle Raumskizzen erstellen. in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Technologien Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Komposition können die Absolventinnen und Absolventen analoge Architekturstudien und konzeptuelle Raumskizzen erstellen.
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen berufsspezifische Roh- und Werkstoffe, Halbfertigprodukte, technische Bausysteme und Normen der Innenarchitektur sowie für das Interior relevante Produktionsprozesse entsprechend den Anforderungen im Bereich der Raumgestaltung, Modell- und Musterentwicklung auswählen und unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie sind in der Lage, die unterschiedlichsten technischen Komponenten räumlicher Rahmenbedingungen, wie beispielsweise Lichterfordernis, Elektrifizierung oder erforderliche Rohrgefälle angewandte Informatik in Planung und Konstruktion, Ergänzung zu berücksichtigen. Sie kennen das im Sinne einer nachhaltigen Planung relevante Zusammenspiel ökologischer, ökonomischer, sozio-kultureller und funktionaler Qualität. Abschnitt 2.1:
Im Bereich Grundlagen der Medientechnologien kennen die Absolventinnen und Absolventen branchennahe Softwareprodukte für ein rechnerunterstütztes Konstruieren (computer-aided design), räumliches Visualisieren (3D-Software) sowie virtuelles Simulieren und Planen, wie es beispielsweise für lichttechnische Berechnungen erforderlich ist. Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen berufsspezifische Roh- und Werkstoffe, Halbfertigprodukte, technische Bausysteme und Normen der Innenarchitektur sowie für das Interior relevante Produktionsprozesse entsprechend den Anforderungen im Bereich der Raumgestaltung, Modell- und Musterentwicklung auswählen und unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie sind in der Lage, die unterschiedlichsten technischen Komponenten räumlicher Rahmenbedingungen, wie beispielsweise Lichterfordernis, Elektrifizierung oder erforderliche Rohrgefälle in Planung und Konstruktion, zu berücksichtigen. Sie kennen das im Sinne einer nachhaltigen Planung relevante Zusammenspiel ökologischer, ökonomischer, sozio-kultureller und funktionaler Qualität.
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen rechnerunterstützt Pläne konstruieren, Motive entwerfen, Musterrapporte entwickeln sowie Raumsituationen und Objekte dreidimensional erstellen. Sie können Werkzeuge zur digitalen Bild-, Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung für die Anwendung im Bereich der Raumgestaltung, Musterentwicklung, Visualisierung, Illustration und Präsentation auswählen und anwenden. Im Bereich Grundlagen der Medientechnologien kennen die Absolventinnen und Absolventen branchennahe Softwareprodukte für ein rechnerunterstütztes Konstruieren (computer-aided design), räumliches Visualisieren (3D-Software) sowie virtuelles Simulieren und Planen, wie es beispielsweise für lichttechnische Berechnungen erforderlich ist.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen. Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen rechnerunterstützt Pläne konstruieren, Motive entwerfen, Musterrapporte entwickeln sowie Raumsituationen und Objekte dreidimensional erstellen. Sie können Werkzeuge zur digitalen Bild-, Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung für die Anwendung im Bereich der Raumgestaltung, Musterentwicklung, Visualisierung, Illustration und Präsentation auswählen und anwenden.
Im Bereich Sicherheit und Umwelt kennen die Absolventinnen und Absolventen die wesentlichen Faktoren eines Planungs- und Bauausführungsprozesses, die auf Bewahrung des Ökosystems und der Umwelt, auf den Nutzen für Mensch und Gesellschaft sowie auf Optimierung und Steigerung der ökonomischen Potenziale eines Raumes ausgerichtet sind. Sie kennen die ökologischen Qualitäten von Baustoffen, Energieformen sowie die Normen sicherheitstechnischer Planung und Umsetzung. Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Kunstgeschichte Im Bereich Sicherheit und Kulturphilosophie in Ergänzung zu Abschnitt 2.1: Umwelt kennen die Absolventinnen und Absolventen die wesentlichen Faktoren eines Planungs- und Bauausführungsprozesses, die auf Bewahrung des Ökosystems und der Umwelt, auf den Nutzen für Mensch und Gesellschaft sowie auf Optimierung und Steigerung der ökonomischen Potenziale eines Raumes ausgerichtet sind. Sie kennen die ökologischen Qualitäten von Baustoffen, Energieformen sowie die Normen sicherheitstechnischer Planung und Umsetzung.
Im Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie können die Absolventinnen und Absolventen historische Grundlagen der Dessinatur wie auch der Baustilkunde erläutern Kunstgeschichte und analysieren. Kulturphilosophie in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Atelier Im Bereich Kunstformen und Produktion: Stilrichtungen, Fachterminologie können die Absolventinnen und Absolventen historische Grundlagen der Dessinatur wie auch der Baustilkunde erläutern und analysieren.
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen die für den Innenausbau relevanten Bau- und Werkstoffe analysieren und bearbeiten. Sie können geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren im Bereich der Baukonstruktion, des Interiordesigns, der Modellentwicklung und Oberflächengestaltung analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren. Sie kennen die für das interiorspezifische Objektdesign relevanten Produktionen und Prozesse, Bausysteme Atelier und Bauabläufe sowie zugehörige berufseinschlägige Sicherheitsvorschriften. Produktion:
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen die adäquaten Gestaltungstechniken für eigene Projekte im Bereich der Modellentwicklung, der Oberflächengestaltung und des Interiordesigns in den Werkstätten auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln. Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen die für den Innenausbau relevanten Bau- und Werkstoffe analysieren und bearbeiten. Sie können geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren im Bereich der Baukonstruktion, des Interiordesigns, der Modellentwicklung und Oberflächengestaltung analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren. Sie kennen die für das interiorspezifische Objektdesign relevanten Produktionen und Prozesse, Bausysteme und Bauabläufe sowie zugehörige berufseinschlägige Sicherheitsvorschriften.
IV. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen die adäquaten Gestaltungstechniken für eigene Projekte im Bereich der Modellentwicklung, der Oberflächengestaltung und des Interiordesigns in den Werkstätten auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Siehe Anlage 1 IV. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN
V Siehe Anlage 1. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE
Siehe Anlage 1 V. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE
VI Siehe Anlage 1. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT
Siehe Anlage 1 VI. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT
VII Siehe Anlage 1. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE LEHRSTOFFE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE
Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung VII. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE LEHRSTOFFE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE
A. Allgemeinbildende Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung
„Deutsch“, „Englisch“, „Geografie, Geschichte und Politische Bildung“, „Wirtschaft und Recht“ und „Naturwissenschaften“. A. Allgemeinbildende Pflichtgegenstände
Siehe Anlage 1 „Deutsch“, „Englisch“, „Geografie, Geschichte und Politische Bildung“, „Wirtschaft und Recht“, „Naturwissenschaften“ und „Ethik“.
6 Siehe Anlage 1. BEWEGUNG UND SPORT
Siehe BGBl. Nr. 37/1989 idgF. 6. BEWEGUNG UND SPORT
7. ANGEWANDTE MATHEMATIK Siehe BGBl. Nr. 37/1989 idgF.
Siehe Anlage 1 mit folgenden Ergänzungen: 7. ANGEWANDTE MATHEMATIK
II. Jahrgang Siehe Anlage 1 mit folgenden Ergänzungen:
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Zahlen Die Schülerinnen und Funktionen Schüler können im
– Polynomfunktionen zur anwendungsbezogenen Modellierung verwenden und mittels Technologie berechnen, die Ergebnisse interpretieren Bereich Zahlen und damit argumentieren; Funktionen
– die Nullstellen von Polynomfunktionen zur anwendungsbezogenen Modellierung verwenden und mittels Technologie berechnen, die Ergebnisse interpretieren und damit argumentieren;
– Schnittpunkte die Nullstellen von Polynomfunktionen mittels Technologie berechnen.;
Lehrstoff: – Schnittpunkte berechnen.
Nullstellen von Polynomfunktionen; Aufgabenstellungen des Fachgebiets. Lehrstoff:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Nullstellen von Polynomfunktionen; Aufgabenstellungen des Fachgebiets.
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Komplexe Zahlen Die Schülerinnen und Geometrie Schüler können im
– rechtwinkelige und schiefwinkelige Dreiecke im anwendungsbezogenen Kontext modellieren, lösen, interpretieren Bereich Komplexe Zahlen und erklären. Geometrie
Lehrstoff: – rechtwinkelige und schiefwinkelige Dreiecke im anwendungsbezogenen Kontext modellieren, lösen, interpretieren und erklären.
Trigonometrie Lehrstoff:
Fachbezogene Anwendungen der Trigonometrie (im allgemeinen Dreieck).:
IV Fachbezogene Anwendungen der Trigonometrie (im allgemeinen Dreieck). Jahrgang:
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Integralrechnung Die Schülerinnen und Schüler können im
– die Differential- und Bereich Integralrechnung anwendungsbezogen verwenden;
– Kurvendiskussionen die Differential- und Umkehraufgaben von Polynomfunktionen Integralrechnung anwendungsbezogen modellieren, berechnen und interpretieren verwenden;
– Aufgabenstellungen, die das Maximieren Kurvendiskussionen und Minimieren Umkehraufgaben von Größen behandeln, aufstellen Polynomfunktionen anwendungsbezogen modellieren, berechnen und interpretieren;
– das Volumen um Aufgabenstellungen, die x-Achse mit Funktionen in expliziter Darstellung anwenden. das Maximieren und Minimieren von Größen behandeln, aufstellen, berechnen und interpretieren;
Lehrstoff: – das Volumen um die x-Achse mit Funktionen in expliziter Darstellung anwenden.
Differentialrechnung Lehrstoff:
Fachbezogene Anwendungen der Differentialrechnung; Kurvendiskussion und Umkehraufgaben von Polynomfunktionen; Extremwertaufgaben (Nebenbedingung: elementar, Strahlensatz, pythagoreischer Lehrsatz).
Anwendung Fachbezogene Anwendungen der Integralrechnung Differentialrechnung; Kurvendiskussion und Umkehraufgaben von Polynomfunktionen; Extremwertaufgaben (Nebenbedingung: elementar, Strahlensatz, pythagoreischer Lehrsatz).
Fachbezogene Anwendungen Anwendung der Integralrechnung; Volumen.:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Fachbezogene Anwendungen der Integralrechnung; Volumen.
10 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bildungs- und Lehraufgabe 10. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Integralrechnung Die Schülerinnen und Schüler können im
– die für das Fachgebiet relevanten mathematischen Methoden anwenden. Bereich Integralrechnung
Lehrstoff: – die für das Fachgebiet relevanten mathematischen Methoden anwenden.
Relevante mathematische Methoden Lehrstoff:
Differentialrechnung; Integralrechnung. Relevante mathematische Methoden:
B. Fachtheorie und Fachpraxis Differentialrechnung; Integralrechnung.
1 B. ENTWURF Fachtheorie und Fachpraxis
I 1. Jahrgang (1. und 2. Semester): ENTWURF
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Entwurfsgrundlagen Die Schülerinnen und Schüler können im
– grundlegende Gestaltungsgesetze, Gestaltungstechniken und Gestaltungsmethoden wiedergeben und anwenden; Bereich Entwurfsgrundlagen
– unterschiedliche Kreativtechniken beschreiben. grundlegende Gestaltungsgesetze, Gestaltungstechniken und Gestaltungsmethoden wiedergeben und anwenden;
Bereich Design – unterschiedliche Kreativtechniken beschreiben.
– Grundlagen der Entwurfsentwicklung wiedergeben. Bereich Design
Lehrstoff: – Grundlagen der Entwurfsentwicklung wiedergeben.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Grundlagen der Gestaltungsgesetze; Skizze, Zeichnung, Werkzeichnung; material- und formbezogene Darstellungstechniken; Grundlagen der Gestaltungsmethoden; Grundlagen der Ideenfindung. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Grundlagen der Gestaltungsgesetze; Skizze, Zeichnung, Werkzeichnung; material- und formbezogene Darstellungstechniken; Grundlagen der Gestaltungsmethoden; Grundlagen der Ideenfindung.
Grundlagen der Entwurfs-, Modell- und Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Materialien und Umsetzungstechniken. Bereich Design:
II. Jahrgang: Grundlagen der Entwurfs-, Modell- und Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Materialien und Umsetzungstechniken.
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Entwurfsgrundlagen Die Schülerinnen und Schüler können im
– wesentliche Gestaltungsgesetze, Wirkungen und Einsatzbereiche verschiedener Gestaltungstechniken beschreiben und anwenden. Bereich Entwurfsgrundlagen
Bereich Design – wesentliche Gestaltungsgesetze, Wirkungen und Einsatzbereiche verschiedener Gestaltungstechniken beschreiben und anwenden.
– Grundlagen der Entwurfs- und Projektentwicklung beschreiben und an einfachen themenbezogenen Aufgaben anwenden. Bereich Design
Lehrstoff: – Grundlagen der Entwurfs- und Projektentwicklung beschreiben und an einfachen themenbezogenen Aufgaben anwenden.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Darstellungs- und Kompositionsübungen; Skizze, Zeichnung, Werkzeichnung; material- und formbezogene Darstellungstechniken. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Darstellungs- und Kompositionsübungen; Skizze, Zeichnung, Werkzeichnung; material- und formbezogene Darstellungstechniken.
Entwurfs-, Modell- und Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien, Materialien und Umsetzungstechniken. Bereich Design:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Entwurfs-, Modell- und Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien, Materialien und Umsetzungstechniken.
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Entwurfsgrundlagen Die Schülerinnen und Schüler können im
– Wirkung und Einsatzbereich der Stilisierung, Reduktion und Abstraktion beschreiben; Bereich Entwurfsgrundlagen
– Kreativtechniken anwenden. Wirkung und Einsatzbereich der Stilisierung, Reduktion und Abstraktion beschreiben;
Bereich Design – Kreativtechniken anwenden.
– verschiedene Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung erläutern und an einfachen themenbezogenen Aufgaben anwenden. Bereich Design
Lehrstoff: – verschiedene Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung erläutern und an einfachen themenbezogenen Aufgaben anwenden.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Stilisierung, Reduktion und Abstraktion; Konzeption Bereich Entwurfsgrundlagen: themenbezogene Konkretisierung.
Bereich Design Stilisierung, Reduktion und Abstraktion; Konzeption: themenbezogene Konkretisierung.
Modellentwicklung; angewandte Arbeiten. Bereich Design:
III. Jahrgang: Modellentwicklung; angewandte Arbeiten.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Entwurfsgrundlagen Die Schülerinnen und Schüler können im
– Gestaltungsgesetze und -techniken bewusst einsetzen. Bereich Entwurfsgrundlagen
Bereich Design – Gestaltungsgesetze und -techniken bewusst einsetzen.
– verschiedene Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung beurteilen und diese in Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden. Bereich Design
Lehrstoff: – verschiedene Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung beurteilen und diese in Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Darstellungs- und Kompositionsübungen; Skizze, material- und formbezogene Umsetzungstechniken. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Darstellungs- und Kompositionsübungen; Skizze, material- und formbezogene Umsetzungstechniken.
Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien und Materialien. Bereich Design:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien und Materialien.
Bildungs- und Lehraufgabe 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Entwurfsgrundlagen Die Schülerinnen und Schüler können im
– professionelle Gestaltungsmethoden auswählen und diese unter Berücksichtigung der Aufgabenstellung anwenden. Bereich Entwurfsgrundlagen
Bereich Design – professionelle Gestaltungsmethoden auswählen und diese unter Berücksichtigung der Aufgabenstellung anwenden.
– schwerpunktspezifische Modelle entwickeln. Bereich Design
Lehrstoff: – schwerpunktspezifische Modelle entwickeln.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Stilisierung, Reduktion und Abstraktion; Konzeption Bereich Entwurfsgrundlagen: themenbezogene Konkretisierung, Designkonzepte.
Bereich Design Stilisierung, Reduktion und Abstraktion; Konzeption: themenbezogene Konkretisierung, Designkonzepte.
Materialspezifische Konzepte, Simulation, Modelle oder Prototypen. Bereich Design:
IV. Jahrgang: Materialspezifische Konzepte, Simulation, Modelle oder Prototypen.
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– spezielle Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung in Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden und optimieren; Bereich Design
– Gestaltungsgesetze, Gestaltungstechniken spezielle Arten der Entwurfs- und Gestaltungsmethoden bei komplexen Aufgabenstellungen gezielt einsetzen, analysieren Projektentwicklung in Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden und reflektieren. optimieren;
Lehrstoff: – Gestaltungsgesetze, Gestaltungstechniken und Gestaltungsmethoden bei komplexen Aufgabenstellungen gezielt einsetzen, analysieren und reflektieren.
Bereich Design Lehrstoff:
Komplexe Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien und Materialien. Bereich Design:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Komplexe Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien und Materialien.
Bildungs- und Lehraufgabe 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– spezielle Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung in Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden, analysieren und optimieren. Bereich Design
Lehrstoff: – spezielle Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung in Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden, analysieren und optimieren.
Bereich Design Lehrstoff:
Materialspezifische Konzepte, Simulation oder Modelle. Bereich Design:
V. Jahrgang– Kompetenzmodul 9: Materialspezifische Konzepte, Simulation oder Modelle.
9 V. Semester : Jahrgang– Kompetenzmodul 9:
Bildungs- und Lehraufgabe 9. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren und entwickeln; Bereich Design
– visuelle Botschaften erkennen, entwickeln, inszenieren und reflektieren; – Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren und entwickeln;
– technische visuelle Botschaften erkennen, entwickeln, inszenieren und wirtschaftliche Faktoren in den Gestaltungsprozess integrieren. reflektieren;
Lehrstoff: – technische und wirtschaftliche Faktoren in den Gestaltungsprozess integrieren.
Bereich Design Lehrstoff:
Projektentwicklung und Projektmanagement Bereich Design: projektbezogene Entwurfsentwicklung.
Gestaltung und Kommunikation im öffentlichen Raum, Interface: Mensch-Objekt. Projektentwicklung und Projektmanagement: projektbezogene Entwurfsentwicklung.
10. Semester: Gestaltung und Kommunikation im öffentlichen Raum, Interface: Mensch-Objekt.
Bildungs- und Lehraufgabe 10. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren. Bereich Design
Lehrstoff: – das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Bereich Design Lehrstoff:
Vernetzte Projektentwicklung und Projektmanagement Bereich Design: projektbezogene Entwurfsentwicklung.
2. DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Vernetzte Projektentwicklung und Projektmanagement: projektbezogene Entwurfsentwicklung.
I 2. Jahrgang (1. und 2. Semester): DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Die Schülerinnen und Komposition Schüler können im
– grundlegende gestalterische Techniken und bildnerische Darstellungsformen erklären Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und anwenden. Komposition
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie – grundlegende gestalterische Techniken und bildnerische Darstellungsformen erklären und anwenden.
– Grundlagen verschiedener Abbildungsverfahren beschreiben, räumliche zusammengesetzte Objekte anhand ihrer Risse erkennen und in Normal- und Parallelrissen darstellen sowie elementare Transformationen auf einfache geometrische Objekte anwenden. Bereich Angewandte Darstellende Geometrie
Lehrstoff: – Grundlagen verschiedener Abbildungsverfahren beschreiben, räumliche zusammengesetzte Objekte anhand ihrer Risse erkennen und in Normal- und Parallelrissen darstellen sowie elementare Transformationen auf einfache geometrische Objekte anwenden.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Grundlagen räumlicher Darstellung; räumliches Hell-Dunkel; modulierende Farbigkeit; Grundlagen der zeichnerischen und malerischen Natur- und Objektdarstellung; Wirkung und Wahrnehmung gestalterischer Mittel; Punkt, Linie, Fläche, Farbe; Format; Kontrast; Grundlagen grafischer und malerischer Verfahren; Arbeitsmittel, Grundlagen der Ideenfindung und der Recherche; Fachterminologie und Präsentationsformen. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie: Grundlagen räumlicher Darstellung; räumliches Hell-Dunkel; modulierende Farbigkeit; Grundlagen der zeichnerischen und malerischen Natur- und Objektdarstellung; Wirkung und Wahrnehmung gestalterischer Mittel; Punkt, Linie, Fläche, Farbe; Format; Kontrast; Grundlagen grafischer und malerischer Verfahren; Arbeitsmittel, Grundlagen der Ideenfindung und der Recherche; Fachterminologie und Präsentationsformen.
Räumliche Koordinatensysteme; Maßstab und proportionale Veränderungen; lesen von Rissen dreidimensionaler Objekte; Darstellung ebenflächig begrenzter Körper in geeigneten Rissen, normgerechtes Zeichnen. Bereich Angewandte Darstellende Geometrie:
II. Jahrgang: Räumliche Koordinatensysteme; Maßstab und proportionale Veränderungen; lesen von Rissen dreidimensionaler Objekte; Darstellung ebenflächig begrenzter Körper in geeigneten Rissen, normgerechtes Zeichnen.
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Die Schülerinnen und Komposition Schüler können im
– grundlegende zwei- Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und dreidimensionale Darstellungsformen anwenden; Komposition
– Gestaltungsmittel grundlegende zwei- und Gestaltungstechniken ihrer Wirkung entsprechend einsetzen. dreidimensionale Darstellungsformen anwenden;
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie – Gestaltungsmittel und Gestaltungstechniken ihrer Wirkung entsprechend einsetzen.
– verschiedene Abbildungsverfahren anwenden sowie räumliche zusammengesetzte Objekte konstruieren und in verschiedenen Abbildungsmethoden darstellen. Bereich Angewandte Darstellende Geometrie
Lehrstoff: – verschiedene Abbildungsverfahren anwenden sowie räumliche zusammengesetzte Objekte konstruieren und in verschiedenen Abbildungsmethoden darstellen.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Grundlagen der Licht- und Schattendarstellung; einfache Perspektiven; räumliches Hell-Dunkel; Punkt, Linie, Fläche, Farbe, Form und Raum; zeichnerische Natur- und Objektdarstellung; Grundlagen der Bildkomposition; grafische und malerische Verfahren; Ideenfindung und Recherche; grundlegende Methoden der Konzepterstellung, Fachsprache. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie: Grundlagen der Licht- und Schattendarstellung; einfache Perspektiven; räumliches Hell-Dunkel; Punkt, Linie, Fläche, Farbe, Form und Raum; zeichnerische Natur- und Objektdarstellung; Grundlagen der Bildkomposition; grafische und malerische Verfahren; Ideenfindung und Recherche; grundlegende Methoden der Konzepterstellung, Fachsprache.
Grundgesetze der perspektivischen Abbildung; Darstellung und Konstruktion von dreidimensionalen Objekten in geeigneten Rissen und in Perspektive. Bereich Angewandte Darstellende Geometrie:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Grundgesetze der perspektivischen Abbildung; Darstellung und Konstruktion von dreidimensionalen Objekten in geeigneten Rissen und in Perspektive.
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Die Schülerinnen und Komposition Schüler können im
– Phänomene der Wahrnehmung in Bezug auf Darstellungsformen Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und bildnerische Verfahren differenziert einsetzen. Komposition
Bereich Individuelles – Phänomene der Wahrnehmung in Bezug auf Darstellungsformen und konzeptionelles Gestalten, Präsentation bildnerische Verfahren differenziert einsetzen.
– gestalterische Konzepte erstellen Bereich Individuelles und fachadäquat präsentieren. konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie – gestalterische Konzepte erstellen und fachadäquat präsentieren.
– Raumtransformationen zur Erzeugung und verschiedene Abbildungsverfahren zur Darstellung dreidimensionaler Objekte anwenden. Bereich Angewandte Darstellende Geometrie
Lehrstoff: – Raumtransformationen zur Erzeugung und verschiedene Abbildungsverfahren zur Darstellung dreidimensionaler Objekte anwenden.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Erweiterung perspektivischer Darstellungen; Licht- und Schattendarstellung; Farbe und Raum; Natur- und Objektdarstellung; erweiterte Einbindung und Vernetzung unterschiedlicher Verfahren in spezifische Arbeitsaufgaben; Bildkomposition; Erweiterung des Repertoires an bildnerischen Verfahren und Techniken. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Erweiterung perspektivischer Darstellungen; Licht- und Schattendarstellung; Farbe und Raum; Natur- und Objektdarstellung; erweiterte Einbindung und Vernetzung unterschiedlicher Verfahren in spezifische Arbeitsaufgaben; Bildkomposition; Erweiterung des Repertoires an bildnerischen Verfahren und Techniken.
Konzeption: Strategien zur Ideenfindung, Recherche; Werkpräsentationen und Werkdokumentationen. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie Konzeption: Strategien zur Ideenfindung, Recherche; Werkpräsentationen und Werkdokumentationen.
Darstellung und Konstruktion krummer Flächen in geeigneten Rissen; Anwendung der perspektivischen Abbildung. Bereich Angewandte Darstellende Geometrie:
III. Jahrgang: Darstellung und Konstruktion krummer Flächen in geeigneten Rissen; Anwendung der perspektivischen Abbildung.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Die Schülerinnen und Komposition Schüler können im
– Phänomene der Wahrnehmung in unterschiedlichen Techniken in Bezug auf Darstellungsformen Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und bildnerische Verfahren anwenden; Komposition
– Systeme Phänomene der Komposition erläutern Wahrnehmung in unterschiedlichen Techniken in Bezug auf Darstellungsformen und einsetzen. bildnerische Verfahren anwenden;
Bereich Individuelles – Systeme der Komposition erläutern und konzeptionelles Gestalten, Präsentation einsetzen.
– gestalterische Konzepte erstellen Bereich Individuelles und fachadäquat argumentieren; konzeptionelles Gestalten, Präsentation
– Gestaltungsmittel und ihre Wirkung themenspezifisch vernetzen gestalterische Konzepte erstellen und reflektieren. fachadäquat argumentieren;
Lehrstoff: – Gestaltungsmittel und ihre Wirkung themenspezifisch vernetzen und reflektieren.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Komplexe Objekt- und Naturstudien; Vernetzung des Repertoires an bildnerischen Techniken und Ausdrucksweisen; bildnerische Mittel und deren Wirkung im gestalterischen Zusammenhang; Bildkomposition. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Komplexe Objekt- und Naturstudien; Vernetzung des Repertoires an bildnerischen Techniken und Ausdrucksweisen; bildnerische Mittel und deren Wirkung im gestalterischen Zusammenhang; Bildkomposition.
Auseinandersetzung mit und Reflexion über bildnerische Ausdrucksformen; erweiterte Konzepterstellung und Argumentation. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Auseinandersetzung mit und Reflexion über bildnerische Ausdrucksformen; erweiterte Konzepterstellung und Argumentation.
Bildungs- und Lehraufgabe 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Die Schülerinnen und Komposition Schüler können im
– Darstellungsformen, Phänomene der Wahrnehmung und unterschiedliche Darstellungsmittel analysieren und einsetzen. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation – Darstellungsformen, Phänomene der Wahrnehmung und unterschiedliche Darstellungsmittel analysieren und einsetzen.
– Gestaltungsmittel zu einer individuellen Bildsprache themenspezifisch vernetzen Bereich Individuelles und reflektieren. konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Lehrstoff: – Gestaltungsmittel zu einer individuellen Bildsprache themenspezifisch vernetzen und reflektieren.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Verdichtung des Repertoires der bildnerischen Techniken und Ausdrucksweisen; Stilisierung, Reduktion und Abstraktion. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Verdichtung des Repertoires der bildnerischen Techniken und Ausdrucksweisen; Stilisierung, Reduktion und Abstraktion.
Originalität und Interpretationsvielfalt; Auseinandersetzung mit und Reflexion über individuelle bildnerische Ausdrucksformen; Werkpräsentationen. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
IV. Jahrgang: Originalität und Interpretationsvielfalt; Auseinandersetzung mit und Reflexion über individuelle bildnerische Ausdrucksformen; Werkpräsentationen.
7.Semester – Kompetenzmodul 7 IV. Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7.Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Die Schülerinnen und Komposition Schüler können im
– Visualisierungsformen in der Bandbreite zwischen konkreter und abstrakter Darstellung analysieren Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und diese differenziert einsetzen. Komposition
Bereich Individuelles – Visualisierungsformen in der Bandbreite zwischen konkreter und konzeptionelles Gestalten, Präsentation abstrakter Darstellung analysieren und diese differenziert einsetzen.
– Werke rezipieren Bereich Individuelles und in Relation zur eigenen Arbeit stellen. konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Lehrstoff: – Werke rezipieren und in Relation zur eigenen Arbeit stellen.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Komplexe Objekte; Stilisierung, Reduktion und Abstraktion; erweiterte Kompositions- und Gestaltungszusammenhänge; anwendungsbezogene Bereich Bildnerische Mittel, zielgruppenorientierte Aufgaben; Vernetzung von Darstellungstechniken. und Komposition:
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Komplexe Objekte; Stilisierung, Reduktion und Abstraktion; erweiterte Kompositions- und Gestaltungszusammenhänge; anwendungsbezogene, zielgruppenorientierte Aufgaben; Vernetzung von Darstellungstechniken.
Auseinandersetzung mit und Reflexion über individuelle bildnerische Ausdrucksformen; Originalität; Interpretationsvielfalt; Informationsvernetzung; Rezeption und Reflexion von Werken in Relation zur eigenen Arbeit; Themenerarbeitung und konzeptionelle Umsetzung; Werkpräsentationen. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Auseinandersetzung mit und Reflexion über individuelle bildnerische Ausdrucksformen; Originalität; Interpretationsvielfalt; Informationsvernetzung; Rezeption und Reflexion von Werken in Relation zur eigenen Arbeit; Themenerarbeitung und konzeptionelle Umsetzung; Werkpräsentationen.
Bildungs- und Lehraufgabe 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Die Schülerinnen und Komposition Schüler können im
– komplexe Aufgaben kompositorisch, konzeptionell und prozessorientiert entwickeln. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation – komplexe Aufgaben kompositorisch, konzeptionell und prozessorientiert entwickeln.
– komplexe Werke rezipieren Bereich Individuelles und in Relation zur eigenen Arbeit stellen. konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Lehrstoff: – komplexe Werke rezipieren und in Relation zur eigenen Arbeit stellen.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Komplexe Gestaltungszusammenhänge; digitale Visualisierung. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Komplexe Gestaltungszusammenhänge; digitale Visualisierung.
Komplexe zielgruppenorientierte Aufgaben unter Einsatz einer eigenständigen Bildsprache; Interpretationsvielfalt; Informationsvernetzung; Rezeption und Reflexion von Werken in Relation zur eigenen Arbeit; Werkpräsentationen und Werkdokumentationen. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Komplexe zielgruppenorientierte Aufgaben unter Einsatz einer eigenständigen Bildsprache; Interpretationsvielfalt; Informationsvernetzung; Rezeption und Reflexion von Werken in Relation zur eigenen Arbeit; Werkpräsentationen und Werkdokumentationen.
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bildungs- und Lehraufgabe 9. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Individuelles Die Schülerinnen und konzeptionelles Gestalten, Präsentation Schüler können im
– komplexe Projekte kompositorisch, konzeptionell sowie prozessorientiert entwickeln und präsentieren. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Lehrstoff: – komplexe Projekte kompositorisch, konzeptionell sowie prozessorientiert entwickeln und präsentieren.
Komplexe, anwendungsbezogene, zielgruppenorientierte Aufgaben unter Einsatz einer individuellen Bildsprache; Interpretationsvielfalt; komplexe Werkpräsentationen und Werkdokumentationen. Lehrstoff:
10. Semester: Komplexe, anwendungsbezogene, zielgruppenorientierte Aufgaben unter Einsatz einer individuellen Bildsprache; Interpretationsvielfalt; komplexe Werkpräsentationen und Werkdokumentationen.
Bildungs- und Lehraufgabe 10. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Individuelles Die Schülerinnen und konzeptionelles Gestalten, Präsentation Schüler können im
– komplexe Werke rezipieren, reflektieren und in Relation zur eigenen Arbeit stellen. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Lehrstoff: – komplexe Werke rezipieren, reflektieren und in Relation zur eigenen Arbeit stellen.
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation Lehrstoff:
Themenerarbeitung Bereich Individuelles und konzeptionelle Umsetzung durch Einbeziehung umfangreicher Recherche im Kontext des soziokulturellen Umfeldes. konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
3 Themenerarbeitung und konzeptionelle Umsetzung durch Einbeziehung umfangreicher Recherche im Kontext des soziokulturellen Umfeldes. TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche: 3. TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können Lehraufgabe aller Bereiche:
– die im jeweiligen Bereich gebräuchlichen Werk- Die Schülerinnen und Hilfsstoffe sowie die Arbeitsmethoden gemäß den einschlägigen Regelwerken erläutern; Schüler können
– die Anordnungen der Sicherheitsunterweisung im jeweiligen Bereich gebräuchlichen Werk- und Einschulung berücksichtigen. Hilfsstoffe sowie die Arbeitsmethoden gemäß den einschlägigen Regelwerken erläutern;
Lehrstoff aller Bereiche: – die Anordnungen der Sicherheitsunterweisung und Einschulung berücksichtigen.
Laborbetrieb und Laborordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Instandhaltung, Recycling. Lehrstoff aller Bereiche:
I. Jahrgang (1. und 2. Semester): Laborbetrieb und Laborordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Instandhaltung, Recycling.
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe sowie deren Handelsformen, Normen und Richtlinien wiedergeben und deren Bedeutung für Wirtschaft, Technik, Gesellschaft und Umwelt erläutern; Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
– berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit wiedergeben. – berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe sowie deren Handelsformen, Normen und Richtlinien wiedergeben und deren Bedeutung für Wirtschaft, Technik, Gesellschaft und Umwelt erläutern;
Bereich Grundlagen der Medientechnologien – berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit wiedergeben.
– Hardwarekomponenten und deren Funktionen, marktübliche Betriebssysteme sowie wichtige Internetdienste beschreiben und ihre Arbeitsumgebung einrichten, gestalten und verwalten; Bereich Grundlagen der Medientechnologien
– Werkzeuge zur digitalen Bild-, Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung sowie deren grundsätzliche Funktionen auswählen und anwenden; – Hardwarekomponenten und deren Funktionen, marktübliche Betriebssysteme sowie wichtige Internetdienste beschreiben und ihre Arbeitsumgebung einrichten, gestalten und verwalten;
– mit Hilfe von Tabellenkalkulation Werkzeuge zur digitalen Bild-, Grafik-, Layout- und Datenbanken einfache Aufgaben durchführen. Präsentationserstellung sowie deren grundsätzliche Funktionen auswählen und anwenden;
Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung – mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Hilfe von Tabellenkalkulation und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Datenbanken einfache Aufgaben durchführen.
– Stoffkreisläufe der Ökosphäre, Gefahren durch Werk- und Hilfsstoffe, die Gefahrenhinweise und Kennzeichnungen wiedergeben und sich selbst und andere schützen und gegebenenfalls erforderliche Hilfsmaßnahmen einleiten. Sie können Gefahren, die von Werkzeugen und Maschinen ausgehen, wiedergeben und entsprechende Vorsichtsmaßnahmen treffen. Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Lehrstoff: – Stoffkreisläufe der Ökosphäre, Gefahren durch Werk- und Hilfsstoffe, die Gefahrenhinweise und Kennzeichnungen wiedergeben und sich selbst und andere schützen und gegebenenfalls erforderliche Hilfsmaßnahmen einleiten. Sie können Gefahren, die von Werkzeugen und Maschinen ausgehen, wiedergeben und entsprechende Vorsichtsmaßnahmen treffen.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Grundlagen der schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Grundlagen der Medientechnologien: schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie.
Hardwarekomponenten und Netzwerkressourcen; Betriebssysteme, Dateimanagement und Datensicherheit; Internetdienste und -sicherheit; Bereich Grundlagen von Pixel-, Vektor-, Layoutsoftware und Software zur Präsentationserstellung; Erstellung und Bearbeitung von Tabellen, Formeln, Diagrammen und einfachen Datenbanken. der Medientechnologien:
Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Hardwarekomponenten und Netzwerkressourcen; Betriebssysteme, Dateimanagement und Datensicherheit; Internetdienste und -sicherheit; Grundlagen von Pixel-, Vektor-, Layoutsoftware und Software zur Präsentationserstellung; Erstellung und Bearbeitung von Tabellen, Formeln, Diagrammen und einfachen Datenbanken.
Gesetzliche Bestimmungen; Gefahren von und sicherer Umgang mit gefährlichen Stoffen, Werkzeugen und Maschinen; Umweltbestimmungen; Abfallwirtschaft; Werkstättenorganisation. Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
II. Jahrgang: Gesetzliche Bestimmungen; Gefahren von und sicherer Umgang mit gefährlichen Stoffen, Werkzeugen und Maschinen; Umweltbestimmungen; Abfallwirtschaft; Werkstättenorganisation.
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe, deren Handelsformen, Normen und Richtlinien sowie deren Wechselwirkung und Anwendbarkeit erläutern; Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
– berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit beschreiben und erklären. – berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe, deren Handelsformen, Normen und Richtlinien sowie deren Wechselwirkung und Anwendbarkeit erläutern;
Bereich Medienlabor – berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit beschreiben und erklären.
– berufsspezifische Hardwarekomponenten verwenden und Software anwenden. Bereich Medienlabor
Bereich Labor – berufsspezifische Hardwarekomponenten verwenden und Software anwenden.
– branchentypische Sondertechniken anwenden. Bereich Labor
Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) – branchentypische Sondertechniken anwenden.
– Schadstoffe, die durch anthropogenen Einfluss entstanden sind und Maßnahmen zur Schadstoffverringerung benennen; Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
– die sicherheitstechnischen Aspekte des Berufsfeldes sowie Schutz- und Rettungsmaßnahmen beschreiben und einen systematischen und nach sicherheitstechnischen, umwelttechnischen und gesetzlichen Erfordernissen angepassten Arbeitsplatz führen. – Schadstoffe, die durch anthropogenen Einfluss entstanden sind und Maßnahmen zur Schadstoffverringerung benennen;
Lehrstoff: – die sicherheitstechnischen Aspekte des Berufsfeldes sowie Schutz- und Rettungsmaßnahmen beschreiben und einen systematischen und nach sicherheitstechnischen, umwelttechnischen und gesetzlichen Erfordernissen angepassten Arbeitsplatz führen.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Grundlagen der schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie; Grundlagen der Ergonomie und Anthropometrie. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor: Grundlagen der schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie; Grundlagen der Ergonomie und Anthropometrie.
Fachspezifische Hard- und Software. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Fachspezifische Hard- und Software.
Sondertechniken; Grundlagen; Fehler-, Material- und Schadensanalyse. Bereich Labor:
Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Sondertechniken; Grundlagen; Fehler-, Material- und Schadensanalyse.
Gesetzliche Bestimmungen; Gefahren von und sicherer Umgang mit gefährlichen Stoffen, Werkzeugen und Maschinen; Umweltbestimmungen; Abfallwirtschaft; Werkstättenorganisation. Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
III. Jahrgang: Gesetzliche Bestimmungen; Gefahren von und sicherer Umgang mit gefährlichen Stoffen, Werkzeugen und Maschinen; Umweltbestimmungen; Abfallwirtschaft; Werkstättenorganisation.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe sowie deren Handelsformen, Normen und Richtlinien erläutern und den berufsbezogenen Verfahren zuordnen; Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
– berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit erklären. – berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe sowie deren Handelsformen, Normen und Richtlinien erläutern und den berufsbezogenen Verfahren zuordnen;
Bereich Medienlabor – berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit erklären.
– berufsspezifische Hardwarekomponenten und Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Bereich Medienlabor
Bereich Labor – berufsspezifische Hardwarekomponenten und Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
– praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen; Bereich Labor
– branchentypische Sondertechniken praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden. und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen;
Lehrstoff: – branchentypische Sondertechniken anwenden.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor: Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie.
Fachspezifische Hard- und Software. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Fachspezifische Hard- und Software.
Grundlagen; Fehler-, Material- und Schadensanalyse. Bereich Labor:
IV. Jahrgang: Grundlagen; Fehler-, Material- und Schadensanalyse.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– berufsspezifische Stoffe, Systeme und Prozesse entsprechend den Anforderungen auswählen und unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Bereich Medienlabor – berufsspezifische Stoffe, Systeme und Prozesse entsprechend den Anforderungen auswählen und unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren.
– berufsspezifische Hardwarekomponenten und Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Bereich Medienlabor
Bereich Labor – berufsspezifische Hardwarekomponenten und Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
– praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen. Bereich Labor
Lehrstoff: – praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor: Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie.
Berufsbezogene und fachspezifische Hard- und Software. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Berufsbezogene und fachspezifische Hard- und Software.
Fehler-, Material- und Schadensanalyse. Bereich Labor:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Fehler-, Material- und Schadensanalyse.
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien Die Schülerinnen und Schüler können im
– berufsspezifische Stoffe, Systeme und Prozesse entsprechend den Anforderungen auswählen, unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Bereich Technologien
Bereich Medienlabor – berufsspezifische Stoffe, Systeme und Prozesse entsprechend den Anforderungen auswählen, unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern.
– berufsspezifische Hardwarekomponenten und Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Bereich Medienlabor
Bereich Labor – berufsspezifische Hardwarekomponenten und Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
– praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen. Bereich Labor
Lehrstoff: – praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Bereich Technologien Lehrstoff:
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie. Bereich Technologien:
Bereich Medienlabor: Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie.
Berufsbezogene und fachspezifische Hard- und Software; Projektdokumentation. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Berufsbezogene und fachspezifische Hard- und Software; Projektdokumentation.
Fehler-, Material- und Schadensanalyse. Bereich Labor:
4. DESIGN UND KOMMUNIKATION Fehler-, Material- und Schadensanalyse.
II 4. Jahrgang: DESIGN UND KOMMUNIKATION
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– Grundlagen der Bereich Phänomenologie und der Wahrnehmung wiedergeben; Kommunikationstheorie
– Grundlagen von Kommunikationsaufgabe der Phänomenologie und -ziel der Wahrnehmung wiedergeben und erörtern.;
Lehrstoff: – Grundlagen von Kommunikationsaufgabe und -ziel wiedergeben und erörtern.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Grundlagen der Wahrnehmung und der Wahrnehmungspsychologie; Grundlagen der Kommunikation und Bereich Phänomenologie; Kommunikationskanäle und Medienräume. Kommunikationstheorie:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Grundlagen der Wahrnehmung und der Wahrnehmungspsychologie; Grundlagen der Kommunikation und Phänomenologie; Kommunikationskanäle und Medienräume.
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– Grundlagen der Bereich Phänomenologie und der Wahrnehmung erklären; Kommunikationstheorie
– Recherchetools anwenden, Konzepte erstellen Grundlagen der Phänomenologie und Ergebnisse von Recherchen präsentieren. der Wahrnehmung erklären;
Bereich Marketing – Recherchetools anwenden, Konzepte erstellen und Werbung Ergebnisse von Recherchen präsentieren.
– die betriebs- und volkswirtschaftliche Bedeutung von Bereich Marketing und Werbung erklären;
– Grundlagen der Werbeplanung beschreiben. die betriebs- und volkswirtschaftliche Bedeutung von Marketing und Werbung erklären;
Lehrstoff: – Grundlagen der Werbeplanung beschreiben.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Abhängigkeit der übertragenen Information vom Medium; Methoden der Recherche. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
Bereich Marketing und Werbung: Abhängigkeit der übertragenen Information vom Medium; Methoden der Recherche.
Grundlagen des Marketings, Produkt- und Portfolio-Analyse, Marktanalyse, Marketingziele; Corporate Identity, Corporate Design; Grundlagen der Produkt-, Preis- Bereich Marketing und Distributionspolitik. Werbung:
III. Jahrgang: Grundlagen des Marketings, Produkt- und Portfolio-Analyse, Marktanalyse, Marketingziele; Corporate Identity, Corporate Design; Grundlagen der Produkt-, Preis- und Distributionspolitik.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– Verfahren der ästhetisch-technischen Analyse erläutern Bereich Phänomenologie und anwenden. Kommunikationstheorie
Bereich Marketing – Verfahren der ästhetisch-technischen Analyse erläutern und Werbung anwenden.
– die Bedeutung der Werbepsychologie beurteilen. Bereich Marketing und Werbung
Lehrstoff: – die Bedeutung der Werbepsychologie beurteilen.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Wahrnehmungspsychologie; Mensch-Objekt-Interfaces; Objekte, Oberflächen und Verfahren im Bezug auf ihre ästhetische und kommunikative Wirkung Bereich Phänomenologie und ihre Verwendung. Kommunikationstheorie:
Bereich Marketing Wahrnehmungspsychologie; Mensch-Objekt-Interfaces; Objekte, Oberflächen und Werbung: Verfahren im Bezug auf ihre ästhetische und kommunikative Wirkung und ihre Verwendung.
Grundlagen der Werbepsychologie, marketingrelevante Bedürfnisse; klassische Bereich Marketing und neue Werbeformen, Öffentlichkeitsarbeit. Werbung:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Grundlagen der Werbepsychologie, marketingrelevante Bedürfnisse; klassische und neue Werbeformen, Öffentlichkeitsarbeit.
Bildungs- und Lehraufgabe 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– wahrnehmungspsychologische Phänomene erläutern Bereich Phänomenologie und analysieren. Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – wahrnehmungspsychologische Phänomene erläutern und analysieren.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Decodierungsmodelle; Wirkungskreis Kommunikation Bereich Phänomenologie und Gestaltung; Analyse von Mensch-Objekt-Interfaces. Kommunikationstheorie:
IV. Jahrgang: Decodierungsmodelle; Wirkungskreis Kommunikation und Gestaltung; Analyse von Mensch-Objekt-Interfaces.
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– Grundlagen der Semiotik wiedergeben. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – Grundlagen der Semiotik wiedergeben.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Mythologisches Bereich Phänomenologie und logisches Weltbild; semiotische Disziplinen; Zeichenhaftigkeit von Objekten. Kommunikationstheorie:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Mythologisches und logisches Weltbild; semiotische Disziplinen; Zeichenhaftigkeit von Objekten.
Bildungs- und Lehraufgabe 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– Grundlagen der Semiotik erklären sowie Kommunikation als einen komplexen Prozess erfassen Bereich Phänomenologie und analysieren; Kommunikationstheorie
– für definierte Kommunikationsaufgaben Umsetzungsstrategien entwickeln. Grundlagen der Semiotik erklären sowie Kommunikation als einen komplexen Prozess erfassen und analysieren;
Bereich Marketing und Werbung – für definierte Kommunikationsaufgaben Umsetzungsstrategien entwickeln.
– Grundlagen der Marktforschung und der Öffentlichkeits- Bereich Marketing und Pressearbeit beschreiben sowie die daraus gewonnenen Erkenntnisse anwenden. Werbung
Lehrstoff: – Grundlagen der Marktforschung und der Öffentlichkeits- und Pressearbeit beschreiben sowie die daraus gewonnenen Erkenntnisse anwenden.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Bedeutung der Codes in der Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie; Codierung, Decodierung; einfache Kommunikationsmodelle; Bedeutung der Redundanz in der Kommunikation.:
Bereich Marketing und Werbung, Kommunikationsstrategien: Bedeutung der Codes in der Kommunikationstheorie; Codierung, Decodierung; einfache Kommunikationsmodelle; Bedeutung der Redundanz in der Kommunikation.
Grundlagen der Marktforschung, Zielgruppendefinition und -präsentation; Grundlagen der Öffentlichkeits- und Pressearbeit. Bereich Marketing und Werbung, Kommunikationsstrategien:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Grundlagen der Marktforschung, Zielgruppendefinition und -präsentation; Grundlagen der Öffentlichkeits- und Pressearbeit.
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bildungs- und Lehraufgabe 9. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– verschiedene Formen medialer Kommunikation beurteilen, analysieren Bereich Phänomenologie und zielgerichtet einsetzen; Kommunikationstheorie
– Einsatzbereiche von Kommunikationsmodellen definieren. verschiedene Formen medialer Kommunikation beurteilen, analysieren und zielgerichtet einsetzen;
Lehrstoff: – Einsatzbereiche von Kommunikationsmodellen definieren.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Bedeutung multimodaler Botschaften und deren Einfluss auf den Rezipienten; Wirkungen Bereich Phänomenologie und Einsatzbereiche verschiedener Kommunikationsmodelle; interkulturelle Kommunikation. Kommunikationstheorie:
10. Semester: Bedeutung multimodaler Botschaften und deren Einfluss auf den Rezipienten; Wirkungen und Einsatzbereiche verschiedener Kommunikationsmodelle; interkulturelle Kommunikation.
Bildungs- und Lehraufgabe 10. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– verschiedene Formen medialer Kommunikation beurteilen, analysieren Bereich Phänomenologie und zielgerichtet einsetzen. Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – verschiedene Formen medialer Kommunikation beurteilen, analysieren und zielgerichtet einsetzen.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Interkulturelle Kommunikation. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
5 Interkulturelle Kommunikation. KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
III 5. Jahrgang: KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
5 III. Semester –Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 5. Semester –Kompetenzmodul 5:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Kunstformen Die Schülerinnen und Stilrichtungen, Fachterminologie Schüler können im
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern Bereich Kunstformen und vergleichen; Stilrichtungen, Fachterminologie
– wesentliche Fachtermini im Kontext verstehen Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und anwenden. deren soziokulturellen Hintergründe erläutern und vergleichen;
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse – wesentliche Fachtermini im Kontext verstehen und Interpretation anwenden.
– Objekte der Kunstproduktionen erläutern Bereich Funktion und vergleichen. Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation
Lehrstoff: – Objekte der Kunstproduktionen erläutern und vergleichen.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Vorgeschichtliche Kulturen; Kulturraum Vorderer Orient und Ägypten; griechische und römische Antike; relevante Form- und Stilmerkmale. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation: Vorgeschichtliche Kulturen; Kulturraum Vorderer Orient und Ägypten; griechische und römische Antike; relevante Form- und Stilmerkmale.
Methoden der Kunstbetrachtung; Ikonografie und Ikonologie. Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Methoden der Kunstbetrachtung; Ikonografie und Ikonologie.
Bildungs- und Lehraufgabe 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Kunstformen Die Schülerinnen und Stilrichtungen, Fachterminologie Schüler können im
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern Bereich Kunstformen und vergleichen; Stilrichtungen, Fachterminologie
– sich der Fachsprache bedienen. Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern und vergleichen;
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation – sich der Fachsprache bedienen.
– Bedingungsfelder für Kunstproduktionen erläutern. Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation
Lehrstoff: – Bedingungsfelder für Kunstproduktionen erläutern.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Mittelalterliche Kunst bis zur Neuzeit. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Bereich Funktion und Bedeutung von Mittelalterliche Kunst, Werkanalyse und Interpretation: bis zur Neuzeit.
Soziokulturelle und wirtschaftliche Bedingungen der Kunstproduktion; Entwicklungen in Abhängigkeit zu neuen Technologien in Bezug auf die vermittelten Kunstformen und Stilrichtungen. Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation:
IV. Jahrgang: Soziokulturelle und wirtschaftliche Bedingungen der Kunstproduktion; Entwicklungen in Abhängigkeit zu neuen Technologien in Bezug auf die vermittelten Kunstformen und Stilrichtungen.
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Kunstformen Die Schülerinnen und Stilrichtungen, Fachterminologie Schüler können im
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern, vergleichen und analysieren; Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie
– sich der Fachsprache Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und Fachliteratur bedienen. deren soziokulturellen Hintergründe erläutern, vergleichen und analysieren;
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse – sich der Fachsprache und Interpretation Fachliteratur bedienen.
– Werkzeuge und Termini der Analyse Bereich Funktion und Interpretation Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Design anwenden. Interpretation
Lehrstoff: – Werkzeuge und Termini der Analyse und Interpretation von Kunst und Design anwenden.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
16. und 17. Jahrhundert. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation: 16. und 17. Jahrhundert.
Betriebssystem Kunst: programmatische und kulturspezifische Bedingungen ausgewählter Beispiele. Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Betriebssystem Kunst: programmatische und kulturspezifische Bedingungen ausgewählter Beispiele.
Bildungs- und Lehraufgabe 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Kunstformen Die Schülerinnen und Stilrichtungen, Fachterminologie Schüler können im
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern, vergleichen und analysieren; Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie
– sich der Fachsprache Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und Fachliteratur im Kontext bedienen. deren soziokulturellen Hintergründe erläutern, vergleichen und analysieren;
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse – sich der Fachsprache und Interpretation Fachliteratur im Kontext bedienen.
– Werkzeuge und Termini der Analyse Bereich Funktion und Interpretation Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Design anwenden. Interpretation
Bereich Designgeschichte – Werkzeuge und Termini der Analyse und Interpretation von Kunst und Design anwenden.
– Grundzüge der Bereich Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts darstellen.
Lehrstoff: – Grundzüge der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts darstellen.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Umbruch und Stilpluralismus im 18. und 19. Jahrhundert. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation: Umbruch und Stilpluralismus im 18. und 19. Jahrhundert.
Programmatische und kulturspezifische Bedingungen ausgewählter Beispiele; Verselbstständigung der bildnerischen Mittel; Stilpluralismus. Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation:
Bereich Designgeschichte: Programmatische und kulturspezifische Bedingungen ausgewählter Beispiele; Verselbstständigung der bildnerischen Mittel; Stilpluralismus.
Geschichte der angewandten Kunst und des Designs; industrielle Produktion und Designentwicklung; Funktion von Kunst und Design. Bereich Designgeschichte:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Geschichte der angewandten Kunst und des Designs; industrielle Produktion und Designentwicklung; Funktion von Kunst und Design.
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bildungs- und Lehraufgabe 9. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Kunstformen Die Schülerinnen und Stilrichtungen, Fachterminologie Schüler können im
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe vergleichen Bereich Kunstformen und analysieren. Stilrichtungen, Fachterminologie
Bereich Designgeschichte – Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe vergleichen und analysieren.
– wesentliche Aspekte der Bereich Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts darstellen, analysieren und beurteilen.
Lehrstoff: – wesentliche Aspekte der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts darstellen, analysieren und beurteilen.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Jahrhundertwende und klassisches 20. Jahrhundert. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Bereich Designgeschichte: Jahrhundertwende und klassisches 20. Jahrhundert.
Funktion von Kunst und Design. Bereich Designgeschichte:
10 Funktion von Kunst und Design. Semester:
Bildungs- und Lehraufgabe 10. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Kunstformen Die Schülerinnen und Stilrichtungen, Fachterminologie Schüler können im
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe vergleichen Bereich Kunstformen und analysieren. Stilrichtungen, Fachterminologie
Bereich Designgeschichte – Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe vergleichen und analysieren.
– wesentliche Aspekte der Bereich Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts darstellen, analysieren und beurteilen.
Lehrstoff: – wesentliche Aspekte der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts darstellen, analysieren und beurteilen.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
20. Jahrhundert und Gegenwartskunst. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Bereich Designgeschichte: 20. Jahrhundert und Gegenwartskunst.
Aktuelle Designtendenzen. Bereich Designgeschichte:
6 Aktuelle Designtendenzen. ATELIER UND PRODUKTION
Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche: 6. ATELIER UND PRODUKTION
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können Lehraufgabe aller Bereiche:
– die im jeweiligen Bereich gebräuchlichen Werk- Die Schülerinnen und Hilfsstoffe sowie die Arbeitsmethoden gemäß den einschlägigen Regelwerken erläutern; Schüler können
– die Anordnungen der Sicherheitsunterweisung im jeweiligen Bereich gebräuchlichen Werk- und Einschulung berücksichtigen. Hilfsstoffe sowie die Arbeitsmethoden gemäß den einschlägigen Regelwerken erläutern;
Lehrstoff aller Bereiche: – die Anordnungen der Sicherheitsunterweisung und Einschulung berücksichtigen.
Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung; Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung; Instandhaltung; Recycling. Lehrstoff aller Bereiche:
I. Jahrgang (1. und 2. Semester): Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung; Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung; Instandhaltung; Recycling.
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Anwendungsverfahren Die Schülerinnen und Anwendungssysteme Schüler können im
– standardisierte Abläufe und Prozesse beschreiben, diese technisch, handwerklich und systematisch korrekt durchführen sowie Werkzeuge und Maschinen prozess- Bereich Anwendungsverfahren und materialgerecht unter Berücksichtigung der Sicherheitsvorschriften einsetzen. Anwendungssysteme
Bereich Gestaltungstechniken – standardisierte Abläufe und Prozesse beschreiben, diese technisch, handwerklich und systematisch korrekt durchführen sowie Werkzeuge und Maschinen prozess- und materialgerecht unter Berücksichtigung der Sicherheitsvorschriften einsetzen.
– Entwürfe materialspezifisch umsetzen. Bereich Gestaltungstechniken
Lehrstoff: – Entwürfe materialspezifisch umsetzen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Grundausbildung in der Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen; Maßstab, Proportion und Übertragungstechniken; Grundlagen von system- Bereich Anwendungsverfahren und anwendungsbezogenen Verfahren. Anwendungssysteme:
Bereich Gestaltungstechniken: Grundausbildung in der Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen; Maßstab, Proportion und Übertragungstechniken; Grundlagen von system- und anwendungsbezogenen Verfahren.
Technisch–handwerklich korrekte Umsetzung von Entwürfen. Bereich Gestaltungstechniken:
II Technisch–handwerklich korrekte Umsetzung von Entwürfen. Jahrgang:
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Anwendungsverfahren Die Schülerinnen und Anwendungssysteme Schüler können im
– standardisierte Abläufe und Prozesse beschreiben sowie diese technisch, handwerklich Bereich Anwendungsverfahren und systematisch durchführen. Anwendungssysteme
Bereich Gestaltungstechniken – standardisierte Abläufe und Prozesse beschreiben sowie diese technisch, handwerklich und systematisch durchführen.
– Entwürfe materialspezifisch umsetzen. Bereich Gestaltungstechniken
Lehrstoff: – Entwürfe materialspezifisch umsetzen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge Bereich Anwendungsverfahren und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen. Anwendungssysteme:
Bereich Gestaltungstechniken: Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen.
Umsetzung von Gestaltungsaufgaben, Entwürfen und Konzepten in Bezug auf Funktionalität. Bereich Gestaltungstechniken:
III. Jahrgang: Umsetzung von Gestaltungsaufgaben, Entwürfen und Konzepten in Bezug auf Funktionalität.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Anwendungsverfahren Die Schülerinnen und Anwendungssysteme Schüler können im
– standardisierte Abläufe und Prozesse technisch, handwerklich Bereich Anwendungsverfahren und systematisch durchführen; Anwendungssysteme
– geeignete Arbeitsabläufe standardisierte Abläufe und Produktionsverfahren auswählen Prozesse technisch, handwerklich und ausführen. systematisch durchführen;
Bereich Gestaltungstechniken – geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren auswählen und ausführen.
– Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln. Bereich Gestaltungstechniken
Lehrstoff: – Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge Bereich Anwendungsverfahren und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen. Anwendungssysteme:
Bereich Gestaltungstechniken: Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen.
Umsetzung von Gestaltungsaufgaben, Entwürfen und Konzepten in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität. Bereich Gestaltungstechniken:
IV. Jahrgang: Umsetzung von Gestaltungsaufgaben, Entwürfen und Konzepten in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Anwendungsverfahren Die Schülerinnen und Anwendungssysteme Schüler können im
– geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren analysieren, auswählen Bereich Anwendungsverfahren und ausführen. Anwendungssysteme
Bereich Gestaltungstechniken – geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren analysieren, auswählen und ausführen.
– die adäquaten Bereich Gestaltungstechniken in den Werkstätten auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Lehrstoff: – die adäquaten Gestaltungstechniken in den Werkstätten auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge Bereich Anwendungsverfahren und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen. Anwendungssysteme:
Bereich Gestaltungstechniken: Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen.
Technische Umsetzung in der Werkstätte mit Hilfe systembezogener Materialien und Techniken in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität. Bereich Gestaltungstechniken:
V. Jahrgang- Kompetenzmodul 9: Technische Umsetzung in der Werkstätte mit Hilfe systembezogener Materialien und Techniken in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität.
9 V. und 10. Semester: Jahrgang- Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Anwendungsverfahren Die Schülerinnen und Anwendungssysteme Schüler können im
– geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren analysieren, auswählen, ausführen Bereich Anwendungsverfahren und evaluieren. Anwendungssysteme
Bereich Gestaltungstechniken – geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren.
– die adäquaten Bereich Gestaltungstechniken in den Werkstätten auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Lehrstoff: – die adäquaten Gestaltungstechniken in den Werkstätten auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Arbeiten in allen Werkstättenbereichen; projekt- und objektbezogene Material- Bereich Anwendungsverfahren und Werkzeugwahl; Organisation der Herstellungsprozesse; Zeitmanagement, Installation, Präsentation. Anwendungssysteme:
Bereich Gestaltungstechniken: Arbeiten in allen Werkstättenbereichen; projekt- und objektbezogene Material- und Werkzeugwahl; Organisation der Herstellungsprozesse; Zeitmanagement, Installation, Präsentation.
Technische Umsetzung in der Werkstätte mit Hilfe systembezogener Materialien und Techniken in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität. Bereich Gestaltungstechniken:
C. Verbindliche Übung Technische Umsetzung in der Werkstätte mit Hilfe systembezogener Materialien und Techniken in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität.
SOZIALE UND PERSONALE KOMPETENZ C. Verbindliche Übung
Siehe Anlage 1. SOZIALE UND PERSONALE KOMPETENZ
Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte Siehe Anlage 1.
B.1 Angewandte Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte
1.1 ENTWURF B.1 Angewandte Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 1.1 ENTWURF
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– Grundlagen der Schriftgestaltung und Kalligrafie beschreiben Bereich Schrift als Kommunikations- und anwenden. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – Grundlagen der Schriftgestaltung und Kalligrafie beschreiben und anwenden.
Bereich Design Lehrstoff:
Farbe und Licht, Farbsymbolik, Formwirkung und Komposition. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Farbe und Gestaltungsmittel: Licht, Farbsymbolik, Formwirkung und Komposition.
Grundlagen; Bereich Schrift schreiben als Kommunikations- und konstruieren. Gestaltungsmittel:
II. Jahrgang: Grundlagen; Schrift schreiben und konstruieren.
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– die Geschichte der Schrift wiedergeben; Bereich Schrift als Gestaltungsmittel anwenden Kommunikations- und einfache kalligrafische Werke erstellen. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – die Geschichte der Schrift wiedergeben; Schrift als Gestaltungsmittel anwenden und einfache kalligrafische Werke erstellen.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Lehrstoff:
Geschichte der Bereich Schrift; Schriftübungen. als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Geschichte der Schrift; Schriftübungen.
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– Grundlagen der dreidimensionalen Schriftgestaltung wiedergeben Bereich Schrift als Kommunikations- und nach Vorgabe anwenden. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – Grundlagen der dreidimensionalen Schriftgestaltung wiedergeben und nach Vorgabe anwenden.
Bereich Design Lehrstoff:
Farbwirkung; Grundlagen der Signaletik; Grundlagen des Informationsdesigns. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel: Farbwirkung; Grundlagen der Signaletik; Grundlagen des Informationsdesigns.
Schriftzeichen, Identifizieren von Zeichen; dreidimensionale Schriftgestaltung. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
III. Jahrgang: Schriftzeichen, Identifizieren von Zeichen; dreidimensionale Schriftgestaltung.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– die Geschichte der Kalligrafie wiedergeben Bereich Schrift als Kommunikations- und kalligrafische Werke erstellen. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – die Geschichte der Kalligrafie wiedergeben und kalligrafische Werke erstellen.
Bereich Design Lehrstoff:
Gestaltung im öffentlichen Raum. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel: Gestaltung im öffentlichen Raum.
Kalligrafie. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
6 Kalligrafie. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bildungs- und Lehraufgabe 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Entwurfsgrundlagen Die Schülerinnen und Schüler können im
– Gestaltungen der Fläche, der Farbe, der Form und des Raumes entwerfen und ausführen. Bereich Entwurfsgrundlagen
Bereich Schrift als Kommunikations- – Gestaltungen der Fläche, der Farbe, der Form und Gestaltungsmittel des Raumes entwerfen und ausführen.
– Grundlagen der Typografie erläutern sowie Bereich Schrift im Kontext mit anderen Gestaltungselementen als Kommunikations- und gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert anwenden. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – Grundlagen der Typografie erläutern sowie Schrift im Kontext mit anderen Gestaltungselementen und gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert anwenden.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Kompositorische Zusammenhänge, Dramaturgie. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Kompositorische Zusammenhänge, Dramaturgie.
Signaletik; Prinzipien des Informationsdesign; Artwork. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel: Signaletik; Prinzipien des Informationsdesign; Artwork.
Grundlagen der Typografie; Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel; Schrift im Kontext.:
IV. Jahrgang: Grundlagen der Typografie; Schrift als Gestaltungsmittel; Schrift im Kontext.
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– die Wechselwirkung zwischen Typografie, Gestaltung Bereich Schrift als Kommunikations- und Werbung erläutern sowie die Erkenntnisse daraus anwenden. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – die Wechselwirkung zwischen Typografie, Gestaltung und Werbung erläutern sowie die Erkenntnisse daraus anwenden.
Bereich Design Lehrstoff:
Gestaltung und Kommunikation im öffentlichen Raum. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Gestaltung und Gestaltungsmittel: Kommunikation im öffentlichen Raum.
Typografische Gestaltung in Zusammenhang von Bedeutung Bereich Schrift als Kommunikations- und Aussage; Informationsdesign. Gestaltungsmittel:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Typografische Gestaltung in Zusammenhang von Bedeutung und Aussage; Informationsdesign.
Bildungs- und Lehraufgabe 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– Bereich Schrift nach typografischen Richtlinien analysieren, reflektieren als Kommunikations- und anwenden. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – Schrift nach typografischen Richtlinien analysieren, reflektieren und anwenden.
Bereich Design Lehrstoff:
Artwork; Erkennen visueller Botschaften und Wahrnehmung. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Artwork; Erkennen visueller Botschaften und Gestaltungsmittel: Wahrnehmung.
Projektbezogene typografische Anwendungen. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
V Projektbezogene typografische Anwendungen. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bildungs- und Lehraufgabe 9. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– Bereich Schrift im Kontext mit der Gestaltung analysieren, reflektieren als Kommunikations- und anwenden. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – Schrift im Kontext mit der Gestaltung analysieren, reflektieren und anwenden.
Bereich Design Lehrstoff:
Inszenierung und Dramaturgie. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Inszenierung und Gestaltungsmittel: Dramaturgie.
Bereich Schrift als visuelles Kommunikationsmittel. Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
1.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Schrift als visuelles Kommunikationsmittel.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 1.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
4 II. Semester – Kompetenzmodul 4: Jahrgang:
Lehrstoff 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Körperstudien. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
IV Körperstudien. Jahrgang:
8 IV. Semester – Kompetenzmodul 8: Jahrgang:
Lehrstoff 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Aktstudien. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
V Aktstudien. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bildungs- und Lehraufgabe 9. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Individuelles Die Schülerinnen und konzeptionelles Gestalten, Präsentation Schüler können im
– individuelle künstlerische Konzepte erstellen, analysieren und entwickeln. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Lehrstoff: – individuelle künstlerische Konzepte erstellen, analysieren und entwickeln.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Gestaltungszusammenhänge mit besonderer Berücksichtigung von Raum- Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Figurdarstellungen. Komposition:
Bereich Individuelles Gestaltungszusammenhänge mit besonderer Berücksichtigung von Raum- und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Figurdarstellungen.
Auseinandersetzung Bereich Individuelles und Reflexion über künstlerische bildnerische Ausdrucksformen. konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
1.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Auseinandersetzung und Reflexion über künstlerische bildnerische Ausdrucksformen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 1.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– verschiedene Farbsysteme Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und deren Anwendung erläutern. Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Lehrstoff: – verschiedene Farbsysteme und deren Anwendung erläutern.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Grundlagen der Malverfahren, Beschichtungstechnik und Schilderherstellung. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Mineralische Beschichtungsträger, Beschichtungsanforderungen, Untergrundvorbehandlung: pH-Wert, Säuren und Basen und deren Salze. Grundlagen der Malverfahren, Beschichtungstechnik und Schilderherstellung.
Werk- und Beschichtungsstoffe auf wässriger Basis: Entstehung, Arten, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung. Mineralische Beschichtungsträger, Beschichtungsanforderungen, Untergrundvorbehandlung: pH-Wert, Säuren und Basen und deren Salze.
Grundlagen und Geschichte der Farben; Theorie des Lichtes und des Sehapparates; Farbkontraste, Farbordnung, Farbmischung. Werk- und Beschichtungsstoffe auf wässriger Basis: Entstehung, Arten, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung.
II. Jahrgang: Grundlagen und Geschichte der Farben; Theorie des Lichtes und des Sehapparates; Farbkontraste, Farbordnung, Farbmischung.
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Grundlagen der Gestaltungstechniken; organische Beschichtungsträger; grundlegende Eigenschaften von Pigmenten und Farbstoffen; Phänomene der Farben; physikalische Theorie des Lichtes: optische Größen, Brechung, Reflexion. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Berufsspezifische Arbeitsprozesse und Verfahren, Malverfahren; anorganische Beschichtungsträger; künstliche anorganische und organische Pigmente und Farbstoffe; Farbregeln und Farbordnungen. Grundlagen der Gestaltungstechniken; organische Beschichtungsträger; grundlegende Eigenschaften von Pigmenten und Farbstoffen; Phänomene der Farben; physikalische Theorie des Lichtes: optische Größen, Brechung, Reflexion.
Bereich Medienlabor: Berufsspezifische Arbeitsprozesse und Verfahren, Malverfahren; anorganische Beschichtungsträger; künstliche anorganische und organische Pigmente und Farbstoffe; Farbregeln und Farbordnungen.
Software der Schilderherstellung; Software für Fassaden- und Innenraumgestaltung; Bildbearbeitungs- und Vektorgrafiksoftware. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Software der Schilderherstellung; Software für Fassaden- und Innenraumgestaltung; Bildbearbeitungs- und Vektorgrafiksoftware.
Malerei Bereich Labor: Normgerechte Untergrundprüfungen und Beschichtungsanalysen.
Schilderherstellung: Versuchsreihen zu Verarbeitungs- und Beschichtungsverfahren; Lack- und Folienverarbeitungstechnologien; Kunststofftechnik. Malerei: Normgerechte Untergrundprüfungen und Beschichtungsanalysen.
Metallische Beschichtungsträger: Korrosion, Beschichtungsaufbau, Beschichtungsanforderungen: pH-Wert, Säuren und Basen und deren Salze. Schilderherstellung: Versuchsreihen zu Verarbeitungs- und Beschichtungsverfahren; Lack- und Folienverarbeitungstechnologien; Kunststofftechnik.
Werk- Metallische Beschichtungsträger: Korrosion, Beschichtungsaufbau, Beschichtungsanforderungen: pH-Wert, Säuren und Beschichtungsstoffe auf Basis organischer Basen und anorganischer Bindemittel deren Salze.
III Werk- und Beschichtungsstoffe auf Basis organischer und anorganischer Bindemittel. Jahrgang:
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– Bereich Technologien (in Verbindung mit den Aufbau Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des menschlichen Muskelapparates erklären. Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Bereich Medienlabor – den Aufbau des menschlichen Muskelapparates erklären.
– Reproduktionsverfahren erklären und anwenden. Bereich Medienlabor
Bereich Labor – Reproduktionsverfahren erklären und anwenden.
– Prüf- und Analyseverfahren für historische Material- und Objektproben beschreiben, anwenden und dokumentieren. Bereich Labor
Lehrstoff: – Prüf- und Analyseverfahren für historische Material- und Objektproben beschreiben, anwenden und dokumentieren.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Anatomie: Grundaufbau des menschlichen Knochen- und Muskelapparates. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Werk- und Beschichtungsstoffe auf Basis anorganischer Bindemittel in Kombination mit Additiven: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung. Anatomie: Grundaufbau des menschlichen Knochen- und Muskelapparates.
Grundlagen der Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren, Gestaltungstechniken. Werk- und Beschichtungsstoffe auf Basis anorganischer Bindemittel in Kombination mit Additiven: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung.
Rekonstruktionsverfahren Grundlagen der Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren, Gestaltungstechniken.
Druck- und Reproduktionsverfahren Rekonstruktionsverfahren.
Bereich Medienlabor: Druck- und Reproduktionsverfahren.
Grundlagen der Druckverfahren, Originalgrafik; Fotografie. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Grundlagen der Druckverfahren, Originalgrafik; Fotografie.
Versuchsreihen von Werk- und Beschichtungsstoffen auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel in Kombination und deren Additive; Sanierungsmaßnahmen und Sonderbeschichtungen, Nanotechnologie; verschiedene Farbsysteme und deren Anwendungsbereiche. Bereich Labor:
Versuchsreihen von Kombinationsverfahren: Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Oberflächenbeschaffenheit. Versuchsreihen von Werk- und Beschichtungsstoffen auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel in Kombination und deren Additive; Sanierungsmaßnahmen und Sonderbeschichtungen, Nanotechnologie; verschiedene Farbsysteme und deren Anwendungsbereiche.
Materialeigenschaft, Schadensanalyse von Untergründen, Werk- und Hilfsstoffen. Versuchsreihen von Kombinationsverfahren: Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Oberflächenbeschaffenheit.
Grundlagen historischer Analyseverfahren; historische Farbtheorie. Materialeigenschaft, Schadensanalyse von Untergründen, Werk- und Hilfsstoffen.
Grundlagen historischer Analyseverfahren von historischen organischen Untergründen und Beschichtungen; historische Farbtheorie.
IV Analyseverfahren von historischen organischen Untergründen und Beschichtungen. Jahrgang:
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Labor Die Schülerinnen und Schüler können im
– Prüf- und Analyseverfahren für historische Material- und Objektproben beschreiben, anwenden, analysieren und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen. Bereich Labor
Lehrstoff: – Prüf- und Analyseverfahren für historische Material- und Objektproben beschreiben, anwenden, analysieren und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Bereich Technologie (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren: systemgebundene Verfahren, Applikationsverfahren. Bereich Technologie (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Blattmetalle: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung; Sonderwerkstoffe, Edelmetalle und Metallpulver: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung. Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren: systemgebundene Verfahren, Applikationsverfahren.
Historische Beschichtungen in Kombination mit Blattmetallen Blattmetalle: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung; Sonderwerkstoffe, Edelmetalle und Metallpulvern Metallpulver: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung.
Natürliche anorganische und organische Pigmente, Farbstoffe Historische Beschichtungen in Kombination mit Blattmetallen und Additive Metallpulvern.
Wechselwirkungen zwischen Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Oberflächenbeschaffenheit; technologischer Entwicklungsablauf vom Entwurf zum Produkt. Natürliche anorganische und organische Pigmente, Farbstoffe und Additive.
Bereich Medienlabor: Wechselwirkungen zwischen Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Oberflächenbeschaffenheit; technologischer Entwicklungsablauf vom Entwurf zum Produkt.
Software der Schilderherstellung; 3D-Software. Bereich Medienlabor:
Layoutsoftware, Dokumentation, Präsentation; Druckvorstufe. Software der Schilderherstellung; 3D-Software.
Bereich Labor: Layoutsoftware, Dokumentation, Präsentation; Druckvorstufe.
Versuchsreihen und Schadensanalysen Bereich Labor: Sonderwerkstoffe, Edelmetalle und Metallpulver; Materialeigenschaften.
Analysen von Kombinationsverfahren: Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Oberflächenbeschaffenheit; Versuchsreihen zu marktreifen Produktneuheiten: Einsatzmöglichkeiten, Variationsverfahren. Versuchsreihen und Schadensanalysen: Sonderwerkstoffe, Edelmetalle und Metallpulver; Materialeigenschaften.
Grundlagen systemgebundener Verfahren, Gestaltungstechniken, Applikationsverfahren, Entwicklungsablauf vom Entwurf zum Einzelprodukt und Serienprodukt. Analysen von Kombinationsverfahren: Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Oberflächenbeschaffenheit; Versuchsreihen zu marktreifen Produktneuheiten: Einsatzmöglichkeiten, Variationsverfahren.
Prüfreihen: Historische Werk- und Beschichtungsstoffe auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel in Kombination und deren Additive: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung; Ersatzstoffe für historische Beschichtungen. Grundlagen systemgebundener Verfahren, Gestaltungstechniken, Applikationsverfahren, Entwicklungsablauf vom Entwurf zum Einzelprodukt und Serienprodukt.
Analyseverfahren von historischen organischen und anorganischen Untergründen und Beschichtungen; Analyseverfahren von historischen Schichtenabfolgen, Beschichtungen, Werk- und Hilfsstoffen; Sanierungsmaßnahmen und Sonderbeschichtungen; historische Farbsysteme; Sanierungsmaßnahmen von Sanierungen. Prüfreihen: Historische Werk- und Beschichtungsstoffe auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel in Kombination und deren Additive: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung; Ersatzstoffe für historische Beschichtungen.
Prüfreihen: Rekonstruktions- und Restaurierungsverfahren. Analyseverfahren von historischen organischen und anorganischen Untergründen und Beschichtungen; Analyseverfahren von historischen Schichtenabfolgen, Beschichtungen, Werk- und Hilfsstoffen; Sanierungsmaßnahmen und Sonderbeschichtungen; historische Farbsysteme; Sanierungsmaßnahmen von Sanierungen.
Simulation von Licht- Prüfreihen: Rekonstruktions- und Raumsituationen Restaurierungsverfahren.
V Simulation von Licht- und Raumsituationen. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien Lehrstoff:
Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren Bereich Technologien: Applikationsverfahren, Sonderwerkstoffe, Kombinationsverfahren.
Wechselwirkungen: Oberflächendesign, Wahrnehmung, Materialbeschaffenheit; Farbwirkung. Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren: Applikationsverfahren, Sonderwerkstoffe, Kombinationsverfahren.
Historische Imitationstechniken Wechselwirkungen: Oberflächendesign, Wahrnehmung, Materialbeschaffenheit; Farbwirkung.
Bereich Medienlabor: Historische Imitationstechniken.
Druckverfahren, Originalgrafik. Bereich Medienlabor:
Visualisierung, Präsentation, Dokumentation. Druckverfahren, Originalgrafik.
Bereich Labor: Visualisierung, Präsentation, Dokumentation.
Versuchsreihen zu Oberflächendesign Bereich Labor: Material, Einfluss, Wirkung und Wahrnehmung.
Projekt- und objektbezogene historische Verfahrensanalysen Versuchsreihen zu Oberflächendesign: Material, Einfluss, Wirkung und deren Schlussfolgerungen Wahrnehmung.
1.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION Projekt- und objektbezogene historische Verfahrensanalysen und deren Schlussfolgerungen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 1.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– Medien und Beschichtungen hinsichtlich ihrer kommunikativen Funktion einschätzen Bereich Phänomenologie und visuelle Gestaltungsmuster erkennen. Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – Medien und Beschichtungen hinsichtlich ihrer kommunikativen Funktion einschätzen und visuelle Gestaltungsmuster erkennen.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Grafische Genres im Kontext von Information, Kommunikation und werblicher Wirkung; Differenz analoger und digitaler Kommunikation; kommunikative Funktion von Beschichtungsverfahren Bereich Phänomenologie und Printmedien. Kommunikationstheorie:
III. Jahrgang: Grafische Genres im Kontext von Information, Kommunikation und werblicher Wirkung; Differenz analoger und digitaler Kommunikation; kommunikative Funktion von Beschichtungsverfahren und Printmedien.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Lehrstoff 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Bildanalyse im Zusammenhang mit Kommunikationsaufgaben; Untersuchung von Bild/Textbezügen; Analyse von fotografischen Stilen. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Bildanalyse im Zusammenhang mit Kommunikationsaufgaben; Untersuchung von Bild/Textbezügen; Analyse von fotografischen Stilen.
Bildungs- und Lehraufgabe 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– unterschiedliche technologische Verfahren in ihrer kommunikativen, strukturellen Bereich Phänomenologie und bedeutungsrelevanten Dimension erfassen sowie Phänomene der visuellen Kommunikation beschreiben. Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – unterschiedliche technologische Verfahren in ihrer kommunikativen, strukturellen und bedeutungsrelevanten Dimension erfassen sowie Phänomene der visuellen Kommunikation beschreiben.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Technologische Verfahren hinsichtlich ihrer ästhetischen Bereich Phänomenologie und kommunikativen Wirkung; Bildanalyse im Zusammenhang mit Kommunikationsaufgaben; Untersuchung von Bild/Textbezügen; Fotobriefing. Kommunikationstheorie:
IV. Jahrgang: Technologische Verfahren hinsichtlich ihrer ästhetischen und kommunikativen Wirkung; Bildanalyse im Zusammenhang mit Kommunikationsaufgaben; Untersuchung von Bild/Textbezügen; Fotobriefing.
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– Bedeutung und Kommunikation von Attributen und Materialien im zeitgeschichtlichen Kontext erklären Bereich Phänomenologie und zuordnen. Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – Bedeutung und Kommunikation von Attributen und Materialien im zeitgeschichtlichen Kontext erklären und zuordnen.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Attribute, Materialien, Zeichen Bereich Phänomenologie und Zeichenprozesse im zeitgeschichtlichen Kontext. Kommunikationstheorie:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Attribute, Materialien, Zeichen und Zeichenprozesse im zeitgeschichtlichen Kontext.
Lehrstoff 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Fachterminologie und Prozesse des Denkmalschutzes und der Erhaltung gesellschaftsrelevanter Objekte Bereich Phänomenologie und Ensembles. Kommunikationstheorie:
V Fachterminologie und Prozesse des Denkmalschutzes und der Erhaltung gesellschaftsrelevanter Objekte und Ensembles. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. Semester:
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Funktion sprachlicher Ordnung; Differenz von sprachlicher Bereich Phänomenologie und bildlicher Vermittlung. Kommunikationstheorie:
1.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Funktion sprachlicher Ordnung; Differenz von sprachlicher und bildlicher Vermittlung.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 1.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
IV. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Lehrstoff 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
16. und 17. Jahrhundert mit besonderer Berücksichtigung der Malerei. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
8 16. Semester – Kompetenzmodul 8: und 17. Jahrhundert mit besonderer Berücksichtigung der Malerei.
Lehrstoff 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Umbruch und Pluralismus im 18. und 19. Jahrhundert mit besonderer Berücksichtigung der Malerei. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Bereich Designgeschichte: Umbruch und Pluralismus im 18. und 19. Jahrhundert mit besonderer Berücksichtigung der Malerei.
Malerei und Design. Bereich Designgeschichte:
V Malerei und Design. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. Semester:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Malerei im Kontext technischer Bildmedien. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation: Malerei im Kontext technischer Bildmedien.
Methoden der Kunstbetrachtung; Ikonografie und Ikonologie. Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation:
1.6 ATELIER UND PRODUKTION Methoden der Kunstbetrachtung; Ikonografie und Ikonologie.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 1.6 ATELIER UND PRODUKTION
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Anwendungsverfahren Die Schülerinnen und Anwendungssysteme Schüler können im
– Farbe als Malmittel einsetzen. Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme
Lehrstoff: – Farbe als Malmittel einsetzen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Werkstätte für angewandte Malerei Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Grundlagen von Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Zubereitungs-, Übertragungs- und Anwendungstechniken auf Basis organischer Bindemittel im Zusammenhang mit Pigmenten und Füllstoffen. Werkstätte für angewandte Malerei:
Werkstätte für Schilderherstellung: Grundlagen von Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Zubereitungs-, Übertragungs- und Anwendungstechniken auf Basis organischer Bindemittel im Zusammenhang mit Pigmenten und Füllstoffen.
Grundlagen von Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs-, Anwendungs- und Applikationstechniken im Zusammenhang mit Verwendungszweck und Einsatzbereich. Werkstätte für Schilderherstellung:
Bereich Gestaltungstechniken: Grundlagen von Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs-, Anwendungs- und Applikationstechniken im Zusammenhang mit Verwendungszweck und Einsatzbereich.
Werkstätte für Bereich Gestaltungstechniken:
Grundlagen von Anwendungs- und Kombinationsverfahren im farblichen und stilistischen Kontext. Werkstätte für Gestaltungstechniken:
II Grundlagen von Anwendungs- und Kombinationsverfahren im farblichen und stilistischen Kontext. Jahrgang:
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Anwendungsverfahren Die Schülerinnen und Anwendungssysteme Schüler können im
– Farbe als Malmittel nach Gesetzmäßigkeiten zuordnen Bereich Anwendungsverfahren und einsetzen; Anwendungssysteme
– die für die Werkstätte der Malerei wesentlichen Aufstiegshilfen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen gezielt auswählen Farbe als Malmittel nach Gesetzmäßigkeiten zuordnen und einsetzen.;
Bereich Gestaltungstechniken – die für die Werkstätte der Malerei wesentlichen Aufstiegshilfen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen gezielt auswählen und einsetzen.
– die für die Dekorationstechniken relevanten materialtechnischen Gestaltungsmittel in Bezug auf Farbe und Funktion einsetzen sowie maßstabgerecht umsetzen. Bereich Gestaltungstechniken
Lehrstoff: – die für die Dekorationstechniken relevanten materialtechnischen Gestaltungsmittel in Bezug auf Farbe und Funktion einsetzen sowie maßstabgerecht umsetzen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Anwendung von Beschichtungsgeräten, Aufstiegshilfen, Handwerkzeug, Maschinen. Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Werkstätte für angewandte Malerei: Anwendung von Beschichtungsgeräten, Aufstiegshilfen, Handwerkzeug, Maschinen.
Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel und Systeme, Misch- und Applikationsverfahren. Werkstätte für angewandte Malerei:
Werkstätte für systemgebundene Verfahren Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs- und Beschichtungstechniken: Anwendungstechniken auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel und Systeme, Misch- und Applikationsverfahren.
Umsetzen von materialspezifischen Gestaltungsaufgaben unter Einbeziehung von Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken in Zusammenhang mit Lacksystemen Werkstätte für systemgebundene Verfahren und deren Kombinationsverfahren. Beschichtungstechniken:
Werkstätte für Schilderherstellung: Umsetzen von materialspezifischen Gestaltungsaufgaben unter Einbeziehung von Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken in Zusammenhang mit Lacksystemen und deren Kombinationsverfahren.
Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken auf Basis anorganischer und organischer Be- und Verarbeitungsmaterialien und Systeme, Misch- und Applikationsverfahren unter Einbeziehung von Hilfsmitteln und Zusatzstoffen der Werkstätte für Schilderherstellung.:
Bereich Gestaltungstechniken: Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken auf Basis anorganischer und organischer Be- und Verarbeitungsmaterialien und Systeme, Misch- und Applikationsverfahren unter Einbeziehung von Hilfsmitteln und Zusatzstoffen der Schilderherstellung.
Werkstätte für Bereich Gestaltungstechniken:
Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Hilfsmitteln und Zusatzstoffen. Werkstätte für Gestaltungstechniken:
Werkstätte für Schilderherstellung: Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Hilfsmitteln und Zusatzstoffen.
Umsetzung von Entwürfen und Gestaltungsaufgaben. Werkstätte für Schilderherstellung:
III Umsetzung von Entwürfen und Gestaltungsaufgaben. Jahrgang:
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Anwendungsverfahren Die Schülerinnen und Anwendungssysteme Schüler können im
– die für die Werkstätte der Malerei wesentlichen Aufstiegshilfen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen gezielt auswählen Bereich Anwendungsverfahren und einsetzen. Anwendungssysteme
Bereich Rekonstruktionsverfahren – die für die Werkstätte der Malerei wesentlichen Aufstiegshilfen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen gezielt auswählen und einsetzen.
– historische Verfahren der Rekonstruktion ausführen. Bereich Rekonstruktionsverfahren
Lehrstoff: – historische Verfahren der Rekonstruktion ausführen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Anwendung von Aufstiegshilfen. Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Werkstätte für angewandte Malerei: Anwendung von Aufstiegshilfen.
Untergrund, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken, Bindemittelsystemen, Misch- und Kombinationsverfahren. Werkstätte für angewandte Malerei:
Werkstätte für systemgebundene Verfahren Untergrund, Aufbau, Übertragungs- und Beschichtungstechniken: Anwendungstechniken, Bindemittelsystemen, Misch- und Kombinationsverfahren.
Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken mit mineralischen Werkstätte für systemgebundene Verfahren und organischen Systemen. Beschichtungstechniken:
Kunststoffwerkstätte: Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken mit mineralischen und organischen Systemen.
Objekt und Modell, Materialverbindungen, Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren, Prototypen. Kunststoffwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Objekt und Modell, Materialverbindungen, Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren, Prototypen.
Werkstätte für Bereich Gestaltungstechniken:
Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext. Werkstätte für Gestaltungstechniken:
Werkstätte für Schilderherstellung: Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext.
Umsetzung von Entwürfen und Gestaltungsaufgaben unter Einbeziehung von Untergrund, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken, Misch- und Kombinationsverfahren, Materialverbindungen, Vervielfältigungsverfahren und Prototypen. Werkstätte für Schilderherstellung:
Werkstätte für Raum- Umsetzung von Entwürfen und Fassadengestaltung: Gestaltungsaufgaben unter Einbeziehung von Untergrund, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken, Misch- und Kombinationsverfahren, Materialverbindungen, Vervielfältigungsverfahren und Prototypen.
Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Raum und Funktion sowie Aussage Werkstätte für Raum- und Wirkung. Fassadengestaltung:
Werkstätte für Illusionsmalerei: Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Raum und Funktion sowie Aussage und Wirkung.
Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Raum und Funktion. Werkstätte für Illusionsmalerei:
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Raum und Funktion.
Grundlagen der Rekonstruktion und Restaurierung. Bereich Rekonstruktionsverfahren:
Werkstätte für historische Maltechnik: Grundlagen der Rekonstruktion und Restaurierung.
Grundlagen Werkstätte für Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien. historische Maltechnik:
Vergolderwerkstätte: Grundlagen für Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien.
Grundlagen für Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien; Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen und Verarbeitungsgeräten für Rekonstruktionsverfahren. Vergolderwerkstätte:
IV. Jahrgang: Grundlagen für Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien; Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen und Verarbeitungsgeräten für Rekonstruktionsverfahren.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Die Schülerinnen und Schüler können im
– Objekte in Bezug auf Inhalt, Stil und Material analysieren sowie historische und aktuelle Verfahren der Rekonstruktion und Restaurierung anwenden. Bereich Rekonstruktionsverfahren
Lehrstoff: – Objekte in Bezug auf Inhalt, Stil und Material analysieren sowie historische und aktuelle Verfahren der Rekonstruktion und Restaurierung anwenden.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Werkstätte für systemgebundene Verfahren Bereich Anwendungsverfahren und Beschichtungstechniken Anwendungssysteme:
Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken, Bindemittelsysteme, Schutzmaßnahmeverfahren, Misch- Werkstätte für systemgebundene Verfahren und Kombinationsverfahren. Beschichtungstechniken:
Bereich Gestaltungstechniken: Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken, Bindemittelsysteme, Schutzmaßnahmeverfahren, Misch- und Kombinationsverfahren.
Werkstätte für Bereich Gestaltungstechniken:
Anwendungs- und Kombinationsverfahren von Dekorationstechniken im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext. Werkstätte für Gestaltungstechniken:
Werkstätte für Raum- Anwendungs- und Fassadengestaltung: Kombinationsverfahren von Dekorationstechniken im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext.
Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Berücksichtigung von Funktion, Aussage Werkstätte für Raum- und Wirkung im öffentlichen Raum. Fassadengestaltung:
Werkstätte für Illusionsmalerei: Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Berücksichtigung von Funktion, Aussage und Wirkung im öffentlichen Raum.
Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Berücksichtigung von Raum und Funktion. Werkstätte für Illusionsmalerei:
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Berücksichtigung von Raum und Funktion.
Rekonstruktions- und Restaurierungsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien. Bereich Rekonstruktionsverfahren:
Werkstätte für historische Maltechnik: Rekonstruktions- und Restaurierungsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien.
Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien. Werkstätte für historische Maltechnik:
Vergolderwerkstätte: Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien.
Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext; Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien. Vergolderwerkstätte:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext; Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien.
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Die Schülerinnen und Schüler können im
– historische und aktuelle Verfahren der Restaurierung analysieren und ausführen. Bereich Rekonstruktionsverfahren
Lehrstoff: – historische und aktuelle Verfahren der Restaurierung analysieren und ausführen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Werkstätte für angewandte Malerei, Werkstätte für systemgebundene Verfahren Bereich Anwendungsverfahren und Beschichtungstechniken Anwendungssysteme:
Freie produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Installation, Präsentation; freie produkt- und objektbezogene Werkzeugwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse. Werkstätte für angewandte Malerei, Werkstätte für systemgebundene Verfahren und Beschichtungstechniken:
Bereich Gestaltungstechniken: Freie produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Installation, Präsentation; freie produkt- und objektbezogene Werkzeugwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse.
Werkstätte für Bereich Gestaltungstechniken:
Dekorationstechniken, Fassaden und Raumgestaltung. Werkstätte für Gestaltungstechniken:
Werkstätte für Illusionsmalerei: Dekorationstechniken, Fassaden und Raumgestaltung.
Freie produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse. Werkstätte für Illusionsmalerei:
Organisation Freie produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Installation, Präsentation Eignungs- und Gebrauchsanalyse.
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Installation, Präsentation.
Rekonstruktions- und Restaurierungsverfahren unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse. Bereich Rekonstruktionsverfahren:
Werkstätte für historische Maltechnik: Rekonstruktions- und Restaurierungsverfahren unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse.
Ergebnisorientierte produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Rekonstruktion, Interpretation, Präsentation. Werkstätte für historische Maltechnik:
Vergolderwerkstätte: Ergebnisorientierte produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Rekonstruktion, Interpretation, Präsentation.
Ergebnisorientierte produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Rekonstruktion, Interpretation, Präsentation; produkt- und objektbezogene Werkzeugwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse. Vergolderwerkstätte:
B.2 Ausbildungsschwerpunkt Bildhauerei-Objektdesign Ergebnisorientierte produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Rekonstruktion, Interpretation, Präsentation; produkt- und objektbezogene Werkzeugwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse.
2.1 ENTWURF B.2 Ausbildungsschwerpunkt Bildhauerei-Objektdesign
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 2.1 ENTWURF
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Holz; Modell. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Stilisierung und Reduktion von organischen Material- und anorganischen Formen formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Holz; Modell.
Bereich Design: Stilisierung und Reduktion von organischen und anorganischen Formen.
Entwürfe nach einfachen Naturstudien; Entwurfsentwicklung, Relief, Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Holz. Bereich Design:
Grundlagen der Modellentwicklung Entwürfe nach einfachen Naturstudien; Entwurfsentwicklung, Relief, Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Holz.
II Grundlagen der Modellentwicklung. Jahrgang:
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Lehrstoff 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Holz; Modell. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Holz; Modell.
Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief und Objekt für Umsetzung in Holz. Bereich Design:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief und Objekt für Umsetzung in Holz.
Lehrstoff 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Stilisierung, Reduktion und Abstraktion von organischen und anorganischen Formen. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Stilisierung, Reduktion und Abstraktion von organischen und anorganischen Formen.
Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Holz. Bereich Design:
Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung. Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Holz.
III. Jahrgang: Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Lehrstoff 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Kunststoff und Metall; Modell. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Kunststoff und Metall; Modell.
Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief und Objekt für Umsetzung in Kunststoff, Metall und Gips. Bereich Design:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief und Objekt für Umsetzung in Kunststoff, Metall und Gips.
Lehrstoff 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Kunststoff, Metall und Gips. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Kunststoff, Metall und Gips.
Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung. Bereich Design:
IV. Jahrgang: Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung.
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Lehrstoff 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Bereich Design Lehrstoff:
Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Stein; Modell. Bereich Design:
Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief und Objekt für Umsetzung in Stein. Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Stein; Modell.
Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung. Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief und Objekt für Umsetzung in Stein.
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung.
Lehrstoff 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Design Lehrstoff:
Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Stein. Bereich Design:
Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung. Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Stein.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung.
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Projektentwicklung und Projektmanagement; Relief, Objekt, Plastik und Skulptur. Bereich Design:
Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung. Projektentwicklung und Projektmanagement; Relief, Objekt, Plastik und Skulptur.
10. Semester: Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung.
Lehrstoff 10. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung. Bereich Design:
2.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 2.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
4 II. Semester – Kompetenzmodul 4: Jahrgang:
Lehrstoff 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- und Naturstudium Lehrstoff:
Körperstudien. Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- und Naturstudium:
IV Körperstudien. Jahrgang:
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Lehrstoff 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- und Naturstudium Lehrstoff:
Aktstudien. Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- und Naturstudium:
2.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Aktstudien.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 2.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Holz: Entstehung, Arten, Bearbeitung, Trocknung, Lagerung, Verleimung; Werkzeuge und Maschinen der Holzbearbeitung, Grundlagen der Holzbearbeitungsverfahren; Holztechnik. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Tone Holz: Entstehung, Vorkommen, Abbau, Aufbereitung, Arten, Bearbeitung, Trocknung, Lagerung, Verwendung; Modellierverfahren; Modelliertechnik. Verleimung; Werkzeuge und Maschinen der Holzbearbeitung, Grundlagen der Holzbearbeitungsverfahren; Holztechnik.
Farbsysteme; Geschichte der Farben; Farbenlehre. Tone: Entstehung, Vorkommen, Abbau, Aufbereitung, Lagerung, Verwendung; Modellierverfahren; Modelliertechnik.
II. Jahrgang: Farbsysteme; Geschichte der Farben; Farbenlehre.
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Holzbearbeitungsverfahren; Holztechnik. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Keramische Massen: Materialien, Aufbauverfahren, Einsatzbereiche, Reproduktionsverfahren, Brennen und Glasieren; Modellierverfahren; Modelliertechnik. Holzbearbeitungsverfahren; Holztechnik.
Beton: Grundwerkstoffe, Zuschlagsstoffe, Verarbeitung, materialspezifischer Einsatz; Gips: Vorkommen, Gewinnung, Eigenschaften, Verwendung, Formenbau, Gussverfahren, Oberflächenbehandlung. Keramische Massen: Materialien, Aufbauverfahren, Einsatzbereiche, Reproduktionsverfahren, Brennen und Glasieren; Modellierverfahren; Modelliertechnik.
Fassen und Vergolden; Gusstechnik und Formenbau. Beton: Grundwerkstoffe, Zuschlagsstoffe, Verarbeitung, materialspezifischer Einsatz; Gips: Vorkommen, Gewinnung, Eigenschaften, Verwendung, Formenbau, Gussverfahren, Oberflächenbehandlung.
Materialanalyse, Schadensanalyse von Holzwerkstoffen. Fassen und Vergolden; Gusstechnik und Formenbau.
Bereich Medienlabor: Materialanalyse, Schadensanalyse von Holzwerkstoffen.
3D-Software; Bildbearbeitung. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: 3D-Software; Bildbearbeitung.
Keramische Massen. Bereich Labor:
Holztechnologie; Holzkonservierung und Restaurierung; Materialanalyse, Schadensanalyse von Holzwerkstoffen Keramische Massen.
III. Jahrgang: Holztechnologie; Holzkonservierung und Restaurierung; Materialanalyse, Schadensanalyse von Holzwerkstoffen.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Schülerinnen Zuordnung der Bildungs- und Schüler können im Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– anatomische und ergonomische Gesetzmäßigkeiten bezeichnen, erläutern und analysieren. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Bereich Medienlabor – anatomische und ergonomische Gesetzmäßigkeiten bezeichnen, erläutern und analysieren.
– Reproduktionsverfahren erläutern und anwenden. Bereich Medienlabor
Lehrstoff: – Reproduktionsverfahren erläutern und anwenden.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Metall: Vorkommen, Gewinnung, Arten, Legierungen, Eigenschaften, Verwendung, Formenbau, Metallguss, Beschichtungstechniken; Werkzeuge, Maschinen und Hilfsmittel der Metallbearbeitung, Handelsformen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Kunststoff Metall: Vorkommen, Gewinnung, Arten, Legierungen, Eigenschaften, Verwendung, Formenbau, Guss Metallguss, Beschichtungstechniken; Werkzeuge, Maschinen und Hilfsmittel der Kunststoffbearbeitung Metallbearbeitung, Handelsformen.
Metall- Kunststoff: Arten, Eigenschaften, Verwendung, Formenbau, Guss, Beschichtungstechniken; Werkzeuge, Maschinen und Kunststoffbearbeitungsverfahren Hilfsmittel der Kunststoffbearbeitung, Handelsformen.
Metall- und kunststofftechnologischer Entwicklungsablauf vom Objekt zum Prototyp und Serienprodukt; Rekonstruktionsverfahren; Konservierung und Restaurierung: Korrosion, pH-Wert, Säuren und Basen Kunststoffbearbeitungsverfahren.
Anatomie; Ergonomie. Metall- und kunststofftechnologischer Entwicklungsablauf vom Objekt zum Prototyp und Serienprodukt; Rekonstruktionsverfahren; Konservierung und Restaurierung: Korrosion, pH-Wert, Säuren und Basen.
Bereich Medienlabor: Anatomie; Ergonomie.
Grundlagen der Reproduktionsverfahren; Bilderfassung. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Grundlagen der Reproduktionsverfahren; Bilderfassung.
Metall und Metalllegierungen Bereich Labor: Analysen, Versuchsreihen zu Materialeigenschaften und Materialkombinationen.
Kunststoff Metall und Metalllegierungen: Analysen, Versuchsreihen zu Materialeigenschaften und Materialkombinationen.
IV. Jahrgang: Kunststoff: Analysen, Versuchsreihen zu Materialeigenschaften und Materialkombinationen.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Stein: geologische und mineralogische Grundlagen, Vorkommen, Abbau, Arten, Eigenschaften, Verwendung; Steinbearbeitungsverfahren. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Steintechnologischer Entwicklungsablauf vom Objekt zum Prototyp und Serienprodukt; Steinbearbeitungsverfahren; Rekonstruktionsverfahren; Konservierung und Restaurierung. Stein: geologische und mineralogische Grundlagen, Vorkommen, Abbau, Arten, Eigenschaften, Verwendung; Steinbearbeitungsverfahren.
Ausstellungstechnik Steintechnologischer Entwicklungsablauf vom Objekt zum Prototyp und Serienprodukt; Steinbearbeitungsverfahren; Rekonstruktionsverfahren; Konservierung und Restaurierung.
Bereich Medienlabor: Ausstellungstechnik.
3D-Modelling. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: 3D-Modelling.
Stein Bereich Labor: Schadensanalysen und Klebetechniken.
Rekonstruktionsverfahren Stein: Schadensanalysen und Klebetechniken.
V Rekonstruktionsverfahren. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien Lehrstoff:
Verbindungs- und Sondertechniken. Bereich Technologien:
Bereich Medienlabor: Verbindungs- und Sondertechniken.
Projektorientierte 3D- und Layoutsoftware. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Projektorientierte 3D- und Layoutsoftware.
Innovative Sondertechniken; experimentelle Verbindungs- und Sondertechniken. Bereich Labor:
2.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION Innovative Sondertechniken; experimentelle Verbindungs- und Sondertechniken.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 2.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
4 II. Semester – Kompetenzmodul 4: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- Bereich Phänomenologie und Umgebungssituationen. Kommunikationstheorie:
2.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 2.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
III. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
6 III. Semester – Kompetenzmodul 6: Jahrgang:
Lehrstoff 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Plastik, Skulptur und Objekt. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
IV. Jahrgang: Plastik, Skulptur und Objekt.
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Lehrstoff 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Bereich Designgeschichte Lehrstoff:
Bildhauerei und Objektdesign. Bereich Designgeschichte:
V Bildhauerei und Objektdesign. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. Semester:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Bildhauerei, Objektdesign und medialer Raum; Kunst im öffentlichen Raum. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
2.6 ATELIER UND PRODUKTION Bildhauerei, Objektdesign und medialer Raum; Kunst im öffentlichen Raum.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 2.6 ATELIER UND PRODUKTION
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Holzwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Schnitttechnik; Grundausbildung in der Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. Holzwerkstätte:
Modellwerkstätte: Schnitttechnik; Grundausbildung in der Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Grundausbildung in der Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. Modellwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Grundausbildung in der Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
Holzwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Materialgerechte Gestaltungstechnik in der Holzwerkstätte; Relief, Ornament, Schrift.:
Modellwerkstätte: Materialgerechte Gestaltungstechnik in der Holzwerkstätte; Relief, Ornament, Schrift.
Materialgerechte Gestaltungstechnik in der Modellwerkstätte.:
II Materialgerechte Gestaltungstechnik in der Modellwerkstätte. Jahrgang:
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Holzwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Bearbeitungs- und Anwendungstechnik; Anwendung von Handwerkzeug, Kleinmaschinen und Holzbearbeitungsmaschinen; Materialverbindungen; Fassen und Vergolden. Holzwerkstätte:
Modellwerkstätte: Bearbeitungs- und Anwendungstechnik; Anwendung von Handwerkzeug, Kleinmaschinen und Holzbearbeitungsmaschinen; Materialverbindungen; Fassen und Vergolden.
Modellieren, Abformen, Gussverfahren, Keramik; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. Modellwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Modellieren, Abformen, Gussverfahren, Keramik; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
Holzwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Umsetzung von Entwürfen; Relief, Skulptur, Objekt, Modell. Holzwerkstätte:
Modellwerkstätte: Umsetzung von Entwürfen; Relief, Skulptur, Objekt, Modell.
Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, Modell, Keramik, Prototyp. Modellwerkstätte:
III. Jahrgang: Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, Modell, Keramik, Prototyp.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Kunststoffwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Auftrags-, Verbindungs- und Verformungsverfahren; Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren; Materialverbindungen; Oberflächen- und Beschichtungsverfahren, Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren; Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. Kunststoffwerkstätte:
Metallwerkstätte: Auftrags-, Verbindungs- und Verformungsverfahren; Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren; Materialverbindungen; Oberflächen- und Beschichtungsverfahren, Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren; Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
Materialverbindungen, Auftrags-, Verbindungs- und Verformungsverfahren; Oberflächen- und Beschichtungsverfahren, Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren, Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen und Metallbearbeitungsmaschinen. Metallwerkstätte:
Modellwerkstätte: Materialverbindungen, Auftrags-, Verbindungs- und Verformungsverfahren; Oberflächen- und Beschichtungsverfahren, Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren, Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen und Metallbearbeitungsmaschinen.
Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. Modellwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
Kunststoffwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Umsetzung von Entwürfen; Objekt, Modell, Prototyp. Kunststoffwerkstätte:
Metallwerkstätte: Umsetzung von Entwürfen; Objekt, Modell, Prototyp.
Umsetzung von Entwürfen; Objekt, Schmuck, Plastik, Modell, Prototyp. Metallwerkstätte:
Modellwerkstätte: Umsetzung von Entwürfen; Objekt, Schmuck, Plastik, Modell, Prototyp.
Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, skulpturale und plastische Modelle. Modellwerkstätte:
IV. Jahrgang: Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, skulpturale und plastische Modelle.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben: und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgaben:
Bereich Rekonstruktionen Die Schülerinnen und Schüler können im
– Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Verfahren der Restaurierung und Konservierung anwenden. Bereich Rekonstruktionen
Lehrstoff: – Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Verfahren der Restaurierung und Konservierung anwenden.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Steinwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Materialverbindungen; Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen, Kleinmaschinen und Steinbearbeitungsmaschinen. Steinwerkstätte:
Modellwerkstätte: Materialverbindungen; Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen, Kleinmaschinen und Steinbearbeitungsmaschinen.
Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. Modellwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
Steinwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Umsetzung von Entwürfen; Relief, Skulptur, Objekt. Steinwerkstätte:
Modellwerkstätte: Umsetzung von Entwürfen; Relief, Skulptur, Objekt.
Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, skulpturale und plastische Modelle. Modellwerkstätte:
Bereich Rekonstruktionen: Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, skulpturale und plastische Modelle.
Restaurierungs- und Konservierungsverfahren. Bereich Rekonstruktionen:
V Restaurierungs- und Konservierungsverfahren. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Gestaltungstechniken Lehrstoff:
Materialadäquate Umsetzung von Entwürfen in projektrelevanten Werkstätten. Bereich Gestaltungstechniken:
B.3 Ausbildungsschwerpunkt Graviertechnik Materialadäquate Umsetzung von Entwürfen in projektrelevanten Werkstätten.
3.1 ENTWURF B.3 Ausbildungsschwerpunkt Graviertechnik
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 3.1 ENTWURF
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– Grundlagen der Typografie erläutern Bereich Schrift als Kommunikations- und einfache typografische Aufgaben lösen. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – Grundlagen der Typografie erläutern und einfache typografische Aufgaben lösen.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Gestaltgesetze, Form, Format und Proportion; Stilisierung; Idee, Konzept, Materialwahl; Flachgravur, einfache dreidimensionale Unikate. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Gestaltgesetze, Form, Format und Proportion; Stilisierung; Idee, Konzept, Materialwahl; Flachgravur, einfache dreidimensionale Unikate.
Gravur, Unikat; analoge Visualisierung; Dokumentation und Präsentation. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Gravur, Unikat; analoge Visualisierung; Dokumentation und Gestaltungsmittel: Präsentation.
Versalienschriften, Schrift und Lesbarkeit; Bereich Schrift als Kommunikations- und Format. Gestaltungsmittel:
II. Jahrgang: Versalienschriften, Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Format.
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– zweidimensionale Schriften Bereich Schrift als Kommunikations- und Rundsatz formatbezogen anwenden. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – zweidimensionale Schriften und Rundsatz formatbezogen anwenden.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Gestaltgesetze, Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion, Komposition, Rhythmus, Statik und Dynamik; Ornament; Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden; Gravur, Ziselierung, Oberflächentechniken. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Gestaltgesetze, Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion, Komposition, Rhythmus, Statik und Dynamik; Ornament; Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden; Gravur, Ziselierung, Oberflächentechniken.
Gravur, Plakette; Unikat; einfache Dokumentation und Präsentation. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Gravur, Plakette; Unikat; einfache Dokumentation und Gestaltungsmittel: Präsentation.
Dreidimensionale Bereich Schrift als Kommunikations- und Lesbarkeit; Schrift im Format; Rundsatz. Gestaltungsmittel:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift im Format; Rundsatz.
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– dreidimensionale Schriften unter besonderer Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs gestalterisch einsetzen. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – dreidimensionale Schriften unter besonderer Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs gestalterisch einsetzen.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Gestaltungsgrundlagen für Ornament und Gravur, Symmetrie und Asymmetrie, Komposition, Rhythmus, Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Gestaltungsgrundlagen für Ornament und Gravur, Symmetrie und Asymmetrie, Komposition, Rhythmus, Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden.
Gravur; Unikat, serielle Fertigung; Grundlagen des Designprozesses; Visualisierung; einfache Dokumentation und Präsentation. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Gravur; Unikat, serielle Fertigung; Grundlagen des Designprozesses; Visualisierung; einfache Dokumentation und Gestaltungsmittel: Präsentation.
Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Formatbezug; Rundsatz; Bereich Schrift als Kommunikations- und Bild. Gestaltungsmittel:
III. Jahrgang: Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Formatbezug; Rundsatz; Schrift und Bild.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– Grundlagen des Informationsdesigns erklären und einfache Aufgaben lösen. Bereich Design
Bereich Schrift als Kommunikations- – Grundlagen des Informationsdesigns erklären und Gestaltungsmittel einfache Aufgaben lösen.
– Typografie unter Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs an Gebrauchsgegenständen anwenden. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – Typografie unter Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs an Gebrauchsgegenständen anwenden.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Entwurf für Handgravurtechnik und maschinelle Verfahren; Oberflächentechniken; Modellieren; Gestalten mit Ornament; Recherche, Idee, Experiment, Konzept. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Entwurf für Handgravurtechnik und maschinelle Verfahren; Oberflächentechniken; Modellieren; Gestalten mit Ornament; Recherche, Idee, Experiment, Konzept.
Grundlagen des Informationsdesigns; Gravur und Prägeprodukte; Modellkonzept; Unikat; Grundlagen des Corporate Designs. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Grundlagen des Informationsdesigns; Gravur und Gestaltungsmittel: Prägeprodukte; Modellkonzept; Unikat; Grundlagen des Corporate Designs.
Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung; Bereich Schrift als Kommunikations- und Bild. Gestaltungsmittel:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung; Schrift und Bild.
Bildungs- und Lehraufgabe 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– Gestaltungsaufgaben nach Prinzipien des Informationsdesigns lösen. Bereich Design
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel – Gestaltungsaufgaben nach Prinzipien des Informationsdesigns lösen.
– Bereich Schrift gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert anwenden. als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – Schrift gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert anwenden.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Entwurf für Handgravur und maschinelle Verfahren; Drucktechniken und Prägeverfahren; Gestaltung mit Ornamenten; Recherche, Idee, Experiment, Konzept. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Entwurf für Handgravur und maschinelle Verfahren; Drucktechniken und Prägeverfahren; Gestaltung mit Ornamenten; Recherche, Idee, Experiment, Konzept.
Gravur und Prägeprodukte; Designprozess; analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Corporate Bereich Design.:
Bereich Schrift als Kommunikations- Gravur und Gestaltungsmittel: Prägeprodukte; Designprozess; analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Corporate Design.
Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung; Bereich Schrift als Kommunikations- und Bild. Gestaltungsmittel:
IV. Jahrgang: Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung; Schrift und Bild.
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– funktionale Objekte und Kleinskulpturen entwerfen und präsentieren. Bereich Design
Bereich Schrift als Kommunikations- – funktionale Objekte und Gestaltungsmittel Kleinskulpturen entwerfen und präsentieren.
– Bereich Schrift gestalterisch einsetzen. als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – Schrift gestalterisch einsetzen.
Bereich Design Lehrstoff:
Gravur, Beschriftung; Designprozess; Modellkonzept und Faktoren der seriellen Umsetzung; Modellbau und Prototypenherstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Gravur, Beschriftung; Designprozess; Modellkonzept und Gestaltungsmittel: Faktoren der seriellen Umsetzung; Modellbau und Prototypenherstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel.:
8 Schrift als Gestaltungsmittel. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bildungs- und Lehraufgabe 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– Gestaltungen nach Prinzipien des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln. Bereich Design
Lehrstoff: – Gestaltungen nach Prinzipien des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln.
Bereich Design Lehrstoff:
Gravur; Designprozess; analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept und Faktoren der seriellen Umsetzung; Modellbau und Prototypenherstellung; Corporate Bereich Design; Gestaltung und Kommunikation; Beschriftung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation.:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Gravur; Designprozess; analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept und Faktoren der seriellen Umsetzung; Modellbau und Prototypenherstellung; Corporate Design; Gestaltung und Kommunikation; Beschriftung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation.
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Gravur, technische Druck- und Prägeprodukte, Designprozess; Analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation. Bereich Design:
10. Semester: Gravur, technische Druck- und Prägeprodukte, Designprozess; Analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation.
Lehrstoff 10. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Designprozess; Modellkonzept und Umsetzung; Unikat, Dokumentationsgestaltung und Präsentation. Bereich Design:
3.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Designprozess; Modellkonzept und Umsetzung; Unikat, Dokumentationsgestaltung und Präsentation.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B. 3.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
3.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 3.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Labor Die Schülerinnen und Schüler können im
– branchentypische Sondertechniken anwenden. Bereich Labor
Lehrstoff: – branchentypische Sondertechniken anwenden.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Metallurgische Grundlagen: Metalle und Halbmetalle, Legierungen, Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien; Messen, Prüfen, Anreißen, Nieten, Schrauben, spanabhebende und spanlose Bearbeitung von Metallen; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Labor Metallurgische Grundlagen: Metalle und Halbmetalle, Legierungen, Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien; Messen, Prüfen, Anreißen, Nieten, Schrauben, spanabhebende und spanlose Bearbeitung von Metallen; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
Grundlagen der Metallbearbeitung, Ornamentgravur, Reliefgravur. Bereich Labor:
II. Jahrgang: Grundlagen der Metallbearbeitung, Ornamentgravur, Reliefgravur.
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Glühen, Beizen, Brennen, Schleifen, Polieren, Kleben; maschinelles Gravierverfahren, Graviermaterial, Nichteisenmetalle, Hartstoffe, Schneidstoffe; Graviermaschinen, Fräserschleifmaschinen, Drehmaschinen, Fräsmaschinen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Prägen, Pressen, Stanzen; Funkenerodieren; Metalle, Wärmebehandlung von Stählen; Kunststoffe; Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien. Glühen, Beizen, Brennen, Schleifen, Polieren, Kleben; maschinelles Gravierverfahren, Graviermaterial, Nichteisenmetalle, Hartstoffe, Schneidstoffe; Graviermaschinen, Fräserschleifmaschinen, Drehmaschinen, Fräsmaschinen.
Bereich Medienlabor: Prägen, Pressen, Stanzen; Funkenerodieren; Metalle, Wärmebehandlung von Stählen; Kunststoffe; Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien.
Bildbearbeitung und Layouterstellung, Datenexport für Fräsanwendungen. Bereich Medienlabor:
Digitale Objektdarstellung, Objektfotografie und Bildbearbeitung für die Präsentation. Bildbearbeitung und Layouterstellung, Datenexport für Fräsanwendungen.
Bereich Labor: Digitale Objektdarstellung, Objektfotografie und Bildbearbeitung für die Präsentation.
Schleifen von Einschneidefräsern, Datenerstellung und Datenaustausch für CNC-Technik; Ornamentgravur für Gebrauchsgegenstände. Bereich Labor:
III. Jahrgang: Schleifen von Einschneidefräsern, Datenerstellung und Datenaustausch für CNC-Technik; Ornamentgravur für Gebrauchsgegenstände.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Ziselieren, Drücken, Treib- und Gussziselieren, Treiben, Drückbank, Ziehbank, Walze, Verfahren zur Übertragung von Zeichnungen auf Werkstücke, Graviermaschinen für Schmuck- und Gebrauchsgegenstände. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Edelmetalle, Edelmetalllegierungen, wichtige Säuren und Basen und deren Salze, Kitte, Hölzer, Lacke, Klebstoffe, Elfenbein; Tauschieren, Tiefziehen, Stanztechnik, Pressmaschinen. Ziselieren, Drücken, Treib- und Gussziselieren, Treiben, Drückbank, Ziehbank, Walze, Verfahren zur Übertragung von Zeichnungen auf Werkstücke, Graviermaschinen für Schmuck- und Gebrauchsgegenstände.
Bereich Medienlabor: Edelmetalle, Edelmetalllegierungen, wichtige Säuren und Basen und deren Salze, Kitte, Hölzer, Lacke, Klebstoffe, Elfenbein; Tauschieren, Tiefziehen, Stanztechnik, Pressmaschinen.
Grundlagen der 3D-Konstruktion und Projektdokumentation; digitale Werkzeuge. Bereich Medienlabor:
Digitale Erfassung; Dokumentation. Grundlagen der 3D-Konstruktion und Projektdokumentation; digitale Werkzeuge.
Bereich Labor: Digitale Erfassung; Dokumentation.
Graviertechnik für Druckplatten. Bereich Labor:
CNC-Techniken und Werkzeugtechnologie, Messen und Prüfen von Gravierfräsern, Erprobung verschiedener Profile an einschneidigen Fräsern Graviertechnik für Druckplatten.
IV. Jahrgang: CNC-Techniken und Werkzeugtechnologie, Messen und Prüfen von Gravierfräsern, Erprobung verschiedener Profile an einschneidigen Fräsern.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Rapid Prototyping, CNC-, Fräs- und Graviermaschinen, 3D-Datenformate und Postprozessoren für Maschinen; Verfahren der maschinellen Produktentwicklung. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Schweiß- und Beschriftungslaser, Material für Rapid Prototyping und Laseranwendungen, Harze. Rapid Prototyping, CNC-, Fräs- und Graviermaschinen, 3D-Datenformate und Postprozessoren für Maschinen; Verfahren der maschinellen Produktentwicklung.
Metallgießverfahren, Galvanotechnik, Korrosion und Korrosionsschutz, Verschnittfassungen, industrielle Markiertechnik. Schweiß- und Beschriftungslaser, Material für Rapid Prototyping und Laseranwendungen, Harze.
Bereich Medienlabor: Metallgießverfahren, Galvanotechnik, Korrosion und Korrosionsschutz, Verschnittfassungen, industrielle Markiertechnik.
Anwendung von 3D-Software für Wachsmodelle, Übernahme von 3D-Scandaten in Konstruktionssoftware. Bereich Medienlabor:
Kombination einzelner Funktionen verschiedener Programme zur Erstellung von Datenmodellen und zur Herstellung branchentypischer Objekte; Dokumentation der Arbeitsabläufe. Anwendung von 3D-Software für Wachsmodelle, Übernahme von 3D-Scandaten in Konstruktionssoftware.
Bereich Labor: Kombination einzelner Funktionen verschiedener Programme zur Erstellung von Datenmodellen und zur Herstellung branchentypischer Objekte; Dokumentation der Arbeitsabläufe.
Prüfreihen Bereich Labor: Fräsen von Wachsmodellen; Digitalisierung und Weiterverarbeitung von Reliefs; 3D-Software.
Lasergravur, Rapid Prototyping, physische 3D-Modellerstellung. Prüfreihen: Fräsen von Wachsmodellen; Digitalisierung und Weiterverarbeitung von Reliefs; 3D-Software.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Lasergravur, Rapid Prototyping, physische 3D-Modellerstellung.
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien Lehrstoff:
Spezielle und innovative Materialien und Verfahren zur Herstellung branchentypischer Produkte. Bereich Technologien:
Scrimshaw, Blattvergolden, Feuervergolden, Emaillieren, Granulieren, Ätzen, Colorit, Niellieren Spezielle und innovative Materialien und Verfahren zur Herstellung branchentypischer Produkte.
Bereich Medienlabor: Scrimshaw, Blattvergolden, Feuervergolden, Emaillieren, Granulieren, Ätzen, Colorit, Niellieren.
Projektbezogene Anwendung digitaler Medien. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Projektbezogene Anwendung digitaler Medien.
Graviertechniken für Prägedruck; komplexe CAM-Programmierung, Projektionen, Spiegelbearbeitung. Finish- und Prüfarbeiten an maschinell gravierten Werkstücken, Kombination spezieller Programmier-und Fräsverfahren. Bereich Labor:
3.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION Graviertechniken für Prägedruck; komplexe CAM-Programmierung, Projektionen, Spiegelbearbeitung. Finish- und Prüfarbeiten an maschinell gravierten Werkstücken, Kombination spezieller Programmier-und Fräsverfahren.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 3.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
4 II. Semester – Kompetenzmodul 4: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- Bereich Phänomenologie und Umgebungssituationen. Kommunikationstheorie:
3.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 3.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
III. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Lehrstoff 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Völkerwanderungszeit Bereich Kunstformen und Kulturphänomene. Stilrichtungen, Fachterminologie:
6 Völkerwanderungszeit und Kulturphänomene. Semester – Kompetenzmodul 6:
Lehrstoff 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Heraldik. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
3.6 ATELIER UND PRODUKTION Heraldik.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 3.6 ATELIER UND PRODUKTION
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Grundausbildungswerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Einfache spanende und spanlose trennende Verfahren; Grundkenntnisse an der Fräs- und Drehmaschine; Bohrtechniken, Umsetzung von Werkzeichnungen; Zuschneiden von Material, anwenden der Handwerkzeuge, Anreißen, Feilen, anfertigen von Handwerkzeugen. Grundausbildungswerkstätte:
Graveurwerkstätte: Einfache spanende und spanlose trennende Verfahren; Grundkenntnisse an der Fräs- und Drehmaschine; Bohrtechniken, Umsetzung von Werkzeichnungen; Zuschneiden von Material, anwenden der Handwerkzeuge, Anreißen, Feilen, anfertigen von Handwerkzeugen.
Branchenübliche Prüfmittel; grundlegende Handgraviertechniken, Sägen, Meißeln; facheinschlägige Umformtechniken, adäquate Oberflächentechniken, Ziselieren, Mattieren; anfertigen von Handwerkzeugen, anwenden von Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Graveurwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Branchenübliche Prüfmittel; grundlegende Handgraviertechniken, Sägen, Meißeln; facheinschlägige Umformtechniken, adäquate Oberflächentechniken, Ziselieren, Mattieren; anfertigen von Handwerkzeugen, anwenden von Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Graveurwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Umsetzung einfacher gestalterischer Aufgaben. Graveurwerkstätte:
II Umsetzung einfacher gestalterischer Aufgaben. Jahrgang:
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Grundausbildungswerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Erweiterte Grundkenntnisse an der Fräs- und Drehmaschine; spanende und spanlose trennende Verfahren; Frästechniken; auswählen und anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Grundausbildungswerkstätte:
Graveurwerkstätte: Erweiterte Grundkenntnisse an der Fräs- und Drehmaschine; spanende und spanlose trennende Verfahren; Frästechniken; auswählen und anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Handwerkliche und maschinelle Graviertechniken für technische Gravuren, Schriftgravuren, Reliefgravur, auswählen und anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Graveurwerkstätte:
Prägewerkstätte: Handwerkliche und maschinelle Graviertechniken für technische Gravuren, Schriftgravuren, Reliefgravur, auswählen und anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Prägen, ein- und zweiseitige Prägungen. Prägewerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Prägen, ein- und zweiseitige Prägungen.
Graveurwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Gravuren und Objekte, Ornamente. Graveurwerkstätte:
III. Jahrgang: Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Gravuren und Objekte, Ornamente.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Graveurwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Spanende, spanlose und trennende Verfahren, Reliefgravur; spezielle Graviertechniken, Negativschnitt; anfertigen von Spezialwerkzeugen; positive Reliefgravur, Stahlschnitt; Tauschieren. Graveurwerkstätte:
Gürtlerwerkstätte: Spanende, spanlose und trennende Verfahren, Reliefgravur; spezielle Graviertechniken, Negativschnitt; anfertigen von Spezialwerkzeugen; positive Reliefgravur, Stahlschnitt; Tauschieren.
Umformtechniken, Auftiefen, Hämmern, Glühen, Beizen; anfertigen von Treib- und Ziselierpunzen. Treibziselieren; Oberflächentechniken für getriebene Arbeiten. Gürtlerwerkstätte:
Prägewerkstätte: Umformtechniken, Auftiefen, Hämmern, Glühen, Beizen; anfertigen von Treib- und Ziselierpunzen. Treibziselieren; Oberflächentechniken für getriebene Arbeiten.
Spanlose Verfahren, vervielfältigen durch Prägen. Prägewerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Spanlose Verfahren, vervielfältigen durch Prägen.
Graveurwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Vorgegebene und eigenständige Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Gravuren und Objekte; Oberflächentechniken. Graveurwerkstätte:
Bulino als Schattiertechnik Vorgegebene und eigenständige Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Gravuren und Objekte; Oberflächentechniken.
Prägewerkstätte: Bulino als Schattiertechnik.
Anfertigung von Prägewerkzeugen durch Einsenken, reproduzieren durch Umsenken. Prägewerkstätte:
IV. Jahrgang: Anfertigung von Prägewerkzeugen durch Einsenken, reproduzieren durch Umsenken.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Die Schülerinnen und Schüler können im
– Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen. Bereich Rekonstruktionsverfahren
Lehrstoff: – Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Graveurwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für komplexe Flachgravurarbeiten, herstellen von Schildern, herstellen von Arbeitshilfen zur Rationalisierung von Arbeitsabläufen. Komplexe Werkstücke; modellieren mit Feilwachs; Modellabgüsse, eigenständige Entscheidungen über Material- und Technologieeinsatz. Graveurwerkstätte:
Prägewerkstätte: Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für komplexe Flachgravurarbeiten, herstellen von Schildern, herstellen von Arbeitshilfen zur Rationalisierung von Arbeitsabläufen. Komplexe Werkstücke; modellieren mit Feilwachs; Modellabgüsse, eigenständige Entscheidungen über Material- und Technologieeinsatz.
Mehrstufige Prägevorgänge; Vervielfältigen; Spezialronden; Oberflächenbehandlungen geprägter Produkte. Prägewerkstätte:
Gürtlerwerkstätte: Mehrstufige Prägevorgänge; Vervielfältigen; Spezialronden; Oberflächenbehandlungen geprägter Produkte.
Umsetzung von Entwürfen; komplexe Werkstücke in Verschränkung mit Graveur- und Prägebereich. Gürtlerwerkstätte:
Gusswerkstätte: Umsetzung von Entwürfen; komplexe Werkstücke in Verschränkung mit Graveur- und Prägebereich.
Umsetzung von Einzelstücken; Vervielfältigen. Gusswerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Umsetzung von Einzelstücken; Vervielfältigen.
Graveurwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Komplexe Werkstücke, Auswählen von Material, Arbeitsabläufen und Technologieeinsatz; körperhaft- räumliches Gestalten, Gipsschnitt; Handgravurtechnik für Stahlstich, spezielle Techniken für Waffengravuren, maschinelle Gravur. Graveurwerkstätte:
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Komplexe Werkstücke, Auswählen von Material, Arbeitsabläufen und Technologieeinsatz; körperhaft- räumliches Gestalten, Gipsschnitt; Handgravurtechnik für Stahlstich, spezielle Techniken für Waffengravuren, maschinelle Gravur.
Gürtlerwerkstätte Bereich Rekonstruktionsverfahren:
Reparaturen und Ergänzungen an getriebenen Arbeiten und an sakralen Metallgegenständen. Gürtlerwerkstätte:
V Reparaturen und Ergänzungen an getriebenen Arbeiten und an sakralen Metallgegenständen. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Graveurwerkstätte, Prägewerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Gusswerkstätte Anwendungssysteme:
Projektorientierte technisch komplexe Werkstücke und Arbeitsabläufe, Herstellung von Prägewerkzeugen für die serielle Fertigung. Graveurwerkstätte, Prägewerkstätte und Gusswerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Projektorientierte technisch komplexe Werkstücke und Arbeitsabläufe, Herstellung von Prägewerkzeugen für die serielle Fertigung.
Graveurwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Manuelle Bearbeitung der Oberflächen von Prägewerkzeugen, Erzeugen von Strukturen, Polieren, anspruchsvolle Handgravur; projektorientierte komplexe Werkstücke und Arbeitsabläufe. Graveurwerkstätte:
Prägewerkstätte Manuelle Bearbeitung der Oberflächen von Prägewerkzeugen, Erzeugen von Strukturen, Polieren, anspruchsvolle Handgravur; projektorientierte komplexe Werkstücke und Gusswerkstätte: Arbeitsabläufe.
Serielle Fertigung, Fertigbearbeitung der Werkstücke Prägewerkstätte und Produkte, Oberflächenbehandlung. Gusswerkstätte:
B.4 Ausbildungsschwerpunkt Keramik Art Craft Serielle Fertigung, Fertigbearbeitung der Werkstücke und Produkte, Oberflächenbehandlung.
4.1 ENTWURF B.4 Ausbildungsschwerpunkt Keramik Art Craft
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 4.1 ENTWURF
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Naturstudie und Beobachtung; kompositorische Übungen, Entwurfszeichnung und Umsetzung in Ton; taktile Sensibilisierung. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Naturstudie und Beobachtung; kompositorische Übungen, Entwurfszeichnung und Umsetzung in Ton; taktile Sensibilisierung.
Entwurfsentwicklung; Stilisierung und Reduktion von organischen oder anorganischen Formen; Funktionalität von Objekten. Bereich Design:
II Jahrgang: Entwurfsentwicklung; Stilisierung und Reduktion von organischen oder anorganischen Formen; Funktionalität von Objekten.
3. Semester – Kompetenzmodul 3 II Jahrgang:
Lehrstoff 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Grundlegende Darstellungsmethoden zwei- und dreidimensionaler Objekte, Stilisierungsmethoden, Reduktion und Abstraktion. Ideenfindung und Variantenbildung; Anwendung von Gestaltungselementen auf zwei- und dreidimensionale Objekte aus Ton. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Grundlegende Darstellungsmethoden zwei- und dreidimensionaler Objekte, Stilisierungsmethoden, Reduktion und Abstraktion. Ideenfindung und Variantenbildung; Anwendung von Gestaltungselementen auf zwei- und dreidimensionale Objekte aus Ton.
Entwurfsprozesse. Bereich Design:
4 Entwurfsprozesse. Semester – Kompetenzmodul 4:
Lehrstoff 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Erweiterte Darstellungsmethoden zwei- und dreidimensionaler Objekte, Proportionalität, Variantenbildung und Auswahl; Entwurfsmodelle und Umsetzungskonzepte; Reduktion und Abwandlung organischer und anorganischer Formen und Umsetzung in Ton. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Erweiterte Darstellungsmethoden zwei- und dreidimensionaler Objekte, Proportionalität, Variantenbildung und Auswahl; Entwurfsmodelle und Umsetzungskonzepte; Reduktion und Abwandlung organischer und anorganischer Formen und Umsetzung in Ton.
Entwicklung von Objektserien; Präsentation und Dokumentation; Grundlagen der Visualisierung. Bereich Design:
III Jahrgang: Entwicklung von Objektserien; Präsentation und Dokumentation; Grundlagen der Visualisierung.
5. Semester – Kompetenzmodul 5 III Jahrgang:
Lehrstoff 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Materialbezogene Darstellungstechniken, Werkzeichnung; Entwurf und Umsetzung von Themen mit spezifischem Materialbezug; Objektkeramik und angewandte Keramik. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Materialbezogene Darstellungstechniken, Werkzeichnung; Entwurf und Umsetzung von Themen mit spezifischem Materialbezug; Objektkeramik und angewandte Keramik.
Entwicklung raum- und situationsorientierter Objekte als Einzelstück; analoge und digitale Visualisierung. Bereich Design:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Entwicklung raum- und situationsorientierter Objekte als Einzelstück; analoge und digitale Visualisierung.
Lehrstoff 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Formfindungsprozesse; Material- und Formsensibilisierung. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Formfindungsprozesse; Material- und Formsensibilisierung.
Entwicklung funktionsorientierter Objekte; Interaktion zwischen Mensch und Objekt; Taktilität und Ergonomie; analoge und digitale Visualisierung; Modelle für die serielle Herstellung von Objekt. Bereich Design:
IV. Jahrgang: Entwicklung funktionsorientierter Objekte; Interaktion zwischen Mensch und Objekt; Taktilität und Ergonomie; analoge und digitale Visualisierung; Modelle für die serielle Herstellung von Objekt.
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Lehrstoff 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Bereich Design Lehrstoff:
Gestaltungstechnik und Materialeigenschaft als Einheit Bereich Design: umfeldrelevante Themen und reflexive Umsetzung; Objektkeramik; Projektentwicklung, gruppenorientierte Entwicklung.
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Gestaltungstechnik und Materialeigenschaft als Einheit: umfeldrelevante Themen und reflexive Umsetzung; Objektkeramik; Projektentwicklung, gruppenorientierte Entwicklung.
Bereich Design 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Projektentwicklung raum- oder situationsorientierter Objekte; Projektanalyse; Machbarkeit; Präsentation und Dokumentation; 3D-Modelling. Bereich Design:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Projektentwicklung raum- oder situationsorientierter Objekte; Projektanalyse; Machbarkeit; Präsentation und Dokumentation; 3D-Modelling.
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Projektentwicklung und Projektmanagement; Präsentation und Dokumentation; projektorientiertes 3D-Modelling. Bereich Design:
10. Semester: Projektentwicklung und Projektmanagement; Präsentation und Dokumentation; projektorientiertes 3D-Modelling.
Lehrstoff 10. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Prozessorientierte Projektentwicklung. Bereich Design:
4.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Prozessorientierte Projektentwicklung.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 4.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
III. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Lehrstoff 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken Lehrstoff:
Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren. Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken:
4.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 4.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Fachbezogene Terminologie, grundlegende Eigenschaften; Formgebungsverfahren; keramischer Brand; keramische Produkte. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
II. Jahrgang: Fachbezogene Terminologie, grundlegende Eigenschaften; Formgebungsverfahren; keramischer Brand; keramische Produkte.
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Labor Die Schülerinnen und Schüler können im
– durch Experimente und Versuchsreihen Verfahren der Keramikherstellung sowie der keramischen Oberflächen- und Sintertechnik und die Systematik von Brennanlagen erfassen und dokumentieren. Bereich Labor
Lehrstoff: – durch Experimente und Versuchsreihen Verfahren der Keramikherstellung sowie der keramischen Oberflächen- und Sintertechnik und die Systematik von Brennanlagen erfassen und dokumentieren.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Grundlagen der Geologie und Kristallografie; Tonminerale und Silikate; Wasseranlagerung; Sedimente. Nichtmetalle, Metalle und Halbmetalle, Säuren und Basen und deren Salze; Naturrohstoffe; synthetische Rohstoffe; keramische Arbeits- und Sondermassen; Aufbereitung von Massen, Engoben, Glasuren und Gießmassen; rheologische Grundlagen; Thixotropie. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Keramische Produkte; Plastizität als Grundphänomen; Formgebung, Formgebungsmaschinen; Trocknung, Formtreue, Schwindung; Berechnungen; Grundlagen des keramischen Brandes; thermisch, physikalische Reaktionen. Grundlagen der Geologie und Kristallografie; Tonminerale und Silikate; Wasseranlagerung; Sedimente. Nichtmetalle, Metalle und Halbmetalle, Säuren und Basen und deren Salze; Naturrohstoffe; synthetische Rohstoffe; keramische Arbeits- und Sondermassen; Aufbereitung von Massen, Engoben, Glasuren und Gießmassen; rheologische Grundlagen; Thixotropie.
Bereich Medienlabor: Keramische Produkte; Plastizität als Grundphänomen; Formgebung, Formgebungsmaschinen; Trocknung, Formtreue, Schwindung; Berechnungen; Grundlagen des keramischen Brandes; thermisch, physikalische Reaktionen.
Modelling, Arbeiten mit Grundkörpern; Bilderfassung; grundlegende Kameratechnik. Bereich Medienlabor:
Negativform; dreidimensionaler Druck, Formenbau; Abformtauglichkeit, Modellherstellung; digitale Bildbearbeitung und Bildoptimierung; Dokumentation. Modelling, Arbeiten mit Grundkörpern; Bilderfassung; grundlegende Kameratechnik.
Bereich Labor: Negativform; dreidimensionaler Druck, Formenbau; Abformtauglichkeit, Modellherstellung; digitale Bildbearbeitung und Bildoptimierung; Dokumentation.
Aufbereitung von Fritten, Fertigglasuren, Engoben; Auftragetechnik. Bereich Labor:
Fertigglasur, Ionen-, Kristall- und Pigmentfärbung, Trübung und Mattierung, Engobe, Fritte; Brennkurve; Versuchsreihen; Wägetechnik, Zerstäubungstechnik; Formen-, Modell- und Objektbau; Schablonen und Hilfskonstruktionen. Aufbereitung von Fritten, Fertigglasuren, Engoben; Auftragetechnik.
III. Jahrgang: Fertigglasur, Ionen-, Kristall- und Pigmentfärbung, Trübung und Mattierung, Engobe, Fritte; Brennkurve; Versuchsreihen; Wägetechnik, Zerstäubungstechnik; Formen-, Modell- und Objektbau; Schablonen und Hilfskonstruktionen.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Schüler können im
– thermisch bedingte Veränderungen keramischer Mischungen erläutern. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor – thermisch bedingte Veränderungen keramischer Mischungen erläutern.
– Vervielfältigungsformen planen. Bereich Medienlabor
Bereich Labor – Vervielfältigungsformen planen.
– mit Aufbereitungsmaschinen Massemischungen für Versuchsreihen herstellen; Bereich Labor
– Klebe- und Verbindungstechniken mit Aufbereitungsmaschinen Massemischungen für anorganische Objekte anwenden. Versuchsreihen herstellen;
Lehrstoff: – Klebe- und Verbindungstechniken für anorganische Objekte anwenden.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Keramische Produkte und Herstellungsverfahren, Formgebungsprozesse; Lehm, Steingut, Steinzeug, Porzellan; homogene Massen, Massezuschlagstoffe, Masseflussmittel, synthetische Rohstoffe; Trocknung, Schwindung, Brennhilfsmittel, Trenn- und Isoliermittel. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Sintern, Kristallbildung, Glasbildung, Rheologie; Druck- und Zugbeständigkeit; Quarzmodifikationen; innere Oberfläche; keramischer Formenbau. Keramische Produkte und Herstellungsverfahren, Formgebungsprozesse; Lehm, Steingut, Steinzeug, Porzellan; homogene Massen, Massezuschlagstoffe, Masseflussmittel, synthetische Rohstoffe; Trocknung, Schwindung, Brennhilfsmittel, Trenn- und Isoliermittel.
Bereich Medienlabor: Sintern, Kristallbildung, Glasbildung, Rheologie; Druck- und Zugbeständigkeit; Quarzmodifikationen; innere Oberfläche; keramischer Formenbau.
Digitale Bearbeitungsverfahren; Objektfotografie; DTP-Software; Raummodelle; CAD unterstütztes Entwerfen von Modell und Negativform. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Digitale Bearbeitungsverfahren; Objektfotografie; DTP-Software; Raummodelle; CAD unterstütztes Entwerfen von Modell und Negativform.
Aufbereitung von Massen, Engoben, Glasuren und Gießmassen; Färbemittel Bereich Labor: Verflüssiger, Dispergier.
Versuchsreihen mit keramischen Natur-Rohstoffen: Aluminatzement, Schamottesorten, Faserzuschlag; Ausdehnung; Oberflächeneffekte. Aufbereitung von Massen, Engoben, Glasuren und Gießmassen; Färbemittel: Verflüssiger, Dispergier.
Glasurrohstoffe; Eigenschaften von Glasuren und Engoben; keramische Farben, Schmelzvorgang, Eutektikum, Oberflächenspannung, Versuchsreihen, Temperaturmessung, Auftragstechniken, experimentelles Brennen, feuerungstechnisches Praktikum, Rissbildung; Klebe- und Verbindungstechniken. Versuchsreihen mit keramischen Natur-Rohstoffen: Aluminatzement, Schamottesorten, Faserzuschlag; Ausdehnung; Oberflächeneffekte.
IV. Jahrgang: Glasurrohstoffe; Eigenschaften von Glasuren und Engoben; keramische Farben, Schmelzvorgang, Eutektikum, Oberflächenspannung, Versuchsreihen, Temperaturmessung, Auftragstechniken, experimentelles Brennen, feuerungstechnisches Praktikum, Rissbildung; Klebe- und Verbindungstechniken.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– die thermischen Vorgänge Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des keramischen Brandes erklären. Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Lehrstoff: – die thermischen Vorgänge des keramischen Brandes erklären.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Fehlerevaluierung aus dem keramischen Gesamtprozess; Rohstoffforschung; Mineral- und Kristallneubildungen; keramische Eigenschaften und deren Funktion; Technische Keramik. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Sinter- und Schmelztechnik; physikalische Eigenschaften nach dem Brand; Fehlerevaluierung; Brennofenbau; Grundlagen der Energie, Verbrennungsgleichung, Energieumwandlung; kaltkeramische Härte-Systeme; Aushärten; Kunststoffformenbau. Fehlerevaluierung aus dem keramischen Gesamtprozess; Rohstoffforschung; Mineral- und Kristallneubildungen; keramische Eigenschaften und deren Funktion; Technische Keramik.
Bereich Medienlabor: Sinter- und Schmelztechnik; physikalische Eigenschaften nach dem Brand; Fehlerevaluierung; Brennofenbau; Grundlagen der Energie, Verbrennungsgleichung, Energieumwandlung; kaltkeramische Härte-Systeme; Aushärten; Kunststoffformenbau.
3D-Druck, 3D-Modell und Negativform; Form und Funktion; multimediale Techniken. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: 3D-Druck, 3D-Modell und Negativform; Form und Funktion; multimediale Techniken.
Versuchsreihen Bereich Labor: besondere Oberflächeneffekte, Gru. dgl.suren; Glasentmischung; reduzierender Brand, Gasbrand, Gasverbrennung; Brandführung, Ziehprobe; Qualitäts- und Eigenschaftsbestimmungen nach dem Brand; Bearbeitung nach dem Brand; keramische Produkteigenschaften.
Kaltkeramik; Versuchsreihen mit Aluminatzementen und Alkalisilikaten; Mischungen unkonventioneller Rohstoffe; Eigenschaftsbestimmungen mit physikalischen Messgeräten; Oberflächen durch spezielle Brandführung; trennbare und untrennbare Systeme; Entglasung; hydraulische Härtesysteme. Versuchsreihen: besondere Oberflächeneffekte, Gru. dgl.suren; Glasentmischung; reduzierender Brand, Gasbrand, Gasverbrennung; Brandführung, Ziehprobe; Qualitäts- und Eigenschaftsbestimmungen nach dem Brand; Bearbeitung nach dem Brand; keramische Produkteigenschaften.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Kaltkeramik; Versuchsreihen mit Aluminatzementen und Alkalisilikaten; Mischungen unkonventioneller Rohstoffe; Eigenschaftsbestimmungen mit physikalischen Messgeräten; Oberflächen durch spezielle Brandführung; trennbare und untrennbare Systeme; Entglasung; hydraulische Härtesysteme.
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– Qualitätsunterschiede keramischer Werkstoffe erläutern. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Lehrstoff: – Qualitätsunterschiede keramischer Werkstoffe erläutern.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Chemisch-anorganische Technologie und Ökologie, Chemisch-organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Stoffsysteme; Sinter- und Schmelztechnik; Arbeitsabfolgen analysieren und beschreiben; Teil- und Gesamtprozesse präsentieren und evaluieren. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Chemisch-anorganische Technologie und Ökologie, Chemisch-organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Spezielle keramische Oberflächen; spezielle keramische Sondertechniken; spezielle Brenntechniken, spezieller Formenbau; Adaptierung von Maschinen und Geräten; Nachbearbeitungstechniken; Diamantwerkzeuge. Stoffsysteme; Sinter- und Schmelztechnik; Arbeitsabfolgen analysieren und beschreiben; Teil- und Gesamtprozesse präsentieren und evaluieren.
Bereich Medienlabor: Spezielle keramische Oberflächen; spezielle keramische Sondertechniken; spezielle Brenntechniken, spezieller Formenbau; Adaptierung von Maschinen und Geräten; Nachbearbeitungstechniken; Diamantwerkzeuge.
3D-Druck, Modellbau; Ausstellungsorganisation; Dokumentation, projektorientierte Anwendung. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: 3D-Druck, Modellbau; Ausstellungsorganisation; Dokumentation, projektorientierte Anwendung.
Themenbezogenes Forschen und Entwickeln; Versuchsreihen. Bereich Labor:
4.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION Themenbezogenes Forschen und Entwickeln; Versuchsreihen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 4.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
4 II. Semester – Kompetenzmodul 4: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Anwendungsbereiche der Ergonomie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- Bereich Phänomenologie und Umgebungssituationen. Kommunikationstheorie:
4.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Anwendungsbereiche der Ergonomie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B. 4.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
4.6 ATELIER UND PRODUKTION Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 4.6 ATELIER UND PRODUKTION
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Töpfer- Bereich Anwendungsverfahren und Modellierwerkstätte Anwendungssysteme:
Grundlegendes Arbeiten mit Ton; Wulstmodellieren, Vollaufbau und Aushöhlen; Plattentechnik, Ausformen, Übungen auf der Töpferscheibe; Oberflächenbehandlung, Applikation Töpfer- und Verklebung; Aufbewahrung. Modellierwerkstätte:
Glasurwerkstätte: Grundlegendes Arbeiten mit Ton; Wulstmodellieren, Vollaufbau und Aushöhlen; Plattentechnik, Ausformen, Übungen auf der Töpferscheibe; Oberflächenbehandlung, Applikation und Verklebung; Aufbewahrung.
Oberflächenbehandlung mit färbenden, selbstschmelzenden Metalloxiden. Glasurwerkstätte:
Brennwerkstätte: Oberflächenbehandlung mit färbenden, selbstschmelzenden Metalloxiden.
Brandvorbereitung, Brennofenbesatz. Brennwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Brandvorbereitung, Brennofenbesatz.
Töpfer- und Modellierwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Zwei- Töpfer- und dreidimensionale Gestaltungsübungen auf vorgegebener Basis mit Materialvorgabe. Modellierwerkstätte:
II Zwei- und dreidimensionale Gestaltungsübungen auf vorgegebener Basis mit Materialvorgabe. Jahrgang:
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Töpfer- Bereich Anwendungsverfahren und Modellierwerkstätte Anwendungssysteme:
Modellieren und Aufbauen; Ausformen; zwei- und dreidimensionales Bauen mit vorgefertigten Tonplatten. Grundlagen der Gefäßtöpferei; Abdrehen und Retusche; fachgerechte Trocknung Töpfer- und Aufbewahrung. Modellierwerkstätte:
Formenbauwerkstätte: Modellieren und Aufbauen; Ausformen; zwei- und dreidimensionales Bauen mit vorgefertigten Tonplatten. Grundlagen der Gefäßtöpferei; Abdrehen und Retusche; fachgerechte Trocknung und Aufbewahrung.
Gips als Werk- und Hilfsstoff in der Keramik; Herstellung von Hilfs- und Negativformen aus Gips. Formenbauwerkstätte:
Glasurwerkstätte: Gips als Werk- und Hilfsstoff in der Keramik; Herstellung von Hilfs- und Negativformen aus Gips.
Anwendung färbender, selbstschmelzender Metalloxide, Engoben; Farbgebung; Aufbereitung pulvriger keramischer Stoffe; Glasur und Auftragstechniken; Rohstofflager und Rohstoffumgang. Glasurwerkstätte:
Brennwerkstätte: Anwendung färbender, selbstschmelzender Metalloxide, Engoben; Farbgebung; Aufbereitung pulvriger keramischer Stoffe; Glasur und Auftragstechniken; Rohstofflager und Rohstoffumgang.
Trocknen und Brennen; Zuweisung von korrekten Brenntemperaturen; Brennofenbesatz und Warenentnahme von Laboröfen; Warenlagerung. Brennwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Trocknen und Brennen; Zuweisung von korrekten Brenntemperaturen; Brennofenbesatz und Warenentnahme von Laboröfen; Warenlagerung.
Töpfer- und Modellierwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Umsetzung von Entwürfen mittels keramischer Gestaltungstechniken. Töpfer- und Modellierwerkstätte:
Glasurwerkstätte: Umsetzung von Entwürfen mittels keramischer Gestaltungstechniken.
Gestaltung mit färbenden, selbstschmelzenden Metalloxiden, Engoben und Fertigglasuren. Glasurwerkstätte:
III. Jahrgang: Gestaltung mit färbenden, selbstschmelzenden Metalloxiden, Engoben und Fertigglasuren.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Töpfer- Bereich Anwendungsverfahren und Modellierwerkstätte Anwendungssysteme:
Serielles Drehen, Garnieren, Retusche; Arbeitstechniken zu speziellen Brandtechniken. Töpfer- und Modellierwerkstätte:
Formenbauwerkstätte: Serielles Drehen, Garnieren, Retusche; Arbeitstechniken zu speziellen Brandtechniken.
Verwendung von 3D-Druckermodellen; Herstellung von Negativformen für serielle keramische Produktionsverfahren. Formenbauwerkstätte:
Gießwerkstätte: Verwendung von 3D-Druckermodellen; Herstellung von Negativformen für serielle keramische Produktionsverfahren.
Herstellung serieller, keramischer Produkte Gießwerkstätte: Gießverfahren; Retusche; Aufbewahrung und Trocknung.
Glasurwerkstätte Herstellung serieller, keramischer Produkte: Gießverfahren; Retusche; Aufbewahrung und Trocknung.
Oberflächenbehandlung und Glasurüberzüge nach Verwendungszweck und Brenntemperatur; Farbgebung; Glasur- und Auftragstechniken. Glasurwerkstätte:
Brennwerkstätte: Oberflächenbehandlung und Glasurüberzüge nach Verwendungszweck und Brenntemperatur; Farbgebung; Glasur- und Auftragstechniken.
Roh- und Glasurbrand; Brennofenbesatz und Warenentnahme von Großraumöfen; Qualitätskontrolle; experimentelle Brände. Brennwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Roh- und Glasurbrand; Brennofenbesatz und Warenentnahme von Großraumöfen; Qualitätskontrolle; experimentelle Brände.
Töpfer- und Modellierwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Umsetzung von Entwürfen mit experimentellen Gestaltungstechniken. Töpfer- und Modellierwerkstätte:
Glasurwerkstätte: Umsetzung von Entwürfen mit experimentellen Gestaltungstechniken.
Oberflächengestaltung; Unikat und Serie; experimentelles Gestalten. Glasurwerkstätte:
IV. Jahrgang: Oberflächengestaltung; Unikat und Serie; experimentelles Gestalten.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Töpfer- Bereich Anwendungsverfahren und Modellierwerkstätte Anwendungssysteme:
Formkomplexe, funktionsorientierte Serien; bauen großformatiger Objekte. Töpfer- und Modellierwerkstätte:
Formenbauwerkstätte: Formkomplexe, funktionsorientierte Serien; bauen großformatiger Objekte.
Bedarfsorientierte Herstellung von Hilfs- oder Abgussformen; Silikon- und Kunststoffformen. Formenbauwerkstätte:
Gießwerkstätte: Bedarfsorientierte Herstellung von Hilfs- oder Abgussformen; Silikon- und Kunststoffformen.
Gießverfahren mit Porzellan- oder Sondermassen; Garnieren, Retusche; Trocknung. Gießwerkstätte:
Glasurwerkstätte: Gießverfahren mit Porzellan- oder Sondermassen; Garnieren, Retusche; Trocknung.
Glasurüberzüge nach eigenen Versätzen, nach Verwendungszweck und Brenntemperatur. Glasurwerkstätte:
Brennwerkstätte: Glasurüberzüge nach eigenen Versätzen, nach Verwendungszweck und Brenntemperatur.
Brennen großformatiger Teile; produktspezifische Besatztechniken; Qualitätskontrolle; experimentelle Brennverfahren. Brennwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Brennen großformatiger Teile; produktspezifische Besatztechniken; Qualitätskontrolle; experimentelle Brennverfahren.
Töpfer- und Modellierwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Umsetzung von Entwürfen, Oberflächengestaltung vor Töpfer- und zwischen Bränden; experimentelles Gestalten. Modellierwerkstätte:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Umsetzung von Entwürfen, Oberflächengestaltung vor und zwischen Bränden; experimentelles Gestalten.
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Materialorientierte Auswahl Bereich Anwendungsverfahren und Anwendung aller zur Herstellung notwendigen Technologien in den relevanten Werkstätten. Anwendungssysteme:
Bereich Gestaltungstechniken: Materialorientierte Auswahl und Anwendung aller zur Herstellung notwendigen Technologien in den relevanten Werkstätten.
Entwurfsorientierte Umsetzung. Bereich Gestaltungstechniken:
B.5 Ausbildungsschwerpunkt Kunstschmiede und Metallplastik Entwurfsorientierte Umsetzung.
5.1 ENTWURF B.5 Ausbildungsschwerpunkt Kunstschmiede und Metallplastik
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 5.1 ENTWURF
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– Grundlagen der Typografie erläutern Bereich Schrift als Kommunikations- und diese einsetzen. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – Grundlagen der Typografie erläutern und diese einsetzen.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Gestaltgesetze; Farbe und Form; dreidimensionale Unikate; Symmetrie und Asymmetrie; Format und Proportion; Stilisierung; Konzept, Materialwahl. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Gestaltgesetze; Farbe und Form; dreidimensionale Unikate; Symmetrie und Asymmetrie; Format und Proportion; Stilisierung; Konzept, Materialwahl.
Unikat; Dokumentation und Präsentation. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Unikat; Dokumentation und Gestaltungsmittel: Präsentation.
Schrift und Lesbarkeit; Bereich Schrift als Kommunikations- und Format. Gestaltungsmittel:
II. Jahrgang: Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Format.
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– dreidimensionale Schriften formatbezogen einsetzen. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – dreidimensionale Schriften formatbezogen einsetzen.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Gestaltgesetze; Material und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie; Recherche, Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Gestaltgesetze; Material und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie; Recherche, Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden.
Unikat und Grundlagen der seriellen Fertigung; Gesenk; Grundlagen des Designprozesses; Dokumentation und Präsentation. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Unikat und Gestaltungsmittel: Grundlagen der seriellen Fertigung; Gesenk; Grundlagen des Designprozesses; Dokumentation und Präsentation.
Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Bereich Schrift als Kommunikations- und Formatbezug; Schriftwirkung. Gestaltungsmittel:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Formatbezug; Schriftwirkung.
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– Objekte unter Berücksichtigung einfacher serieller Fertigungsmethoden entwerfen. Bereich Design
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel – Objekte unter Berücksichtigung einfacher serieller Fertigungsmethoden entwerfen.
– dreidimensionale Schriften unter besonderer Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs gestalterisch einsetzen. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – dreidimensionale Schriften unter besonderer Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs gestalterisch einsetzen.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Gestaltgesetze; Farbe und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik; Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie; Recherche, Ideenfindung, Konzept, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Gestaltgesetze; Farbe und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik; Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie; Recherche, Ideenfindung, Konzept, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden.
Serielle Fertigung; Gesenk; Grundlagen des Designprozesses; Dokumentation und Präsentation. Bereich Design:
Bereich Schrift als Kommunikations- Serielle Fertigung; Gesenk; Grundlagen des Designprozesses; Dokumentation und Gestaltungsmittel Präsentation.
Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Formatbezug; Schriftwirkung; Bereich Schrift als Kommunikations- und Bild. Gestaltungsmittel
III. Jahrgang: Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Formatbezug; Schriftwirkung; Schrift und Bild.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel Schüler können im
– Bereich Schrift an Gebrauchsgegenständen anwenden. als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – Schrift an Gebrauchsgegenständen anwenden.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Gestaltgesetze; Farbe und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Montieren; Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren. Gestaltgesetze; Farbe und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik.
Symmetrie und Asymmetrie; Recherche; Ideenfindung; Präzisierung; Variantenbildung und Auswahlmethoden. Montieren; Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren.
Bereich Design: Symmetrie und Asymmetrie; Recherche; Ideenfindung; Präzisierung; Variantenbildung und Auswahlmethoden.
Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess; Grundlagen des Corporate Designs. Bereich Design:
Modellentwicklung; Unikat; Modellbau und Prototypenerstellung. Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess; Grundlagen des Corporate Designs.
Bereich Schrift als Kommunikations- Modellentwicklung; Unikat; Modellbau und Gestaltungsmittel: Prototypenerstellung.
Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung.
Lehrstoff 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Variantenbildung und Auswahlmethoden. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Variantenbildung und Auswahlmethoden.
Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess; Corporate Bereich Design; Unikat; Modellbau und Prototypenerstellung.:
IV. Jahrgang: Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess; Corporate Design; Unikat; Modellbau und Prototypenerstellung.
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Lehrstoff 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Bereich Design Lehrstoff:
Schmiedeobjekt; Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau. Bereich Design:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Schmiedeobjekt; Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau.
Lehrstoff 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Design Lehrstoff:
Metallplastik; Designprozess; Corporate Bereich Design; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau.:
V. Jahrgang– Kompetenzmodul 9: Metallplastik; Designprozess; Corporate Design; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau.
9 V. Semester: Jahrgang– Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess. Bereich Design:
10. Semester: Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess.
Lehrstoff 10. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Metallplastik; Designprozess; Präsentation. Bereich Design:
5.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Metallplastik; Designprozess; Präsentation.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 5.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition Die Schülerinnen und Darstellungstechniken, Präsentation Schüler können im
– serielle Verfahren beschreiben Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und zielorientiert einsetzen. Darstellungstechniken, Präsentation
Lehrstoff: – serielle Verfahren beschreiben und zielorientiert einsetzen.
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation Lehrstoff:
Aufbauende Verfahren: Reliefmodellierung. Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Aufbauende Verfahren: Reliefmodellierung.
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition Die Schülerinnen und Darstellungstechniken, Präsentation Schüler können im
– serielle Verfahren erläutern Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und zielorientiert einsetzen. Darstellungstechniken, Präsentation
Lehrstoff: – serielle Verfahren erläutern und zielorientiert einsetzen.
Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- und Naturstudium Lehrstoff:
Glanz. Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- und Naturstudium:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation: Glanz.
Aufbauende Verfahren: Reliefmodellierung. Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation:
III. Jahrgang: Aufbauende Verfahren: Reliefmodellierung.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition Die Schülerinnen und Darstellungstechniken, Präsentation Schüler können im
– serielle Verfahren beurteilen Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und projektbezogen einsetzen. Darstellungstechniken, Präsentation
Lehrstoff: – serielle Verfahren beurteilen und projektbezogen einsetzen.
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation Lehrstoff:
Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren. Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren.
Bildungs- und Lehraufgabe 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition Die Schülerinnen und Darstellungstechniken, Präsentation Schüler können im
– serielle Verfahren beurteilen, analysieren und projektbezogen einsetzen. Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation
Lehrstoff: – serielle Verfahren beurteilen, analysieren und projektbezogen einsetzen.
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation Lehrstoff:
Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren. Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation:
5.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 5.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Labor Die Schülerinnen und Schüler können im
– branchentypische Sondertechniken anwenden. Bereich Labor
Lehrstoff: – branchentypische Sondertechniken anwenden.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Messen, Prüfen, Anreißen, Nieten, Schrauben, spanabhebende und spanlose Bearbeitung von Metallen; metallurgische Grundlagen: Metalle und Halbmetalle, Legierungen, Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien; Grundlagen der Wärmebehandlung; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Labor Messen, Prüfen, Anreißen, Nieten, Schrauben, spanabhebende und spanlose Bearbeitung von Metallen; metallurgische Grundlagen: Metalle und Halbmetalle, Legierungen, Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien; Grundlagen der Wärmebehandlung; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
Wärmequellen und Wärmebehandlung; Härte- und Festigkeitsprüfung; Funkenprobe; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen. Bereich Labor:
II. Jahrgang: Wärmequellen und Wärmebehandlung; Härte- und Festigkeitsprüfung; Funkenprobe; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Glühen, Beizen, Brennen, Schleifen, Polieren, Kleben; Nichteisenmetalle, Hartstoffe; Schneidstoffe, Schneidverfahren; Drehmaschinen, Fräsmaschinen, Schleifmaschinen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Prägen, Pressen, Stanzen, Funkenerodieren; Metalle, Wärmebehandlung von Stählen; Kunststoffe; Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien. Glühen, Beizen, Brennen, Schleifen, Polieren, Kleben; Nichteisenmetalle, Hartstoffe; Schneidstoffe, Schneidverfahren; Drehmaschinen, Fräsmaschinen, Schleifmaschinen.
Bereich Medienlabor: Prägen, Pressen, Stanzen, Funkenerodieren; Metalle, Wärmebehandlung von Stählen; Kunststoffe; Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien.
Bildbearbeitung und Layouterstellung; Datenexport für Fräsanwendungen. Bereich Medienlabor:
Digitale Objektdarstellung; Objektfotografie und Bildbearbeitung für die Präsentation. Bildbearbeitung und Layouterstellung; Datenexport für Fräsanwendungen.
Bereich Labor: Digitale Objektdarstellung; Objektfotografie und Bildbearbeitung für die Präsentation.
Oberflächenprüfung; mechanische Oberflächentechniken, Anwenden von Sonderwerkzeugen; Schlösser und Schlosskästen, Funktionsweisen historischer und moderner Schließsysteme; spezifische Kunstschmiedetechniken. Bereich Labor:
III. Jahrgang: Oberflächenprüfung; mechanische Oberflächentechniken, Anwenden von Sonderwerkzeugen; Schlösser und Schlosskästen, Funktionsweisen historischer und moderner Schließsysteme; spezifische Kunstschmiedetechniken.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Verfahren zur Übertragung von Zeichnungen auf Werkstücke; Drücken, Treiben, Ziselieren, Treib- und Gussziselieren, Drückbank, Ziehbank, Walzen, Pressen; Schmieden, Formtechniken; praxisrelevante Schweißverfahren. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Edelmetalle, Edelmetalllegierungen; wichtige Säuren und Basen und deren Salze; Harze; Kitte, Hölzer, Lacke, Klebstoffe, Elfenbein; Tiefziehen, Stanztechnik. Verfahren zur Übertragung von Zeichnungen auf Werkstücke; Drücken, Treiben, Ziselieren, Treib- und Gussziselieren, Drückbank, Ziehbank, Walzen, Pressen; Schmieden, Formtechniken; praxisrelevante Schweißverfahren.
Bereich Medienlabor: Edelmetalle, Edelmetalllegierungen; wichtige Säuren und Basen und deren Salze; Harze; Kitte, Hölzer, Lacke, Klebstoffe, Elfenbein; Tiefziehen, Stanztechnik.
Grundlagen der 3D-Konstruktion; Anwendung digitaler Werkzeuge; Digitalisierung von Entwürfen; Projektdokumentation. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Grundlagen der 3D-Konstruktion; Anwendung digitaler Werkzeuge; Digitalisierung von Entwürfen; Projektdokumentation.
Spezifische Kunstschmiedetechniken Bereich Labor: Herstellung von Blattwerk, Treiben, schmieden in Kehlmanier; prüfen von Schweißverbindungen; Treppen und Geländer, Normen und Richtlinien; Damaszenerstahl, Laminattechnik; chemische Oberflächentechniken.
IV. Jahrgang: Spezifische Kunstschmiedetechniken: Herstellung von Blattwerk, Treiben, schmieden in Kehlmanier; prüfen von Schweißverbindungen; Treppen und Geländer, Normen und Richtlinien; Damaszenerstahl, Laminattechnik; chemische Oberflächentechniken.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Rapid Prototyping; Laseranwendungen, Harze; Schneid- und Beschriftungslaser; Verfahren der maschinellen Produktentwicklung; Beschichtungsverfahren. Metallgießverfahren, Gießanlagen; Elektrolyse und Raffination von Edelmetallen; Galvanotechnik; Korrosion und Korrosionsschutz. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor: Rapid Prototyping; Laseranwendungen, Harze; Schneid- und Beschriftungslaser; Verfahren der maschinellen Produktentwicklung; Beschichtungsverfahren. Metallgießverfahren, Gießanlagen; Elektrolyse und Raffination von Edelmetallen; Galvanotechnik; Korrosion und Korrosionsschutz.
Anwendung von 3D-Software für Rapid Prototyping; Kombination einzelner Funktionen verschiedener Programme für die Erstellung von Datenmodellen; Dokumentation der Arbeitsabläufe. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Anwendung von 3D-Software für Rapid Prototyping; Kombination einzelner Funktionen verschiedener Programme für die Erstellung von Datenmodellen; Dokumentation der Arbeitsabläufe.
Verfahren zur gezielten Herstellung unterschiedlicher Damastmuster; metallische und nichtmetallische Überzüge; Verarbeitung und Einsatz von Edelstahl und Nichteisenmetallen; Oberflächenbehandlung Bereich Labor: Beizen, Schleifen, Polierverfahren; Materialkombinationen.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Verfahren zur gezielten Herstellung unterschiedlicher Damastmuster; metallische und nichtmetallische Überzüge; Verarbeitung und Einsatz von Edelstahl und Nichteisenmetallen; Oberflächenbehandlung: Beizen, Schleifen, Polierverfahren; Materialkombinationen.
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
CNC-Blechbearbeitung; Betriebsorganisation; Normen; Geländer und Gitter, Tore; Sicherheitsbestimmungen; Materialien, Techniken; Blattvergolden, Feuervergolden; Emaillieren, Granulieren, Ätzen, Colorit, Niellieren; innovative Verfahren. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor: CNC-Blechbearbeitung; Betriebsorganisation; Normen; Geländer und Gitter, Tore; Sicherheitsbestimmungen; Materialien, Techniken; Blattvergolden, Feuervergolden; Emaillieren, Granulieren, Ätzen, Colorit, Niellieren; innovative Verfahren.
Projektbezogene Anwendung digitaler Medien. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Projektbezogene Anwendung digitaler Medien.
CNC-Technik für den Kunstschmied; Oberflächengestaltung; projektbezogene Kombination spezieller Kunstschmiedetechniken. Bereich Labor:
5.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION CNC-Technik für den Kunstschmied; Oberflächengestaltung; projektbezogene Kombination spezieller Kunstschmiedetechniken.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 5.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
4 II. Semester – Kompetenzmodul 4: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- Bereich Phänomenologie und Umgebungssituationen. Kommunikationstheorie:
5.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 5.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
III. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Lehrstoff 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Völkerwanderungszeit Bereich Kunstformen und Kulturphänomene. Stilrichtungen, Fachterminologie:
6 Völkerwanderungszeit und Kulturphänomene. Semester – Kompetenzmodul 6:
Lehrstoff 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehrstoff:
Heraldik. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
5.6 ATELIER UND PRODUKTION Heraldik.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 5.6 ATELIER UND PRODUKTION
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Messen und Übertragen; verwenden unterschiedlicher Wärmequellen; einfache handwerkliche Schmiedetechniken, Querschnittsveränderung; anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Kunstschmiedewerkstätte:
Mechanische Werkstätte: Messen und Übertragen; verwenden unterschiedlicher Wärmequellen; einfache handwerkliche Schmiedetechniken, Querschnittsveränderung; anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Grundfertigkeiten an der Fräs- und Drehmaschine. Mechanische Werkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Grundfertigkeiten an der Fräs- und Drehmaschine.
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Materialgerechte Gestaltung einfacher Schmiedearbeiten. Kunstschmiedewerkstätte:
II Materialgerechte Gestaltung einfacher Schmiedearbeiten. Jahrgang:
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Handwerkliche Schmiedetechniken, Trennen; Verbindungstechniken; Beschläge und Scharniere; Auswahl und Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe; Herstellung der benötigten Arbeitshilfen; Planung der Arbeitsabläufe. Kunstschmiedewerkstätte:
Stahlbau- Handwerkliche Schmiedetechniken, Trennen; Verbindungstechniken; Beschläge und Spenglerwerkstätte: Scharniere; Auswahl und Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe; Herstellung der benötigten Arbeitshilfen; Planung der Arbeitsabläufe.
Grundlagen des Stahlbaus und der Blechbearbeitung; Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe; Herstellung von einfachen Objekten; anwenden der Grundtechniken anhand von Übungsstücken Stahlbau- und Entwürfen. Spenglerwerkstätte:
Gürtlerwerkstätte: Grundlagen des Stahlbaus und der Blechbearbeitung; Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe; Herstellung von einfachen Objekten; anwenden der Grundtechniken anhand von Übungsstücken und Entwürfen.
Facheinschlägige Umformtechniken; Drücken, Treiben; Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Herstellung von Treib- und Ziselierpunzen. Gürtlerwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Facheinschlägige Umformtechniken; Drücken, Treiben; Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Herstellung von Treib- und Ziselierpunzen.
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Gestaltung einfacher Objekte; Freiformschmieden; Gestaltung von Stabverbindungen; Stabbelebung. Kunstschmiedewerkstätte:
Gürtlerwerkstätte: Gestaltung einfacher Objekte; Freiformschmieden; Gestaltung von Stabverbindungen; Stabbelebung.
Umsetzung von Gestaltungsaufgaben anhand von Werkzeichnungen. Gürtlerwerkstätte:
III Umsetzung von Gestaltungsaufgaben anhand von Werkzeichnungen. Jahrgang:
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Die Schülerinnen und Schüler können im
– Reparaturen und Umarbeitungen stil- und materialgerecht ausführen. Bereich Rekonstruktionsverfahren
Lehrstoff: – Reparaturen und Umarbeitungen stil- und materialgerecht ausführen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Kombination von handwerklichen Schmiedetechniken; Kleinplastiken; Herstellung von Arbeitshilfen; Planung der entsprechenden Arbeitsabläufe; Auswahl und Einsatz von bereits bekannten Anwendungen; Grundlagen des Feuerschweißens. Kunstschmiedewerkstätte:
Gusswerkstätte: Kombination von handwerklichen Schmiedetechniken; Kleinplastiken; Herstellung von Arbeitshilfen; Planung der entsprechenden Arbeitsabläufe; Auswahl und Einsatz von bereits bekannten Anwendungen; Grundlagen des Feuerschweißens.
Anfertigung einfacher Modelle aus verschiedenen Materialien; Abformen und Gießen der Modelle nach unterschiedlichen Techniken; Nachbearbeitung; Anwendung, Wartung und Pflege von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Gusswerkstätte:
Schweißwerkstätte: Anfertigung einfacher Modelle aus verschiedenen Materialien; Abformen und Gießen der Modelle nach unterschiedlichen Techniken; Nachbearbeitung; Anwendung, Wartung und Pflege von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Grundkenntnisse der verschiedenen Schweißverfahren; objektbezogener Einsatz der verschiedenen Schweißverfahren; Anwendung, Wartung und Pflege von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Schweißwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Grundkenntnisse der verschiedenen Schweißverfahren; objektbezogener Einsatz der verschiedenen Schweißverfahren; Anwendung, Wartung und Pflege von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Gestaltung von Rahmen und Gittern, Treppen und Geländern aus Stab- und Hohlprofilen. Kunstschmiedewerkstätte:
Gusswerkstätte: Gestaltung von Rahmen und Gittern, Treppen und Geländern aus Stab- und Hohlprofilen.
Material- und formgerechte Gestaltung von Modellen. Gusswerkstätte:
Schweißwerkstätte: Material- und formgerechte Gestaltung von Modellen.
Verfahrensgerechte Gestaltung von Metallobjekten. Schweißwerkstätte:
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Verfahrensgerechte Gestaltung von Metallobjekten.
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Rekonstruktionsverfahren:
Historische Schmiedetechniken Kunstschmiedewerkstätte: Schwerpunkt Mittelalter und Renaissance.
IV. Jahrgang: Historische Schmiedetechniken: Schwerpunkt Mittelalter und Renaissance.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Die Schülerinnen und Schüler können im
– Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen. Bereich Rekonstruktionsverfahren
Lehrstoff: – Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Feuerschweißen; komplexe Anwendungen; Herstellung von Arbeitshilfen; Planung von entsprechenden Arbeitsabläufen; Auswahl und Einsatz von bereits bekannten Anwendungen; schmieden von alternativen metallischen Werkstoffen. Kunstschmiedewerkstätte:
Mechanische Werkstätte: Feuerschweißen; komplexe Anwendungen; Herstellung von Arbeitshilfen; Planung von entsprechenden Arbeitsabläufen; Auswahl und Einsatz von bereits bekannten Anwendungen; schmieden von alternativen metallischen Werkstoffen.
Anfertigung komplexer Werkzeuge; Zerlegung und Zusammenbau von Metallobjekten; Analyse und Behebung mechanischer Störungen; Herstellung von Arbeitshilfen zur Rationalisierung von Arbeitsabläufen. Mechanische Werkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Anfertigung komplexer Werkzeuge; Zerlegung und Zusammenbau von Metallobjekten; Analyse und Behebung mechanischer Störungen; Herstellung von Arbeitshilfen zur Rationalisierung von Arbeitsabläufen.
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Gestaltung profaner und sakraler Objekte; Gestaltung von Stahlplastiken. Kunstschmiedewerkstätte:
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Gestaltung profaner und sakraler Objekte; Gestaltung von Stahlplastiken.
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Rekonstruktionsverfahren:
Historische Schmiedetechniken Kunstschmiedewerkstätte: Schwerpunkt Barock bis 20. Jahrhundert.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Historische Schmiedetechniken: Schwerpunkt Barock bis 20. Jahrhundert.
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Gestaltungstechniken Lehrstoff:
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse. Eigenständige projektbezogene Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Werkstücke. Kunstschmiedewerkstätte:
B.6 Ausbildungsschwerpunkt Produktdesign Objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse. Eigenständige projektbezogene Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Werkstücke.
6.1 ENTWURF B.6 Ausbildungsschwerpunkt Produktdesign
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 6.1 ENTWURF
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Design Lehrstoff:
Arbeitsmodelle erstellen und überarbeiten. Bereich Design:
II Arbeitsmodelle erstellen und überarbeiten. Jahrgang:
3.Semester – Kompetenzmodul 3 II. Jahrgang:
Lehrstoff 3.Semester – Kompetenzmodul 3:
Bereich Design Lehrstoff:
Proportions- und Funktionsmodelle erstellen; Entwurfsoptimierung. Bereich Design:
4.Semester – Kompetenzmodul 4: Proportions- und Funktionsmodelle erstellen; Entwurfsoptimierung.
Bildungs- und Lehraufgabe 4.Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– Grundlagen des Informationsdesigns wiedergeben und anwenden. Bereich Design
Lehrstoff: – Grundlagen des Informationsdesigns wiedergeben und anwenden.
Bereich Design Lehrstoff:
Designphasen vom Auftrag bis zur Produktion; Präsentationsobjekte gestalten. Bereich Design:
III. Jahrgang: Designphasen vom Auftrag bis zur Produktion; Präsentationsobjekte gestalten.
5.Semester – Kompetenzmodul 5 III. Jahrgang:
Lehrstoff 5.Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Design Lehrstoff:
Freiformgestaltung; Präsentationsmodelle entwickeln; analoge und digitale Präsentationsmittel. Bereich Design:
6.Semester – Kompetenzmodul 6: Freiformgestaltung; Präsentationsmodelle entwickeln; analoge und digitale Präsentationsmittel.
Bildungs- und Lehraufgabe 6.Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– Gestaltungsaufgaben nach Prinzipien des Informationsdesigns lösen. Bereich Design
Lehrstoff: – Gestaltungsaufgaben nach Prinzipien des Informationsdesigns lösen.
Bereich Design Lehrstoff:
Gestaltung im öffentlichen Raum. Bereich Design:
IV Gestaltung im öffentlichen Raum. Jahrgang:
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Lehrstoff 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Bereich Design Lehrstoff:
Food Bereich Design; Präsentationssysteme entwickeln.:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Food Design; Präsentationssysteme entwickeln.
Bildungs- und Lehraufgabe 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– Gestaltungen nach Prinzipien des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln. Bereich Design
Lehrstoff: – Gestaltungen nach Prinzipien des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln.
Bereich Design Lehrstoff:
Ausstellungsgestaltung hinsichtlich szenischer Abläufe. Bereich Design:
V Ausstellungsgestaltung hinsichtlich szenischer Abläufe. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Ausstellungsgestaltung auf Basis eines Corporate Designs. Bereich Design:
10 Ausstellungsgestaltung auf Basis eines Corporate Designs. Semester:
Lehrstoff 10. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Produktensemble und dazugehörige Produktpräsentation. Bereich Design:
6.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Produktensemble und dazugehörige Produktpräsentation.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B. 6.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
6.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 6.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Grundlagen der Fertigungstechnik. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
II Grundlagen der Fertigungstechnik. Jahrgang:
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe:Die Schülerinnen Lehraufgaben und Schüler können im des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie Bildungs- und Ökologie, Organische Technologie Lehraufgabe:Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– Prinzipien des ökologischen Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und ökonomischen Gestaltens erläutern Ökologie, Organische Technologie und an aktuellen Themen aufzeigen. Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Bereich Medienlabor – Prinzipien des ökologischen und ökonomischen Gestaltens erläutern und an aktuellen Themen aufzeigen.
– Grundlagen der Produktfotografie zielgerichtet einsetzen; Bereich Medienlabor
– eine Fotoserie als dokumentarisches Mittel Grundlagen der Produktfotografie zielgerichtet einsetzen.;
Lehrstoff: – eine Fotoserie als dokumentarisches Mittel einsetzen.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Überblick branchenüblicher Verfahren und deren Anwendung in der Fertigungstechnik; Eco-Design; Ökologie und Gesellschaft: nachwachsende Rohstoffe; Spannungsfeld Ökologie – Ökonomie; aktuelle Forschungsbereiche. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor Überblick branchenüblicher Verfahren und deren Anwendung in der Fertigungstechnik; Eco-Design; Ökologie und Gesellschaft: nachwachsende Rohstoffe; Spannungsfeld Ökologie – Ökonomie; aktuelle Forschungsbereiche.
3D-Modelling-Software Bereich Medienlabor: Grundlagen der Kurvenerstellung und Bearbeitung; 2D-Modelle; Unterscheidung zwischen NURBS-Flächen und Polygonnetzen, 3D-Modelle; Rendering Grundeinstellungen; Fotostudio, Produktfotografie, Dokumentation.
III. Jahrgang: 3D-Modelling-Software: Grundlagen der Kurvenerstellung und Bearbeitung; 2D-Modelle; Unterscheidung zwischen NURBS-Flächen und Polygonnetzen, 3D-Modelle; Rendering Grundeinstellungen; Fotostudio, Produktfotografie, Dokumentation.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– Prinzipien des ökologischen Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und ökonomischen Gestaltens themenbezogen darstellen. Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Bereich Medienlabor – Prinzipien des ökologischen und ökonomischen Gestaltens themenbezogen darstellen.
– Bilderfassung projektbezogen anwenden. Bereich Medienlabor
Lehrstoff: – Bilderfassung projektbezogen anwenden.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Unterteilung der Fertigungstechnik; Urformen, Umformen, Bearbeiten; Eco-Design; Produktlebenszyklus, Rohstoffnutzung und Arten der Rückgewinnung. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Fertigungstechniken, Fügen, Zusammensetzen, Oberflächenbehandlung; Unterteilung der Fertigungstechnik; Urformen, Umformen, Bearbeiten; Eco-Design; Maßzahlen; aktuelle gesellschaftliche Themen der Nachhaltigkeit. Produktlebenszyklus, Rohstoffnutzung und Arten der Rückgewinnung.
Bereich Medienlabor: Fertigungstechniken, Fügen, Zusammensetzen, Oberflächenbehandlung; Eco-Design; Maßzahlen; aktuelle gesellschaftliche Themen der Nachhaltigkeit.
3D-Modelling – Software: Grundlagen der Freiformflächenerstellung; Aufbau von Volumenmodellen; Bilderfassung Bereich Medienlabor: visuelle Präsentationsmittel; Abbildung von Architektur.
Bereich Labor 3D-Modelling – Software: Grundlagen der Freiformflächenerstellung; Aufbau von Volumenmodellen; Bilderfassung: visuelle Präsentationsmittel; Abbildung von Architektur.
Grundlagen der Usability; Fehler-, Material- und Schadensanalyse. Bereich Labor:
Datenaufbereitung für CNC bzw. Prototyping; beispielhafte Anwendungen. Grundlagen der Usability; Fehler-, Material- und Schadensanalyse.
IV. Jahrgang: Datenaufbereitung für CNC bzw. Prototyping; beispielhafte Anwendungen.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologie (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Grundlagen der Bionik; Grundsätze des Ethos eines Gestalters. Bereich Technologie (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor: Grundlagen der Bionik; Grundsätze des Ethos eines Gestalters.
3D-Modelling – Software Bereich Medienlabor: Komplexe Freiformmodelle und komplexe Freiformvolumenmodelle.
Bereich Labor 3D-Modelling – Software: Komplexe Freiformmodelle und komplexe Freiformvolumenmodelle.
Datenaufbereitung für CNC bzw. Prototyping; beispielhafte Anwendungen. Bereich Labor:
Funktionelle Bauteile und Gusstechniken unter Berücksichtigung eines Entwurfs erstellen Datenaufbereitung für CNC bzw. Prototyping; beispielhafte Anwendungen.
V Funktionelle Bauteile und Gusstechniken unter Berücksichtigung eines Entwurfs erstellen. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Medienlabor Lehrstoff:
3D-Modelling-Software Bereich Medienlabor: Rendering – Szenen erstellen.
Bereich Labor 3D-Modelling-Software: Rendering – Szenen erstellen.
Individuelle Anwendung der Fertigungsverfahren im Entwurfsprozess. Bereich Labor:
Usability, Produktanalyse; Funktionen eines Gebrauchsgegenstands Individuelle Anwendung der Fertigungsverfahren im Entwurfsprozess.
6.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION Usability, Produktanalyse; Funktionen eines Gebrauchsgegenstands.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 6.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
4 II. Semester – Kompetenzmodul 4: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- Bereich Phänomenologie und Umgebungssituationen. Kommunikationstheorie:
6.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B. 6.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
6.6 ATELIER UND PRODUKTION Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 6.6 ATELIER UND PRODUKTION
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Anwendungsverfahren Die Schülerinnen und Anwendungssysteme Schüler können im
– Verfahren des Modellbaus anwenden. Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme
Lehrstoff: – Verfahren des Modellbaus anwenden.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Modellbauwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Messen, Anreißen, Schneiden, Verbinden; Erkennen und Erfassen von Arbeitsabläufen mit Handwerkzeugen. Modellbauwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Messen, Anreißen, Schneiden, Verbinden; Erkennen und Erfassen von Arbeitsabläufen mit Handwerkzeugen.
Modellbauwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Umsetzung mit Hilfe der Grundtechniken; Arbeitsmodelle aus Papier, Drahtmodelle, Styro-Modelle. Modellbauwerkstätte:
II. Jahrgang: Umsetzung mit Hilfe der Grundtechniken; Arbeitsmodelle aus Papier, Drahtmodelle, Styro-Modelle.
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Anwendungsverfahren Die Schülerinnen und Anwendungssysteme Schüler können im
– Verfahren des Modellbaus anwenden. Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme
Bereich Gestaltungstechniken – Verfahren des Modellbaus anwenden.
– Maßstabsmodelle unter Berücksichtigung technischer und präsentativer Aspekte besprechen und anfertigen. Bereich Gestaltungstechniken
Lehrstoff: – Maßstabsmodelle unter Berücksichtigung technischer und präsentativer Aspekte besprechen und anfertigen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Mechanische Werkstätte, Modellierwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Bohren, Schleifen, Feilen, Sägen, Modellieren. Mechanische Werkstätte, Modellierwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Bohren, Schleifen, Feilen, Sägen, Modellieren.
Modellbauwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Proportions- und Funktionsmodelle aufbauen und überarbeiten. Modellbauwerkstätte:
III Proportions- und Funktionsmodelle aufbauen und überarbeiten. Jahrgang:
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Mechanische Werkstätte, Modellier- Bereich Anwendungsverfahren und Gusswerkstätte, Lackierwerkstätte Anwendungssysteme:
Drehen, Fräsen, Gießen, Lackieren; Erkennen und Erfassen von Arbeitsabläufen mit allen im Modellbau relevanten Werkzeugen und Maschinen. Mechanische Werkstätte, Modellier- und Gusswerkstätte, Lackierwerkstätte:
Formenbauwerkstätte: Drehen, Fräsen, Gießen, Lackieren; Erkennen und Erfassen von Arbeitsabläufen mit allen im Modellbau relevanten Werkzeugen und Maschinen.
Abformen, Schablonentechnik; Bestandsaufnahme und Realisation im Modell. Formenbauwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Abformen, Schablonentechnik; Bestandsaufnahme und Realisation im Modell.
Modellbauwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Präsentationsmodelle aus Styrodur und Hartschaum, Oberflächenbehandlung, Materialimitation. Modellbauwerkstätte:
IV. Jahrgang: Präsentationsmodelle aus Styrodur und Hartschaum, Oberflächenbehandlung, Materialimitation.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Kunststoffwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Tiefziehen und laminieren. Kunststoffwerkstätte:
Arbeiten in allen Werkstättenbereichen: Tiefziehen und laminieren.
Gezieltes auswählen und einsetzen von bereits bekannten Anwendungen. Arbeiten in allen Werkstättenbereichen:
Bereich Gestaltungstechniken: Gezieltes auswählen und einsetzen von bereits bekannten Anwendungen.
Modellbauwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Designmodelle und Ergonomiemodelle erstellen. Modellbauwerkstätte:
V Designmodelle und Ergonomiemodelle erstellen. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Arbeiten in allen Werkstattbereichen Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Erkennen, Erfassen und Planen von Arbeitsabläufen mit im Modellbau relevanten Werkzeugen und Maschinen; gezieltes auswählen und einsetzen von bereits bekannten Anwendungen. Arbeiten in allen Werkstattbereichen:
Bereich Gestaltungstechniken: Erkennen, Erfassen und Planen von Arbeitsabläufen mit im Modellbau relevanten Werkzeugen und Maschinen; gezieltes auswählen und einsetzen von bereits bekannten Anwendungen.
Modellbauwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Entwicklung von Entwürfen vom Vormodell bis zum Designmodell. Modellbauwerkstätte:
B.7 Ausbildungsschwerpunkt Schmuck Entwicklung von Entwürfen vom Vormodell bis zum Designmodell.
7.1 ENTWURF B.7 Ausbildungsschwerpunkt Schmuck
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 7.1 ENTWURF
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Gestaltgesetze; Farbe und Form; Montieren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Stilisierung; Idee, Konzept, Materialwahl. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Gestaltgesetze; Farbe und Form; Montieren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Stilisierung; Idee, Konzept, Materialwahl.
Einfache Schmuck- und Kleinobjekte. Bereich Design:
II Einfache Schmuck- und Kleinobjekte. Jahrgang:
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Lehrstoff 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Gestaltgesetze; Farbe und Form; Montieren, Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Komposition; Ideenfindung und Konzept; Materialwahl. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Gestaltgesetze; Farbe und Form; Montieren, Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Komposition; Ideenfindung und Konzept; Materialwahl.
Schmuck und Kleinobjekte – Unikat; Grundlagen des Designprozesses. Bereich Design:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Schmuck und Kleinobjekte – Unikat; Grundlagen des Designprozesses.
Lehrstoff 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Montieren, Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Ideenfindung, Konzept, Materialwahl; Komposition, Rhythmus, Statik und Dynamik Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Montieren, Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Ideenfindung, Konzept, Materialwahl; Komposition, Rhythmus, Statik und Dynamik Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden.
Schmuck und Kleinobjekte – Unikat; Vertiefung des Designprozesses. Bereich Design:
III. Jahrgang: Schmuck und Kleinobjekte – Unikat; Vertiefung des Designprozesses.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Lehrstoff 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Gestaltgesetze auf Schmuck angewandt; Montieren, Oberflächentechniken unter Berücksichtigung der Wirkung; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Recherche, Ideenfindung, Experiment, Konzept, Materialwahl und Analyse. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Gestaltgesetze auf Schmuck angewandt; Montieren, Oberflächentechniken unter Berücksichtigung der Wirkung; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Recherche, Ideenfindung, Experiment, Konzept, Materialwahl und Analyse.
Schmuck und Kleinobjekte; schmuckorientierter Designprozess; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Grundlagen der Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Grundlagen Corporate Bereich Design.:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Schmuck und Kleinobjekte; schmuckorientierter Designprozess; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Grundlagen der Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Grundlagen Corporate Design.
Lehrstoff 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Schmuckbezogene Gestaltgesetze; Montieren, Oberflächentechniken unter Berücksichtigung der Wirkung; plastische Umsetzungsverfahren; Komposition, Recherche, Ideenfindung, Experiment, Konzept, Umsetzbarkeit, Materialwahl und Analyse. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Schmuckbezogene Gestaltgesetze; Montieren, Oberflächentechniken unter Berücksichtigung der Wirkung; plastische Umsetzungsverfahren; Komposition, Recherche, Ideenfindung, Experiment, Konzept, Umsetzbarkeit, Materialwahl und Analyse.
Schmuck und Kleinobjekte; schmuckorientierter Designprozess; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Corporate Bereich Design.:
IV. Jahrgang: Schmuck und Kleinobjekte; schmuckorientierter Designprozess; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Corporate Design.
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– Schmuck und Objekte unter Berücksichtigung serieller Fertigungsmethoden entwerfen. Bereich Design
Lehrstoff: – Schmuck und Objekte unter Berücksichtigung serieller Fertigungsmethoden entwerfen.
Bereich Design Lehrstoff:
Serienschmuck und Kleinobjekte; komplexer Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation. Bereich Design:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Serienschmuck und Kleinobjekte; komplexer Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation.
Lehrstoff 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Design Lehrstoff:
Schmuck und Kleinobjekte; komplexer Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Corporate Bereich Design.:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Schmuck und Kleinobjekte; komplexer Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Corporate Design.
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Schmuck und Gerät; vernetzter Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung. Bereich Design:
10. Semester: Schmuck und Gerät; vernetzter Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung.
Lehrstoff 10. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Schmuck und Kleinobjekte; vernetzter Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung. Bereich Design:
7.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Schmuck und Kleinobjekte; vernetzter Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 7.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Lehrstoff 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Reliefmodellierung. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
4 Reliefmodellierung. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Die Schülerinnen und Komposition Schüler können im
– serielle Verfahren beschreiben Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und einsetzen. Komposition
Lehrstoff: – serielle Verfahren beschreiben und einsetzen.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
III. Jahrgang: Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Lehrstoff 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Reliefmodellierung; Oberflächendarstellung. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Reliefmodellierung; Oberflächendarstellung.
Bildungs- und Lehraufgabe 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Die Schülerinnen und Komposition Schüler können im
– serielle Verfahren erläutern Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und einsetzen. Komposition
Lehrstoff: – serielle Verfahren erläutern und einsetzen.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
7.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 7.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Labor Die Schülerinnen und Schüler können im
– branchentypische Sondertechniken anwenden. Bereich Labor
Lehrstoff: – branchentypische Sondertechniken anwenden.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Metallurgische Grundlagen; Prüfen, Übertragen; Grundlagen der Fertigungsverfahren; spanlose und spanende, trennende Verfahren; Grundlagen der Umformtechnik; Walzen, Ziehen, Biegen; Fügeverfahren; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Labor: Metallurgische Grundlagen; Prüfen, Übertragen; Grundlagen der Fertigungsverfahren; spanlose und spanende, trennende Verfahren; Grundlagen der Umformtechnik; Walzen, Ziehen, Biegen; Fügeverfahren; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
Prüfen; einfache funktionelle Bauteile; Reinigen; Knüpftechniken. Bereich Labor:
II. Jahrgang: Prüfen; einfache funktionelle Bauteile; Reinigen; Knüpftechniken.
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Unedelmetalle und ihre Legierungen; Silber, Silberlegierungen, Gold, Goldlegierungen; gesetzliche Feingehalte; Säuren, Basen, Salze, chemische Metallfärbemittel; Montiertechniken; Schleifen, Polieren; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor: Unedelmetalle und ihre Legierungen; Silber, Silberlegierungen, Gold, Goldlegierungen; gesetzliche Feingehalte; Säuren, Basen, Salze, chemische Metallfärbemittel; Montiertechniken; Schleifen, Polieren; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
Vertiefung von Bildbearbeitung und Layouterstellung; Präsentationserstellung; Grundlagen der Objektfotografie; digital unterstützte Schmuckdarstellung. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Vertiefung von Bildbearbeitung und Layouterstellung; Präsentationserstellung; Grundlagen der Objektfotografie; digital unterstützte Schmuckdarstellung.
Mechanische Oberflächentechniken; funktionelle Bauteile; Schmuckelemente; Fasstechnik-Zargenfassungen; einfache Verschlussmechaniken. Bereich Labor:
III. Jahrgang: Mechanische Oberflächentechniken; funktionelle Bauteile; Schmuckelemente; Fasstechnik-Zargenfassungen; einfache Verschlussmechaniken.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Platinmetalle; nichtmetallische Werk- und Hilfsstoffe; Urformen; Schmelzen, Gießen, Sintern; generative Fertigungsverfahren; maschinelle trennende Verfahren; Fassen; Schmieden, Treiben, Ziselieren, Prägen, Pressen, Tiefziehen, Drücken; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Grundlagen der Gemmologie; physikalische und chemische Eigenschaften, Handelsbezeichnungen und Nomenklatur, Erkennungs- und Bestimmungsmöglichkeiten. Platinmetalle; nichtmetallische Werk- und Hilfsstoffe; Urformen; Schmelzen, Gießen, Sintern; generative Fertigungsverfahren; maschinelle trennende Verfahren; Fassen; Schmieden, Treiben, Ziselieren, Prägen, Pressen, Tiefziehen, Drücken; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
Bereich Medienlabor: Grundlagen der Gemmologie; physikalische und chemische Eigenschaften, Handelsbezeichnungen und Nomenklatur, Erkennungs- und Bestimmungsmöglichkeiten.
Projektbezogene Anwendungen der Bildbearbeitung und Layouterstellung; Grundlagen Projektdokumentation; Grundlagen 3D-Software; Bilderfassung; digital unterstützte Schmuckerstellung; Umsetzung Projektdokumentation. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Projektbezogene Anwendungen der Bildbearbeitung und Layouterstellung; Grundlagen Projektdokumentation; Grundlagen 3D-Software; Bilderfassung; digital unterstützte Schmuckerstellung; Umsetzung Projektdokumentation.
Verschlussmechaniken; Fasstechnik-Chatonfassungen; eingeriebene Fassung; Gusstechnik- Kokillenguss; Abformtechnik; Broschierungen. Bereich Labor:
IV. Jahrgang: Verschlussmechaniken; Fasstechnik-Chatonfassungen; eingeriebene Fassung; Gusstechnik- Kokillenguss; Abformtechnik; Broschierungen.
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Edel- und Schmucksteine; Fachrechnen; innovative Verfahren der Produktentwicklung; Elektrolyse und galvanische Elemente; Oberflächentechniken; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor: Edel- und Schmucksteine; Fachrechnen; innovative Verfahren der Produktentwicklung; Elektrolyse und galvanische Elemente; Oberflächentechniken; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
3D-Software. Komplexe Projektdokumentation. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: 3D-Software. Komplexe Projektdokumentation.
Gusstechnik-Formguss; Oberflächentechniken; individuelle funktionelle Bauteile Bereich Labor: integrierte Verschlussmechaniken; besondere Fasstechniken; innovative Technologien unter Einbeziehung der entsprechenden Maschinen.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Gusstechnik-Formguss; Oberflächentechniken; individuelle funktionelle Bauteile: integrierte Verschlussmechaniken; besondere Fasstechniken; innovative Technologien unter Einbeziehung der entsprechenden Maschinen.
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Gemmologie; organische Substanzen, künstliche Produkte; Edelmetallrecycling, Edelmetallanalyse; Punzierungsgesetz; Sondertechniken. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor: Gemmologie; organische Substanzen, künstliche Produkte; Edelmetallrecycling, Edelmetallanalyse; Punzierungsgesetz; Sondertechniken.
Kombination digitaler Medien und komplexe Vernetzung digitaler Medien für Projekte. Bereich Medienlabor:
Bereich Labor: Kombination digitaler Medien und komplexe Vernetzung digitaler Medien für Projekte.
Beschichtungstechnik; Strichprobe; bewegliche Verbindungen; Sondertechniken; besondere Gusstechniken; individuelle Fasstechniken. Bereich Labor:
7.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION Beschichtungstechnik; Strichprobe; bewegliche Verbindungen; Sondertechniken; besondere Gusstechniken; individuelle Fasstechniken.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 7.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
4 II. Semester – Kompetenzmodul 4: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- Bereich Phänomenologie und Umgebungssituationen. Kommunikationstheorie:
7.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B. 7.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
7.6 ATELIER UND PRODUKTION Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 7.6 ATELIER UND PRODUKTION
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Grundausbildungs-Werkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Prüfen; Anreißen, Feilen, Sägen, Schneiden, Bohren; Anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Grundausbildungs-Werkstätte:
Gold- Prüfen; Anreißen, Feilen, Sägen, Schneiden, Bohren; Anwenden der Handwerkzeuge und Silberschmiede-Werkstätte: Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Hartlöten, Nieten; Schmirgeln, Bürsten, Kratzen; Übertragen; Maßfeilen; ziehen von Drähten; anwenden der Handwerkzeuge Gold- und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Silberschmiede-Werkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Hartlöten, Nieten; Schmirgeln, Bürsten, Kratzen; Übertragen; Maßfeilen; ziehen von Drähten; anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Facheinschlägige Umsetzung von einfachen Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der Grundtechniken. Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
II Facheinschlägige Umsetzung von einfachen Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der Grundtechniken. Jahrgang:
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Gold- Bereich Anwendungsverfahren und Silberschmiede-Werkstätte Anwendungssysteme:
Formfeilen, Fräsen; Aushauen; Kleben; Polieren; ziehen von Rohren, walzen von Blechen; Reiben; Verstiften; Gewindeschneiden; walzen von Drähten; Kitten; Planung einfacher Arbeitsabläufe; Auswahl und Anwendung der Handwerkzeuge Gold- und Maschinen; Herstellung von Arbeitshilfen. Silberschmiede-Werkstätte:
Gürtlereiwerkstätte: Formfeilen, Fräsen; Aushauen; Kleben; Polieren; ziehen von Rohren, walzen von Blechen; Reiben; Verstiften; Gewindeschneiden; walzen von Drähten; Kitten; Planung einfacher Arbeitsabläufe; Auswahl und Anwendung der Handwerkzeuge und Maschinen; Herstellung von Arbeitshilfen.
Auftiefen, Hämmern; Glühen; Beizen; Kaltschmieden; Planung einfacher Arbeitsabläufe; Auswahl und Anwendung der Handwerkzeuge und Maschinen; Herstellung von Arbeitshilfen. Gürtlereiwerkstätte:
Fasserwerkstätte: Auftiefen, Hämmern; Glühen; Beizen; Kaltschmieden; Planung einfacher Arbeitsabläufe; Auswahl und Anwendung der Handwerkzeuge und Maschinen; Herstellung von Arbeitshilfen.
Zargenfassung. Fasserwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Zargenfassung.
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben; anwenden der Grundtechniken anhand von Entwürfen. Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
Gürtlereiwerkstätte: Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben; anwenden der Grundtechniken anhand von Entwürfen.
Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der Grundtechniken. Gürtlereiwerkstätte:
III Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der Grundtechniken. Jahrgang:
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Die Schülerinnen und Schüler können im
– Reparaturen und Umarbeitungen materialgerecht ausführen. Bereich Rekonstruktionsverfahren
Lehrstoff: – Reparaturen und Umarbeitungen materialgerecht ausführen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Gold- Bereich Anwendungsverfahren und Silberschmiede-Werkstätte Anwendungssysteme:
Mattieren, Strukturieren; Patinieren, Weißsieden; Ätzen; Gewindeschneiden von Hand; Planung komplexer Arbeitsabläufe; Auswahl Gold- und Einsatz geeigneter Anwendungsverfahren; Herstellung von Arbeitshilfen. Silberschmiede-Werkstätte:
Gürtlereiwerkstätte: Mattieren, Strukturieren; Patinieren, Weißsieden; Ätzen; Gewindeschneiden von Hand; Planung komplexer Arbeitsabläufe; Auswahl und Einsatz geeigneter Anwendungsverfahren; Herstellung von Arbeitshilfen.
Aufziehen, Richten, Planieren; Anlaufschutz; Ziselieren, Abkanten, Umlegen, Bördeln, Sicken; Weichlöten; herstellen der benötigten Arbeitshilfen; Planung komplexer Arbeitsabläufe; Auswahl und Einsatz geeigneter Anwendungsverfahren. Gürtlereiwerkstätte:
Fasserwerkstätte: Aufziehen, Richten, Planieren; Anlaufschutz; Ziselieren, Abkanten, Umlegen, Bördeln, Sicken; Weichlöten; herstellen der benötigten Arbeitshilfen; Planung komplexer Arbeitsabläufe; Auswahl und Einsatz geeigneter Anwendungsverfahren.
Chatonfassung; eingeriebene Fassung. Fasserwerkstätte:
Gusswerkstätte: Chatonfassung; eingeriebene Fassung.
Blockguss; Abformen. Gusswerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Blockguss; Abformen.
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Herstellung von einfachen Mechaniken: bewegliche Verbindungen und Verschlüsse, Schmuckelemente; entwurfsrelevante Auswahl, Anwendung Gold- und Kombination goldschmiedischer Techniken. Silberschmiede-Werkstätte:
Gürtlereiwerkstätte Herstellung von einfachen Mechaniken: bewegliche Verbindungen und Verschlüsse, Schmuckelemente; entwurfsrelevante Auswahl, Anwendung und Kombination goldschmiedischer Techniken.
Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben. Gürtlereiwerkstätte:
Fasserwerkstätte: Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben.
Fasstechniken. Fasserwerkstätte:
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Fasstechniken.
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte Bereich Rekonstruktionsverfahren:
Reparieren, Ändern. Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
Gürtlereiwerkstätte: Reparieren, Ändern.
Reparieren. Gürtlereiwerkstätte:
IV Reparieren. Jahrgang:
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Die Schülerinnen und Schüler können im
– Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen stil- und materialgerecht ausführen. Bereich Rekonstruktionsverfahren
Lehrstoff: – Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen stil- und materialgerecht ausführen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Gold- Bereich Anwendungsverfahren und Silberschmiede-Werkstätte Anwendungssysteme:
Eigenständige und vorgegebene Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für Schmuckstücke und Objekte; herstellen der benötigten Werkzeuge Gold- und Arbeitshilfen. Silberschmiede-Werkstätte:
Gusswerkstätte: Eigenständige und vorgegebene Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für Schmuckstücke und Objekte; herstellen der benötigten Werkzeuge und Arbeitshilfen.
Formguss. Gusswerkstätte:
Fasserwerkstätte: Formguss.
Individuelle Fassungen. Fasserwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Individuelle Fassungen.
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Eigenständige und vorgegebene Anwendung und Kombination von Gestaltungstechniken für Schmuckstücke Gold- und Objekte. Silberschmiede-Werkstätte:
Gürtlereiwerkstätte: Eigenständige und vorgegebene Anwendung und Kombination von Gestaltungstechniken für Schmuckstücke und Objekte.
Eigenständige Umsetzung von komplexen Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der erlernten Techniken. Gürtlereiwerkstätte:
Fasserwerkstätte: Eigenständige Umsetzung von komplexen Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der erlernten Techniken.
Entwurfsrelevante Anwendung und Kombination von Fasstechniken. Fasserwerkstätte:
Gusswerkstätte: Entwurfsrelevante Anwendung und Kombination von Fasstechniken.
Gusstechniken unter Berücksichtigung des Entwurfs und der seriellen Fertigung. Gusswerkstätte:
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Gusstechniken unter Berücksichtigung des Entwurfs und der seriellen Fertigung.
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte Bereich Rekonstruktionsverfahren:
Restaurieren. Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
Fasserwerkstätte: Restaurieren.
Reparieren; Ändern. Fasserwerkstätte:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Reparieren; Ändern.
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Die Schülerinnen und Schüler können im
– Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen. Bereich Rekonstruktionsverfahren
Lehrstoff: – Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Gold- Bereich Anwendungsverfahren und Silberschmiede-Werkstätte Anwendungssysteme:
Eigenständige Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für komplexe Schmuckstücke Gold- und Objekte; herstellen der benötigten Werkzeuge. Silberschmiede-Werkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Eigenständige Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für komplexe Schmuckstücke und Objekte; herstellen der benötigten Werkzeuge.
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Eigenständige und vorgegebene Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Schmuckstücke Gold- und Objekte. Silberschmiede-Werkstätte:
Gürtlereiwerkstätte: Eigenständige und vorgegebene Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Schmuckstücke und Objekte.
Eigenständige Auswahl und Anwendung der erlernten Techniken zur Lösung von komplexen Gestaltungsaufgaben. Gürtlereiwerkstätte:
Fasserwerkstätte: Eigenständige Auswahl und Anwendung der erlernten Techniken zur Lösung von komplexen Gestaltungsaufgaben.
Entwurfsrelevante Auswahl, Anwendung und Kombination von Fasstechniken. Fasserwerkstätte:
Gusswerkstätte: Entwurfsrelevante Auswahl, Anwendung und Kombination von Fasstechniken.
Eigenständige Auswahl und Anwendung der Gusstechniken unter Berücksichtigung des Entwurfs. Gusswerkstätte:
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Eigenständige Auswahl und Anwendung der Gusstechniken unter Berücksichtigung des Entwurfs.
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte Bereich Rekonstruktionsverfahren:
Reparieren komplexer Objekte; Ändern; Restaurieren. Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
Gusswerkstätte: Reparieren komplexer Objekte; Ändern; Restaurieren.
Rekonstruktion und Reproduktion. Gusswerkstätte:
B.8 Ausbildungsschwerpunkt Interior- Rekonstruktion und Surfacedesign Reproduktion.
8.1 ENTWURF B.8 Ausbildungsschwerpunkt Interior- und Surfacedesign
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 8.1 ENTWURF
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Farbenlehre; Grundlagen der Formen und Ordnungsprinzipien; Grundlagen der Proportionslehre; einfache Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Grundlagen der Konzepterstellung. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Farbenlehre; Grundlagen der Formen und Ordnungsprinzipien; Grundlagen der Proportionslehre; einfache Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Grundlagen der Konzepterstellung.
Surfacedesign Bereich Design: Grundlagen und Prinzipien der Motiventwicklung; Gliederung Motiv/Grund; Grundlagen für den Farbeinsatz; einfache Rapportierungsformen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen.
Interiordesign: Grundlagen Raumgestaltung; Basiswissen in den Bereichen Raumnutzung und Raumfunktion; Bedarfsanalyse; Möblierungsplan und Raumansichten; einfache Visualisierungsformen; Grundlagen der Ergonomie; Proportionslehre; Ordnungsprinzipien; Bestandsaufnahme. Surfacedesign: Grundlagen und Prinzipien der Motiventwicklung; Gliederung Motiv/Grund; Grundlagen für den Farbeinsatz; einfache Rapportierungsformen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen.
II. Jahrgang: Interiordesign: Grundlagen Raumgestaltung; Basiswissen in den Bereichen Raumnutzung und Raumfunktion; Bedarfsanalyse; Möblierungsplan und Raumansichten; einfache Visualisierungsformen; Grundlagen der Ergonomie; Proportionslehre; Ordnungsprinzipien; Bestandsaufnahme.
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Lehrstoff 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Farbkonzepte; Formen und Ordnungsprinzipien; Proportionslehre; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Farbkonzepte; Formen und Ordnungsprinzipien; Proportionslehre; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung.
Surfacedesign Bereich Design: einfache Motiventwicklung; anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; Gliederung Motiv/Grund; Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen.
Interiordesign: einfache Einrichtungskonzepte; Raumnutzung und Raumfunktion (privater Bereich); Grundlagen der Raumwirkung, Lichteinsatz, Farbeinsatz, Möblierung; Ergonomie; Grundlagen der Bedarfsanalyse; einfache Visualisierungsformen. Surfacedesign: einfache Motiventwicklung; anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; Gliederung Motiv/Grund; Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen.
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Interiordesign: einfache Einrichtungskonzepte; Raumnutzung und Raumfunktion (privater Bereich); Grundlagen der Raumwirkung, Lichteinsatz, Farbeinsatz, Möblierung; Ergonomie; Grundlagen der Bedarfsanalyse; einfache Visualisierungsformen.
Lehrstoff 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Farbkonzepte; Formen und Ordnungsprinzipien; Proportionslehre; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Farbkonzepte; Formen und Ordnungsprinzipien; Proportionslehre; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung.
Surfacedesign Bereich Design: Motiventwicklung; anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; Gliederung Motiv/Grund; Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen.
Interiordesign: Einrichtungskonzepte; Raumnutzung und Raumfunktion (privater Bereich); Raumwirkung, Lichteinsatz, Farbeinsatz, Möblierung; Ergonomie; Bedarfsanalyse; Visualisierungsformen. Surfacedesign: Motiventwicklung; anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; Gliederung Motiv/Grund; Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen.
III. Jahrgang: Interiordesign: Einrichtungskonzepte; Raumnutzung und Raumfunktion (privater Bereich); Raumwirkung, Lichteinsatz, Farbeinsatz, Möblierung; Ergonomie; Bedarfsanalyse; Visualisierungsformen.
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Lehrstoff 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Farbsysteme und Trends; komplexe Formen und Ordnungsprinzipien; Trendforschung; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung im Team. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Farbsysteme und Trends; komplexe Formen und Ordnungsprinzipien; Trendforschung; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung im Team.
Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten. Bereich Design:
Surfacedesign: anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; komplexe Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Anwendungen; Kollektion Produktionszeiten.
Interiordesign: Basiswissen Objektdesign; Raumdesign; Einrichtungskonzepte; komplexe Visualisierungsformen; Raumnutzung und Raumfunktion. Surfacedesign: anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; komplexe Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen; Kollektion.
Dokumentation Interiordesign: Basiswissen Objektdesign; Raumdesign; Einrichtungskonzepte; komplexe Visualisierungsformen; Raumnutzung und Archivierung Raumfunktion.
6 Dokumentation und Archivierung. Semester – Kompetenzmodul 6:
Lehrstoff 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Farbsysteme und Trends; komplexe Formen und Ordnungsprinzipien; Trendforschung; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung im Team. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Design: Farbsysteme und Trends; komplexe Formen und Ordnungsprinzipien; Trendforschung; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung im Team.
Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten. Bereich Design:
Surfacedesign: anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; komplexe Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Anwendungen; Kollektion Produktionszeiten.
Interiordesign: Basiswissen Objektdesign; Raumdesign; Einrichtungskonzepte; komplexe Visualisierungsformen; Raumnutzung und Raumfunktion. Surfacedesign: anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; komplexe Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen; Kollektion.
Dokumentation Interiordesign: Basiswissen Objektdesign; Raumdesign; Einrichtungskonzepte; komplexe Visualisierungsformen; Raumnutzung und Archivierung Raumfunktion.
IV Dokumentation und Archivierung. Jahrgang:
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche sowie organisatorische Grundbegriffe und Modelle beschreiben. Bereich Design
Lehrstoff: – berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche sowie organisatorische Grundbegriffe und Modelle beschreiben.
Bereich Design Lehrstoff:
Projektmanagement Bereich Design: Ablaufplanung; Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten; Teambildung und Entwicklung; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen; anwendungsbezogene Grundlagen Medien-, Urheber-, Nutzungsrecht; Grundlagen Datenschutz / Umgang mit Daten.
Surfacedesign: sinnvolle Berücksichtigung der Ausführungstechniken; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends; experimentelle Entwurfstechniken. Projektmanagement: Ablaufplanung; Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten; Teambildung und Entwicklung; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen; anwendungsbezogene Grundlagen Medien-, Urheber-, Nutzungsrecht; Grundlagen Datenschutz / Umgang mit Daten.
Interiordesign: komplexe Einrichtungskonzepte; Stile; Versorgungstechnik; Bauelemente; Materialien (Innenraum sowie Außenbereich); Visualisierungsformen. Surfacedesign: sinnvolle Berücksichtigung der Ausführungstechniken; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends; experimentelle Entwurfstechniken.
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Interiordesign: komplexe Einrichtungskonzepte; Stile; Versorgungstechnik; Bauelemente; Materialien (Innenraum sowie Außenbereich); Visualisierungsformen.
Bildungs- und Lehraufgabe 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche und organisatorische Systeme erläutern. Bereich Design
Lehrstoff: – berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche und organisatorische Systeme erläutern.
Bereich Design Lehrstoff:
Projektmanagement Bereich Design: Ablaufplanung; Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten; Teambildung und Entwicklung; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen; anwendungsbezogene Grundlagen Medien-, Urheber-, Nutzungsrecht; Grundlagen Datenschutz / Umgang mit Daten.
Surfacedesign: sinnvolle Berücksichtigung der Ausführungstechniken; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends; experimentelle Entwurfstechniken. Projektmanagement: Ablaufplanung; Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten; Teambildung und Entwicklung; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen; anwendungsbezogene Grundlagen Medien-, Urheber-, Nutzungsrecht; Grundlagen Datenschutz / Umgang mit Daten.
Interiordesign: komplexe Einrichtungskonzepte; Stile; Versorgungstechnik; Bauelemente; Materialien (Innenraum sowie Außenbereich); Visualisierungsformen. Surfacedesign: sinnvolle Berücksichtigung der Ausführungstechniken; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends; experimentelle Entwurfstechniken.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Interiordesign: komplexe Einrichtungskonzepte; Stile; Versorgungstechnik; Bauelemente; Materialien (Innenraum sowie Außenbereich); Visualisierungsformen.
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bildungs- und Lehraufgabe 9. Semester:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Design Die Schülerinnen und Schüler können im
– berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche und organisatorische Systeme projektbezogen anwenden. Bereich Design
Lehrstoff: – berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche und organisatorische Systeme projektbezogen anwenden.
Bereich Design Lehrstoff:
Projektmanagement; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Finanzierung; projektbezogene Anwendung Bereich Design: Phasen, Methoden, Abläufe und Werkzeuge; Team-Building; Projektcontrolling; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen.
Surfacedesign: Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends. Projektmanagement; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Finanzierung; projektbezogene Anwendung: Phasen, Methoden, Abläufe und Werkzeuge; Team-Building; Projektcontrolling; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen.
Interiordesign: besondere Berücksichtigung aktueller innenarchitektonischer, raumgestalterischer und Möbeldesign Trends; Entwicklung umfassender Einrichtungskonzepte. Surfacedesign: Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends.
10. Semester: Interiordesign: besondere Berücksichtigung aktueller innenarchitektonischer, raumgestalterischer und Möbeldesign Trends; Entwicklung umfassender Einrichtungskonzepte.
Lehrstoff 10. Semester:
Bereich Design Lehrstoff:
Projektmanagement; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Finanzierung; projektbezogene Anwendung (Phasen, Methoden, Abläufe und Werkzeuge); Team-Building; Projektcontrolling; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen. Bereich Design:
Surfacedesign: Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends. Projektmanagement; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Finanzierung; projektbezogene Anwendung (Phasen, Methoden, Abläufe und Werkzeuge); Team-Building; Projektcontrolling; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen.
Interiordesign: besondere Berücksichtigung aktueller innenarchitektonischer, raumgestalterischer und Möbeldesign Trends; Entwicklung umfassender Einrichtungskonzepte. Surfacedesign: Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends.
8.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Interiordesign: besondere Berücksichtigung aktueller innenarchitektonischer, raumgestalterischer und Möbeldesign Trends; Entwicklung umfassender Einrichtungskonzepte.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 8.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Bildnerische Mittel Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Objekte im Raum; einfache Kolorationstechniken für Pläne; Grundlagen der Stilisierung Bereich Bildnerische Mittel Darstellungstechniken und Abstraktion. Komposition:
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Objekte im Raum; einfache Kolorationstechniken für Pläne; Grundlagen der Stilisierung und Abstraktion.
Einführung in die Analyse und Interpretation von Fremd- Bereich Individuelles und Eigenwerken. konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
II Einführung in die Analyse und Interpretation von Fremd- und Eigenwerken. Jahrgang:
3 II. Semester – Kompetenzmodul 3: Jahrgang:
Lehrstoff 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Grundlagen der Raumwirkung; zielgerichteter Farbeinsatz. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Grundlagen der Raumwirkung; zielgerichteter Farbeinsatz.
Fremd- und Eigenwerke analysieren Bereich Individuelles und interpretieren. konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
4 Fremd- und Eigenwerke analysieren und interpretieren. Semester – Kompetenzmodul 4:
Lehrstoff 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Grundlagen der Raumwirkung; zielgerichteter Farbeinsatz. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Grundlagen der Raumwirkung; zielgerichteter Farbeinsatz.
Fremd- und Eigenwerke analysieren Bereich Individuelles und interpretieren. konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
III Fremd- und Eigenwerke analysieren und interpretieren. Jahrgang:
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Lehrstoff 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Raumwirkung im Innenraum; einfache Ansätze der Dekonstruktion; Grundlagen der digitalen und/oder analogen Technikkombinationen. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Raumwirkung im Innenraum; einfache Ansätze der Dekonstruktion; Grundlagen der digitalen und/oder analogen Technikkombinationen.
Fremd- und Eigenwerke analysieren Bereich Individuelles und interpretieren. konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
6 Fremd- und Eigenwerke analysieren und interpretieren. Semester – Kompetenzmodul 6:
Lehrstoff 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Raumwirkung im Innenraum; Licht und Schatten; einfache Ansätze der Dekonstruktion; Grundlagen der digitalen und/oder analogen Technikkombinationen; persönliche Stilmerkmale. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Raumwirkung im Innenraum; Licht und Schatten; einfache Ansätze der Dekonstruktion; Grundlagen der digitalen und/oder analogen Technikkombinationen; persönliche Stilmerkmale.
Fremd- und Eigenwerke analysieren Bereich Individuelles und interpretieren. konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
IV Fremd- und Eigenwerke analysieren und interpretieren. Jahrgang:
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Lehrstoff 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Raumwirkung im öffentlichen Bereich; Oberflächen darstellen; komplexe Licht- und Schattenwirkung; Dekonstruktion als Stilmittel; digitale und/oder analoge Technikkombinationen; experimentelle Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Raumwirkung im öffentlichen Bereich; Oberflächen darstellen; komplexe Licht- und Schattenwirkung; Dekonstruktion als Stilmittel; digitale und/oder analoge Technikkombinationen; experimentelle Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale.
Lehrstoff 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Raumwirkung im Außenraum; Oberflächen darstellen; komplexe Licht- und Schattenwirkung; Dekonstruktion als Stilmittel; digitale und/oder analoge Technikkombinationen; experimentelle Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Raumwirkung im Außenraum; Oberflächen darstellen; komplexe Licht- und Schattenwirkung; Dekonstruktion als Stilmittel; digitale und/oder analoge Technikkombinationen; experimentelle Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale.
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. Semester:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Vielschichtiger Einsatz experimenteller Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
10. Semester: Vielschichtiger Einsatz experimenteller Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale.
Lehrstoff 10. Semester:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Vielschichtiger Einsatz experimenteller Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
8.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Vielschichtiger Einsatz experimenteller Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 8.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Basiswissen Materialarten: Materialkunde, Eigenschaften und Einsatzgebiete im Innenraum; Grundlagen der Beleuchtung; Basiswissen Bauelemente; Bauaufnahme und Bauzeichnen; Grundlagen zur Plandarstellung: Normen, Möbelstandardmaße, Risse, Schnitte. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor Basiswissen Materialarten: Materialkunde, Eigenschaften und Einsatzgebiete im Innenraum; Grundlagen der Beleuchtung; Basiswissen Bauelemente; Bauaufnahme und Bauzeichnen; Grundlagen zur Plandarstellung: Normen, Möbelstandardmaße, Risse, Schnitte.
Visualisierung und Oberflächengestaltung: Vektor- und Bildbearbeitungsprogramme, Grundraster, Flächenverteilung, einfache Rapporte; analoge und digitale Plandarstellung Bereich Medienlabor: CAD-Software, maßstäbliches Zeichnen, Perspektiven, Koloration (Schwerpunkt Innenraum).
II. Jahrgang: Visualisierung und Oberflächengestaltung: Vektor- und Bildbearbeitungsprogramme, Grundraster, Flächenverteilung, einfache Rapporte; analoge und digitale Plandarstellung: CAD-Software, maßstäbliches Zeichnen, Perspektiven, Koloration (Schwerpunkt Innenraum).
3 II. und 4.Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( 4.Semester –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im Innenraum: Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; anorganische Rohstoffe und Produkte: Nichtmetalle, Metalle, Halbmetalle; Beleuchtung: Arten, Lichtquellen, Einsatz; Farbeinsatz im Innenraum; Bauelemente; Bauaufnahme und Bauzeichnen; Wahrnehmungspsychologie, Raumwirkung, Raumnutzung; räumliche Zonen, Gliederungssysteme; Raumstrukturierung. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Medienlabor Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im Innenraum: Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; anorganische Rohstoffe und Produkte: Nichtmetalle, Metalle, Halbmetalle; Beleuchtung: Arten, Lichtquellen, Einsatz; Farbeinsatz im Innenraum; Bauelemente; Bauaufnahme und Bauzeichnen; Wahrnehmungspsychologie, Raumwirkung, Raumnutzung; räumliche Zonen, Gliederungssysteme; Raumstrukturierung.
Visualisierung und Oberflächengestaltung; Design- und Objektvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); komplexe Raster, kombinierte Rapporte, Mapping, Modellierung (Einzelobjekte); digitale Plandarstellung Bereich Medienlabor: Perspektive, Anwendungen im privaten Innenraum.
III. Jahrgang: Visualisierung und Oberflächengestaltung; Design- und Objektvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); komplexe Raster, kombinierte Rapporte, Mapping, Modellierung (Einzelobjekte); digitale Plandarstellung: Perspektive, Anwendungen im privaten Innenraum.
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Vertiefendes Wissen über Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im Innenraum: Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; organische Rohstoffe und Produkte: Kunststoffe, Farbstoffe, Wasch- und Reinigungsmittel; Möbeldesign für den privaten Bereich, Ergonomie; Beleuchtung im halböffentlichen Raum: Arten, Lichtquellen, Einsatz, Umweltschutz; Basiswissen Baukunde; Basiswissen Architekturkunde; Bauaufnahme und Bauzeichnen; Bauzeichnungen für eine folgende Bauausführung; Raumarten: privat, halböffentlich, öffentlich, räumliche Zonen, barrierefreier Raum; Raumnutzung und Raumfunktionen; Wegführung. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Vertiefendes Wissen über Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im Innenraum: Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; organische Rohstoffe und Produkte: Kunststoffe, Farbstoffe, Wasch- und Reinigungsmittel; Möbeldesign für den privaten Bereich Medienlabor, Ergonomie; Beleuchtung im halböffentlichen Raum: Arten, Lichtquellen, Einsatz, Umweltschutz; Basiswissen Baukunde; Basiswissen Architekturkunde; Bauaufnahme und Bauzeichnen; Bauzeichnungen für eine folgende Bauausführung; Raumarten: privat, halböffentlich, öffentlich, räumliche Zonen, barrierefreier Raum; Raumnutzung und Raumfunktionen; Wegführung.
Visualisierung und Oberflächengestaltung; Design- und Objektvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); Grundlagen generative Oberflächengestaltung, Modellierung (Objekte und Raum), Texturierung; Grafik und Layout: Grundlagen Corporate Design, Druckvorbereitung; digitale Plandarstellung Bereich Medienlabor: Anwendungen im halböffentlichen Raum.
IV. Jahrgang: Visualisierung und Oberflächengestaltung; Design- und Objektvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); Grundlagen generative Oberflächengestaltung, Modellierung (Objekte und Raum), Texturierung; Grafik und Layout: Grundlagen Corporate Design, Druckvorbereitung; digitale Plandarstellung: Anwendungen im halböffentlichen Raum.
7 IV. und 8.Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( 8.Semester –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im halböffentlichen und öffentlichen Bereich (Innenraum und Außenbereich): Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; spezielle Anforderungen; Möbeldesign für den halböffentlichen und öffentlichen Bereich; Beleuchtung im Außenbereich; Wegführung; Versorgungstechnik; Basiswissen Architekturkunde, Bauwesen; Bauzeichnungen für eine folgende Bauausführung; Umweltschutz und Nachhaltigkeit; aktuelle gesellschaftliche Themen: Vor- und Nachteile verschiedener Energiequellen, Nachhaltigkeit, Klimaproblematik; Spannungsfeld Ökologie – Ökonomie. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im halböffentlichen und öffentlichen Bereich Medienlabor (Innenraum und Außenbereich): Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; spezielle Anforderungen; Möbeldesign für den halböffentlichen und öffentlichen Bereich; Beleuchtung im Außenbereich; Wegführung; Versorgungstechnik; Basiswissen Architekturkunde, Bauwesen; Bauzeichnungen für eine folgende Bauausführung; Umweltschutz und Nachhaltigkeit; aktuelle gesellschaftliche Themen: Vor- und Nachteile verschiedener Energiequellen, Nachhaltigkeit, Klimaproblematik; Spannungsfeld Ökologie – Ökonomie.
Visualisierung und Oberflächengestaltung: Designvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); digital Painting, komplexe Montage, Beleuchtung, Rendern; digitale Plandarstellung Bereich Medienlabor: Anwendungen im halböffentlichen Bereichen.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Visualisierung und Oberflächengestaltung: Designvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); digital Painting, komplexe Montage, Beleuchtung, Rendern; digitale Plandarstellung: Anwendungen im halböffentlichen Bereichen.
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Medienlabor Lehrstoff:
Visualisierung, Oberflächengestaltung und digitale Planerstellung Bereich Medienlabor: Designvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); projektbezogene Inhalte.
8.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION Visualisierung, Oberflächengestaltung und digitale Planerstellung: Designvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); projektbezogene Inhalte.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 8.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
II. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
4 II. Semester – Kompetenzmodul 4: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- Bereich Phänomenologie und Umgebungssituationen. Kommunikationstheorie:
8.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 8.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
III. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
5 III. Semester – Kompetenzmodul 5: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Designgeschichte Die Schülerinnen und Schüler können im
– Grundzüge der Bereich Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- und Surfacedesigns beschreiben.
Lehrstoff: – Grundzüge der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- und Surfacedesigns beschreiben.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen Lehrstoff:
Grundlegende Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte Bereich Kunstformen und Geisteshaltungen. Stilrichtungen:
Bereich Designgeschichte: Grundlegende Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen.
Grundlagen der Geschichte der angewandten Kunst und des Designs. Bereich Designgeschichte:
6 Grundlagen der Geschichte der angewandten Kunst und des Designs. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bildungs- und Lehraufgabe 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Designgeschichte Die Schülerinnen und Schüler können im
– Grundzüge der Bereich Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- und Surfacedesigns erörtern.
Lehrstoff: – Grundzüge der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- und Surfacedesigns erörtern.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen Lehrstoff:
Grundlegende Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte Bereich Kunstformen und Geisteshaltungen. Stilrichtungen:
Bereich Designgeschichte: Grundlegende Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen.
Grundlagen der Geschichte der angewandten Kunst und des Designs. Bereich Designgeschichte:
IV Grundlagen der Geschichte der angewandten Kunst und des Designs. Jahrgang:
7 IV. Semester – Kompetenzmodul 7: Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Designgeschichte Die Schülerinnen und Schüler können im
– relevante Entwicklungen und Bereiche der Bereich Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- und Surfacedesigns vergleichen.
Lehrstoff: – relevante Entwicklungen und Bereiche der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- und Surfacedesigns vergleichen.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen Lehrstoff:
Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte Bereich Kunstformen und Geisteshaltungen. Stilrichtungen:
Bereich Designgeschichte: Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen.
Geschichte der angewandten Kunst und des Designs. Bereich Designgeschichte:
8 Geschichte der angewandten Kunst und des Designs. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bildungs- und Lehraufgabe 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Designgeschichte Die Schülerinnen und Schüler können im
– relevante Entwicklungen und Bereiche der Bereich Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- und Surfacedesigns analysieren.
Lehrstoff: – relevante Entwicklungen und Bereiche der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- und Surfacedesigns analysieren.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen Lehrstoff:
Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte Bereich Kunstformen und Geisteshaltungen. Stilrichtungen:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen.
9 V. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. Semester:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen Lehrstoff:
Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Wechselwirkung von Geisteshaltungen Bereich Kunstformen und Bildkonzepten. Stilrichtungen:
10. Semester: Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Wechselwirkung von Geisteshaltungen und Bildkonzepten.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen 10. Semester:
Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Wechselwirkung von Geisteshaltungen Bereich Kunstformen und Bildkonzepten. Stilrichtungen:
8.6 ATELIER UND PRODUKTION Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Wechselwirkung von Geisteshaltungen und Bildkonzepten.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 8.6 ATELIER UND PRODUKTION
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Metallwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Basiswissen Werkzeugkunde. Metallwerkstätte:
Holzwerkstätte: Basiswissen Werkzeugkunde.
Basiswissen Werkzeugkunde. Holzwerkstätte:
Kunststoffwerkstätte: Basiswissen Werkzeugkunde.
Basiswissen Werkzeugkunde. Kunststoffwerkstätte:
Werkstätte für Formgebung: Basiswissen Werkzeugkunde.
Basiswissen objektorientierter Schnittkonstruktion und Konfektionierung. Werkstätte für Formgebung:
Modellierwerkstätte: Basiswissen objektorientierter Schnittkonstruktion und Konfektionierung.
Basiswissen im Prototypenbau; Basiswissen in Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Modellierwerkstätte:
Modellbauwerkstätte: Basiswissen im Prototypenbau; Basiswissen in Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden.
Basiswissen im Modellbau; Raumvermessung; Basiswissen in Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Modellbauwerkstätte:
Werkstätte für Oberflächengestaltung Basiswissen im Modellbau; Raumvermessung; Basiswissen in Produktionstechniken und Oberflächenbehandlung: Bearbeitungsmethoden.
Basiswissen in unterschiedlichen Produktionstechniken Werkstätte für Oberflächengestaltung und Verarbeitungsmethoden. Oberflächenbehandlung:
Bereich Gestaltungstechniken: Basiswissen in unterschiedlichen Produktionstechniken und Verarbeitungsmethoden.
Metallwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens. Metallwerkstätte:
Holzwerkstätte: Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens.
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens. Holzwerkstätte:
Kunststoffwerkstätte: Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens.
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens. Kunststoffwerkstätte:
Werkstätte für Formgebung: Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens.
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens. Werkstätte für Formgebung:
Modellierwerkstätte: Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens.
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens. Modellierwerkstätte:
Modellbauwerkstätte: Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens.
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens. Modellbauwerkstätte:
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung: Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens.
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens. Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
II Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens. Jahrgang:
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester ( –Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Metallwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde. Metallwerkstätte:
Holzwerkstätte: Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde.
Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde. Holzwerkstätte:
Kunststoffwerkstätte: Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde.
Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde. Kunststoffwerkstätte:
Werkstätte für Formgebung: Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde.
Objektorientierte Schnittkonstruktion und Konfektionierung. Werkstätte für Formgebung:
Modellierwerkstätte: Objektorientierte Schnittkonstruktion und Konfektionierung.
Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Modellierwerkstätte:
Modellbauwerkstätte: Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden.
Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Modellbauwerkstätte:
Werkstätte für Oberflächengestaltung Produktionstechniken und Oberflächenbehandlung: Bearbeitungsmethoden.
Unterschiedlichen Produktionstechniken Werkstätte für Oberflächengestaltung und Verarbeitungsmethoden. Oberflächenbehandlung:
Bereich Gestaltungstechniken: Unterschiedlichen Produktionstechniken und Verarbeitungsmethoden.
Metallwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. Metallwerkstätte:
Holzwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. Holzwerkstätte:
Kunststoffwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. Kunststoffwerkstätte:
Werkstätte für Formgebung: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. Werkstätte für Formgebung:
Modellierwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. Modellierwerkstätte:
Modellbauwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. Modellbauwerkstätte:
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
III Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. Jahrgang:
5 III. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester ( –Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Metallwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Komplexe Verbindungsmethoden. Metallwerkstätte:
Holzwerkstätte: Komplexe Verbindungsmethoden.
Komplexe Verbindungsmethoden. Holzwerkstätte:
Kunststoffwerkstätte: Komplexe Verbindungsmethoden.
Komplexe Verbindungsmethoden. Kunststoffwerkstätte:
Werkstätte für Formgebung: Komplexe Verbindungsmethoden.
Objektorientierte Fertigungstechniken im räumlichen Kontext. Werkstätte für Formgebung:
Modellierwerkstätte: Objektorientierte Fertigungstechniken im räumlichen Kontext.
Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Modellierwerkstätte:
Modellbauwerkstätte: Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden.
Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Modellbauwerkstätte:
Werkstätte für Oberflächengestaltung Produktionstechniken und Oberflächenbehandlung: Bearbeitungsmethoden.
Unterschiedlichen Produktionstechniken Werkstätte für Oberflächengestaltung und Verarbeitungsmethoden. Oberflächenbehandlung:
Bereich Gestaltungstechniken: Unterschiedlichen Produktionstechniken und Verarbeitungsmethoden.
Metallwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Metallwerkstätte:
Holzwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Holzwerkstätte:
Kunststoffwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Kunststoffwerkstätte:
Werkstätte für Formgebung: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Werkstätte für Formgebung:
Modellierwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Projektbezogene Umsetzung von Modellen und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Modellierwerkstätte:
Modellbauwerkstätte: Projektbezogene Umsetzung von Modellen und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Modellbauwerkstätte:
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung: Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
IV Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Jahrgang:
7 IV. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester ( –Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Metallwerkstätte Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Basiswissen Montagetechniken. Metallwerkstätte:
Holzwerkstätte: Basiswissen Montagetechniken.
Basiswissen Montagetechniken. Holzwerkstätte:
Hardware Labor: Basiswissen Montagetechniken.
Basiswissen im Bereich Elektrik. Hardware Labor:
Modellierwerkstätte: Basiswissen im Bereich Elektrik.
Unterschiedliche Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Modellierwerkstätte:
Modellbauwerkstätte: Unterschiedliche Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden.
Unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Modellbauwerkstätte:
Werkstätte für Oberflächengestaltung Unterschiedlichen Produktionstechniken und Oberflächenbehandlung: Bearbeitungsmethoden.
Unterschiedliche Produktionstechniken Werkstätte für Oberflächengestaltung und Verarbeitungsmethoden. Oberflächenbehandlung:
Bereich Gestaltungstechniken: Unterschiedliche Produktionstechniken und Verarbeitungsmethoden.
Metallwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis. Metallwerkstätte:
Holzwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis. Holzwerkstätte:
Kunststoffwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis. Kunststoffwerkstätte:
Werkstätte für Formgebung: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis. Werkstätte für Formgebung:
Modellierwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Projektbezogene Umsetzung von Modellen und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Modellierwerkstätte:
Modellbauwerkstätte: Projektbezogene Umsetzung von Modellen und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Modellbauwerkstätte:
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung: Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
V Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Gestaltungstechniken Lehrstoff:
Metallwerkstätte Bereich Gestaltungstechniken:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis. Metallwerkstätte:
Holzwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis. Holzwerkstätte:
Kunststoffwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis. Kunststoffwerkstätte:
Werkstätte für Formgebung: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis. Werkstätte für Formgebung:
Modellierwerkstätte: Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Projektbezogene Umsetzung von Modellen und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Modellierwerkstätte:
Modellbauwerkstätte: Projektbezogene Umsetzung von Modellen und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Modellbauwerkstätte:
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung: Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
D Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Pflichtpraktikum
Siehe Anlage 1 D. Pflichtpraktikum
Freigegenstände, Unverbindliche Übung, Förderunterricht Siehe Anlage 1.
E. Freigegenstände, Unverbindliche Übung, Förderunterricht
Siehe Anlage 1 E. Freigegenstände
F Siehe Anlage 1. Unverbindliche Übung
BEWEGUNG UND SPORT F. Unverbindliche Übung
Siehe BGBl. Nr. 37/1989 idgF. BEWEGUNG UND SPORT
G. Förderunterricht Siehe BGBl. Nr. 37/1989 idgF.
Siehe Anlage 1 G. Förderunterricht
H Siehe Anlage 1. Deutschförderklasse
Pflichtgegenstände H. Deutschförderklasse
1. Deutsch in der Deutschförderklasse Pflichtgegenstände
Siehe Anlage 1. Deutsch in der Deutschförderklasse
2 Siehe Anlage 1. Religion
Siehe Anlage 1 2. Religion
3 Siehe Anlage 1. Weitere Pflichtgegenstände und Verbindliche Übung
Für die weiteren 3. Weitere Pflichtgegenstände und die verbindliche Verbindliche Übung sind die Bildungs- und Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt A bis C anzuwenden unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. des Schülers.
4. Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte Für die weiteren Pflichtgegenstände und die verbindliche Übung sind die Bildungs- und Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt A bis C anzuwenden unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. des Schülers.
Für die 4. Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte sind die Bildungs- und Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt B.1 bis B.8 anzuwenden unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. des Schülers.
Freigegenstände Für die Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte sind die Bildungs- und Unverbindliche Übung Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt B.1 bis B.8 anzuwenden unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. des Schülers.
Für die Freigegenstände und unverbindliche Unverbindliche Übung sind die Bildungs- und Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt E und F anzuwenden unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. des Schülers.
Für die Freigegenstände und unverbindliche Übung sind die Bildungs- und Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt E und F anzuwenden unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. des Schülers.