… 203 unveränderte Absätze
Anlage 1.1
LEHRPLAN DER HÖHEREN LEHRANSTALT FÜR ART AND DESIGN
I. STUNDENTAFEL1 (Gesamtstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Unterrichtsgegenstände) | |
| Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung | Wochenstunden | Summe | Lehrverpflichtungsgruppe | |
Jahrgang | |
I. | II. | III. | IV. | V. | |
A. | Allgemeinbildende Pflichtgegenstände | |
1. | Religion/Ethik12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | (III)/III |
2. | Deutsch | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | (I) | |
3. | Englisch | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | (I) | |
4. | Geografie2, Geschichte und Politische Bildung | 2 | 2 | 2 | 2 | – | 8 | III | |
5. | Wirtschaft und Recht3 | – | – | – | 3 | 2 | 5 | II bzw. III | |
6. | Bewegung und Sport | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 8 | IVa | |
7. | Angewandte Mathematik | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | I | |
8. | Naturwissenschaften | 3 | 2 | 2 | 2 | – | 9 | II | |
| |
B. | Fachtheorie und Fachpraxis | |
1. | Entwurf4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 6 | 22 | I | |
2. | Darstellung und Komposition5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 18 | II | |
3. | Technologien und angewandte Informatik6 | 6(4) | 6(4) | 7(5) | 7(5) | 7(5) | 33 | I | |
4. | Design und Kommunikation7 | – | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 | II | |
5. | Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie | – | – | 2 | 2 | 2 | 6 | III | |
6. | Atelier und Produktion | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | IV | |
| |
C. | Verbindliche Übung | | | | |
| Soziale und personale Kompetenz8 | 1(1) | 1(1) | – | – | – | 2 | III | |
| Gesamtwochenstundenzahl | 36 | 37 | 38 | 38 | 36 | 185 | | |
B | Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte | Wochenstunden | Summe | Lehrverpflichtungsgruppe | |
Jahrgang | |
I. | II. | III. | IV. | V. | |
B.1 | Angewandte Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik | | | | | | | |
1.1 | Entwurf4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 19 | I |
1.2 | Darstellung und Komposition5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 19 | II |
1.3 | Technologien und angewandte Informatik9 | 6(4) | 6(4) | 8(6) | 7(5) | 8(6) | 35 | I |
1.4 | Design und Kommunikation7 | – | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 | II |
1.5 | Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie | – | – | 2 | 2 | 2 | 6 | III |
1.6 | Atelier und Produktion | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | IV |
|
B.2 | Bildhauerei-Objektdesign | | | | | | | |
2.1 | Entwurf4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 6 | 22 | I |
2.2 | Darstellung und Komposition5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 18 | II |
2.3 | Technologien und angewandte Informatik6 | 6(4) | 6(4) | 7(5) | 7(5) | 7(5) | 33 | I |
2.4 | Design und Kommunikation7 | – | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 | II |
2.5 | Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie | – | – | 2 | 2 | 2 | 6 | III |
2.6 | Atelier und Produktion | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | IV |
|
B.3 | Graviertechnik | | | | | | | |
3.1 | Entwurf4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 6 | 22 | I |
3.2 | Darstellung und Komposition5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 18 | II |
3.3 | Technologien und angewandte Informatik6 | 6(4) | 6(4) | 7(5) | 7(5) | 7(5) | 33 | I |
3.4 | Design und Kommunikation7 | – | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 | II |
3.5 | Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie | – | – | 2 | 2 | 2 | 6 | III |
3.6 | Atelier und Produktion | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | IV |
|
B.4 | Keramik Art Craft | | | | | | | |
4.1 | Entwurf4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 6 | 22 | I |
4.2 | Darstellung und Komposition5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 18 | II |
4.3 | Technologien und angewandte Informatik6 | 6(4) | 6(4) | 7(5) | 7(5) | 7(5) | 33 | I |
4.4 | Design und Kommunikation7 | – | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 | II |
4.5 | Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie | – | – | 2 | 2 | 2 | 6 | III |
4.6 | Atelier und Produktion8 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | IV |
|
B.5 | Kunstschmiede und Metallplastik | | | | | | | |
5.1 | Entwurf4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 6 | 22 | I |
5.2 | Darstellung und Komposition5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 18 | II |
5.3 | Technologien und angewandte Informatik6 | 6(4) | 6(4) | 7(5) | 7(5) | 7(5) | 33 | I |
5.4 | Design und Kommunikation7 | – | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 | II |
5.5 | Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie | – | – | 2 | 2 | 2 | 6 | III |
5.6 | Atelier und Produktion | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | IV |
|
B.6 | Produktdesign | | | | | | | |
6.1 | Entwurf4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 6 | 22 | I |
6.2 | Darstellung und Komposition5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 18 | II |
6.3 | Technologien und angewandte Informatik6 | 6(4) | 6(4) | 7(5) | 7(5) | 7(5) | 33 | I |
6.4 | Design und Kommunikation7 | – | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 | II |
6.5 | Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie | – | – | 2 | 2 | 2 | 6 | III |
6.6 | Atelier und Produktion | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | IV |
|
B.7 | Schmuck | | | | | | | |
7.1 | Entwurf4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 6 | 22 | I |
7.2 | Darstellung und Komposition5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 18 | II |
7.3 | Technologien und angewandte Informatik6 | 6(4) | 6(4) | 7(5) | 7(5) | 7(5) | 33 | I |
7.4 | Design und Kommunikation7 | – | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 | II |
7.5 | Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie | – | – | 2 | 2 | 2 | 6 | III |
7.6 | Atelier und Produktion | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | IV |
|
B.8 | Interior- und Surfacedesign | | | | | | | |
8.1 | Entwurf4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 6 | 22 | I |
8.2 | Darstellung und Komposition5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 18 | II |
8.3 | Technologien und angewandte Informatik6 | 6(4) | 6(4) | 7(5) | 7(5) | 7(5) | 33 | I |
8.4 | Design und Kommunikation7 | – | 2 | 2 | 2 | 3 | 9 | II |
8.5 | Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie | – | – | 2 | 2 | 2 | 6 | III |
8.6 | Atelier und Produktion | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | IV |
| |
D. | Pflichtpraktikum | mindestens 8 Wochen in der unterrichtsfreien Zeit vor Eintritt in den V. Jahrgang |
|
| Freigegenstände, Unverbindliche Übung, Förderunterricht | Wochenstunden | | Lehrverpflichtungsgruppe | |
Jahrgang | |
I. | II. | III. | IV. | V. | |
E. | Freigegenstände | | | | | | | | |
1. | Zweite lebende Fremdsprache10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | (I) | |
2. | Kommunikation und Präsentationstechnik | – | – | 2 | 2 | – | | III | |
3. | Naturwissenschaftliches Laboratorium | – | 2 | – | – | – | | III | |
4. | Forschen und Experimentieren | 2 | – | – | – | – | | III | |
5. | Entrepreneurship und Innovation | – | – | – | 2 | – | | III | |
| |
F. | Unverbindliche Übung | | | | | | | | |
| Bewegung und Sport | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | (IVa) | |
| |
G. | Förderunterricht11 | | | | | | | | |
1. | Deutsch | | | | | | | | |
2. | Englisch | | | | | | | | |
3. | Angewandte Mathematik | | | | | | | | |
4. | Fachtheoretische Pflichtgegenstände | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
______________________
1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des IV. Abschnittes abgewichen werden.
2 Einschließlich volkswirtschaftlicher Grundlagen.
3 Die Lehrverpflichtungsgruppe III bezieht sich im Ausmaß von drei Wochenstunden auf den Bereich „Recht".
4 Mit Übungen und einschließlich Projektmanagement.
5 Mit Übungen und einschließlich Darstellender Geometrie.
6 Mit Übungen in elektronischer Datenverarbeitung im I. und II. Jahrgang jeweils vier Wochenstunden und im III. bis V. Jahrgang jeweils zwei Wochenstunden. Mit Übungen im Laboratorium im III. bis V. Jahrgang jeweils drei Wochenstunden.
7 Kann teilweise in einer 2. lebenden Fremdsprache unterrichtet werden. In Amtsschriften ist die Bezeichnung der Fremdsprache anzuführen.
8 Mit Übungen sowie in Verbindung und inhaltlicher Abstimmung mit einem oder mehreren der in Abschnitt A., B. bzw. B.1 bis B.8 angeführten Pflichtgegenständen.
9 Mit Übungen in elektronischer Datenverarbeitung im I. und II. Jahrgang jeweils vier Wochenstunden, im III. und V. Jahrgang jeweils drei Wochenstunden und im IV. Jahrgang zwei Wochenstunden. Mit Übungen im Laboratorium im III. bis V. Jahrgang jeweils drei Wochenstunden.
10 In Amtsschriften ist die Bezeichnung der Fremdsprache anzuführen.
11 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr; Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.
12 Pflichtgegenstand für Schülerinnen und Schüler, die am Religionsunterricht nicht teilnehmen. Das Stundenausmaß des Pflichtgegenstandes Ethik ist nicht veränderbar.
Stundentafel der Deutschförderklasse
Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung | Wochenstunden pro Semester | Lehrverpflichtungsgruppen |
1. Deutsch in der Deutschförderklasse | 20 | (I) |
2. Religion | 2 | (III) |
3. Weitere Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung1 | x2 | Einstufung wie entsprechende/r Pflichtgegenstand, Pflichtgegenstand des alternativen Ausbildungsschwerpunktes, Verbindliche Übung |
4. Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte1 |
Gesamtwochenstundenzahl | x3 | |
Freigegenstände und Unverbindliche Übung4 | | |
| | |
______________________________
1 Einzelne oder mehrere Pflichtgegenstände (ausgenommen den Pflichtgegenstand Religion), die verbindliche Übung sowie die Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte gemäß der Stundentafel der Höheren Lehranstalt für Art und Design; die Festlegung der weiteren Pflichtgegenstände, der verbindlichen Übung und der Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte erfolgt durch die Schulleitung.
2 Die Festlegung der Anzahl der Wochenstunden, die auf die einzelnen weiteren Pflichtgegenstände, die verbindliche Übung sowie die Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte entfallen, erfolgt durch die Schulleitung; die Gesamtwochenstundenzahl der weiteren Pflichtgegenstände, der verbindlichen Übung sowie der Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte ergibt sich aus der Differenz zur Gesamtwochenstundenzahl.
3 Die Gesamtwochenstundenzahl entspricht jener des jeweiligen Jahrganges gemäß der Stundentafel der Höheren Lehranstalt für Art und Design.
4 Wie Stundentafel der Höheren Lehranstalt für Art und Design.
II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL
Siehe Anlage 1 mit folgenden Ergänzungen:
Gemeinsames Ziel der Ausbildungsschwerpunkte der Höheren Lehranstalt für Art and Design ist die Vermittlung umfassender Kenntnisse in Berufen mit hohem gestalterischen, kommunikativen und technologisch-innovativen Anspruch.
Qualitätsorientierte, selbstständige Projektierung und Ausführung erfordern eine Verknüpfung von Kenntnissen in Bereichen der Konzeption, der Visualisierung, des bewussten Materialeinsatzes, der Konstruktion und Funktion und des formalen Ausdrucks unter Einbeziehung der Wirtschaftserfordernisse.
Die bewusste und qualitätsvolle Gestaltung von Objekten durch die Synthese von Material, Funktionalität und Wirtschaftlichkeit versteht sich als interdisziplinäre Handlung.
III. FACHBEZOGENES QUALIFIKATIONSPROFIL
1. Einsatzgebiete und Tätigkeitsfelder:
Die Absolventinnen und Absolventen der Höheren Lehranstalt für Art and Design können eigenverantwortlich konzeptionelle kreative Tätigkeiten auf dem Gebiet des Entwurfs und der Gestaltung sowie Tätigkeiten in den Bereichen der Planung, der Konstruktion und des Projektmanagements, der Umsetzung und Fertigung von Objekten sowie der Restaurierung und Prototypenerstellung ausführen. Sie können im gestaltenden Handwerk, in designorientierten Berufen, in der Kreativwirtschaft und im Kunst- und Kulturmanagement eingesetzt werden oder selbstständig im Designbereich tätig sein. Auch die Leitung von Projekten und die Führung von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern zählen zu den Aufgaben der Absolventinnen und Absolventen.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Angewandte Malerei–Oberflächendesign–Restaurierungstechnik werden in Maler- und Beschichtungstechnik-, Vergolder-, Restaurierungs- und Dekorateurbetrieben, in der Schilderherstellung, im Messebau, im Baunebengewerbe, in der Farbenindustrie, in Grafik- und Designbüros, in Druckereien und in der Bühnenbild- und Innenraumgestaltung eingesetzt. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Bewilligungsverfahren innerhalb der Bauleitung tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Bildhauerei-Objektdesign werden in Designbüros, in Bildhauerei-, Steinmetz- und Restaurierungsbetrieben, im Modell- und Messebau und in der Schmuck- und Bühnenbildgestaltung eingesetzt. Sie arbeiten im Ausstattungsbereich für Bühnen-, Film- und Fernsehproduktionen. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Bewilligungsverfahren tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Graviertechnik werden in Graveurbetrieben, in Betrieben der Metalltechnik, im Werkzeug- und Formenbau, im Modellbau, in Prägeanstalten, in der Herstellung von Brillenfassungen, in der Schilderherstellung, in Designbüros und in Druckereien eingesetzt. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Projekten tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Keramik Art Craft werden in Betrieben der Keramik- und Porzellanherstellung, in Platten-, Fliesen- und Kachelherstellungs- und Verarbeitungsbetrieben, in Hafnerbetrieben, in der Baukeramik, im Baunebengewerbe und in Designbüros eingesetzt. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Bewilligungsverfahren innerhalb der Bauleitung tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Kunstschmiede und Metallplastik werden in Schmieden und Schlossereibetrieben, im Stahlbau und Baunebengewerbe, in Metalltechnik- und Maschinenbaubetrieben, in Designbüros und Restaurierungsbetrieben, in der Landmaschinentechnik, im Werkzeug- und Formenbau und in der industriellen Fertigung eingesetzt. Sie arbeiten im Ausstattungsbereich für Bühnen-, Film- und Fernsehproduktionen. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Bewilligungsverfahren innerhalb der Bauleitung tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Produktdesign werden in Designbüros, in der Konsum- und Investitionsgüterindustrie, im Industriedesign, in der Produkt- und Modellentwicklung, im Dekorationsbereich und im Messebau eingesetzt. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Projekten und Bewilligungsverfahren tätig zu werden.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Schmuck werden in Gold- und Silberschmiedebetrieben, in Juwelierbetrieben, in der Schmuck- und Modeschmuckindustrie, in Gürtlerei- und Metalltechnikbetrieben, in der Herstellung von Brillenfassungen und in Designbüros eingesetzt. Sie sind im Bereich der Gemmologie, des Schmuck-, Edelstein- und Antiquitätenhandels und im Auktionsbereich tätig.
Die Absolventinnen und Absolventen des Ausbildungsschwerpunkts Interior- und Surfacedesign werden in der Bau-, Planungs-, Textil- und Möbelindustrie, in Architekturbüros, Ateliers, Designstudios und in der Lichtplanung eingesetzt. Sie können in den Bereichen der Innenraumgestaltung, der Musterung und Gestaltung textiler und anderer Oberflächen tätig werden. Sie sind befähigt, eigenverantwortlich in der Planung, Ausschreibung und Abwicklung von Bewilligungsverfahren innerhalb der Bauleitung tätig zu werden.
Kompetenzfelder der Fachrichtung und Unterrichtsgegenstände:
Die Schwerpunktausbildungen vermitteln berufliche Fertigkeiten und Kenntnisse und fördern die Aneignung von berufsübergreifenden Fähigkeiten und die Entwicklung der individuellen Persönlichkeit.
In Ergänzung und Präzisierung der im allgemeinen Bildungsziel angeführten allgemeinen und berufsbezogenen Kompetenzen besitzen die Absolventinnen und Absolventen der Höheren Lehranstalt für Art and Design im Besonderen
– die Fähigkeit, selbstverantwortlich in den Anwendungsbereichen von angewandter Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik, Bildhauerei-Objektdesign, Graviertechnik, Keramik Art Craft, Kunstschmiede und Metallplastik, Produktdesign, Schmuck und Interior- und Surfacedesign konzeptionelle Projekte und Objekte zu entwickeln und umzusetzen;
– ein fundiertes Wissen über Aufbau und Funktion von Produkten im zwei- und dreidimensionalen Bereich;
– theoretische Kenntnisse und praktische Fertigkeiten hinsichtlich Material, Materialeigenschaften, Be- und Verarbeitungsmethoden, Maschinen sowie Fertigungsprozessen in den fachspezifischen Werkstätten;
– ein hohes Maß an Anwendungssicherheit in den genannten Tätigkeitsbereichen, die sie durch praktische Arbeiten in den Unterrichtsgegenständen Atelier und Produktion, Entwurf, Technologien und angewandte Informatik sowie Darstellung und Komposition und durch praxisbezogene Projektarbeiten sowie betrieblichen Pflichtpraktika erworben haben;
– Kenntnisse über aktuelle Design- und Kommunikationstheorien, die ua. im Unterrichtsgegenstand Design und Kommunikation vermittelt werden und können deren wissenschaftliche Ergebnisse in ihre Entwürfe bezüglich Funktion und Wirkung einfließen lassen;
– eine auf die Berufspraxis abgestimmte betriebswirtschaftliche und rechtliche Bildung, umfassende Kenntnisse und Fähigkeiten bezüglich Prozessorientierung und Projektsteuerung sowie Kompetenz in Projektmanagement, Controlling und Entrepreneurship. Diese Kenntnisse werden in den Unterrichtsgegenständen Wirtschaft und Recht und Entwurf vermittelt.
– das erforderliche fachbezogene Verständnis der mathematisch-naturwissenschaftlichen, technologischen und informationstechnischen Grundlagen, die in den Unterrichtsgegenständen Angewandte Mathematik, Naturwissenschaften und Technologien und angewandte Informatik vermittelt werden;
– kommunikative Kompetenz, welche die Fachterminologie und die im Fachgebiet verwendeten Präsentationsformen einschließt, die ua. in den Unterrichtsgegenständen Design und Kommunikation, Deutsch und Englisch vermittelt wird.
2. Berufsbezogene Lernergebnisse:
Die Absolventinnen und Absolventen der Höheren Lehranstalt für Art and Design können
– Entwürfe, Objekte, Modelle und Prototypen aus gestalterischer, technologischer, wirtschaftlicher und ökologischer Sicht unter Berücksichtigung von Vorgaben, branchenüblichen Vorschriften und Normen planen, konstruieren und umsetzen;
– Objekte des jeweiligen Ausbildungsschwerpunktes berufsspezifisch visualisieren;
– Entscheidungen bezüglich Projektorganisation, Ausschreibungen, Projektmanagement, Kalkulation und Vergabe von Vor- und Produktionsleistungen treffen;
– Entwurfsprozesse und Arbeitsabläufe planen, Projekte in ihrer Umsetzung organisieren und durch sachgerechte Entscheidungen steuern sowie Entwurfsprozesse und Arbeitsabläufe unter Berücksichtigung von Vorgaben der Qualitätssicherung erfassen und dokumentieren;
– berufsbezogen in Deutsch und Englisch kommunizieren sowie Dokumentationen und Fachvorträge erstellen und präsentieren;
– innovative technische und gestalterische Entwicklungen im Bereich Design erkennen, analysieren und in die Arbeitsprozesse integrieren.
2.1 Berufsbezogene Lernergebnisse des Abschnitts B:
Darstellung und Komposition:
Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition können die Absolventinnen und Absolventen Phänomene der Wahrnehmung berücksichtigen und unterschiedliche Darstellungsmittel sowie Visualisierungsformen in der Bandbreite zwischen konkreter und abstrakter Darstellung analysieren und differenziert einsetzen. Sie können komplexe Aufgaben kompositorisch, konzeptionell und prozessorientiert entwickeln.
Im Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation können die Absolventinnen und Absolventen Gestaltungen kompositorisch, konzeptionell und prozessorientiert entwickeln, umsetzen und präsentieren. Sie können komplexe Werke rezipieren, reflektieren und in Relation zur eigenen Arbeit stellen.
Im Bereich Angewandte Darstellende Geometrie können die Absolventinnen und Absolventen räumliche Koordinatensysteme verstehen sowie dreidimensionale zusammengesetzte Objekte normgerecht darstellen, erfassen und konstruktiv bearbeiten. Sie können Raumtransformationen zur Erzeugung dreidimensionaler Objekte und verschiedene Abbildungsverfahren zur Darstellung derselben anwenden.
Technologien und angewandte Informatik:
Im Bereich Grundlagen der Medientechnologien können die Absolventinnen und Absolventen Hardwarekomponenten und deren Funktionen sowie marktübliche Betriebssysteme beschreiben und ihre Arbeitsumgebung einrichten, gestalten und verwalten. Sie können Internetdienste auswählen und deren grundsätzlichen Funktionen anwenden sowie mit Hilfe von Tabellenkalkulation und Datenbanken Aufgaben durchführen.
Im Bereich Sicherheit und Umwelt können die Absolventinnen und Absolventen die sicherheitstechnischen Aspekte des Berufsfeldes beschreiben, sich selbst und andere schützen und gegebenenfalls erforderliche Hilfsmaßnahmen einleiten. Sie können einen systematischen und nach sicherheitstechnischen, umwelttechnischen und gesetzlichen Erfordernissen angepassten Arbeitsplatz führen. Sie können Stoffkreisläufe der Ökosphäre, Schadstoffe, die durch anthropogenen Einfluss entstanden sind, und Maßnahmen zur Schadstoffverringerung benennen.
Design und Kommunikation:
Im Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie können die Absolventinnen und Absolventen wahrnehmungspsychologische Phänomene erläutern und bewerten. Sie können Grundlagen der Semiotik erklären und Kommunikation als einen komplexen Prozess erfassen und analysieren. Sie können verschiedene Formen medialer Kommunikation beurteilen und für definierte Kommunikationsaufgaben Umsetzungsstrategien entwickeln.
Im Bereich Marketing und Werbung können die Absolventinnen und Absolventen die betriebs- und volkswirtschaftliche Bedeutung von Marketing und Werbung erklären und Grundlagen der Werbeplanung beschreiben. Sie können die Bedeutung der Werbepsychologie erkennen und beurteilen, Grundlagen der Marktforschung und der Öffentlichkeits- und Pressearbeit beschreiben und die daraus gewonnenen Erkenntnisse anwenden.
Kunstgeschichte und Kulturphilosophie:
Im Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie können sich die Absolventinnen und Absolventen der Fachsprache und Fachliteratur im Kontext bedienen. Sie können Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und ihre sozio-kulturellen Hintergründe zuordnen, erläutern, vergleichen und analysieren.
Im Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation können die Absolventinnen und Absolventen Werkzeuge und Termini der Analyse und Interpretation von Kunst und Design selbstständig anwenden.
Im Bereich Designgeschichte können die Absolventinnen und Absolventen Aspekte der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts erläutern, analysieren und beurteilen.
2.2 Berufsbezogene Lernergebnisse der Ausbildungsschwerpunkte:
Ausbildungsschwerpunkt Angewandte Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik, Abschnitt B.1:
Entwurf:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen Entwürfe für die Gestaltung von Fläche und Raum mit Farben und Formen anfertigen und in Projekten anwenden.
Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen visuelle Botschaften erkennen und mit Hilfe analoger und digitaler Visualisierungen und unter Berücksichtigung von Komposition, Farbe, Licht, Raumsituationen und technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwickeln, inszenieren und reflektieren. Sie können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern und das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, dokumentieren, präsentieren und argumentieren.
Im Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel können die Absolventinnen und Absolventen die Geschichte der Kalligrafie wiedergeben und können kalligrafische Werke erstellen. Sie können die Wechselwirkung zwischen Typografie, Gestaltung und Werbung erklären, die Erkenntnisse daraus anwenden und Schrift im Kontext mit der Gestaltung analysieren, reflektieren und anwenden.
Darstellung und Komposition in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation können die Absolventinnen und Absolventen individuelle künstlerische Konzepte erstellen, analysieren und entwickeln.
Technologien und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen Werk- und Beschichtungsstoffe, Pigmente, Farbstoffe, Metalle, Metalllegierungen, Additive sowie Binde- und Lösemittel entsprechend den Anforderungen auswählen und unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können Wechselwirkungen zwischen Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Oberflächenbeschaffenheit beschreiben und beurteilen. Sie können Rekonstruktions-, Druck-, Reproduktions-, Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren, historische Imitationstechniken und Restaurierungsverfahren erläutern. Sie können naturwissenschaftliche sowie physiologische und psychologische Phänomene von Licht, Farbe und Farbsystemen beschreiben.
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Werkzeuge der digitalen Bilderfassung und Bildbearbeitung sowie der Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung anwenden. Sie können Hardware der Schilderherstellung und Software der Fassaden- und Innenraumgestaltung, der Schilderherstellung und des 3D-Modellings der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Sie können Reproduktions- und Druckverfahren anwenden.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen normgerechte Untergrundprüfungen, Versuchsreihen und Schadensanalysen zu Beschichtungen, Materialeigenschaften, Sanierungsmaßnahmen, Sonderbeschichtungen und marktreifen Produktneuheiten der angewandten Malerei und der Schilderherstellung beschreiben, anwenden, analysieren und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse daraus resultierende Maßnahmen treffen. Sie können Prüf- und Analyseverfahren für historische Material- und Objektproben durchführen, analysieren und auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Design und Kommunikation in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie können die Absolventinnen und Absolventen unterschiedliche technologische Verfahren in ihrer kommunikativen, strukturellen und bedeutungsrelevanten Dimension erfassen sowie Phänomene der visuellen Kommunikation beschreiben. Sie können Bedeutung und Kommunikation von Attributen und Materialien im zeitgeschichtlichen Kontext zuordnen, Prozesse der Erhaltung gesellschaftsrelevanter Objekte und Ensembles beschreiben und Fachterminologie anwenden.
Atelier und Produktion:
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Muster, Modelle, Vervielfältigungs- Kombinations- und Applikationsverfahren, Beschichtungsverfahren, geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren im Zusammenhang mit Vorbehandlung, Aufbau, Zubereitungs-, Übertragungs- und Anwendungstechniken der angewandten Malerei analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren. Sie können Farbe als Malmittel nach Gesetzmäßigkeiten zuordnen und einsetzen.
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Gestaltungstechniken der angewandten Malerei auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Inhalt, Stil und Material analysieren sowie historische und aktuelle Verfahren der Konservierung, Rekonstruktion und Restaurierung analysieren und anwenden.
Ausbildungsschwerpunkt Bildhauerei-Objektdesign, Abschnitt B.2:
Entwurf:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen Objekte entwerfen sowie Modelle für die fachspezifischen Werkstätten erstellen und in Projekten anwenden.
Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen Modelle und Objekte unter Berücksichtigung von Ästhetik, Proportion, Funktionalität, Ergonomie und technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwickeln, inszenieren und reflektieren und mit Hilfe analoger und digitaler Visualisierungen präsentieren. Sie können visuelle Botschaften erkennen. Sie können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Technologien und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen Holz-, Kunststoff-, Metall- und Steinbearbeitungsverfahren, Verbindungs- und Sondertechniken, Gusstechniken, Formen- und Modellbau sowie Reproduktionsverfahren beschreiben, entsprechend den Anforderungen auswählen, unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können Eigenschaften von keramischen Massen, Hölzern, Metallen, Kunststoffen, Steinen, mineralischen Füll- und Gussmassen beschreiben und beurteilen. Sie können Rekonstruktions-, Konservierungs- und Restaurierungsverfahren beschreiben, beurteilen und auswählen. Sie können Farbsysteme und deren Anwendungen erläutern. Sie können die Anatomie des menschlichen Körpers wiedergeben. Sie können anatomische und ergonomische Gesetzmäßigkeiten bezeichnen, erläutern und analysieren.
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Soft- und Hardware des 3D-Modellings der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. Sie können Werkzeuge der digitalen Bilderfassung und Bildbearbeitung sowie der Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung anwenden. Sie können Reproduktions- und Druckverfahren anwenden.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen normgerechte Material- und Schadensanalyse zu keramischen Massen, Hölzern, Metallen, Metalllegierungen, Kunststoffen, Steinen und Kunststeinen beschreiben, anwenden, analysieren, dokumentieren und auf Grund der Ergebnisse daraus resultierende Maßnahmen treffen. Sie können Klebe-, Verbindungs- und Sondertechniken für Material- und Objektproben durchführen, analysieren und dokumentieren. Sie können Sondertechniken der Konservierung und Rekonstruktion durchführen, dokumentieren und analysieren.
Atelier und Produktion:
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Modelle, Objekte und Prototypen erstellen, Abformungs-, Guss-, Verbindungs-, Vervielfältigungs- und Verformungsverfahren analysieren, auswählen, anwenden und evaluieren.
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Entwürfe von skulpturalen, plastischen und funktionalen Objekten und Schmuck materialgerecht umsetzen, individuelle technische Problemlösungen entwickeln und Prototypen erstellen.
Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie historische und aktuelle Verfahren der Konservierung, Rekonstruktion und Restaurierung analysieren und anwenden.
Ausbildungsschwerpunkt Graviertechnik, Abschnitt B.3:
Entwurf:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Entwurfs- und Gestaltungsmethoden anwenden. Sie können Entwürfe von zwei- und dreidimensionalen Objekten für den Metallbereich anfertigen und fachadäquat einsetzen.
Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen Gestaltungen aus dem Bereich des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln. Sie können funktionale Objekte und Kleinskulpturen unter Berücksichtigung technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwerfen und präsentieren. Sie können Modelle und Prototypen aus den Bereichen der objektbezogenen Gravur und als Vorbereitung von Druck- und Prägeprodukten, sowohl als handwerkliches Produkt und als auch unter Berücksichtigung serieller Umsetzungsmöglichkeiten entwickeln. Die Absolventinnen und Absolventen können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Im Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel können die Absolventinnen und Absolventen zwei- und dreidimensionale Schrift gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert anwenden und gestalterisch professionell einsetzen. Sie können Typografie unter Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs an Gebrauchsgegenständen anwenden.
Technologien und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe, edle und unedle Metalle und Metalllegierungen, Kunststoffe, Verarbeitungsprozesse und Maschinen beschreiben und den Anforderungen entsprechend auswählen. Unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen können Sie Verarbeitungsprozesse analysieren und gegebenenfalls adaptieren. Sie können die wichtigsten historischen und aktuellen handwerklich-künstlerischen Oberflächen- und Gestaltungstechniken beschreiben und beurteilen. Die Absolventinnen und Absolventen können Werkzeugmaschinen, Herstellungsverfahren und Software zur Erzeugung branchentypischer Produkte oder Prototypen beschreiben und den Anforderungen entsprechend auswählen.
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen 3D-Konstruktionssoftware sowie Soft- und Hardware für digitale Bilderfassung und -bearbeitung, für Grafik- und für Layout- und Präsentationserstellung der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen grundlegende Metallbearbeitungsverfahren sowie einfache und weiterführende Techniken der Handgravur anwenden. Darüber hinaus haben sie Kenntnisse und Fertigkeiten in der Anwendung branchenüblicher Werkzeugtechnologie und CNC-Technik, welche von der Erstellung von Datenmodellen über die CAM-Programmierung bis zum Anfertigen komplexer Werkstücke reichen. Sie können praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Kunstgeschichte und Kulturphilosophie in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie können die Absolventinnen und Absolventen heraldische Grundlagen erläutern und auf Gestaltungsaufgaben anwenden.
Atelier und Produktion:
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Materialien, Maschinen und Handwerkzeuge der Graviertechnik auswählen und Modelle, Objekte und Produkte erstellen. Sie können Umform- und Oberflächentechniken sowie Präge-, Treib-, Gravier- und Vervielfältigungsverfahren analysieren, auswählen, anwenden und evaluieren. Sie können für einzelne Techniken Arbeitshilfen und Spezialwerkzeuge herstellen.
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Materialien, Techniken und Arbeitsabläufe auswählen und kombinieren sowie komplexe Gravuren und Objekte entwickeln und erstellen. Sie können spezielle Oberflächen-, Hand- und Maschinengravur-Techniken in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität auswählen und anwenden. Sie können Reliefmodelle gestalten und Prägewerkzeuge unter Anwendung und Kombination verschiedener Techniken anfertigen.
Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren und Reparaturen, Umarbeitungen, Restaurierungen und Ergänzungen an getriebenen Arbeiten, profanen und sakralen Metallobjekten material- und stilgerecht ausführen.
Ausbildungsschwerpunkt Keramik Art Craft, Abschnitt B.4:
Entwurf:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen keramische Objekte entwerfen. Sie können gestalterische Kriterien, ihre individuelle Gestaltungsabsicht und werkstofforientierte Ausführungsmöglichkeiten in Beziehung setzen.
Im Bereich Design sind die Absolventinnen und Absolventen in der Lage, ihre Entwurfsentwicklungen keramischer Objekte unter Berücksichtigung gestalterischer, funktionaler und ökonomischer Anforderungen darzustellen und mit Unterstützung analoger und digitaler Präsentationsformen entsprechend ihres Projektziels zu kommunizieren. Die Absolventinnen und Absolventen können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Technologien und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen keramische Rohstoffmischungen und Herstellungsverfahren für ein Sinterprodukt auswählen. Sie kennen Maschinen und Geräte keramischer Verfahrenstechniken und können diese bedienen. Sie kennen Klebe- und Verbindungstechniken. Sie können den chemisch-physikalischen Gesamtprozess vom Rohstoff bis zum Produkt beschreiben. Sie können Materialien und Techniken des Abformens und des Vervielfältigens auswählen und anwenden.
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Software zur Entwicklung virtueller dreidimensionaler Modelle und Objekte anwenden und können zur Herstellung realer Objekte 3D-Drucktechnologien einsetzen. Zu Dokumentations- und Präsentationszwecken ihrer Projekte können sie Geräte zur digitalen Bilderfassung und entsprechende Bildbearbeitungsprogramme und Grafik- und Layoutsoftware zur weiteren Datenaufbereitung anwenden sowie Präsentationsunterlagen erstellen. Sie können Objekte und räumliche Anordnungen planen, digitalisieren und als dimensioniertes Modell oder keramisches Objekt mit Hilfe von CAD und CAM gesteuerten Geräten produzieren.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen Rohstoffmischungen für keramische Oberflächen und Objekte als Probenreihen herstellen, über Wäge-, Misch-, Härte- und Brenneinrichtungen auf ihre Qualität prüfen sowie Ergebnisse analysieren und dokumentieren. Sie können Qualitätsunterschiede keramischer Oberflächen bewerten, deren Rohstoffzusammensetzung und Herstellungsverfahren verbessern sowie durch die Wahl des geeigneten Sinterverfahrens keramische Eigenschaften des Produktes beeinflussen. Sie können kaltkeramische sowie keramische Massen mit Zuschlagstoffen für unterschiedliche Anwendungen entwickeln.
Atelier und Produktion:
Im Bereich der Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen die zur Herstellung serieller oder als Einzelstück geplanter keramischer Produkte notwendigen Arbeitsprozesse auftrags- und qualitätsorientiert ausführen. Sie können zeitgemäße Herstellungsmethoden und innovative Technologien in ihre Arbeitsprozesse einbinden.
Im Bereich der Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen unter Beachtung der keramischen Werkstoffeigenschaften geeignete Materialien und Materialkomponenten auswählen, ihre Entwürfe fachgerecht ausführen und individuelle, projektorientierte Gestaltungstechniken entwickeln und einsetzen.
Ausbildungsschwerpunkt Kunstschmiede und Metallplastik, Abschnitt B.5:
Entwurf:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Entwurfs- und Gestaltungsmethoden anwenden. Sie können Entwürfe von zwei- und dreidimensionalen Objekten für den Schmiede- und Stahlbaubereich anfertigen.
Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen Schmiedeobjekte, funktionale Objekte und Plastiken aus dem Metallbereich unter Berücksichtigung technischer und wirtschaftlicher Faktoren entwerfen und präsentieren. Sie können Modelle und Prototypen aus dem schmiedischen Umfeld und aus dem Bereich des Stahlbaus handwerklich korrekt und unter Berücksichtigung serieller Umsetzungsmöglichkeiten entwickeln. Die Absolventinnen und Absolventen können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Im Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel können die Absolventinnen und Absolventen dreidimensionale Schrift gestalterisch professionell und gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert einsetzen. Sie können Typografie unter Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs an Gebrauchsgegenständen anwenden.
Darstellung und Komposition in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition können die Absolventinnen und Absolventen dreidimensionale Objekte als Vorbereitung für serielle Verfahren beurteilen, analysieren und projektbezogen einsetzen.
Technologien und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen spanabhebende und spanlose Bearbeitungsverfahren von Metallen und verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen beschreiben und entsprechend den Anforderungen auswählen. Sie können Bearbeitungsverfahren unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können metallurgische Grundlagen und Wärmebehandlungsverfahren beschreiben und beurteilen. Sie können branchentypische Sondertechniken beschreiben und den Anforderungen entsprechend auswählen.
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen 3D-Konstruktionssoftware sowie Soft- und Hardware für digitale Bilderfassung und -bearbeitung, für Grafik- und für Layout- und Präsentationserstellung der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen normgerechte Material-, Härte- und Festigkeitsprüfungen an unterschiedlichen Metallen und Metalllegierungen anwenden, analysieren und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse daraus resultierende Maßnahmen treffen. Sie können mechanische und chemische Oberflächentechniken für Objektproben durchführen, analysieren und dokumentieren. Sie können die verschiedenen Wärmebehandlungsverfahren gezielt einsetzen und analysieren. Sie können die Herstellung von Damaszenerstahl und die damit verbundenen Sondertechniken zur gezielten Herstellung verschiedener Muster durchführen, dokumentieren und analysieren.
Kunstgeschichte u. Kulturphilosophie in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie können die Absolventinnen und Absolventen heraldische Grundlagen erläutern und auf Gestaltungsaufgaben anwenden.
Atelier und Produktion:
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Anwendungsverfahren, handwerkliche Schmiedetechniken, geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren des Fachbereiches analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren. Sie können Arbeitshilfen und Spezialwerkzeuge für ihren Fachbereich herstellen.
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen spezielle Gestaltungstechniken des Kunstschmiedes auswählen, kombinieren und in komplexen Aufgabenstellungen umsetzen. Sie können Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen, Restaurierungen und Ergänzungen an getriebenen Arbeiten, profanen und sakralen Metallobjekten material- und stilgerecht ausführen.
Ausbildungsschwerpunkt Produktdesign, Abschnitt B.6:
Entwurf:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Entwurfs- und Gestaltungsmethoden auswählen und für ausgewählte Aufgabenstellungen des Produktdesigns anwenden.
Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen Objekte aus dem Bereich der Konsum- und Investitionsgüter entwerfen und präsentieren. Sie können technische und wirtschaftliche Faktoren in den Produktdesignprozess integrieren, Gestaltungen nach Prinzipien des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowieProjekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Technologien und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen serielle Produktionsverfahren und deren Auswirkung auf den Gestaltungsprozess beschreiben, Prinzipien des ökologischen und ökonomischen Gestaltens themenbezogen erläutern und ergonomische Aspekte von Produkten, Arbeitsplätzen und räumlichen Situationen darstellen.
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen virtuelle Freiformmodelle erstellen und bewerten, computerunterstützte Visualisierungen anfertigen sowie verschiedene Arten der Bilderfassung projektbezogen anwenden.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen Produkte hinsichtlich der Usability und der technischen Realisierung analysieren und neue Technologien im Bereich des Prototypenbaus sowie der Fertigungstechnik für den Modellbau einsetzen.
Design und Kommunikation in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie können die Absolventinnen und Absolventen die Usability von Benutzeroberflächen und Produkten analysieren und bewerten.
Atelier und Produktion:
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen Verfahren des Modell- und Prototypenbaus auswählen, ausführen und evaluieren.
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Maßstabsmodelle und haptische Modelle unter Berücksichtigung technischer und kommunikativer Aspekte analysieren und anfertigen, um Proportionsmodelle, Funktionsmuster, Designmodelle und Prototypen zu realisieren.
Ausbildungsschwerpunkt Schmuck, Abschnitt B.7:
Entwurf:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Entwurfs- und Gestaltungsmethoden anwenden. Sie können Schmuck und Kleinobjekte entwerfen.
Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen Schmuckgestaltung und Gestaltungen aus dem Bereich der Kleinobjekte und des Objektdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln. Sie können Schmuck, funktionale Objekte und Kleinskulpturen unter Berücksichtigung technischer und wirtschaftlicher Faktoren als Unikate oder unter besonderer Berücksichtigung serieller Fertigungsmethoden entwerfen und präsentieren. Sie können Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, dokumentieren, präsentieren und argumentieren.
Darstellung und Komposition in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition können die Absolventinnen und Absolventen serielle Verfahren beurteilen, analysieren und projektbezogen einsetzen.
Technologien und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen Fertigungsverfahren und Sondertechniken der Schmuckherstellung entsprechend den Anforderungen auswählen, unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie können Edel- und Unedelmetalle, Legierungen, Hilfsstoffe, Edel- und Schmucksteine, künstliche Edel- und Schmucksteine sowie deren Handelsformen beschreiben und einschlägige Normen und Richtlinien den berufsbezogenen Verfahren zuordnen.
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen Soft- und Hardware für digitale Bilderfassung und -bearbeitung, für Grafik- und für Layout- und Präsentationserstellung sowie 3D-Konstruktionssoftware der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen Sondertechniken der Schmuckherstellung, bewegliche Verbindungsmechaniken, Verschlussmechaniken, Gusstechniken und Fasstechniken anwenden, analysieren und dokumentieren. Sie können praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Atelier und Produktion:
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen in den Werkstätten geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren der Schmuckherstellung analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren.
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen Entwürfe von Schmuck, funktionalen Objekten und Kleinskulpturen materialspezifisch umsetzen sowie individuelle technische Problemlösungen entwickeln. Sie können in den Werkstätten Gestaltungstechniken auswählen und Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen.
Im Bereich Rekonstruktionsverfahren können die Absolventinnen und Absolventen Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen an Schmuck und Objekten stil- und materialgerecht analysieren und ausführen.
Ausbildungsschwerpunkt Interior- und Surfacedesign, Abschnitt B.8:
Entwurf:
Im Bereich Entwurfsgrundlagen können die Absolventinnen und Absolventen professionelle Werkzeuge und Gestaltungsmethoden zur Erstellung von Raum- und Einrichtungskonzepten und der Muster- und Kollektionsentwicklung anwenden. Sie können in der konzeptuellen Phase technische und gestalterische Rahmenbedingungen der Architektur und relevanter Produktionsprozesse abschätzen und berücksichtigen.
Im Bereich Design können die Absolventinnen und Absolventen die technischen und gestalterischen Komponenten hinsichtlich Raumplanung und Raum- und Mustergestaltung in Einklang bringen. Sie können das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte im Bereich der Raum- und Oberflächengestaltung analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren. Sie können die für die Bereiche der Innenraumgestaltung und Oberflächenentwicklung gesellschaftsspezifischen Aspekte, wie beispielsweise Trends, regionale Unterschiede und berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche und organisatorische Systeme, projektbezogen einbeziehen.
Darstellung und Komposition in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition können die Absolventinnen und Absolventen analoge Architekturstudien und konzeptuelle Raumskizzen erstellen.
Technologien und angewandte Informatik in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) können die Absolventinnen und Absolventen berufsspezifische Roh- und Werkstoffe, Halbfertigprodukte, technische Bausysteme und Normen der Innenarchitektur sowie für das Interior relevante Produktionsprozesse entsprechend den Anforderungen im Bereich der Raumgestaltung, Modell- und Musterentwicklung auswählen und unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Sie sind in der Lage, die unterschiedlichsten technischen Komponenten räumlicher Rahmenbedingungen, wie beispielsweise Lichterfordernis, Elektrifizierung oder erforderliche Rohrgefälle in Planung und Konstruktion, zu berücksichtigen. Sie kennen das im Sinne einer nachhaltigen Planung relevante Zusammenspiel ökologischer, ökonomischer, sozio-kultureller und funktionaler Qualität.
Im Bereich Grundlagen der Medientechnologien kennen die Absolventinnen und Absolventen branchennahe Softwareprodukte für ein rechnerunterstütztes Konstruieren (computer-aided design), räumliches Visualisieren (3D-Software) sowie virtuelles Simulieren und Planen, wie es beispielsweise für lichttechnische Berechnungen erforderlich ist.
Im Bereich Medienlabor können die Absolventinnen und Absolventen rechnerunterstützt Pläne konstruieren, Motive entwerfen, Musterrapporte entwickeln sowie Raumsituationen und Objekte dreidimensional erstellen. Sie können Werkzeuge zur digitalen Bild-, Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung für die Anwendung im Bereich der Raumgestaltung, Musterentwicklung, Visualisierung, Illustration und Präsentation auswählen und anwenden.
Im Bereich Labor können die Absolventinnen und Absolventen praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Im Bereich Sicherheit und Umwelt kennen die Absolventinnen und Absolventen die wesentlichen Faktoren eines Planungs- und Bauausführungsprozesses, die auf Bewahrung des Ökosystems und der Umwelt, auf den Nutzen für Mensch und Gesellschaft sowie auf Optimierung und Steigerung der ökonomischen Potenziale eines Raumes ausgerichtet sind. Sie kennen die ökologischen Qualitäten von Baustoffen, Energieformen sowie die Normen sicherheitstechnischer Planung und Umsetzung.
Kunstgeschichte und Kulturphilosophie in Ergänzung zu Abschnitt 2.1:
Im Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie können die Absolventinnen und Absolventen historische Grundlagen der Dessinatur wie auch der Baustilkunde erläutern und analysieren.
Atelier und Produktion:
Im Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme können die Absolventinnen und Absolventen die für den Innenausbau relevanten Bau- und Werkstoffe analysieren und bearbeiten. Sie können geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren im Bereich der Baukonstruktion, des Interiordesigns, der Modellentwicklung und Oberflächengestaltung analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren. Sie kennen die für das interiorspezifische Objektdesign relevanten Produktionen und Prozesse, Bausysteme und Bauabläufe sowie zugehörige berufseinschlägige Sicherheitsvorschriften.
Im Bereich Gestaltungstechniken können die Absolventinnen und Absolventen die adäquaten Gestaltungstechniken für eigene Projekte im Bereich der Modellentwicklung, der Oberflächengestaltung und des Interiordesigns in den Werkstätten auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
IV. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN
Siehe Anlage 1.
V. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE
Siehe Anlage 1.
VI. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT
Siehe Anlage 1.
VII. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE LEHRSTOFFE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE
Pflichtgegenstände, Verbindliche Übung
A. Allgemeinbildende Pflichtgegenstände
„Deutsch“, „Englisch“, „Geografie, Geschichte und Politische Bildung“, „Wirtschaft und Recht“, „Naturwissenschaften“ und „Ethik“.
Siehe Anlage 1.
6. BEWEGUNG UND SPORT
Siehe BGBl. Nr. 37/1989 idgF.
7. ANGEWANDTE MATHEMATIK
Siehe Anlage 1 mit folgenden Ergänzungen Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:
II. Jahrgang: Die Schülerinnen und Schüler können
3. Semester – Kompetenzmodul 3: – quantitative Aufgabenstellungen auf dem jeweiligen Wissensstand mathematisch modellieren, numerische Ergebnisse ermitteln und zeitgemäße CAS-fähige Technologie einsetzen;
Bildungs- – Aufgabenstellungen des Fachgebietes unter Anwendung der aus dem begleitenden fachtheoretischen Unterricht bekannten Gesetze durch Gleichungen und Lehraufgabe: Funktionen modellieren.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff aller Bereiche:
Bereich Zahlen und Funktionen Anwendungen aus dem Fachgebiet unter Verwendung CAS-fähiger Technologie.
– Polynomfunktionen zur anwendungsbezogenen Modellierung verwenden und mittels Technologie berechnen, die Ergebnisse interpretieren und damit argumentieren; I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
– die Nullstellen von Polynomfunktionen mittels Technologie berechnen; Bildungs- und Lehraufgabe:
– Schnittpunkte berechnen. Die Schülerinnen und Schüler können im
Lehrstoff: Bereich Zahlen und Maße
Nullstellen – den Mengenbegriff und die grundlegenden Mengenoperationen zur Darstellung von Polynomfunktionen mathematischen Sachverhalten einsetzen; Aufgabenstellungen des Fachgebiets.
4. Semester – Kompetenzmodul 4: den Aufbau von Zahlensystemen wiedergeben und die Erweiterung der Zahlenbereiche argumentieren;
Bildungs- – Zahlen auf der Zahlengerade veranschaulichen, im Dezimalsystem in Fest- und Lehraufgabe: Gleitkommadarstellung ausdrücken und damit grundlegende Rechenoperationen durchführen;
Die Schülerinnen – Zahlenangaben in Prozent verstehen, Ergebnisse in Prozentdarstellung kommunizieren und Schüler können im mit Grundwert, Prozentsatz und Prozentanteil arbeiten;
Bereich Komplexe Zahlen – absolute und Geometrie relative Fehler berechnen und interpretieren;
– rechtwinkelige und schiefwinkelige Dreiecke im anwendungsbezogenen Kontext modellieren, lösen, interpretieren und erklären. – Maßzahlen von Größen in verschiedene Einheiten umrechnen, Vielfache und Teile von Einheiten mit den entsprechenden Zehnerpotenzen darstellen und Formeln des Fachgebietes numerisch auswerten.
Lehrstoff: Bereich Algebra und Geometrie
Trigonometrie: – die Potenzgesetze verstehen, sie begründen und durch Beispiele veranschaulichen;
Fachbezogene Anwendungen der Trigonometrie (im allgemeinen Dreieck). – Terme vereinfachen, Formeln aus dem Fachgebiet nach vorgegebenen Größen umformen und die grundlegenden Rechenoperationen für Zahlen und Funktionen anwenden;
IV – lineare Gleichungen und Ungleichungen nach einer Variablen auflösen. Jahrgang:
7. Semester – Kompetenzmodul 7: Bereich Funktionale Zusammenhänge
Bildungs- und Lehraufgabe: – grundlegende Berechnungen an geometrischen Objekten durchführen;
Die Schülerinnen – den Sinus, Cosinus und Schüler können Tangens eines Winkels im rechtwinkeligen Dreieck als Seitenverhältnisse interpretieren, die entsprechenden Werte zu vorgegebenen Winkeln bestimmen und in facheinschlägigen Aufgabenstellungen anwenden;
Bereich Integralrechnung – Funktionen als Mittel zur Beschreibung von Zusammenhängen verstehen sowie Funktionen durch Wertetabellen und grafisch im rechtwinkeligen Koordinatensystem, auch mit technischen Hilfsmitteln, darstellen;
– die Differential- Gleichung einer Geraden in expliziter und Integralrechnung anwendungsbezogen verwenden; impliziter Form aufstellen, deren Parameter berechnen und interpretieren, lineare Gleichungssysteme aufstellen und lösen, die Lösbarkeit argumentieren und die Lösungsfälle anhand von Beispielen veranschaulichen.
– Kurvendiskussionen und Umkehraufgaben von Polynomfunktionen anwendungsbezogen modellieren, berechnen und interpretieren; Lehrstoff:
– Aufgabenstellungen, die das Maximieren und Minimieren von Größen behandeln, aufstellen, berechnen und interpretieren; Reelle Zahlen:
– das Volumen um die x-Achse mit Funktionen in expliziter Darstellung anwenden Mengenbegriff, Mengenoperationen; Zahlenbereiche; Dezimalsystem, Festkomma- und Gleitkommadarstellung; Potenzen und Wurzeln; Zahlensysteme.
Lehrstoff Rechnen mit Zahlen und Größen:
Differentialrechnung: Überschlagsrechnung; Prozentrechnung; Umrechnung von Maßeinheiten;
Fachbezogene Anwendungen der Differentialrechnung; Kurvendiskussion absoluter und Umkehraufgaben von Polynomfunktionen; Extremwertaufgaben (Nebenbedingung: elementar, Strahlensatz, pythagoreischer Lehrsatz) relativer Fehler.
Anwendung der Integralrechnung Terme und Gleichungen:
Fachbezogene Anwendungen der Integralrechnung; Volumen Rechnen mit Termen.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9 Gleichungen und Ungleichungen:
10. Semester: Äquivalenzumformungen, Formelumwandlung; lineare Gleichungssysteme (Lösbarkeit, Lösungsmethoden).
Bildungs- und Lehraufgabe Elementare Geometrie:
Die Schülerinnen und Schüler können im Ähnlichkeit, Dreieck, Viereck, Satz von Pythagoras, Kreis; elementare Körper.
Bereich Integralrechnung Trigonometrie:
– die für das Fachgebiet relevanten mathematischen Methoden anwenden Trigonometrie des rechtwinkeligen Dreiecks.
Lehrstoff Funktionen:
Relevante mathematische Methoden: Funktionsbegriff, Definitions- und Wertemenge; lineare Funktion, direkte und indirekte Proportionalität.
Differentialrechnung; Integralrechnung. Interpolation:
B Lineare Interpolation. Fachtheorie und Fachpraxis
1 II. ENTWURF Jahrgang:
I. Jahrgang (1. und 2 3. Semester) – Kompetenzmodul 3:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Entwurfsgrundlagen Algebra und Funktionen
– grundlegende Gestaltungsgesetze, Gestaltungstechniken und Gestaltungsmethoden wiedergeben und anwenden; – den Begriff der Funktion und der Umkehrfunktion erklären, Eigenschaften von Funktionen erkennen und an Beispielen veranschaulichen;
– unterschiedliche Kreativtechniken beschreiben Eigenschaften der elementaren Funktionen (quadratische Funktion, Potenzfunktionen, Polynomfunktionen maximal 3. Grades, trigonometrische Funktionen) erkennen, die Funktionsparameter interpretieren und die Funktionsgraphen skizzieren und die zugehörigen Gleichungen lösen;
Bereich Design – Polynomfunktionen aufstellen und zur Interpolation verwenden;
– Grundlagen der Entwurfsentwicklung wiedergeben. die trigonometrischen Funktionen anhand des Einheitskreises erklären;
Lehrstoff: – quadratische Gleichungen lösen und die verschiedenen Lösungsfälle unterscheiden sowie Gleichungen mit trigonometrischen Funktionen lösen;
Bereich Entwurfsgrundlagen: – die Rechengesetze für Potenzen begründen und anwenden.
Grundlagen der Gestaltungsgesetze; Skizze, Zeichnung, Werkzeichnung; material- und formbezogene Darstellungstechniken; Grundlagen der Gestaltungsmethoden; Grundlagen der Ideenfindung. Lehrstoff:
Bereich Design Funktionen und entsprechende Gleichungen:
Grundlagen der Entwurfs-, Modell- und Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Materialien und Umsetzungstechniken. Quadratische Funktionen, Potenzfunktionen, Polynomfunktionen maximal 3. Grades, trigonometrische Funktionen, Schnittpunkte.
II. Jahrgang Eigenschaften von Funktionen:
3. Semester – Kompetenzmodul 3: Monotonie, Symmetrie, Periodizität, Nullstellen, asymptotisches Verhalten, Polstellen.
Bildungs- Rechnen mit Zahlen und Lehraufgabe Größen:
Die Schülerinnen und Schüler können im Potenzen mit rationalen Hochzahlen.
Bereich Entwurfsgrundlagen Interpolation und Extrapolation:
– wesentliche Gestaltungsgesetze, Wirkungen und Einsatzbereiche verschiedener Gestaltungstechniken beschreiben Quadratische Interpolation und anwenden Extrapolation.
Bereich Design 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
– Grundlagen der Entwurfs- und Projektentwicklung beschreiben Bildungs- und an einfachen themenbezogenen Aufgaben anwenden. Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Entwurfsgrundlagen: Geometrie
Darstellungs- und Kompositionsübungen; Skizze, Zeichnung, Werkzeichnung; material- und formbezogene Darstellungstechniken. – Vektoren in rechtwinkeligen Koordinatensystemen darstellen, Linearkombinationen und Skalarprodukt bestimmen und interpretieren, Winkel zwischen Vektoren berechnen;
Bereich Design: – Problemstellungen in allgemeinen Dreiecken modellieren und lösen (Längen, Winkel, Flächeninhalte).
Entwurfs-, Modell- und Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien, Materialien Bereich Algebra und Umsetzungstechniken. Funktionen
4. Semester – Kompetenzmodul 4: – Eigenschaften der Exponentialfunktionen und Logarithmusfunktionen verstehen, die Funktionsparameter interpretieren und die Funktionsgraphen skizzieren und die zugehörigen Gleichungen lösen;
Bildungs- – Gleichungen mit Exponential- und Lehraufgabe: Logarithmusfunktionen lösen;
Die Schülerinnen – die Rechengesetze für Logarithmen begründen und Schüler können im anwenden.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
– Wirkung und Einsatzbereich der Stilisierung, Reduktion und Abstraktion beschreiben; Vektoren:
– Kreativtechniken anwenden Addition, Multiplikation mit einem Skalar, Skalarprodukt, Ortsvektor, Betrag, Einheitsvektor, Normalvektor, Gegenvektor, Orthogonalität.
Bereich Design Trigonometrie:
– verschiedene Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung erläutern und an einfachen themenbezogenen Aufgaben anwenden Trigonometrie des allgemeinen Dreiecks.
Lehrstoff Funktionen, Umkehrfunktionen und entsprechende Gleichungen:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Exponentialfunktionen, Logarithmusfunktionen, Rechengesetze für Logarithmen.
Stilisierung, Reduktion und Abstraktion; Konzeption: themenbezogene Konkretisierung. III. Jahrgang:
Bereich Design 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Modellentwicklung; angewandte Arbeiten. Bildungs- und Lehraufgabe:
III. Jahrgang: Die Schülerinnen und Schüler können im
5. Semester – Kompetenzmodul 5: Bereich Differentialrechnung
Bildungs- und Lehraufgabe: – Grenzwerte von Funktionen intuitiv erfassen;
Die Schülerinnen – die elementaren Funktionen differenzieren und Schüler können im die Ableitung von zusammengesetzten Funktionen bestimmen;
Bereich Entwurfsgrundlagen – mit Hilfe der Ableitungen lokale Extremwerte und Wendepunkte bestimmen, Funktionen lokal durch lineare Funktionen approximieren sowie Funktionsgraphen hinsichtlich Monotonie, Konvexität, Nullstellen, Extremwerte, Wendepunkte und Polstellen interpretieren und beschreiben;
– Gestaltungsgesetze in Natur und -techniken bewusst Technik auftretende Änderungsraten mit dem Differentialquotienten darstellen und die Differentialrechnung zur Lösung von Aufgaben des Fachgebietes einsetzen.
Bereich Design Lehrstoff:
– verschiedene Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung beurteilen Grenzwert und diese in Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden. Stetigkeit:
Lehrstoff: Grenzwert von Funktionen, Stetigkeit, Unstetigkeitsstellen.
Bereich Entwurfsgrundlagen Differentialrechnung:
Darstellungs- und Kompositionsübungen; Skizze, material- und formbezogene Umsetzungstechniken. Differenzen- und Differentialquotient, Differenzierbarkeit; Ableitungsfunktion, Ableitungsregeln, höhere Ableitungen; Extremwerte, Wendepunkte.
Bereich Design 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien Bildungs- und Materialien. Lehraufgabe:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bildungs- Bereich Differential- und Lehraufgabe: Integralrechnung
Die Schülerinnen :: – Stammfunktionen von grundlegenden und Schüler können im Fachgebiet relevanten Funktionen ermitteln, das bestimmte Integral berechnen und als orientierten Flächeninhalt interpretieren;
Bereich Entwurfsgrundlagen – die Differential- und Integralrechnung zur Lösung von Aufgaben des Fachgebietes einsetzen.
– professionelle Gestaltungsmethoden auswählen und diese unter Berücksichtigung der Aufgabenstellung anwenden. Lehrstoff:
Bereich Design Differential- und Integralrechnung:
– schwerpunktspezifische Modelle entwickeln Stammfunktion und bestimmtes Integral, Grundintegrale, Integrationsregeln.
Lehrstoff: Fachbezogene Anwendungen der Differential- und Integralrechnung.
Bereich Entwurfsgrundlagen IV. Jahrgang:
Stilisierung, Reduktion und Abstraktion; Konzeption: themenbezogene Konkretisierung, Designkonzepte. 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Bereich Design Bildungs- und Lehraufgabe:
Materialspezifische Konzepte, Simulation, Modelle oder Prototypen. Die Schülerinnen und Schüler können im
IV. Jahrgang: Bereich Statistik
7. Semester – Kompetenzmodul 7: – aus Stichprobenwerten Häufigkeitsverteilungen tabellarisch und grafisch darstellen, Lage- und Streuungsmaße bestimmen und interpretieren und ihre Auswahl argumentieren.
Bildungs- Bereich Differential- und Lehraufgabe: Integralrechnung
Die Schülerinnen – die Differential- und Schüler können im Integralrechnung zur Lösung von Aufgaben des Fachgebietes einsetzen.
Bereich Design Lehrstoff:
– spezielle Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung in Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden und optimieren; Eindimensionale Datenbeschreibung:
– Gestaltungsgesetze, Gestaltungstechniken und Gestaltungsmethoden bei komplexen Aufgabenstellungen gezielt einsetzen, analysieren und reflektieren. Häufigkeitsverteilung, Lage- und Streuungsmaße, Boxplot.
Lehrstoff Differential- und Integralrechnung:
Bereich Design: Fachbezogene Anwendungen der Differential- und Integralrechnung.
Komplexe Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien und Materialien. 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
8. Semester – Kompetenzmodul 8 Bildungs- und Lehraufgabe:
Bildungs- Die Schülerinnen und Lehraufgabe: Schüler können im
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Stochastik
Bereich Design – den Begriff Zufallsexperiment verstehen, die Wahrscheinlichkeit zufälliger Ereignisse mit Hilfe der Definition für Wahrscheinlichkeiten nach Laplace bestimmen und die Additions- und Multiplikationsregel anwenden;
– spezielle Arten Zufallsexperimente mit Hilfe der Entwurfs- und Projektentwicklung in Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden, analysieren und optimieren. Binomialverteilung modellieren;
Lehrstoff: – die Normalverteilung als Grundmodell zur Beschreibung der Variation von metrischen Variablen ermitteln, Werte der Verteilungsfunktion bestimmen und zu vorgegebenen Verteilungsfunktionswerten die entsprechenden Quantile bestimmen.
Bereich Design Lehrstoff:
Materialspezifische Konzepte, Simulation oder Modelle. Wahrscheinlichkeitsrechnung:
V. Jahrgang– Kompetenzmodul 9: Zufallsexperimente, Laplace-Wahrscheinlichkeit, Additions- und Multiplikationssatz für einander ausschließende bzw. unabhängige Ereignisse, Baumdiagramm;
9 bedingte Wahrscheinlichkeit. Semester :
Bildungs- und Lehraufgabe Wahrscheinlichkeitsverteilungen:
Die Schülerinnen und Schüler können im Binomialverteilung;
Bereich Design Normalverteilung, Zufallsstreubereich, Verteilung von Stichprobenmittelwerten, Zusammenhang von Dichte- und Verteilungsfunktion.
– Methoden, Abläufe und Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren und entwickeln; V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
– visuelle Botschaften erkennen, entwickeln, inszenieren und reflektieren; 9. Semester:
– technische Bildungs- und wirtschaftliche Faktoren in den Gestaltungsprozess integrieren. Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Design: Stochastik
Projektentwicklung – aus vorgegebenen Punkten eine passende Ausgleichsfunktion mittels Technologieeinsatz ermitteln und Projektmanagement: projektbezogene Entwurfsentwicklung. das Ergebnis interpretieren;
Gestaltung und Kommunikation im öffentlichen Raum, Interface: Mensch-Objekt – die Methode der linearen Regression anwenden.
10. Semester: Bereich Wiederholung und Vorbereitung auf die sRDP
Bildungs- und Lehraufgabe: – ausgewählte Aufgabenstellungen aus dem Kompetenzkatalog der sRDP bearbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Design Ausgleichsrechnung:
– das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren. Ausgleichsfunktionen, lineare Regression, Korrelationskoeffizient.
Lehrstoff: Anwendungsbezogene Wiederholung und Festigung von mathematischen Methoden und Verfahren ( I. bis V. Jahrgang)
Bereich Design 10. Semester:
Vernetzte Projektentwicklung Bildungs- und Projektmanagement Lehraufgabe: projektbezogene Entwurfsentwicklung.
2. DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Die Schülerinnen und Schüler können im
I. Jahrgang (1. Bereich Wiederholung und 2. Semester): Vorbereitung auf die sRDP
Bildungs- und Lehraufgabe: – ausgewählte Aufgabenstellungen aus dem Kompetenzkatalog der sRDP bearbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Anwendungsbezogene Wiederholung und Festigung von mathematischen Methoden und Verfahren (I. bis V. Jahrgang)
– grundlegende gestalterische Techniken und bildnerische Darstellungsformen erklären und anwenden. Schularbeiten:
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie I. Jahrgang: Zwei bis vier einstündige Schularbeiten.
– Grundlagen verschiedener Abbildungsverfahren beschreiben, räumliche zusammengesetzte Objekte anhand ihrer Risse erkennen und in Normal- und Parallelrissen darstellen sowie elementare Transformationen auf einfache geometrische Objekte anwenden. II. bis IV. Jahrgang: Ein bis zwei Schularbeiten pro Semester, nach Bedarf auch zweistündig.
Lehrstoff V. Jahrgang: Zwei bis drei Schularbeiten, mindestens eine Schularbeit mehrstündig.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: B. Fachtheorie und Fachpraxis
Grundlagen räumlicher Darstellung; räumliches Hell-Dunkel; modulierende Farbigkeit; Grundlagen der zeichnerischen und malerischen Natur- und Objektdarstellung; Wirkung und Wahrnehmung gestalterischer Mittel; Punkt, Linie, Fläche, Farbe; Format; Kontrast; Grundlagen grafischer und malerischer Verfahren; Arbeitsmittel, Grundlagen der Ideenfindung und der Recherche; Fachterminologie und Präsentationsformen. 1. ENTWURF
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Räumliche Koordinatensysteme; Maßstab Bildungs- und proportionale Veränderungen; lesen von Rissen dreidimensionaler Objekte; Darstellung ebenflächig begrenzter Körper in geeigneten Rissen, normgerechtes Zeichnen. Lehraufgabe:
II. Jahrgang: Die Schülerinnen und Schüler können im
3. Semester – Kompetenzmodul 3: Bereich Entwurfsgrundlagen
Bildungs- – grundlegende Gestaltungsgesetze, Gestaltungstechniken und Lehraufgabe: Gestaltungsmethoden wiedergeben und anwenden;
Die Schülerinnen und Schüler können im – unterschiedliche Kreativtechniken beschreiben.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Design
– grundlegende zwei- und dreidimensionale Darstellungsformen anwenden; Grundlagen der Entwurfsentwicklung wiedergeben.
– Gestaltungsmittel und Gestaltungstechniken ihrer Wirkung entsprechend einsetzen. Lehrstoff:
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie Entwurfsgrundlagen:
– verschiedene Abbildungsverfahren anwenden sowie räumliche zusammengesetzte Objekte konstruieren Grundlagen der Gestaltungsgesetze; Skizze, Zeichnung, Werkzeichnung; material- und in verschiedenen Abbildungsmethoden darstellen formbezogene Darstellungstechniken; Grundlagen der Gestaltungsmethoden; Grundlagen der Ideenfindung.
Lehrstoff Bereich Design:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: Grundlagen der Entwurfs-, Modell- und Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Materialien und Umsetzungstechniken.
Grundlagen der Licht- und Schattendarstellung; einfache Perspektiven; räumliches Hell-Dunkel; Punkt, Linie, Fläche, Farbe, Form und Raum; zeichnerische Natur- und Objektdarstellung; Grundlagen der Bildkomposition; grafische und malerische Verfahren; Ideenfindung und Recherche; grundlegende Methoden der Konzepterstellung, Fachsprache. II. Jahrgang:
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Grundgesetze der perspektivischen Abbildung; Darstellung und Konstruktion von dreidimensionalen Objekten in geeigneten Rissen Bildungs- und in Perspektive. Lehraufgabe:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bildungs- und Lehraufgabe: Bereich Entwurfsgrundlagen
Die Schülerinnen – wesentliche Gestaltungsgesetze, Wirkungen und Schüler können im Einsatzbereiche verschiedener Gestaltungstechniken beschreiben und anwenden.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Design
– Phänomene Grundlagen der Wahrnehmung in Bezug auf Darstellungsformen Entwurfs- und bildnerische Verfahren differenziert einsetzen Projektentwicklung beschreiben und an einfachen themenbezogenen Aufgaben anwenden.
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation Lehrstoff:
– gestalterische Konzepte erstellen und fachadäquat präsentieren. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie Darstellungs- und Kompositionsübungen; Skizze, Zeichnung, Werkzeichnung; material- und formbezogene Darstellungstechniken.
– Raumtransformationen zur Erzeugung und verschiedene Abbildungsverfahren zur Darstellung dreidimensionaler Objekte anwenden. Bereich Design:
Lehrstoff: Entwurfs-, Modell- und Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien, Materialien und Umsetzungstechniken.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Erweiterung perspektivischer Darstellungen; Licht- und Schattendarstellung; Farbe und Raum; Natur- und Objektdarstellung; erweiterte Einbindung und Vernetzung unterschiedlicher Verfahren in spezifische Arbeitsaufgaben; Bildkomposition; Erweiterung des Repertoires an bildnerischen Verfahren Bildungs- und Techniken. Lehraufgabe:
Bereich Individuelles Die Schülerinnen und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Schüler können im
Konzeption: Strategien zur Ideenfindung, Recherche; Werkpräsentationen und Werkdokumentationen. Bereich Entwurfsgrundlagen
Bereich Angewandte Darstellende Geometrie: – Wirkung und Einsatzbereich der Stilisierung, Reduktion und Abstraktion beschreiben;
Darstellung und Konstruktion krummer Flächen in geeigneten Rissen; Anwendung der perspektivischen Abbildung – Kreativtechniken anwenden.
III. Jahrgang: Bereich Design
5. Semester – Kompetenzmodul 5: verschiedene Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung erläutern und an einfachen themenbezogenen Aufgaben anwenden.
Bildungs- und Lehraufgabe Lehrstoff:
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Stilisierung, Reduktion und Abstraktion; Konzeption: themenbezogene Konkretisierung.
– Phänomene der Wahrnehmung in unterschiedlichen Techniken in Bezug auf Darstellungsformen und bildnerische Verfahren anwenden; Bereich Design:
– Systeme der Komposition erläutern und einsetzen Modellentwicklung; angewandte Arbeiten.
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation III. Jahrgang:
5. Semester – gestalterische Konzepte erstellen und fachadäquat argumentieren; Kompetenzmodul 5:
– Gestaltungsmittel und ihre Wirkung themenspezifisch vernetzen Bildungs- und reflektieren. Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: Entwurfsgrundlagen
Komplexe Objekt- und Naturstudien; Vernetzung des Repertoires an bildnerischen Techniken und Ausdrucksweisen; bildnerische Mittel – Gestaltungsgesetze und deren Wirkung im gestalterischen Zusammenhang; Bildkomposition -techniken bewusst einsetzen.
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Design
Auseinandersetzung mit – verschiedene Arten der Entwurfs- und Reflexion über bildnerische Ausdrucksformen; erweiterte Konzepterstellung Projektentwicklung beurteilen und Argumentation diese in Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden.
6. Semester – Kompetenzmodul 6 Lehrstoff:
Bildungs- und Lehraufgabe Bereich Entwurfsgrundlagen:
Die Schülerinnen Darstellungs- und Schüler können im Kompositionsübungen; Skizze, material- und formbezogene Umsetzungstechniken.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Design:
– Darstellungsformen, Phänomene der Wahrnehmung und unterschiedliche Darstellungsmittel analysieren und einsetzen. Projektentwicklung für die schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien und Materialien.
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
– Gestaltungsmittel zu einer individuellen Bildsprache themenspezifisch vernetzen Bildungs- und reflektieren. Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: Entwurfsgrundlagen
Verdichtung des Repertoires der bildnerischen Techniken und Ausdrucksweisen; Stilisierung, Reduktion – professionelle Gestaltungsmethoden auswählen und Abstraktion diese unter Berücksichtigung der Aufgabenstellung anwenden.
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: Design
Originalität und Interpretationsvielfalt; Auseinandersetzung mit und Reflexion über individuelle bildnerische Ausdrucksformen; Werkpräsentationen – schwerpunktspezifische Modelle entwickeln.
IV. Jahrgang Lehrstoff:
7.Semester – Kompetenzmodul 7 Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bildungs- Stilisierung, Reduktion und Lehraufgabe Abstraktion; Konzeption: themenbezogene Konkretisierung, Designkonzepte.
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Design:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Materialspezifische Konzepte, Simulation, Modelle oder Prototypen.
– Visualisierungsformen in der Bandbreite zwischen konkreter und abstrakter Darstellung analysieren und diese differenziert einsetzen IV. Jahrgang:
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
– Werke rezipieren Bildungs- und in Relation zur eigenen Arbeit stellen. Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: Design
Komplexe Objekte; Stilisierung, Reduktion – spezielle Arten der Entwurfs- und Abstraktion; erweiterte Kompositions- Projektentwicklung in Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden und Gestaltungszusammenhänge; anwendungsbezogene, zielgruppenorientierte Aufgaben optimieren; Vernetzung von Darstellungstechniken.
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: – Gestaltungsgesetze, Gestaltungstechniken und Gestaltungsmethoden bei komplexen Aufgabenstellungen gezielt einsetzen, analysieren und reflektieren.
Auseinandersetzung mit und Reflexion über individuelle bildnerische Ausdrucksformen; Originalität; Interpretationsvielfalt; Informationsvernetzung; Rezeption und Reflexion von Werken in Relation zur eigenen Arbeit; Themenerarbeitung und konzeptionelle Umsetzung; Werkpräsentationen. Lehrstoff:
8. Semester – Kompetenzmodul 8 Bereich Design:
Bildungs- Komplexe Projektentwicklung für die schwerpunkt- und Lehraufgabe: jahrgangsspezifischen Aufgaben, Technologien und Materialien.
Die Schülerinnen und Schüler können im 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Bildungs- und Komposition Lehraufgabe:
– komplexe Aufgaben kompositorisch, konzeptionell Die Schülerinnen und prozessorientiert entwickeln. Schüler können im
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation Design
– komplexe Werke rezipieren spezielle Arten der Entwurfs- und Projektentwicklung in Relation zur eigenen Arbeit stellen Bezug auf jahrgangsspezifische Themen anwenden, analysieren und optimieren.
Lehrstoff:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Design:
Komplexe Gestaltungszusammenhänge; digitale Visualisierung. Materialspezifische Konzepte, Simulation oder Modelle.
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: V. Jahrgang– Kompetenzmodul 9:
Komplexe zielgruppenorientierte Aufgaben unter Einsatz einer eigenständigen Bildsprache; Interpretationsvielfalt; Informationsvernetzung; Rezeption und Reflexion von Werken in Relation zur eigenen Arbeit; Werkpräsentationen und Werkdokumentationen. 9. Semester :
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9 Bildungs- und Lehraufgabe:
9. Semester: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bildungs- und Lehraufgabe: Bereich Design
Die Schülerinnen – Methoden, Abläufe und Schüler können im Werkzeuge des Projektmanagements erläutern, das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren und entwickeln;
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation – visuelle Botschaften erkennen, entwickeln, inszenieren und reflektieren;
– komplexe Projekte kompositorisch, konzeptionell sowie prozessorientiert entwickeln technische und präsentieren wirtschaftliche Faktoren in den Gestaltungsprozess integrieren.
Lehrstoff:
Komplexe, anwendungsbezogene, zielgruppenorientierte Aufgaben unter Einsatz einer individuellen Bildsprache; Interpretationsvielfalt; komplexe Werkpräsentationen und Werkdokumentationen. Bereich Design:
10. Semester: Projektentwicklung und Projektmanagement: projektbezogene Entwurfsentwicklung.
Bildungs- Gestaltung und Lehraufgabe Kommunikation im öffentlichen Raum, Interface: Mensch-Objekt.
Die Schülerinnen und Schüler können im 10. Semester:
Bereich Individuelles Bildungs- und konzeptionelles Gestalten, Präsentation Lehraufgabe:
– komplexe Werke rezipieren, reflektieren Die Schülerinnen und in Relation zur eigenen Arbeit stellen. Schüler können im
Lehrstoff: Bereich Design
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: – das Wissen über Projektentwicklung vernetzen sowie Projekte analysieren, entwickeln, präsentieren und argumentieren.
Themenerarbeitung und konzeptionelle Umsetzung durch Einbeziehung umfangreicher Recherche im Kontext des soziokulturellen Umfeldes. Lehrstoff:
3. TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Bereich Design:
Bildungs- Vernetzte Projektentwicklung und Lehraufgabe aller Bereiche Projektmanagement: projektbezogene Entwurfsentwicklung.
Die Schülerinnen und Schüler können 2. DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
– die im jeweiligen Bereich gebräuchlichen Werk- I. Jahrgang (1. und Hilfsstoffe sowie die Arbeitsmethoden gemäß den einschlägigen Regelwerken erläutern; 2. Semester):
– die Anordnungen der Sicherheitsunterweisung Bildungs- und Einschulung berücksichtigen. Lehraufgabe:
Lehrstoff aller Bereiche: Die Schülerinnen und Schüler können im
Laborbetrieb und Laborordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Instandhaltung, Recycling. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition
I. Jahrgang (1. – grundlegende gestalterische Techniken und 2 bildnerische Darstellungsformen erklären und anwenden. Semester):
Bildungs- und Lehraufgabe: Bereich Angewandte Darstellende Geometrie
Die Schülerinnen – Grundlagen verschiedener Abbildungsverfahren beschreiben, räumliche zusammengesetzte Objekte anhand ihrer Risse erkennen und Schüler können im in Normal- und Parallelrissen darstellen sowie elementare Transformationen auf einfache geometrische Objekte anwenden.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
– berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe sowie deren Handelsformen, Normen und Richtlinien wiedergeben und deren Bedeutung für Wirtschaft, Technik, Gesellschaft und Umwelt erläutern; Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
– berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit wiedergeben. Grundlagen räumlicher Darstellung; räumliches Hell-Dunkel; modulierende Farbigkeit; Grundlagen der zeichnerischen und malerischen Natur- und Objektdarstellung; Wirkung und Wahrnehmung gestalterischer Mittel; Punkt, Linie, Fläche, Farbe; Format; Kontrast; Grundlagen grafischer und malerischer Verfahren; Arbeitsmittel, Grundlagen der Ideenfindung und der Recherche; Fachterminologie und Präsentationsformen.
Bereich Grundlagen der Medientechnologien Angewandte Darstellende Geometrie:
– Hardwarekomponenten und deren Funktionen, marktübliche Betriebssysteme sowie wichtige Internetdienste beschreiben und ihre Arbeitsumgebung einrichten, gestalten und verwalten; Räumliche Koordinatensysteme; Maßstab und proportionale Veränderungen; lesen von Rissen dreidimensionaler Objekte; Darstellung ebenflächig begrenzter Körper in geeigneten Rissen, normgerechtes Zeichnen.
– Werkzeuge zur digitalen Bild-, Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung sowie deren grundsätzliche Funktionen auswählen und anwenden; II. Jahrgang:
– mit Hilfe von Tabellenkalkulation und Datenbanken einfache Aufgaben durchführen 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Bildungs- und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehraufgabe:
– Stoffkreisläufe der Ökosphäre, Gefahren durch Werk- und Hilfsstoffe, die Gefahrenhinweise und Kennzeichnungen wiedergeben und sich selbst und andere schützen Die Schülerinnen und gegebenenfalls erforderliche Hilfsmaßnahmen einleiten. Sie Schüler können Gefahren, die von Werkzeugen und Maschinen ausgehen, wiedergeben und entsprechende Vorsichtsmaßnahmen treffen. im
Lehrstoff: Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie – grundlegende zwei- und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): dreidimensionale Darstellungsformen anwenden;
Grundlagen der schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Verfahren – Gestaltungsmittel und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie ihrer Wirkung entsprechend einsetzen.
Bereich Grundlagen der Medientechnologien: Angewandte Darstellende Geometrie
Hardwarekomponenten und Netzwerkressourcen; Betriebssysteme, Dateimanagement und Datensicherheit; Internetdienste und -sicherheit; Grundlagen von Pixel-, Vektor-, Layoutsoftware und Software zur Präsentationserstellung; Erstellung und Bearbeitung von Tabellen, Formeln, Diagrammen – verschiedene Abbildungsverfahren anwenden sowie räumliche zusammengesetzte Objekte konstruieren und einfachen Datenbanken in verschiedenen Abbildungsmethoden darstellen.
Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Gesetzliche Bestimmungen; Gefahren von und sicherer Umgang mit gefährlichen Stoffen, Werkzeugen und Maschinen; Umweltbestimmungen; Abfallwirtschaft; Werkstättenorganisation. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
II. Jahrgang: Grundlagen der Licht- und Schattendarstellung; einfache Perspektiven; räumliches Hell-Dunkel; Punkt, Linie, Fläche, Farbe, Form und Raum; zeichnerische Natur- und Objektdarstellung; Grundlagen der Bildkomposition; grafische und malerische Verfahren; Ideenfindung und Recherche; grundlegende Methoden der Konzepterstellung, Fachsprache.
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4 Bereich Angewandte Darstellende Geometrie:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Grundgesetze der perspektivischen Abbildung; Darstellung und Konstruktion von dreidimensionalen Objekten in geeigneten Rissen und in Perspektive.
Bildungs- und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe, deren Handelsformen, Normen und Richtlinien sowie deren Wechselwirkung und Anwendbarkeit erläutern; Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition
– berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit beschreiben Phänomene der Wahrnehmung in Bezug auf Darstellungsformen und erklären bildnerische Verfahren differenziert einsetzen.
Bereich Medienlabor Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation
– berufsspezifische Hardwarekomponenten verwenden gestalterische Konzepte erstellen und Software anwenden fachadäquat präsentieren.
Bereich Labor Angewandte Darstellende Geometrie
– branchentypische Sondertechniken Raumtransformationen zur Erzeugung und verschiedene Abbildungsverfahren zur Darstellung dreidimensionaler Objekte anwenden.
Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
– Schadstoffe, die durch anthropogenen Einfluss entstanden sind und Maßnahmen zur Schadstoffverringerung benennen; Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
– die sicherheitstechnischen Aspekte des Berufsfeldes sowie Schutz- und Rettungsmaßnahmen beschreiben und einen systematischen und nach sicherheitstechnischen, umwelttechnischen und gesetzlichen Erfordernissen angepassten Arbeitsplatz führen. Erweiterung perspektivischer Darstellungen; Licht- und Schattendarstellung; Farbe und Raum; Natur- und Objektdarstellung; erweiterte Einbindung und Vernetzung unterschiedlicher Verfahren in spezifische Arbeitsaufgaben; Bildkomposition; Erweiterung des Repertoires an bildnerischen Verfahren und Techniken.
Lehrstoff Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Konzeption: Strategien zur Ideenfindung, Recherche; Werkpräsentationen und Werkdokumentationen.
Grundlagen der schwerpunkt- und jahrgangsspezifischen Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie; Grundlagen der Ergonomie und Anthropometrie. Bereich Angewandte Darstellende Geometrie:
Bereich Medienlabor: Darstellung und Konstruktion krummer Flächen in geeigneten Rissen; Anwendung der perspektivischen Abbildung.
Fachspezifische Hard- und Software III. Jahrgang:
Bereich Labor 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Sondertechniken; Grundlagen; Fehler-, Material- Bildungs- und Schadensanalyse. Lehraufgabe:
Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Schüler können im
Gesetzliche Bestimmungen; Gefahren von und sicherer Umgang mit gefährlichen Stoffen, Werkzeugen und Maschinen; Umweltbestimmungen; Abfallwirtschaft; Werkstättenorganisation. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition
III. Jahrgang: – Phänomene der Wahrnehmung in unterschiedlichen Techniken in Bezug auf Darstellungsformen und bildnerische Verfahren anwenden;
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 Systeme der Komposition erläutern und 6: einsetzen.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Bildungs- – gestalterische Konzepte erstellen und Lehraufgabe: fachadäquat argumentieren;
Die Schülerinnen – Gestaltungsmittel und Schüler können im ihre Wirkung themenspezifisch vernetzen und reflektieren.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
– berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe sowie deren Handelsformen, Normen und Richtlinien erläutern und den berufsbezogenen Verfahren zuordnen; Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
– berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit erklären. Komplexe Objekt- und Naturstudien; Vernetzung des Repertoires an bildnerischen Techniken und Ausdrucksweisen; bildnerische Mittel und deren Wirkung im gestalterischen Zusammenhang; Bildkomposition.
Bereich Medienlabor Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
– berufsspezifische Hardwarekomponenten Auseinandersetzung mit und Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen Reflexion über bildnerische Ausdrucksformen; erweiterte Konzepterstellung und Argumentation.
Bereich Labor 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
– praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden Bildungs- und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen; Lehraufgabe:
– branchentypische Sondertechniken anwenden. Die Schülerinnen und Schüler können im
Lehrstoff: Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): – Darstellungsformen, Phänomene der Wahrnehmung und unterschiedliche Darstellungsmittel analysieren und einsetzen.
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Bereich Medienlabor: – Gestaltungsmittel zu einer individuellen Bildsprache themenspezifisch vernetzen und reflektieren.
Fachspezifische Hard- und Software. Lehrstoff:
Bereich Labor Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Grundlagen; Fehler-, Material- und Schadensanalyse. Verdichtung des Repertoires der bildnerischen Techniken und Ausdrucksweisen; Stilisierung, Reduktion und Abstraktion.
IV. Jahrgang: Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Originalität und Interpretationsvielfalt; Auseinandersetzung mit und Reflexion über individuelle bildnerische Ausdrucksformen; Werkpräsentationen.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. IV. Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7.Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schüler können im
– berufsspezifische Stoffe, Systeme und Prozesse entsprechend den Anforderungen auswählen und unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition
Bereich Medienlabor – Visualisierungsformen in der Bandbreite zwischen konkreter und abstrakter Darstellung analysieren und diese differenziert einsetzen.
– berufsspezifische Hardwarekomponenten Bereich Individuelles und Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen. konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Bereich Labor – Werke rezipieren und in Relation zur eigenen Arbeit stellen.
– praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Komplexe Objekte; Stilisierung, Reduktion und Abstraktion; erweiterte Kompositions- und Gestaltungszusammenhänge; anwendungsbezogene, zielgruppenorientierte Aufgaben; Vernetzung von Darstellungstechniken.
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
Bereich Medienlabor: Auseinandersetzung mit und Reflexion über individuelle bildnerische Ausdrucksformen; Originalität; Interpretationsvielfalt; Informationsvernetzung; Rezeption und Reflexion von Werken in Relation zur eigenen Arbeit; Themenerarbeitung und konzeptionelle Umsetzung; Werkpräsentationen.
Berufsbezogene und fachspezifische Hard- und Software 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Labor Bildungs- und Lehraufgabe:
Fehler-, Material- Die Schülerinnen und Schadensanalyse. Schüler können im
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition
9. und 10. Semester: – komplexe Aufgaben kompositorisch, konzeptionell und prozessorientiert entwickeln.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Bildungs- – komplexe Werke rezipieren und Lehraufgabe: in Relation zur eigenen Arbeit stellen.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Technologien Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
– berufsspezifische Stoffe, Systeme und Prozesse entsprechend den Anforderungen auswählen, unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern. Komplexe Gestaltungszusammenhänge; digitale Visualisierung.
Bereich Medienlabor Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
– berufsspezifische Hardwarekomponenten Komplexe zielgruppenorientierte Aufgaben unter Einsatz einer eigenständigen Bildsprache; Interpretationsvielfalt; Informationsvernetzung; Rezeption und Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen Reflexion von Werken in Relation zur eigenen Arbeit; Werkpräsentationen und Werkdokumentationen.
Bereich Labor V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
– praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen. 9. Semester:
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Technologien: Die Schülerinnen und Schüler können im
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Bereich Medienlabor: – komplexe Projekte kompositorisch, konzeptionell sowie prozessorientiert entwickeln und präsentieren.
Berufsbezogene und fachspezifische Hard- und Software; Projektdokumentation. Lehrstoff:
Bereich Labor: Komplexe, anwendungsbezogene, zielgruppenorientierte Aufgaben unter Einsatz einer individuellen Bildsprache; Interpretationsvielfalt; komplexe Werkpräsentationen und Werkdokumentationen.
Fehler-, Material- und Schadensanalyse. 10. Semester:
4. DESIGN UND KOMMUNIKATION Bildungs- und Lehraufgabe:
II. Jahrgang: Die Schülerinnen und Schüler können im
3. Semester – Kompetenzmodul 3: Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Bildungs- – komplexe Werke rezipieren, reflektieren und Lehraufgabe: in Relation zur eigenen Arbeit stellen.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Phänomenologie Individuelles und Kommunikationstheorie konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
– Grundlagen der Phänomenologie Themenerarbeitung und der Wahrnehmung wiedergeben; konzeptionelle Umsetzung durch Einbeziehung umfangreicher Recherche im Kontext des soziokulturellen Umfeldes.
– Grundlagen von Kommunikationsaufgabe und -ziel wiedergeben und erörtern 3. TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie: Schüler können
Grundlagen der Wahrnehmung und der Wahrnehmungspsychologie; Grundlagen der Kommunikation – die im jeweiligen Bereich gebräuchlichen Werk- und Phänomenologie Hilfsstoffe sowie die Arbeitsmethoden gemäß den einschlägigen Regelwerken erläutern; Kommunikationskanäle und Medienräume.
4. Semester – Kompetenzmodul 4: die Anordnungen der Sicherheitsunterweisung und Einschulung berücksichtigen.
Bildungs- und Lehraufgabe Lehrstoff aller Bereiche:
Die Schülerinnen Laborbetrieb und Schüler können im Laborordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung, Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung, Instandhaltung, Recycling.
Bereich Phänomenologie I. Jahrgang (1. und Kommunikationstheorie 2. Semester):
– Grundlagen der Phänomenologie Bildungs- und der Wahrnehmung erklären; Lehraufgabe:
– Recherchetools anwenden, Konzepte erstellen Die Schülerinnen und Ergebnisse von Recherchen präsentieren. Schüler können im
Bereich Marketing Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Werbung Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
– die betriebs- berufsspezifische Werk- und volkswirtschaftliche Hilfsstoffe sowie deren Handelsformen, Normen und Richtlinien wiedergeben und deren Bedeutung von Marketing für Wirtschaft, Technik, Gesellschaft und Werbung erklären Umwelt erläutern;
– Grundlagen der Werbeplanung beschreiben berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit wiedergeben.
Lehrstoff: Bereich Grundlagen der Medientechnologien
Bereich Phänomenologie – Hardwarekomponenten und Kommunikationstheorie: deren Funktionen, marktübliche Betriebssysteme sowie wichtige Internetdienste beschreiben und ihre Arbeitsumgebung einrichten, gestalten und verwalten;
Abhängigkeit der übertragenen Information vom Medium; Methoden der Recherche. – Werkzeuge zur digitalen Bild-, Grafik-, Layout- und Präsentationserstellung sowie deren grundsätzliche Funktionen auswählen und anwenden;
Bereich Marketing – mit Hilfe von Tabellenkalkulation und Werbung: Datenbanken einfache Aufgaben durchführen.
Grundlagen des Marketings, Produkt- und Portfolio-Analyse, Marktanalyse, Marketingziele; Corporate Identity, Corporate Design; Grundlagen der Produkt-, Preis- und Distributionspolitik. Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
III. Jahrgang: – Stoffkreisläufe der Ökosphäre, Gefahren durch Werk- und Hilfsstoffe, die Gefahrenhinweise und Kennzeichnungen wiedergeben und sich selbst und andere schützen und gegebenenfalls erforderliche Hilfsmaßnahmen einleiten. Sie können Gefahren, die von Werkzeugen und Maschinen ausgehen, wiedergeben und entsprechende Vorsichtsmaßnahmen treffen.
5. Semester – Kompetenzmodul 5 Lehrstoff:
Bildungs- Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Lehraufgabe Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Die Schülerinnen Grundlagen der schwerpunkt- und Schüler können im jahrgangsspezifischen Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Grundlagen der Medientechnologien:
– Verfahren der ästhetisch-technischen Analyse erläutern Hardwarekomponenten und anwenden Netzwerkressourcen; Betriebssysteme, Dateimanagement und Datensicherheit; Internetdienste und -sicherheit; Grundlagen von Pixel-, Vektor-, Layoutsoftware und Software zur Präsentationserstellung; Erstellung und Bearbeitung von Tabellen, Formeln, Diagrammen und einfachen Datenbanken.
Bereich Marketing Sicherheit und Werbung Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
– die Bedeutung der Werbepsychologie beurteilen Gesetzliche Bestimmungen; Gefahren von und sicherer Umgang mit gefährlichen Stoffen, Werkzeugen und Maschinen; Umweltbestimmungen; Abfallwirtschaft; Werkstättenorganisation.
Lehrstoff II. Jahrgang:
Bereich Phänomenologie 3. und Kommunikationstheorie 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Wahrnehmungspsychologie; Mensch-Objekt-Interfaces; Objekte, Oberflächen und Verfahren im Bezug auf ihre ästhetische und kommunikative Wirkung und ihre Verwendung. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Marketing Bildungs- und Werbung Lehraufgabe:
Grundlagen der Werbepsychologie, marketingrelevante Bedürfnisse; klassische Die Schülerinnen und neue Werbeformen, Öffentlichkeitsarbeit. Schüler können im
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Bildungs- – berufsspezifische Werk- und Lehraufgabe: Hilfsstoffe, deren Handelsformen, Normen und Richtlinien sowie deren Wechselwirkung und Anwendbarkeit erläutern;
Die Schülerinnen – berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Schüler können im Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit beschreiben und erklären.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Medienlabor
– wahrnehmungspsychologische Phänomene erläutern berufsspezifische Hardwarekomponenten verwenden und analysieren Software anwenden.
Lehrstoff: Bereich Labor
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie: – branchentypische Sondertechniken anwenden.
Decodierungsmodelle; Wirkungskreis Kommunikation und Gestaltung; Analyse von Mensch-Objekt-Interfaces. Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
IV. Jahrgang: – Schadstoffe, die durch anthropogenen Einfluss entstanden sind und Maßnahmen zur Schadstoffverringerung benennen;
7. Semester – Kompetenzmodul 7: – die sicherheitstechnischen Aspekte des Berufsfeldes sowie Schutz- und Rettungsmaßnahmen beschreiben und einen systematischen und nach sicherheitstechnischen, umwelttechnischen und gesetzlichen Erfordernissen angepassten Arbeitsplatz führen.
Bildungs- und Lehraufgabe Lehrstoff:
Die Schülerinnen Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Schüler können im Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Phänomenologie Grundlagen der schwerpunkt- und Kommunikationstheorie jahrgangsspezifischen Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie; Grundlagen der Ergonomie und Anthropometrie.
– Grundlagen der Semiotik wiedergeben. Bereich Medienlabor:
Lehrstoff: Fachspezifische Hard- und Software.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Labor:
Mythologisches und logisches Weltbild; semiotische Disziplinen; Zeichenhaftigkeit von Objekten. Sondertechniken; Grundlagen; Fehler-, Material- und Schadensanalyse.
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Bereich Sicherheit und Umwelt (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bildungs- Gesetzliche Bestimmungen; Gefahren von und Lehraufgabe: sicherer Umgang mit gefährlichen Stoffen, Werkzeugen und Maschinen; Umweltbestimmungen; Abfallwirtschaft; Werkstättenorganisation.
Die Schülerinnen und Schüler können im III. Jahrgang:
Bereich Phänomenologie 5. und Kommunikationstheorie 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
– Grundlagen Die Zuordnung der Semiotik erklären sowie Kommunikation als einen komplexen Prozess erfassen Bildungs- und analysieren; Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
– für definierte Kommunikationsaufgaben Umsetzungsstrategien entwickeln. Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Marketing Die Schülerinnen und Werbung Schüler können im
– Grundlagen der Marktforschung Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und der Öffentlichkeits- Ökologie, Organische Technologie und Pressearbeit beschreiben sowie die daraus gewonnenen Erkenntnisse anwenden. Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Lehrstoff: – berufsspezifische Werk- und Hilfsstoffe sowie deren Handelsformen, Normen und Richtlinien erläutern und den berufsbezogenen Verfahren zuordnen;
Bereich Phänomenologie – berufsspezifische Verfahren, Werkzeuge und Kommunikationstheorie: Maschinen sowie deren Funktion und Anwendbarkeit erklären.
Bedeutung der Codes in der Kommunikationstheorie; Codierung, Decodierung; einfache Kommunikationsmodelle; Bedeutung der Redundanz in der Kommunikation. Bereich Medienlabor
Bereich Marketing – berufsspezifische Hardwarekomponenten und Werbung, Kommunikationsstrategien: Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
Grundlagen der Marktforschung, Zielgruppendefinition und -präsentation; Grundlagen der Öffentlichkeits- und Pressearbeit. Bereich Labor
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: – praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen;
9 – branchentypische Sondertechniken anwenden. Semester:
Bildungs- und Lehraufgabe Lehrstoff:
Die Schülerinnen Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Schüler können im Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Phänomenologie Schwerpunkt- und Kommunikationstheorie jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie.
– verschiedene Formen medialer Kommunikation beurteilen, analysieren und zielgerichtet einsetzen; Bereich Medienlabor:
– Einsatzbereiche von Kommunikationsmodellen definieren Fachspezifische Hard- und Software.
Lehrstoff Bereich Labor:
Bereich Phänomenologie Grundlagen; Fehler-, Material- und Kommunikationstheorie: Schadensanalyse.
Bedeutung multimodaler Botschaften und deren Einfluss auf den Rezipienten; Wirkungen und Einsatzbereiche verschiedener Kommunikationsmodelle; interkulturelle Kommunikation. IV. Jahrgang:
10 7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie Schüler können im
– verschiedene Formen medialer Kommunikation beurteilen, analysieren und zielgerichtet einsetzen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Lehrstoff: – berufsspezifische Stoffe, Systeme und Prozesse entsprechend den Anforderungen auswählen und unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie: Medienlabor
Interkulturelle Kommunikation – berufsspezifische Hardwarekomponenten und Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
5. KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Bereich Labor
III. Jahrgang: – praxisbezogene Prüf- und Analyseverfahren beschreiben, anwenden und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
5. Semester –Kompetenzmodul 5 Lehrstoff:
Bildungs- Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Lehraufgabe Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Die Schülerinnen Schwerpunkt- und Schüler können im jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Medienlabor:
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen Berufsbezogene und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern fachspezifische Hard- und vergleichen; Software.
– wesentliche Fachtermini im Kontext verstehen und anwenden. Bereich Labor:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation Fehler-, Material- und Schadensanalyse.
– Objekte der Kunstproduktionen erläutern und vergleichen V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. und 10. Semester:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Vorgeschichtliche Kulturen; Kulturraum Vorderer Orient und Ägypten; griechische und römische Antike; relevante Form- Bildungs- und Stilmerkmale. Lehraufgabe:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse Die Schülerinnen und Interpretation: Schüler können im
Methoden der Kunstbetrachtung; Ikonografie und Ikonologie. Bereich Technologien
6. Semester – Kompetenzmodul 6: – berufsspezifische Stoffe, Systeme und Prozesse entsprechend den Anforderungen auswählen, unter Berücksichtigung veränderter Aufgabenstellungen und Zielsetzungen analysieren und gegebenenfalls verändern.
Bildungs- und Lehraufgabe: Bereich Medienlabor
Die Schülerinnen – berufsspezifische Hardwarekomponenten und Schüler können im Software der Aufgabenstellung entsprechend einsetzen.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Labor
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen praxisbezogene Prüf- und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern Analyseverfahren beschreiben, anwenden und vergleichen; dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
– sich der Fachsprache bedienen. Lehrstoff:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation Technologien:
– Bedingungsfelder für Kunstproduktionen erläutern Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Verfahren und Gestaltungstechniken; Material- und Bearbeitungstechnologie.
Lehrstoff Bereich Medienlabor:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie: Berufsbezogene und fachspezifische Hard- und Software; Projektdokumentation.
Mittelalterliche Kunst bis zur Neuzeit. Bereich Labor:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation: Fehler-, Material- und Schadensanalyse.
Soziokulturelle und wirtschaftliche Bedingungen der Kunstproduktion; Entwicklungen in Abhängigkeit zu neuen Technologien in Bezug auf die vermittelten Kunstformen und Stilrichtungen. 4. DESIGN UND KOMMUNIKATION
IV II. Jahrgang:
7 3. Semester – Kompetenzmodul 7 3:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Kunstformen Phänomenologie und Stilrichtungen, Fachterminologie Kommunikationstheorie
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern, vergleichen Grundlagen der Phänomenologie und analysieren der Wahrnehmung wiedergeben;
– sich der Fachsprache Grundlagen von Kommunikationsaufgabe und Fachliteratur bedienen -ziel wiedergeben und erörtern.
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation Lehrstoff:
– Werkzeuge und Termini der Analyse und Interpretation von Kunst Bereich Phänomenologie und Design anwenden. Kommunikationstheorie:
Lehrstoff: Grundlagen der Wahrnehmung und der Wahrnehmungspsychologie; Grundlagen der Kommunikation und Phänomenologie; Kommunikationskanäle und Medienräume.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie: 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
16. Bildungs- und 17. Jahrhundert. Lehraufgabe:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse Die Schülerinnen und Interpretation: Schüler können im
Betriebssystem Kunst: programmatische Bereich Phänomenologie und kulturspezifische Bedingungen ausgewählter Beispiele. Kommunikationstheorie
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Grundlagen der Phänomenologie und der Wahrnehmung erklären;
Bildungs- – Recherchetools anwenden, Konzepte erstellen und Lehraufgabe: Ergebnisse von Recherchen präsentieren.
Die Schülerinnen Bereich Marketing und Schüler können im Werbung
Bereich Kunstformen – die betriebs- und Stilrichtungen, Fachterminologie volkswirtschaftliche Bedeutung von Marketing und Werbung erklären;
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern, vergleichen und analysieren; Grundlagen der Werbeplanung beschreiben.
– sich der Fachsprache und Fachliteratur im Kontext bedienen. Lehrstoff:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse Phänomenologie und Interpretation Kommunikationstheorie:
– Werkzeuge und Termini Abhängigkeit der Analyse und Interpretation von Kunst und Design anwenden übertragenen Information vom Medium; Methoden der Recherche.
Bereich Designgeschichte Marketing und Werbung:
– Grundzüge der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung Grundlagen des fachlichen Schwerpunkts darstellen Marketings, Produkt- und Portfolio-Analyse, Marktanalyse, Marketingziele; Corporate Identity, Corporate Design; Grundlagen der Produkt-, Preis- und Distributionspolitik.
Lehrstoff III. Jahrgang:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie: 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Umbruch und Stilpluralismus im 18. Bildungs- und 19. Jahrhundert. Lehraufgabe:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse Die Schülerinnen und Interpretation: Schüler können im
Programmatische Bereich Phänomenologie und kulturspezifische Bedingungen ausgewählter Beispiele; Verselbstständigung der bildnerischen Mittel; Stilpluralismus. Kommunikationstheorie
Bereich Designgeschichte: – Verfahren der ästhetisch-technischen Analyse erläutern und anwenden.
Geschichte der angewandten Kunst und des Designs; industrielle Produktion und Designentwicklung; Funktion von Kunst Bereich Marketing und Design. Werbung
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: die Bedeutung der Werbepsychologie beurteilen.
9. Semester Lehrstoff:
Bildungs- Bereich Phänomenologie und Lehraufgabe Kommunikationstheorie:
Die Schülerinnen Wahrnehmungspsychologie; Mensch-Objekt-Interfaces; Objekte, Oberflächen und Schüler können Verfahren im Bezug auf ihre ästhetische und kommunikative Wirkung und ihre Verwendung.
Bereich Kunstformen Marketing und Stilrichtungen, Fachterminologie Werbung:
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe vergleichen Grundlagen der Werbepsychologie, marketingrelevante Bedürfnisse; klassische und analysieren neue Werbeformen, Öffentlichkeitsarbeit.
Bereich Designgeschichte 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
– wesentliche Aspekte der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts darstellen, analysieren Bildungs- und beurteilen. Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Kunstformen Phänomenologie und Stilrichtungen, Fachterminologie: Kommunikationstheorie
Jahrhundertwende – wahrnehmungspsychologische Phänomene erläutern und klassisches 20. Jahrhundert analysieren.
Bereich Designgeschichte Lehrstoff:
Funktion von Kunst Bereich Phänomenologie und Design. Kommunikationstheorie:
10. Semester: Decodierungsmodelle; Wirkungskreis Kommunikation und Gestaltung; Analyse von Mensch-Objekt-Interfaces.
Bildungs- und Lehraufgabe IV. Jahrgang:
Die Schülerinnen und Schüler können im 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Bereich Kunstformen Bildungs- und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehraufgabe:
– Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe vergleichen Die Schülerinnen und analysieren. Schüler können im
Bereich Designgeschichte Phänomenologie und Kommunikationstheorie
– wesentliche Aspekte Grundlagen der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts darstellen, analysieren und beurteilen Semiotik wiedergeben.
Lehrstoff:
Bereich Kunstformen Phänomenologie und Stilrichtungen, Fachterminologie Kommunikationstheorie:
20. Jahrhundert und Gegenwartskunst. Mythologisches und logisches Weltbild; semiotische Disziplinen; Zeichenhaftigkeit von Objekten.
Bereich Designgeschichte 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Aktuelle Designtendenzen. Bildungs- und Lehraufgabe:
6. ATELIER UND PRODUKTION Die Schülerinnen und Schüler können im
Bildungs- Bereich Phänomenologie und Lehraufgabe aller Bereiche: Kommunikationstheorie
Die Schülerinnen – Grundlagen der Semiotik erklären sowie Kommunikation als einen komplexen Prozess erfassen und Schüler können analysieren;
– die im jeweiligen Bereich gebräuchlichen Werk- und Hilfsstoffe sowie die Arbeitsmethoden gemäß den einschlägigen Regelwerken erläutern; für definierte Kommunikationsaufgaben Umsetzungsstrategien entwickeln.
– die Anordnungen der Sicherheitsunterweisung Bereich Marketing und Einschulung berücksichtigen. Werbung
Lehrstoff aller Bereiche: – Grundlagen der Marktforschung und der Öffentlichkeits- und Pressearbeit beschreiben sowie die daraus gewonnenen Erkenntnisse anwenden.
Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung; Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung; Instandhaltung; Recycling. Lehrstoff:
I. Jahrgang (1. Bereich Phänomenologie und 2. Semester) Kommunikationstheorie:
Bildungs- und Lehraufgabe: Bedeutung der Codes in der Kommunikationstheorie; Codierung, Decodierung; einfache Kommunikationsmodelle; Bedeutung der Redundanz in der Kommunikation.
Die Schülerinnen Bereich Marketing und Schüler können im Werbung, Kommunikationsstrategien:
Bereich Anwendungsverfahren Grundlagen der Marktforschung, Zielgruppendefinition und Anwendungssysteme -präsentation; Grundlagen der Öffentlichkeits- und Pressearbeit.
– standardisierte Abläufe und Prozesse beschreiben, diese technisch, handwerklich und systematisch korrekt durchführen sowie Werkzeuge und Maschinen prozess- und materialgerecht unter Berücksichtigung der Sicherheitsvorschriften einsetzen. V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bereich Gestaltungstechniken 9. Semester:
– Entwürfe materialspezifisch umsetzen. Bildungs- und Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Anwendungsverfahren Phänomenologie und Anwendungssysteme: Kommunikationstheorie
Grundausbildung in der Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen; Maßstab, Proportion und Übertragungstechniken; Grundlagen von system- und anwendungsbezogenen Verfahren. – verschiedene Formen medialer Kommunikation beurteilen, analysieren und zielgerichtet einsetzen;
Bereich Gestaltungstechniken: – Einsatzbereiche von Kommunikationsmodellen definieren.
Technisch–handwerklich korrekte Umsetzung von Entwürfen. Lehrstoff:
II. Jahrgang Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Bedeutung multimodaler Botschaften und deren Einfluss auf den Rezipienten; Wirkungen und Einsatzbereiche verschiedener Kommunikationsmodelle; interkulturelle Kommunikation.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4 10. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Anwendungsverfahren Phänomenologie und Anwendungssysteme Kommunikationstheorie
– standardisierte Abläufe und Prozesse beschreiben sowie diese technisch, handwerklich und systematisch durchführen. – verschiedene Formen medialer Kommunikation beurteilen, analysieren und zielgerichtet einsetzen.
Bereich Gestaltungstechniken Lehrstoff:
– Entwürfe materialspezifisch umsetzen. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
Lehrstoff: Interkulturelle Kommunikation.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme: 5. KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen. III. Jahrgang:
Bereich Gestaltungstechniken 5. Semester –Kompetenzmodul 5:
Umsetzung von Gestaltungsaufgaben, Entwürfen Bildungs- und Konzepten in Bezug auf Funktionalität. Lehraufgabe:
III. Jahrgang: Die Schülerinnen und Schüler können im
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 – Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen deren soziokulturellen Hintergründe erläutern und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. vergleichen;
Bildungs- – wesentliche Fachtermini im Kontext verstehen und Lehraufgabe: anwenden.
Die Schülerinnen Bereich Funktion und Schüler können im Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation
Bereich Anwendungsverfahren – Objekte der Kunstproduktionen erläutern und Anwendungssysteme vergleichen.
– standardisierte Abläufe und Prozesse technisch, handwerklich und systematisch durchführen; Lehrstoff:
– geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren auswählen Bereich Kunstformen und ausführen. Stilrichtungen, Fachterminologie:
Bereich Gestaltungstechniken Vorgeschichtliche Kulturen; Kulturraum Vorderer Orient und Ägypten; griechische und römische Antike; relevante Form- und Stilmerkmale.
– Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln. Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation:
Lehrstoff: Methoden der Kunstbetrachtung; Ikonografie und Ikonologie.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge Bildungs- und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen. Lehraufgabe:
Bereich Gestaltungstechniken: Die Schülerinnen und Schüler können im
Umsetzung von Gestaltungsaufgaben, Entwürfen und Konzepten in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie
IV. Jahrgang: – Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern und vergleichen;
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: sich der Fachsprache bedienen.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation
Bildungs- und Lehraufgabe: – Bedingungsfelder für Kunstproduktionen erläutern.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren Kunstformen und Anwendungssysteme Stilrichtungen, Fachterminologie:
– geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren analysieren, auswählen und ausführen Mittelalterliche Kunst bis zur Neuzeit.
Bereich Gestaltungstechniken Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation:
– die adäquaten Gestaltungstechniken in den Werkstätten auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln. Soziokulturelle und wirtschaftliche Bedingungen der Kunstproduktion; Entwicklungen in Abhängigkeit zu neuen Technologien in Bezug auf die vermittelten Kunstformen und Stilrichtungen.
Lehrstoff IV. Jahrgang:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge Bildungs- und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen. Lehraufgabe:
Bereich Gestaltungstechniken: Die Schülerinnen und Schüler können im
Technische Umsetzung in der Werkstätte mit Hilfe systembezogener Materialien und Techniken in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie
V. Jahrgang- Kompetenzmodul 9: – Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern, vergleichen und analysieren;
9. – sich der Fachsprache und 10 Fachliteratur bedienen. Semester:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation
Bildungs- – Werkzeuge und Lehraufgabe: Termini der Analyse und Interpretation von Kunst und Design anwenden.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren Kunstformen und Anwendungssysteme Stilrichtungen, Fachterminologie:
– geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren. 16. und 17. Jahrhundert.
Bereich Gestaltungstechniken Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation:
– die adäquaten Gestaltungstechniken in den Werkstätten auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln. Betriebssystem Kunst: programmatische und kulturspezifische Bedingungen ausgewählter Beispiele.
Lehrstoff 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Anwendungsverfahren Bildungs- und Anwendungssysteme Lehraufgabe:
Arbeiten in allen Werkstättenbereichen; projekt- und objektbezogene Material- Die Schülerinnen und Werkzeugwahl; Organisation der Herstellungsprozesse; Zeitmanagement, Installation, Präsentation. Schüler können im
Bereich Gestaltungstechniken: Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie
Technische Umsetzung in der Werkstätte mit Hilfe systembezogener Materialien und Techniken in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität. – Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe erläutern, vergleichen und analysieren;
C – sich der Fachsprache und Fachliteratur im Kontext bedienen. Verbindliche Übung
SOZIALE UND PERSONALE KOMPETENZ Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation
Siehe Anlage 1 – Werkzeuge und Termini der Analyse und Interpretation von Kunst und Design anwenden.
Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte Bereich Designgeschichte
B.1 Angewandte Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik – Grundzüge der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts darstellen.
1.1 ENTWURF Lehrstoff:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
I. Jahrgang (1. und 2. Semester): Umbruch und Stilpluralismus im 18. und 19. Jahrhundert.
Bildungs- Bereich Funktion und Lehraufgabe Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation:
Die Schülerinnen Programmatische und Schüler können im kulturspezifische Bedingungen ausgewählter Beispiele; Verselbstständigung der bildnerischen Mittel; Stilpluralismus.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Designgeschichte:
– Grundlagen Geschichte der Schriftgestaltung angewandten Kunst und Kalligrafie beschreiben des Designs; industrielle Produktion und anwenden Designentwicklung; Funktion von Kunst und Design.
Lehrstoff V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bereich Design 9. Semester:
Farbe und Licht, Farbsymbolik, Formwirkung Bildungs- und Komposition. Lehraufgabe:
Bereich Schrift als Kommunikations- Die Schülerinnen und Gestaltungsmittel: Schüler können im
Grundlagen; Schrift schreiben und konstruieren. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie
II – Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und deren soziokulturellen Hintergründe vergleichen und analysieren. Jahrgang:
3. Semester – Kompetenzmodul 3: Bereich Designgeschichte
Bildungs- – wesentliche Aspekte der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts darstellen, analysieren und Lehraufgabe: beurteilen.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Schrift als Kommunikations- Kunstformen und Gestaltungsmittel Stilrichtungen, Fachterminologie:
– die Geschichte der Schrift wiedergeben; Schrift als Gestaltungsmittel anwenden und einfache kalligrafische Werke erstellen. Jahrhundertwende und klassisches 20. Jahrhundert.
Lehrstoff Bereich Designgeschichte:
Bereich Schrift als Kommunikations- Funktion von Kunst und Gestaltungsmittel: Design.
Geschichte der Schrift; Schriftübungen. 10. Semester:
4. Semester – Kompetenzmodul 4 Bildungs- und Lehraufgabe:
Bildungs- Die Schülerinnen und Lehraufgabe: Schüler können im
Die Schülerinnen Bereich Kunstformen und Schüler können im Stilrichtungen, Fachterminologie
Bereich Schrift als Kommunikations- – Erscheinungsformen relevanter Kunstepochen und Gestaltungsmittel deren soziokulturellen Hintergründe vergleichen und analysieren.
– Grundlagen der dreidimensionalen Schriftgestaltung wiedergeben und nach Vorgabe anwenden. Bereich Designgeschichte
Lehrstoff: – wesentliche Aspekte der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des fachlichen Schwerpunkts darstellen, analysieren und beurteilen.
Bereich Design Lehrstoff:
Farbwirkung; Grundlagen der Signaletik; Grundlagen des Informationsdesigns. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Bereich Schrift als Kommunikations- 20. Jahrhundert und Gestaltungsmittel: Gegenwartskunst.
Schriftzeichen, Identifizieren von Zeichen; dreidimensionale Schriftgestaltung. Bereich Designgeschichte:
III Aktuelle Designtendenzen. Jahrgang:
5 6. Semester – Kompetenzmodul 5: ATELIER UND PRODUKTION
Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:
Die Schülerinnen und Schüler können im
– die im jeweiligen Bereich Schrift als Kommunikations- gebräuchlichen Werk- und Gestaltungsmittel Hilfsstoffe sowie die Arbeitsmethoden gemäß den einschlägigen Regelwerken erläutern;
– die Geschichte Anordnungen der Kalligrafie wiedergeben Sicherheitsunterweisung und kalligrafische Werke erstellen Einschulung berücksichtigen.
Lehrstoff aller Bereiche:
Bereich Design: Werkstättenbetrieb und Werkstättenordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung; Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung; Instandhaltung; Recycling.
Gestaltung im öffentlichen Raum I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Schrift als Kommunikations- Bildungs- und Gestaltungsmittel Lehraufgabe:
Kalligrafie. Die Schülerinnen und Schüler können im
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme
Bildungs- – standardisierte Abläufe und Lehraufgabe: Prozesse beschreiben, diese technisch, handwerklich und systematisch korrekt durchführen sowie Werkzeuge und Maschinen prozess- und materialgerecht unter Berücksichtigung der Sicherheitsvorschriften einsetzen.
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Gestaltungstechniken
Bereich Entwurfsgrundlagen – Entwürfe materialspezifisch umsetzen.
– Gestaltungen der Fläche, der Farbe, der Form und des Raumes entwerfen und ausführen. Lehrstoff:
Bereich Schrift als Kommunikations- Anwendungsverfahren und Gestaltungsmittel Anwendungssysteme:
– Grundlagen Grundausbildung in der Typografie erläutern sowie Schrift im Kontext mit anderen Gestaltungselementen Anwendung von Handwerkzeug und gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert anwenden Maschinen; Maßstab, Proportion und Übertragungstechniken; Grundlagen von system- und anwendungsbezogenen Verfahren.
Lehrstoff Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Technisch–handwerklich korrekte Umsetzung von Entwürfen.
Kompositorische Zusammenhänge, Dramaturgie. II. Jahrgang:
Bereich Design 3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Signaletik; Prinzipien des Informationsdesign; Artwork. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Schrift als Kommunikations- Bildungs- und Gestaltungsmittel Lehraufgabe:
Grundlagen der Typografie; Schrift als Gestaltungsmittel; Schrift Die Schülerinnen und Schüler können im Kontext.
IV. Jahrgang: Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme
7. Semester – Kompetenzmodul 7: – standardisierte Abläufe und Prozesse beschreiben sowie diese technisch, handwerklich und systematisch durchführen.
Bildungs- und Lehraufgabe: Bereich Gestaltungstechniken
Die Schülerinnen und Schüler können im – Entwürfe materialspezifisch umsetzen.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Lehrstoff:
– die Wechselwirkung zwischen Typografie, Gestaltung Bereich Anwendungsverfahren und Werbung erläutern sowie die Erkenntnisse daraus anwenden. Anwendungssysteme:
Lehrstoff: Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen.
Bereich Design Gestaltungstechniken:
Gestaltung Umsetzung von Gestaltungsaufgaben, Entwürfen und Kommunikation im öffentlichen Raum Konzepten in Bezug auf Funktionalität.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel III. Jahrgang:
Typografische Gestaltung in Zusammenhang von Bedeutung und Aussage; Informationsdesign. 5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Schrift als Kommunikations- Anwendungsverfahren und Gestaltungsmittel Anwendungssysteme
– Schrift nach typografischen Richtlinien analysieren, reflektieren und anwenden. – standardisierte Abläufe und Prozesse technisch, handwerklich und systematisch durchführen;
Lehrstoff: – geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren auswählen und ausführen.
Bereich Design: Gestaltungstechniken
Artwork; Erkennen visueller Botschaften und Wahrnehmung. – Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Lehrstoff:
Projektbezogene typografische Anwendungen. Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen.
9. Semester Bereich Gestaltungstechniken:
Bildungs- Umsetzung von Gestaltungsaufgaben, Entwürfen und Lehraufgabe: Konzepten in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität.
Die Schülerinnen und Schüler können im IV. Jahrgang:
Bereich Schrift als Kommunikations- 7. und Gestaltungsmittel 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
– Schrift im Kontext mit der Gestaltung analysieren, reflektieren und anwenden. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Design: Die Schülerinnen und Schüler können im
Inszenierung Bereich Anwendungsverfahren und Dramaturgie. Anwendungssysteme
Bereich Schrift als Kommunikations- – geeignete Arbeitsabläufe und Gestaltungsmittel: Produktionsverfahren analysieren, auswählen und ausführen.
Schrift als visuelles Kommunikationsmittel. Bereich Gestaltungstechniken
1.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION – die adäquaten Gestaltungstechniken in den Werkstätten auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Lehrstoff:
II. Jahrgang Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Schwerpunkt- und jahrgangsspezifische Übertragungstechniken, Bearbeitungs- und Produktionsverfahren; Anwendung der spezifischen Handwerkzeuge und Maschinen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen.
Lehrstoff Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: Technische Umsetzung in der Werkstätte mit Hilfe systembezogener Materialien und Techniken in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität.
Körperstudien V. Jahrgang- Kompetenzmodul 9:
IV 9. Jahrgang: und 10. Semester:
8 Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester – ( Kompetenzmodul 8: 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Die Schülerinnen und Komposition: Schüler können im
Aktstudien. Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: – geeignete Arbeitsabläufe und Produktionsverfahren analysieren, auswählen, ausführen und evaluieren.
9. Semester: Bereich Gestaltungstechniken
Bildungs- – die adäquaten Gestaltungstechniken in den Werkstätten auswählen, Gestaltungsmittel in Bezug auf Ästhetik, Funktionalität und Lehraufgabe: Stil einsetzen, Entwürfe materialspezifisch umsetzen und individuelle technische Problemlösungen entwickeln.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Individuelles Anwendungsverfahren und konzeptionelles Gestalten, Präsentation Anwendungssysteme:
– individuelle künstlerische Konzepte erstellen, analysieren und entwickeln. Arbeiten in allen Werkstättenbereichen; projekt- und objektbezogene Material- und Werkzeugwahl; Organisation der Herstellungsprozesse; Zeitmanagement, Installation, Präsentation.
Lehrstoff Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: Technische Umsetzung in der Werkstätte mit Hilfe systembezogener Materialien und Techniken in Bezug auf Wirkung, Ästhetik und Funktionalität.
Gestaltungszusammenhänge mit besonderer Berücksichtigung von Raum- und Figurdarstellungen C. Verbindliche Übung
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: SOZIALE UND PERSONALE KOMPETENZ
Auseinandersetzung und Reflexion über künstlerische bildnerische Ausdrucksformen Siehe Anlage 1.
1.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: B.1 Angewandte Malerei-Oberflächendesign-Restaurierungstechnik
I. Jahrgang (1. und 2. Semester): 1.1 ENTWURF
Bildungs- und Lehraufgabe Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Die Schülerinnen I. Jahrgang (1. und Schüler können im 2. Semester):
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Bildungs- und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehraufgabe:
– verschiedene Farbsysteme Die Schülerinnen und deren Anwendung erläutern. Schüler können im
Lehrstoff: Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie – Grundlagen der Schriftgestaltung und Ökologie, Organische Technologie Kalligrafie beschreiben und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): anwenden.
Grundlagen der Malverfahren, Beschichtungstechnik und Schilderherstellung. Lehrstoff:
Mineralische Beschichtungsträger, Beschichtungsanforderungen, Untergrundvorbehandlung Bereich Design: pH-Wert, Säuren und Basen und deren Salze.
Werk- und Beschichtungsstoffe auf wässriger Basis: Entstehung, Arten, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung. Farbe und Licht, Farbsymbolik, Formwirkung und Komposition.
Grundlagen und Geschichte der Farben; Theorie des Lichtes Bereich Schrift als Kommunikations- und des Sehapparates; Farbkontraste, Farbordnung, Farbmischung. Gestaltungsmittel:
II. Jahrgang: Grundlagen; Schrift schreiben und konstruieren.
3 II. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Schüler können im
Grundlagen der Gestaltungstechniken; organische Beschichtungsträger; grundlegende Eigenschaften von Pigmenten Bereich Schrift als Kommunikations- und Farbstoffen; Phänomene der Farben; physikalische Theorie des Lichtes: optische Größen, Brechung, Reflexion. Gestaltungsmittel
Berufsspezifische Arbeitsprozesse und Verfahren, Malverfahren; anorganische Beschichtungsträger; künstliche anorganische und organische Pigmente und Farbstoffe; Farbregeln und Farbordnungen. – die Geschichte der Schrift wiedergeben; Schrift als Gestaltungsmittel anwenden und einfache kalligrafische Werke erstellen.
Bereich Medienlabor Lehrstoff:
Software der Schilderherstellung; Software für Fassaden- und Innenraumgestaltung; Bildbearbeitungs- Bereich Schrift als Kommunikations- und Vektorgrafiksoftware. Gestaltungsmittel:
Bereich Labor: Geschichte der Schrift; Schriftübungen.
Malerei: Normgerechte Untergrundprüfungen und Beschichtungsanalysen. 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Schilderherstellung: Versuchsreihen zu Verarbeitungs- und Beschichtungsverfahren; Lack- Bildungs- und Folienverarbeitungstechnologien; Kunststofftechnik. Lehraufgabe:
Metallische Beschichtungsträger: Korrosion, Beschichtungsaufbau, Beschichtungsanforderungen: pH-Wert, Säuren und Basen Die Schülerinnen und deren Salze. Schüler können im
Werk- und Beschichtungsstoffe auf Basis organischer Bereich Schrift als Kommunikations- und anorganischer Bindemittel. Gestaltungsmittel
III – Grundlagen der dreidimensionalen Schriftgestaltung wiedergeben und nach Vorgabe anwenden. Jahrgang:
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6 Lehrstoff:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Design:
Bildungs- und Lehraufgabe: Farbwirkung; Grundlagen der Signaletik; Grundlagen des Informationsdesigns.
Die Schülerinnen Bereich Schrift als Kommunikations- und Schüler können im Gestaltungsmittel:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schriftzeichen, Identifizieren von Zeichen; dreidimensionale Schriftgestaltung.
– den Aufbau des menschlichen Muskelapparates erklären III. Jahrgang:
Bereich Medienlabor 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
– Reproduktionsverfahren erklären Bildungs- und anwenden. Lehraufgabe:
Bereich Labor Die Schülerinnen und Schüler können im
– Prüf- und Analyseverfahren für historische Material- und Objektproben beschreiben, anwenden Bereich Schrift als Kommunikations- und dokumentieren. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – die Geschichte der Kalligrafie wiedergeben und kalligrafische Werke erstellen.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Anatomie Bereich Design: Grundaufbau des menschlichen Knochen- und Muskelapparates.
Werk- und Beschichtungsstoffe auf Basis anorganischer Bindemittel in Kombination mit Additiven: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung Gestaltung im öffentlichen Raum.
Grundlagen der Metall- Bereich Schrift als Kommunikations- und Kunststoffbearbeitungsverfahren, Gestaltungstechniken. Gestaltungsmittel:
Rekonstruktionsverfahren Kalligrafie.
Druck- und Reproduktionsverfahren 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Medienlabor Bildungs- und Lehraufgabe:
Grundlagen der Druckverfahren, Originalgrafik; Fotografie. Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Labor: Entwurfsgrundlagen
Versuchsreihen von Werk- und Beschichtungsstoffen auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel in Kombination und deren Additive; Sanierungsmaßnahmen und Sonderbeschichtungen, Nanotechnologie; verschiedene Farbsysteme und deren Anwendungsbereiche. – Gestaltungen der Fläche, der Farbe, der Form und des Raumes entwerfen und ausführen.
Versuchsreihen von Kombinationsverfahren: Untergrund, Grundierung, Beschichtung Bereich Schrift als Kommunikations- und Oberflächenbeschaffenheit. Gestaltungsmittel
Materialeigenschaft, Schadensanalyse von Untergründen, Werk- – Grundlagen der Typografie erläutern sowie Schrift im Kontext mit anderen Gestaltungselementen und Hilfsstoffen gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert anwenden.
Grundlagen historischer Analyseverfahren; historische Farbtheorie. Lehrstoff:
Analyseverfahren von historischen organischen Untergründen und Beschichtungen. Bereich Entwurfsgrundlagen:
IV. Jahrgang: Kompositorische Zusammenhänge, Dramaturgie.
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8 Bereich Design:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Signaletik; Prinzipien des Informationsdesign; Artwork.
Bildungs- Bereich Schrift als Kommunikations- und Lehraufgabe Gestaltungsmittel:
Die Schülerinnen und Schüler können Grundlagen der Typografie; Schrift als Gestaltungsmittel; Schrift im Kontext.
Bereich Labor IV. Jahrgang:
– Prüf- und Analyseverfahren für historische Material- und Objektproben beschreiben, anwenden, analysieren und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen. 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Technologie (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Die Schülerinnen und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Schüler können im
Metall- Bereich Schrift als Kommunikations- und Kunststoffbearbeitungsverfahren: systemgebundene Verfahren, Applikationsverfahren. Gestaltungsmittel
Blattmetalle: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung; Sonderwerkstoffe, Edelmetalle und Metallpulver: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung. – die Wechselwirkung zwischen Typografie, Gestaltung und Werbung erläutern sowie die Erkenntnisse daraus anwenden.
Historische Beschichtungen in Kombination mit Blattmetallen und Metallpulvern. Lehrstoff:
Natürliche anorganische und organische Pigmente, Farbstoffe und Additive. Bereich Design:
Wechselwirkungen zwischen Untergrund, Grundierung, Beschichtung Gestaltung und Oberflächenbeschaffenheit; technologischer Entwicklungsablauf vom Entwurf zum Produkt Kommunikation im öffentlichen Raum.
Bereich Medienlabor Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
Software der Schilderherstellung; 3D-Software. Typografische Gestaltung in Zusammenhang von Bedeutung und Aussage; Informationsdesign.
Layoutsoftware, Dokumentation, Präsentation; Druckvorstufe. 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Labor Bildungs- und Lehraufgabe:
Versuchsreihen und Schadensanalysen: Sonderwerkstoffe, Edelmetalle Die Schülerinnen und Metallpulver; Materialeigenschaften. Schüler können im
Analysen von Kombinationsverfahren: Untergrund, Grundierung, Beschichtung Bereich Schrift als Kommunikations- und Oberflächenbeschaffenheit; Versuchsreihen zu marktreifen Produktneuheiten: Einsatzmöglichkeiten, Variationsverfahren. Gestaltungsmittel
Grundlagen systemgebundener Verfahren, Gestaltungstechniken, Applikationsverfahren, Entwicklungsablauf vom Entwurf zum Einzelprodukt und Serienprodukt. – Schrift nach typografischen Richtlinien analysieren, reflektieren und anwenden.
Prüfreihen: Historische Werk- und Beschichtungsstoffe auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel in Kombination und deren Additive Lehrstoff: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung; Ersatzstoffe für historische Beschichtungen.
Analyseverfahren von historischen organischen und anorganischen Untergründen und Beschichtungen; Analyseverfahren von historischen Schichtenabfolgen, Beschichtungen, Werk- und Hilfsstoffen; Sanierungsmaßnahmen und Sonderbeschichtungen; historische Farbsysteme; Sanierungsmaßnahmen von Sanierungen. Bereich Design:
Prüfreihen: Rekonstruktions- und Restaurierungsverfahren. Artwork; Erkennen visueller Botschaften und Wahrnehmung.
Simulation von Licht- Bereich Schrift als Kommunikations- und Raumsituationen. Gestaltungsmittel:
V Projektbezogene typografische Anwendungen. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 V. und 10. Semester: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Technologien: Die Schülerinnen und Schüler können im
Metall- Bereich Schrift als Kommunikations- und Kunststoffbearbeitungsverfahren: Applikationsverfahren, Sonderwerkstoffe, Kombinationsverfahren. Gestaltungsmittel
Wechselwirkungen: Oberflächendesign, Wahrnehmung, Materialbeschaffenheit; Farbwirkung. – Schrift im Kontext mit der Gestaltung analysieren, reflektieren und anwenden.
Historische Imitationstechniken. Lehrstoff:
Bereich Medienlabor Design:
Druckverfahren, Originalgrafik Inszenierung und Dramaturgie.
Visualisierung, Präsentation, Dokumentation. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
Bereich Labor: Schrift als visuelles Kommunikationsmittel.
Versuchsreihen zu Oberflächendesign: Material, Einfluss, Wirkung und Wahrnehmung. 1.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
Projekt- und objektbezogene historische Verfahrensanalysen und deren Schlussfolgerungen. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
1.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION II. Jahrgang:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
II. Jahrgang Lehrstoff:
3. Semester – Kompetenzmodul 3: Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bildungs- und Lehraufgabe: Körperstudien.
Die Schülerinnen und Schüler können im IV. Jahrgang:
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
– Medien und Beschichtungen hinsichtlich ihrer kommunikativen Funktion einschätzen und visuelle Gestaltungsmuster erkennen. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie: Aktstudien.
Grafische Genres im Kontext von Information, Kommunikation und werblicher Wirkung; Differenz analoger und digitaler Kommunikation; kommunikative Funktion von Beschichtungsverfahren und Printmedien. V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
III 9. Jahrgang: Semester:
5. Semester – Kompetenzmodul 5 Bildungs- und Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Phänomenologie Individuelles und Kommunikationstheorie: konzeptionelles Gestalten, Präsentation
Bildanalyse im Zusammenhang mit Kommunikationsaufgaben; Untersuchung von Bild/Textbezügen; Analyse von fotografischen Stilen. – individuelle künstlerische Konzepte erstellen, analysieren und entwickeln.
6. Semester – Kompetenzmodul 6 Lehrstoff:
Bildungs- Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Lehraufgabe Komposition:
Die Schülerinnen Gestaltungszusammenhänge mit besonderer Berücksichtigung von Raum- und Schüler können im Figurdarstellungen.
Bereich Phänomenologie Individuelles und Kommunikationstheorie konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
– unterschiedliche technologische Verfahren in ihrer kommunikativen, strukturellen Auseinandersetzung und bedeutungsrelevanten Dimension erfassen sowie Phänomene der visuellen Kommunikation beschreiben Reflexion über künstlerische bildnerische Ausdrucksformen.
Lehrstoff: 1.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Technologische Verfahren hinsichtlich ihrer ästhetischen und kommunikativen Wirkung; Bildanalyse im Zusammenhang mit Kommunikationsaufgaben; Untersuchung von Bild/Textbezügen; Fotobriefing. I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
IV. Jahrgang Bildungs- und Lehraufgabe:
7. Semester – Kompetenzmodul 7: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bildungs- Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Lehraufgabe: Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Die Schülerinnen – verschiedene Farbsysteme und Schüler können im deren Anwendung erläutern.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Lehrstoff:
– Bedeutung und Kommunikation von Attributen Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Materialien im zeitgeschichtlichen Kontext erklären Ökologie, Organische Technologie und zuordnen. Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Lehrstoff: Grundlagen der Malverfahren, Beschichtungstechnik und Schilderherstellung.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Mineralische Beschichtungsträger, Beschichtungsanforderungen, Untergrundvorbehandlung: pH-Wert, Säuren und Basen und deren Salze.
Attribute, Materialien, Zeichen und Zeichenprozesse im zeitgeschichtlichen Kontext. Werk- und Beschichtungsstoffe auf wässriger Basis: Entstehung, Arten, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung.
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Grundlagen und Geschichte der Farben; Theorie des Lichtes und des Sehapparates; Farbkontraste, Farbordnung, Farbmischung.
Lehrstoff II. Jahrgang:
Bereich Phänomenologie 3. und Kommunikationstheorie 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Fachterminologie Die Zuordnung der Bildungs- und Prozesse Lehraufgaben und des Denkmalschutzes Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der Erhaltung gesellschaftsrelevanter Objekte räumlichen und Ensembles sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9 Lehrstoff:
9. Semester: Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Lehrstoff Grundlagen der Gestaltungstechniken; organische Beschichtungsträger; grundlegende Eigenschaften von Pigmenten und Farbstoffen; Phänomene der Farben; physikalische Theorie des Lichtes: optische Größen, Brechung, Reflexion.
Bereich Phänomenologie Berufsspezifische Arbeitsprozesse und Kommunikationstheorie: Verfahren, Malverfahren; anorganische Beschichtungsträger; künstliche anorganische und organische Pigmente und Farbstoffe; Farbregeln und Farbordnungen.
Funktion sprachlicher Ordnung; Differenz von sprachlicher und bildlicher Vermittlung. Bereich Medienlabor:
1.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Software der Schilderherstellung; Software für Fassaden- und Innenraumgestaltung; Bildbearbeitungs- und Vektorgrafiksoftware.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Bereich Labor:
IV. Jahrgang: Malerei: Normgerechte Untergrundprüfungen und Beschichtungsanalysen.
7. Semester – Kompetenzmodul 7: Schilderherstellung: Versuchsreihen zu Verarbeitungs- und Beschichtungsverfahren; Lack- und Folienverarbeitungstechnologien; Kunststofftechnik.
Lehrstoff Metallische Beschichtungsträger: Korrosion, Beschichtungsaufbau, Beschichtungsanforderungen: pH-Wert, Säuren und Basen und deren Salze.
Bereich Kunstformen Werk- und Stilrichtungen, Fachterminologie: Beschichtungsstoffe auf Basis organischer und anorganischer Bindemittel.
16 III. und 17. Jahrhundert mit besonderer Berücksichtigung der Malerei. Jahrgang:
8 5. und 6. Semester – Kompetenzmodul 8 Kompetenzmodule 5 und 6:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Kunstformen Bildungs- und Stilrichtungen, Fachterminologie Lehraufgabe:
Umbruch Die Schülerinnen und Pluralismus Schüler können im 18. und 19. Jahrhundert mit besonderer Berücksichtigung der Malerei.
Bereich Designgeschichte: Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Malerei und Design – den Aufbau des menschlichen Muskelapparates erklären.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Bereich Medienlabor
9 – Reproduktionsverfahren erklären und anwenden. Semester:
Lehrstoff: Bereich Labor
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie: – Prüf- und Analyseverfahren für historische Material- und Objektproben beschreiben, anwenden und dokumentieren.
Malerei im Kontext technischer Bildmedien. Lehrstoff:
Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation: Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Methoden der Kunstbetrachtung; Ikonografie und Ikonologie. Anatomie: Grundaufbau des menschlichen Knochen- und Muskelapparates.
1.6 ATELIER UND PRODUKTION Werk- und Beschichtungsstoffe auf Basis anorganischer Bindemittel in Kombination mit Additiven: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Grundlagen der Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren, Gestaltungstechniken.
I. Jahrgang (1. und 2 Rekonstruktionsverfahren. Semester):
Bildungs- Druck- und Lehraufgabe: Reproduktionsverfahren.
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Medienlabor:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Grundlagen der Druckverfahren, Originalgrafik; Fotografie.
– Farbe als Malmittel einsetzen. Bereich Labor:
Lehrstoff: Versuchsreihen von Werk- und Beschichtungsstoffen auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel in Kombination und deren Additive; Sanierungsmaßnahmen und Sonderbeschichtungen, Nanotechnologie; verschiedene Farbsysteme und deren Anwendungsbereiche.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Versuchsreihen von Kombinationsverfahren: Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Oberflächenbeschaffenheit.
Werkstätte für angewandte Malerei: Materialeigenschaft, Schadensanalyse von Untergründen, Werk- und Hilfsstoffen.
Grundlagen von Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Zubereitungs-, Übertragungs- und Anwendungstechniken auf Basis organischer Bindemittel im Zusammenhang mit Pigmenten und Füllstoffen. Grundlagen historischer Analyseverfahren; historische Farbtheorie.
Werkstätte für Schilderherstellung: Analyseverfahren von historischen organischen Untergründen und Beschichtungen.
Grundlagen von Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs-, Anwendungs- und Applikationstechniken im Zusammenhang mit Verwendungszweck und Einsatzbereich. IV. Jahrgang:
Bereich Gestaltungstechniken 7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Werkstätte für Gestaltungstechniken: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Grundlagen von Anwendungs- und Kombinationsverfahren im farblichen Bildungs- und stilistischen Kontext. Lehraufgabe:
II. Jahrgang: Die Schülerinnen und Schüler können im
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Bereich Labor
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. – Prüf- und Analyseverfahren für historische Material- und Objektproben beschreiben, anwenden, analysieren und dokumentieren sowie auf Grund der Ergebnisse die daraus resultierenden Maßnahmen treffen.
Bildungs- und Lehraufgabe Lehrstoff:
Die Schülerinnen Bereich Technologie (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Schüler können im Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Anwendungsverfahren Metall- und Anwendungssysteme Kunststoffbearbeitungsverfahren: systemgebundene Verfahren, Applikationsverfahren.
– Farbe als Malmittel nach Gesetzmäßigkeiten zuordnen und einsetzen Blattmetalle: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung; Sonderwerkstoffe, Edelmetalle und Metallpulver: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung.
– die für die Werkstätte der Malerei wesentlichen Aufstiegshilfen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen gezielt auswählen Historische Beschichtungen in Kombination mit Blattmetallen und einsetzen Metallpulvern.
Bereich Gestaltungstechniken Natürliche anorganische und organische Pigmente, Farbstoffe und Additive.
– die für die Dekorationstechniken relevanten materialtechnischen Gestaltungsmittel in Bezug auf Farbe Wechselwirkungen zwischen Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Funktion einsetzen sowie maßstabgerecht umsetzen Oberflächenbeschaffenheit; technologischer Entwicklungsablauf vom Entwurf zum Produkt.
Lehrstoff Bereich Medienlabor:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme: Software der Schilderherstellung; 3D-Software.
Anwendung von Beschichtungsgeräten, Aufstiegshilfen, Handwerkzeug, Maschinen. Layoutsoftware, Dokumentation, Präsentation; Druckvorstufe.
Werkstätte für angewandte Malerei Bereich Labor:
Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel und Systeme, Misch- und Applikationsverfahren. Versuchsreihen und Schadensanalysen: Sonderwerkstoffe, Edelmetalle und Metallpulver; Materialeigenschaften.
Werkstätte für systemgebundene Verfahren Analysen von Kombinationsverfahren: Untergrund, Grundierung, Beschichtung und Beschichtungstechniken Oberflächenbeschaffenheit; Versuchsreihen zu marktreifen Produktneuheiten: Einsatzmöglichkeiten, Variationsverfahren.
Umsetzen von materialspezifischen Gestaltungsaufgaben unter Einbeziehung von Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken in Zusammenhang mit Lacksystemen und deren Kombinationsverfahren. Grundlagen systemgebundener Verfahren, Gestaltungstechniken, Applikationsverfahren, Entwicklungsablauf vom Entwurf zum Einzelprodukt und Serienprodukt.
Werkstätte für Schilderherstellung Prüfreihen: Historische Werk- und Beschichtungsstoffe auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel in Kombination und deren Additive: Entstehung, Arten, Herstellung, Eigenschaften, Bearbeitung, Lagerung, Verwendung; Ersatzstoffe für historische Beschichtungen.
Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken auf Basis anorganischer und organischer Be- und Verarbeitungsmaterialien und Systeme, Misch- und Applikationsverfahren unter Einbeziehung von Hilfsmitteln und Zusatzstoffen der Schilderherstellung. Analyseverfahren von historischen organischen und anorganischen Untergründen und Beschichtungen; Analyseverfahren von historischen Schichtenabfolgen, Beschichtungen, Werk- und Hilfsstoffen; Sanierungsmaßnahmen und Sonderbeschichtungen; historische Farbsysteme; Sanierungsmaßnahmen von Sanierungen.
Bereich Gestaltungstechniken Prüfreihen: Rekonstruktions- und Restaurierungsverfahren.
Werkstätte für Gestaltungstechniken: Simulation von Licht- und Raumsituationen.
Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Hilfsmitteln und Zusatzstoffen. V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Werkstätte für Schilderherstellung 9. und 10. Semester:
Umsetzung von Entwürfen Die Zuordnung der Bildungs- und Gestaltungsaufgaben Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
III. Jahrgang Lehrstoff:
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6 Bereich Technologien:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren: Applikationsverfahren, Sonderwerkstoffe, Kombinationsverfahren.
Bildungs- und Lehraufgabe Wechselwirkungen: Oberflächendesign, Wahrnehmung, Materialbeschaffenheit; Farbwirkung.
Die Schülerinnen und Schüler können im Historische Imitationstechniken.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Medienlabor:
– die für die Werkstätte der Malerei wesentlichen Aufstiegshilfen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen gezielt auswählen und einsetzen Druckverfahren, Originalgrafik.
Bereich Rekonstruktionsverfahren Visualisierung, Präsentation, Dokumentation.
– historische Verfahren der Rekonstruktion ausführen. Bereich Labor:
Lehrstoff Versuchsreihen zu Oberflächendesign: Material, Einfluss, Wirkung und Wahrnehmung.
Bereich Anwendungsverfahren Projekt- und Anwendungssysteme: objektbezogene historische Verfahrensanalysen und deren Schlussfolgerungen.
Anwendung von Aufstiegshilfen. 1.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
Werkstätte für angewandte Malerei Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Untergrund, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken, Bindemittelsystemen, Misch- und Kombinationsverfahren. II. Jahrgang:
Werkstätte für systemgebundene Verfahren und Beschichtungstechniken 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken mit mineralischen Bildungs- und organischen Systemen. Lehraufgabe:
Kunststoffwerkstätte: Die Schülerinnen und Schüler können im
Objekt und Modell, Materialverbindungen, Abformungs- Bereich Phänomenologie und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren, Prototypen. Kommunikationstheorie
Bereich Gestaltungstechniken: – Medien und Beschichtungen hinsichtlich ihrer kommunikativen Funktion einschätzen und visuelle Gestaltungsmuster erkennen.
Werkstätte für Gestaltungstechniken Lehrstoff:
Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen Bereich Phänomenologie und stilistischen Kontext. Kommunikationstheorie:
Werkstätte für Schilderherstellung: Grafische Genres im Kontext von Information, Kommunikation und werblicher Wirkung; Differenz analoger und digitaler Kommunikation; kommunikative Funktion von Beschichtungsverfahren und Printmedien.
Umsetzung von Entwürfen und Gestaltungsaufgaben unter Einbeziehung von Untergrund, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken, Misch- und Kombinationsverfahren, Materialverbindungen, Vervielfältigungsverfahren und Prototypen. III. Jahrgang:
Werkstätte für Raum- und Fassadengestaltung 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Raum und Funktion sowie Aussage und Wirkung. Lehrstoff:
Werkstätte für Illusionsmalerei Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Raum und Funktion. Bildanalyse im Zusammenhang mit Kommunikationsaufgaben; Untersuchung von Bild/Textbezügen; Analyse von fotografischen Stilen.
Bereich Rekonstruktionsverfahren 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Grundlagen der Rekonstruktion Bildungs- und Restaurierung. Lehraufgabe:
Werkstätte für historische Maltechnik: Die Schülerinnen und Schüler können im
Grundlagen für Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- Bereich Phänomenologie und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien. Kommunikationstheorie
Vergolderwerkstätte: – unterschiedliche technologische Verfahren in ihrer kommunikativen, strukturellen und bedeutungsrelevanten Dimension erfassen sowie Phänomene der visuellen Kommunikation beschreiben.
Grundlagen für Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien; Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen und Verarbeitungsgeräten für Rekonstruktionsverfahren. Lehrstoff:
IV. Jahrgang Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Technologische Verfahren hinsichtlich ihrer ästhetischen und kommunikativen Wirkung; Bildanalyse im Zusammenhang mit Kommunikationsaufgaben; Untersuchung von Bild/Textbezügen; Fotobriefing.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. IV. Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Die Schülerinnen und Schüler können im
– Objekte in Bezug auf Inhalt, Stil und Material analysieren sowie historische und aktuelle Verfahren der Rekonstruktion Bereich Phänomenologie und Restaurierung anwenden. Kommunikationstheorie
Lehrstoff: – Bedeutung und Kommunikation von Attributen und Materialien im zeitgeschichtlichen Kontext erklären und zuordnen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Werkstätte für systemgebundene Verfahren Bereich Phänomenologie und Beschichtungstechniken Kommunikationstheorie:
Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken, Bindemittelsysteme, Schutzmaßnahmeverfahren, Misch- und Kombinationsverfahren. Attribute, Materialien, Zeichen und Zeichenprozesse im zeitgeschichtlichen Kontext.
Bereich Gestaltungstechniken 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Werkstätte für Gestaltungstechniken Lehrstoff:
Anwendungs- und Kombinationsverfahren von Dekorationstechniken im materialspezifischen, farblichen Bereich Phänomenologie und stilistischen Kontext. Kommunikationstheorie:
Werkstätte für Raum- Fachterminologie und Fassadengestaltung: Prozesse des Denkmalschutzes und der Erhaltung gesellschaftsrelevanter Objekte und Ensembles.
Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Berücksichtigung von Funktion, Aussage und Wirkung im öffentlichen Raum. V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Werkstätte für Illusionsmalerei 9. Semester:
Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Berücksichtigung von Raum und Funktion. Lehrstoff:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
Rekonstruktions- und Restaurierungsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien. Funktion sprachlicher Ordnung; Differenz von sprachlicher und bildlicher Vermittlung.
Werkstätte für historische Maltechnik: 1.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Vergolderwerkstätte IV. Jahrgang:
Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext; Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien. 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9 Lehrstoff:
9. und 10. Semester: Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. 16. und 17. Jahrhundert mit besonderer Berücksichtigung der Malerei.
Bildungs- und Lehraufgabe 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
– historische Umbruch und aktuelle Verfahren der Restaurierung analysieren Pluralismus im 18. und ausführen 19. Jahrhundert mit besonderer Berücksichtigung der Malerei.
Lehrstoff Bereich Designgeschichte:
Bereich Anwendungsverfahren Malerei und Anwendungssysteme: Design.
Werkstätte für angewandte Malerei, Werkstätte für systemgebundene Verfahren und Beschichtungstechniken: V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Freie produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Installation, Präsentation; freie produkt- und objektbezogene Werkzeugwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse. 9. Semester:
Bereich Gestaltungstechniken Lehrstoff:
Werkstätte für Gestaltungstechniken Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Dekorationstechniken, Fassaden und Raumgestaltung Malerei im Kontext technischer Bildmedien.
Werkstätte für Illusionsmalerei Bereich Funktion und Bedeutung von Kunst, Werkanalyse und Interpretation:
Freie produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung Methoden der Eignungs- Kunstbetrachtung; Ikonografie und Gebrauchsanalyse Ikonologie.
Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Installation, Präsentation. 1.6 ATELIER UND PRODUKTION
Bereich Rekonstruktionsverfahren Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Rekonstruktions- und Restaurierungsverfahren unter Berücksichtigung der Eignungs- I. Jahrgang (1. und Gebrauchsanalyse 2. Semester):
Werkstätte für historische Maltechnik Bildungs- und Lehraufgabe:
Ergebnisorientierte produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- Die Schülerinnen und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Rekonstruktion, Interpretation, Präsentation. Schüler können im
Vergolderwerkstätte: Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme
Ergebnisorientierte produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Rekonstruktion, Interpretation, Präsentation; produkt- und objektbezogene Werkzeugwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse – Farbe als Malmittel einsetzen.
B.2 Ausbildungsschwerpunkt Bildhauerei-Objektdesign Lehrstoff:
2.1 ENTWURF Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Werkstätte für angewandte Malerei:
I. Jahrgang (1. und 2. Semester): Grundlagen von Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Zubereitungs-, Übertragungs- und Anwendungstechniken auf Basis organischer Bindemittel im Zusammenhang mit Pigmenten und Füllstoffen.
Lehrstoff Werkstätte für Schilderherstellung:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Grundlagen von Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs-, Anwendungs- und Applikationstechniken im Zusammenhang mit Verwendungszweck und Einsatzbereich.
Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Holz; Modell. Bereich Gestaltungstechniken:
Stilisierung und Reduktion von organischen und anorganischen Formen. Werkstätte für Gestaltungstechniken:
Bereich Design: Grundlagen von Anwendungs- und Kombinationsverfahren im farblichen und stilistischen Kontext.
Entwürfe nach einfachen Naturstudien; Entwurfsentwicklung, Relief, Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Holz. II. Jahrgang:
Grundlagen der Modellentwicklung 3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
II. Jahrgang: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
3. Semester – Kompetenzmodul 3 Bildungs- und Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Entwurfsgrundlagen: Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme
Material- – Farbe als Malmittel nach Gesetzmäßigkeiten zuordnen und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Holz einsetzen; Modell.
Bereich Design: – die für die Werkstätte der Malerei wesentlichen Aufstiegshilfen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen gezielt auswählen und einsetzen.
Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief und Objekt für Umsetzung in Holz. Bereich Gestaltungstechniken
4. Semester – Kompetenzmodul 4: die für die Dekorationstechniken relevanten materialtechnischen Gestaltungsmittel in Bezug auf Farbe und Funktion einsetzen sowie maßstabgerecht umsetzen.
Lehrstoff:
Bereich Entwurfsgrundlagen Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Stilisierung, Reduktion und Abstraktion von organischen und anorganischen Formen. Anwendung von Beschichtungsgeräten, Aufstiegshilfen, Handwerkzeug, Maschinen.
Bereich Design Werkstätte für angewandte Malerei:
Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Holz. Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken auf Basis anorganischer und organischer Bindemittel und Systeme, Misch- und Applikationsverfahren.
Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung Werkstätte für systemgebundene Verfahren und Fertigung. Beschichtungstechniken:
III. Jahrgang: Umsetzen von materialspezifischen Gestaltungsaufgaben unter Einbeziehung von Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken in Zusammenhang mit Lacksystemen und deren Kombinationsverfahren.
5. Semester – Kompetenzmodul 5 Werkstätte für Schilderherstellung:
Lehrstoff: Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken auf Basis anorganischer und organischer Be- und Verarbeitungsmaterialien und Systeme, Misch- und Applikationsverfahren unter Einbeziehung von Hilfsmitteln und Zusatzstoffen der Schilderherstellung.
Bereich Entwurfsgrundlagen Gestaltungstechniken:
Material- und formbezogene Darstellungstechniken Werkstätte für Umsetzung in Kunststoff und Metall; Modell. Gestaltungstechniken:
Bereich Design: Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Hilfsmitteln und Zusatzstoffen.
Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief und Objekt Werkstätte für Umsetzung in Kunststoff, Metall und Gips. Schilderherstellung:
6 Umsetzung von Entwürfen und Gestaltungsaufgaben. Semester – Kompetenzmodul 6:
Lehrstoff III. Jahrgang:
Bereich Entwurfsgrundlagen 5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Kunststoff, Metall und Gips. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Design Bildungs- und Lehraufgabe:
Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung Die Schülerinnen und Fertigung. Schüler können im
IV. Jahrgang: Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme
7. Semester – Kompetenzmodul 7: die für die Werkstätte der Malerei wesentlichen Aufstiegshilfen unter Berücksichtigung der erforderlichen Sicherheitsbestimmungen gezielt auswählen und einsetzen.
Lehrstoff: Bereich Rekonstruktionsverfahren
Bereich Design: – historische Verfahren der Rekonstruktion ausführen.
Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Stein; Modell. Lehrstoff:
Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief Bereich Anwendungsverfahren und Objekt für Umsetzung in Stein. Anwendungssysteme:
Entwicklung und Entwurf Anwendung von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung Aufstiegshilfen.
8. Semester – Kompetenzmodul 8 Werkstätte für angewandte Malerei:
Lehrstoff: Untergrund, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken, Bindemittelsystemen, Misch- und Kombinationsverfahren.
Bereich Design Werkstätte für systemgebundene Verfahren und Beschichtungstechniken:
Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Stein. Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken mit mineralischen und organischen Systemen.
Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung. Kunststoffwerkstätte:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Objekt und Modell, Materialverbindungen, Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren, Prototypen.
9. Semester Bereich Gestaltungstechniken:
Lehrstoff Werkstätte für Gestaltungstechniken:
Bereich Design: Untergrundvorbehandlung, Aufbau, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext.
Projektentwicklung und Projektmanagement; Relief, Objekt, Plastik und Skulptur. Werkstätte für Schilderherstellung:
Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung. Umsetzung von Entwürfen und Gestaltungsaufgaben unter Einbeziehung von Untergrund, Aufbau, Übertragungs- und Anwendungstechniken, Misch- und Kombinationsverfahren, Materialverbindungen, Vervielfältigungsverfahren und Prototypen.
10. Semester Werkstätte für Raum- und Fassadengestaltung:
Lehrstoff: Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Raum und Funktion sowie Aussage und Wirkung.
Bereich Design Werkstätte für Illusionsmalerei:
Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung. Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Einbeziehung von Raum und Funktion.
2.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Bereich Rekonstruktionsverfahren:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Grundlagen der Rekonstruktion und Restaurierung.
II. Jahrgang Werkstätte für historische Maltechnik:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Grundlagen für Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien.
Lehrstoff Vergolderwerkstätte:
Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- und Naturstudium: Grundlagen für Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien; Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen und Verarbeitungsgeräten für Rekonstruktionsverfahren.
Körperstudien IV. Jahrgang:
IV 7. Jahrgang: und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
7. Semester – Kompetenzmodul 7: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- Die Schülerinnen und Naturstudium: Schüler können im
Aktstudien. Bereich Rekonstruktionsverfahren
2.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK – Objekte in Bezug auf Inhalt, Stil und Material analysieren sowie historische und aktuelle Verfahren der Rekonstruktion und Restaurierung anwenden.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Lehrstoff:
I. Jahrgang (1. Bereich Anwendungsverfahren und 2. Semester) Anwendungssysteme:
Lehrstoff Werkstätte für systemgebundene Verfahren und Beschichtungstechniken:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Material, Aufbau, Übertragungs- und Verfahrenstechniken, Bindemittelsysteme, Schutzmaßnahmeverfahren, Misch- und Kombinationsverfahren.
Holz Bereich Gestaltungstechniken: Entstehung, Arten, Bearbeitung, Trocknung, Lagerung, Verleimung; Werkzeuge und Maschinen der Holzbearbeitung, Grundlagen der Holzbearbeitungsverfahren; Holztechnik.
Tone Werkstätte für Gestaltungstechniken: Entstehung, Vorkommen, Abbau, Aufbereitung, Lagerung, Verwendung; Modellierverfahren; Modelliertechnik.
Farbsysteme; Geschichte der Farben; Farbenlehre. Anwendungs- und Kombinationsverfahren von Dekorationstechniken im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext.
II. Jahrgang Werkstätte für Raum- und Fassadengestaltung:
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Berücksichtigung von Funktion, Aussage und Wirkung im öffentlichen Raum.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Werkstätte für Illusionsmalerei:
Lehrstoff: Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, farblichen und stilistischen Kontext unter Berücksichtigung von Raum und Funktion.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Rekonstruktionsverfahren:
Holzbearbeitungsverfahren; Holztechnik. Rekonstruktions- und Restaurierungsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien.
Keramische Massen Werkstätte für historische Maltechnik: Materialien, Aufbauverfahren, Einsatzbereiche, Reproduktionsverfahren, Brennen und Glasieren; Modellierverfahren; Modelliertechnik.
Beton: Grundwerkstoffe, Zuschlagsstoffe, Verarbeitung, materialspezifischer Einsatz; Gips: Vorkommen, Gewinnung, Eigenschaften, Verwendung, Formenbau, Gussverfahren, Oberflächenbehandlung. Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungs- und Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien.
Fassen und Vergolden; Gusstechnik und Formenbau. Vergolderwerkstätte:
Materialanalyse, Schadensanalyse von Holzwerkstoffen. Untergrund, Aufbau, Abnahme-, Übertragungs-, Anwendungsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext; Kombinationsverfahren im materialspezifischen, historisch-stilistischen Kontext unter Einbeziehung aktueller Verfahrenstechnologien.
Bereich Medienlabor V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
3D-Software; Bildbearbeitung. 9. und 10. Semester:
Bereich Labor: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Keramische Massen. Bildungs- und Lehraufgabe:
Holztechnologie; Holzkonservierung Die Schülerinnen und Restaurierung; Materialanalyse, Schadensanalyse von Holzwerkstoffen. Schüler können im
III. Jahrgang: Bereich Rekonstruktionsverfahren
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 historische und 6: aktuelle Verfahren der Restaurierung analysieren und ausführen.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Lehrstoff:
Die Schülerinnen Bereich Anwendungsverfahren und Schüler können im Anwendungssysteme:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Werkstätte für angewandte Malerei, Werkstätte für systemgebundene Verfahren und Beschichtungstechniken:
– anatomische und ergonomische Gesetzmäßigkeiten bezeichnen, erläutern und analysieren. Freie produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Installation, Präsentation; freie produkt- und objektbezogene Werkzeugwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse.
Bereich Medienlabor Gestaltungstechniken:
– Reproduktionsverfahren erläutern und anwenden. Werkstätte für Gestaltungstechniken:
Lehrstoff: Dekorationstechniken, Fassaden und Raumgestaltung.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Werkstätte für Illusionsmalerei:
Metall: Vorkommen, Gewinnung, Arten, Legierungen, Eigenschaften, Verwendung, Formenbau, Metallguss, Beschichtungstechniken; Werkzeuge, Maschinen Freie produkt- und Hilfsmittel objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Metallbearbeitung, Handelsformen Eignungs- und Gebrauchsanalyse.
Kunststoff: Arten, Eigenschaften, Verwendung, Formenbau, Guss, Beschichtungstechniken; Werkzeuge, Maschinen und Hilfsmittel der Kunststoffbearbeitung, Handelsformen. Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Installation, Präsentation.
Metall- und Kunststoffbearbeitungsverfahren. Bereich Rekonstruktionsverfahren:
Metall- und kunststofftechnologischer Entwicklungsablauf vom Objekt zum Prototyp und Serienprodukt; Rekonstruktionsverfahren; Konservierung Rekonstruktions- und Restaurierung: Korrosion, pH-Wert, Säuren Restaurierungsverfahren unter Berücksichtigung der Eignungs- und Basen Gebrauchsanalyse.
Anatomie; Ergonomie. Werkstätte für historische Maltechnik:
Bereich Medienlabor: Ergebnisorientierte produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Rekonstruktion, Interpretation, Präsentation.
Grundlagen der Reproduktionsverfahren; Bilderfassung. Vergolderwerkstätte:
Bereich Labor: Ergebnisorientierte produkt- und objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse; Organisation der Herstellungsprozesse, Zeitmanagement, Rekonstruktion, Interpretation, Präsentation; produkt- und objektbezogene Werkzeugwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse.
Metall und Metalllegierungen: Analysen, Versuchsreihen zu Materialeigenschaften und Materialkombinationen. B.2 Ausbildungsschwerpunkt Bildhauerei-Objektdesign
Kunststoff: Analysen, Versuchsreihen zu Materialeigenschaften und Materialkombinationen. 2.1 ENTWURF
IV. Jahrgang Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
7 I. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Jahrgang (1. und 2. Semester):
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Holz; Modell.
Stein: geologische Stilisierung und mineralogische Grundlagen, Vorkommen, Abbau, Arten, Eigenschaften, Verwendung; Steinbearbeitungsverfahren Reduktion von organischen und anorganischen Formen.
Steintechnologischer Entwicklungsablauf vom Objekt zum Prototyp und Serienprodukt; Steinbearbeitungsverfahren; Rekonstruktionsverfahren; Konservierung und Restaurierung. Bereich Design:
Ausstellungstechnik Entwürfe nach einfachen Naturstudien; Entwurfsentwicklung, Relief, Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Holz.
Bereich Medienlabor: Grundlagen der Modellentwicklung.
3D-Modelling II. Jahrgang:
Bereich Labor 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Stein Lehrstoff: Schadensanalysen und Klebetechniken.
Rekonstruktionsverfahren. Bereich Entwurfsgrundlagen:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Holz; Modell.
9. und 10. Semester Bereich Design:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief und Objekt für Umsetzung in Holz.
Lehrstoff 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Technologien Lehrstoff:
Verbindungs- und Sondertechniken. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Medienlabor: Stilisierung, Reduktion und Abstraktion von organischen und anorganischen Formen.
Projektorientierte 3D- und Layoutsoftware. Bereich Design:
Bereich Labor: Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Holz.
Innovative Sondertechniken; experimentelle Verbindungs- und Sondertechniken. Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung.
2.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION III. Jahrgang:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
II. Jahrgang Lehrstoff:
4. Semester – Kompetenzmodul 4 Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bildungs- Material- und Lehraufgabe: formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Kunststoff und Metall; Modell.
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Design:
Bereich Phänomenologie Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief und Kommunikationstheorie Objekt für Umsetzung in Kunststoff, Metall und Gips.
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Lehrstoff:
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Entwurfsgrundlagen:
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen. Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Kunststoff, Metall und Gips.
2.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Bereich Design:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung.
III IV. Jahrgang:
6 7. Semester – Kompetenzmodul 6 7:
Lehrstoff:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie Design:
Plastik, Skulptur und Objekt. Material- und formbezogene Darstellungstechniken für Umsetzung in Stein; Modell.
IV. Jahrgang: Entwurfsentwicklung, Ornament, Relief und Objekt für Umsetzung in Stein.
7. Semester – Kompetenzmodul 7: Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung.
Lehrstoff 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Designgeschichte Lehrstoff:
Bildhauerei und Objektdesign. Bereich Design:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Objekt, Plastik und Skulptur für Umsetzung in Stein.
9. Semester: Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung.
Lehrstoff V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie: 9. Semester:
Bildhauerei, Objektdesign und medialer Raum; Kunst im öffentlichen Raum. Lehrstoff:
2.6 ATELIER UND PRODUKTION Bereich Design:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Projektentwicklung und Projektmanagement; Relief, Objekt, Plastik und Skulptur.
I. Jahrgang (1. und 2. Semester): Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung und Fertigung.
Lehrstoff 10. Semester:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Holzwerkstätte Bereich Design:
Schnitttechnik; Grundausbildung in der Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. Entwicklung und Entwurf von Modellen und Prototypen, Umsetzung.
Modellwerkstätte: 2.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Grundausbildung Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in der Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bereich Gestaltungstechniken II. Jahrgang:
Holzwerkstätte 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Materialgerechte Gestaltungstechnik in der Holzwerkstätte; Relief, Ornament, Schrift. Lehrstoff:
Modellwerkstätte Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- und Naturstudium:
Materialgerechte Gestaltungstechnik in der Modellwerkstätte Körperstudien.
II IV. Jahrgang:
3. und 4 7. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4 Kompetenzmodul 7:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- und Naturstudium:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme: Aktstudien.
Holzwerkstätte: 2.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
Bearbeitungs- und Anwendungstechnik; Anwendung von Handwerkzeug, Kleinmaschinen und Holzbearbeitungsmaschinen; Materialverbindungen; Fassen und Vergolden. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Modellwerkstätte I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Modellieren, Abformen, Gussverfahren, Keramik; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. Lehrstoff:
Bereich Gestaltungstechniken Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Holzwerkstätte Holz: Entstehung, Arten, Bearbeitung, Trocknung, Lagerung, Verleimung; Werkzeuge und Maschinen der Holzbearbeitung, Grundlagen der Holzbearbeitungsverfahren; Holztechnik.
Umsetzung von Entwürfen; Relief, Skulptur, Objekt, Modell. Tone: Entstehung, Vorkommen, Abbau, Aufbereitung, Lagerung, Verwendung; Modellierverfahren; Modelliertechnik.
Modellwerkstätte: Farbsysteme; Geschichte der Farben; Farbenlehre.
Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, Modell, Keramik, Prototyp. II. Jahrgang:
III 3. Jahrgang: und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
5 Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 6 4. Semester – ( Kompetenzmodule 5 3 und 6: 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme: Holzbearbeitungsverfahren; Holztechnik.
Kunststoffwerkstätte Keramische Massen: Materialien, Aufbauverfahren, Einsatzbereiche, Reproduktionsverfahren, Brennen und Glasieren; Modellierverfahren; Modelliertechnik.
Auftrags-, Verbindungs- und Verformungsverfahren; Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren; Materialverbindungen; Oberflächen- und Beschichtungsverfahren, Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren; Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. Beton: Grundwerkstoffe, Zuschlagsstoffe, Verarbeitung, materialspezifischer Einsatz; Gips: Vorkommen, Gewinnung, Eigenschaften, Verwendung, Formenbau, Gussverfahren, Oberflächenbehandlung.
Metallwerkstätte: Fassen und Vergolden; Gusstechnik und Formenbau.
Materialverbindungen, Auftrags-, Verbindungs- und Verformungsverfahren; Oberflächen- und Beschichtungsverfahren, Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren, Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen und Metallbearbeitungsmaschinen. Materialanalyse, Schadensanalyse von Holzwerkstoffen.
Modellwerkstätte Bereich Medienlabor:
Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. 3D-Software; Bildbearbeitung.
Bereich Gestaltungstechniken Labor:
Kunststoffwerkstätte: Keramische Massen.
Umsetzung von Entwürfen; Objekt, Modell, Prototyp. Holztechnologie; Holzkonservierung und Restaurierung; Materialanalyse, Schadensanalyse von Holzwerkstoffen.
Metallwerkstätte III. Jahrgang:
Umsetzung von Entwürfen; Objekt, Schmuck, Plastik, Modell, Prototyp. 5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
Modellwerkstätte: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, skulpturale Die Schülerinnen und plastische Modelle. Schüler können im
IV. Jahrgang: Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: – anatomische und ergonomische Gesetzmäßigkeiten bezeichnen, erläutern und analysieren.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Medienlabor
Bildungs- – Reproduktionsverfahren erläutern und Lehraufgaben: anwenden.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Rekonstruktionen Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
– Objekte in Bezug auf Stil Metall: Vorkommen, Gewinnung, Arten, Legierungen, Eigenschaften, Verwendung, Formenbau, Metallguss, Beschichtungstechniken; Werkzeuge, Maschinen und Material analysieren sowie Verfahren Hilfsmittel der Restaurierung und Konservierung anwenden Metallbearbeitung, Handelsformen.
Lehrstoff Kunststoff: Arten, Eigenschaften, Verwendung, Formenbau, Guss, Beschichtungstechniken; Werkzeuge, Maschinen und Hilfsmittel der Kunststoffbearbeitung, Handelsformen.
Bereich Anwendungsverfahren Metall- und Anwendungssysteme: Kunststoffbearbeitungsverfahren.
Steinwerkstätte Metall- und kunststofftechnologischer Entwicklungsablauf vom Objekt zum Prototyp und Serienprodukt; Rekonstruktionsverfahren; Konservierung und Restaurierung: Korrosion, pH-Wert, Säuren und Basen.
Materialverbindungen; Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen, Kleinmaschinen und Steinbearbeitungsmaschinen. Anatomie; Ergonomie.
Modellwerkstätte Bereich Medienlabor:
Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen. Grundlagen der Reproduktionsverfahren; Bilderfassung.
Bereich Gestaltungstechniken Labor:
Steinwerkstätte Metall und Metalllegierungen: Analysen, Versuchsreihen zu Materialeigenschaften und Materialkombinationen.
Umsetzung von Entwürfen; Relief, Skulptur, Objekt. Kunststoff: Analysen, Versuchsreihen zu Materialeigenschaften und Materialkombinationen.
Modellwerkstätte IV. Jahrgang:
Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, skulpturale und plastische Modelle. 7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Bereich Rekonstruktionen: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Restaurierungs- und Konservierungsverfahren. Lehrstoff:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
9. und 10. Semester: Stein: geologische und mineralogische Grundlagen, Vorkommen, Abbau, Arten, Eigenschaften, Verwendung; Steinbearbeitungsverfahren.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Steintechnologischer Entwicklungsablauf vom Objekt zum Prototyp und Serienprodukt; Steinbearbeitungsverfahren; Rekonstruktionsverfahren; Konservierung und Restaurierung.
Lehrstoff: Ausstellungstechnik.
Bereich Gestaltungstechniken Medienlabor:
Materialadäquate Umsetzung von Entwürfen in projektrelevanten Werkstätten 3D-Modelling.
B.3 Ausbildungsschwerpunkt Graviertechnik Bereich Labor:
3.1 ENTWURF Stein: Schadensanalysen und Klebetechniken.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Rekonstruktionsverfahren.
I V. Jahrgang (1. und 2. Semester) – Kompetenzmodul 9:
Bildungs- 9. und Lehraufgabe 10. Semester:
Die Schülerinnen Zuordnung der Bildungs- und Schüler können im Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Lehrstoff:
– Grundlagen der Typografie erläutern und einfache typografische Aufgaben lösen. Bereich Technologien:
Lehrstoff: Verbindungs- und Sondertechniken.
Bereich Entwurfsgrundlagen Medienlabor:
Gestaltgesetze, Form, Format Projektorientierte 3D- und Proportion; Stilisierung; Idee, Konzept, Materialwahl; Flachgravur, einfache dreidimensionale Unikate Layoutsoftware.
Bereich Design Labor:
Gravur, Unikat; analoge Visualisierung; Dokumentation und Präsentation. Innovative Sondertechniken; experimentelle Verbindungs- und Sondertechniken.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel: 2.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
Versalienschriften, Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Format. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
II. Jahrgang:
3 4. Semester – Kompetenzmodul 3 4:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Schrift als Kommunikations- Phänomenologie und Gestaltungsmittel Kommunikationstheorie
– zweidimensionale Schriften und Rundsatz formatbezogen anwenden fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Lehrstoff:
Bereich Entwurfsgrundlagen Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
Gestaltgesetze, Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion, Komposition, Rhythmus, Statik und Dynamik; Ornament; Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden; Gravur, Ziselierung, Oberflächentechniken. Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Bereich Design: 2.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
Gravur, Plakette; Unikat; einfache Dokumentation und Präsentation. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel III. Jahrgang:
Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift im Format; Rundsatz. 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
4. Semester – Kompetenzmodul 4 Lehrstoff:
Bildungs- Bereich Kunstformen und Lehraufgabe Stilrichtungen, Fachterminologie:
Die Schülerinnen Plastik, Skulptur und Schüler können im Objekt.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel IV. Jahrgang:
– dreidimensionale Schriften unter besonderer Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs gestalterisch einsetzen 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Lehrstoff:
Bereich Entwurfsgrundlagen Designgeschichte:
Gestaltungsgrundlagen für Ornament und Gravur, Symmetrie und Asymmetrie, Komposition, Rhythmus, Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung Bildhauerei und Auswahlmethoden Objektdesign.
Bereich Design V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Gravur; Unikat, serielle Fertigung; Grundlagen des Designprozesses; Visualisierung; einfache Dokumentation und Präsentation. 9. Semester:
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Lehrstoff:
Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Formatbezug; Rundsatz; Schrift und Bild. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
III. Jahrgang: Bildhauerei, Objektdesign und medialer Raum; Kunst im öffentlichen Raum.
5. Semester – Kompetenzmodul 5: 2.6 ATELIER UND PRODUKTION
Bildungs- und Lehraufgabe Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Die Schülerinnen I. Jahrgang (1. und Schüler können im 2. Semester):
Bereich Design Lehrstoff:
– Grundlagen des Informationsdesigns erklären Bereich Anwendungsverfahren und einfache Aufgaben lösen. Anwendungssysteme:
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Holzwerkstätte:
– Typografie unter Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs an Gebrauchsgegenständen anwenden Schnitttechnik; Grundausbildung in der Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
Lehrstoff Modellwerkstätte:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Grundausbildung in der Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
Entwurf für Handgravurtechnik und maschinelle Verfahren; Oberflächentechniken; Modellieren; Gestalten mit Ornament; Recherche, Idee, Experiment, Konzept. Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Design Holzwerkstätte:
Grundlagen des Informationsdesigns; Gravur und Prägeprodukte; Modellkonzept; Unikat; Grundlagen des Corporate Designs. Materialgerechte Gestaltungstechnik in der Holzwerkstätte; Relief, Ornament, Schrift.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Modellwerkstätte:
Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung; Schrift und Bild Materialgerechte Gestaltungstechnik in der Modellwerkstätte.
6 II. Semester – Kompetenzmodul 6: Jahrgang:
Bildungs- 3. und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Die Schülerinnen Zuordnung der Bildungs- und Schüler können im Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Design Lehrstoff:
– Gestaltungsaufgaben nach Prinzipien des Informationsdesigns lösen. Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Holzwerkstätte:
– Schrift gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert anwenden Bearbeitungs- und Anwendungstechnik; Anwendung von Handwerkzeug, Kleinmaschinen und Holzbearbeitungsmaschinen; Materialverbindungen; Fassen und Vergolden.
Lehrstoff Modellwerkstätte:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Modellieren, Abformen, Gussverfahren, Keramik; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
Entwurf für Handgravur und maschinelle Verfahren; Drucktechniken und Prägeverfahren; Gestaltung mit Ornamenten; Recherche, Idee, Experiment, Konzept. Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Design Holzwerkstätte:
Gravur und Prägeprodukte; Designprozess; analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Corporate Design. Umsetzung von Entwürfen; Relief, Skulptur, Objekt, Modell.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Modellwerkstätte:
Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung; Schrift und Bild. Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, Modell, Keramik, Prototyp.
IV III. Jahrgang:
7 5. und 6. Semester – Kompetenzmodul 7 Kompetenzmodule 5 und 6:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Design Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
– funktionale Objekte und Kleinskulpturen entwerfen und präsentieren. Kunststoffwerkstätte:
Bereich Schrift als Kommunikations- Auftrags-, Verbindungs- und Gestaltungsmittel Verformungsverfahren; Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren; Materialverbindungen; Oberflächen- und Beschichtungsverfahren, Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren; Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
– Schrift gestalterisch einsetzen. Metallwerkstätte:
Lehrstoff: Materialverbindungen, Auftrags-, Verbindungs- und Verformungsverfahren; Oberflächen- und Beschichtungsverfahren, Abformungs- und Gussverfahren, Vervielfältigungsverfahren, Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen und Metallbearbeitungsmaschinen.
Bereich Design Modellwerkstätte:
Gravur, Beschriftung; Designprozess; Modellkonzept und Faktoren der seriellen Umsetzung; Modellbau und Prototypenherstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation. Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Gestaltungstechniken:
Schrift als Gestaltungsmittel. Kunststoffwerkstätte:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Umsetzung von Entwürfen; Objekt, Modell, Prototyp.
Bildungs- und Lehraufgabe Metallwerkstätte:
Die Schülerinnen und Schüler können im Umsetzung von Entwürfen; Objekt, Schmuck, Plastik, Modell, Prototyp.
Bereich Design Modellwerkstätte:
– Gestaltungen nach Prinzipien des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln. Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, skulpturale und plastische Modelle.
Lehrstoff IV. Jahrgang:
Bereich Design 7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Gravur; Designprozess; analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept und Faktoren der seriellen Umsetzung; Modellbau und Prototypenherstellung; Corporate Design; Gestaltung und Kommunikation; Beschriftung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9 Bildungs- und Lehraufgaben:
9. Semester: Die Schülerinnen und Schüler können im
Lehrstoff: Bereich Rekonstruktionen
Bereich Design: – Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Verfahren der Restaurierung und Konservierung anwenden.
Gravur, technische Druck- und Prägeprodukte, Designprozess; Analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation. Lehrstoff:
10. Semester Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Lehrstoff Steinwerkstätte:
Bereich Design: Materialverbindungen; Anwendung von Handwerkzeug, Maschinen, Kleinmaschinen und Steinbearbeitungsmaschinen.
Designprozess; Modellkonzept und Umsetzung; Unikat, Dokumentationsgestaltung und Präsentation. Modellwerkstätte:
3.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Modellieren, Abformen, Gussverfahren; Modellbau unter Anwendung von Handwerkzeug und Maschinen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B. Bereich Gestaltungstechniken:
3.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Steinwerkstätte:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Umsetzung von Entwürfen; Relief, Skulptur, Objekt.
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Modellwerkstätte:
Bildungs- Umsetzung von Entwürfen; Relief, Objekt, skulpturale und Lehraufgabe: plastische Modelle.
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Rekonstruktionen:
Bereich Labor Restaurierungs- und Konservierungsverfahren.
– branchentypische Sondertechniken anwenden V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. und 10. Semester:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Metallurgische Grundlagen Lehrstoff: Metalle und Halbmetalle, Legierungen, Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien; Messen, Prüfen, Anreißen, Nieten, Schrauben, spanabhebende und spanlose Bearbeitung von Metallen; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
Bereich Labor Gestaltungstechniken:
Grundlagen der Metallbearbeitung, Ornamentgravur, Reliefgravur Materialadäquate Umsetzung von Entwürfen in projektrelevanten Werkstätten.
II. Jahrgang: B.3 Ausbildungsschwerpunkt Graviertechnik
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: 3.1 ENTWURF
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Bildungs- und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehraufgabe:
Glühen, Beizen, Brennen, Schleifen, Polieren, Kleben; maschinelles Gravierverfahren, Graviermaterial, Nichteisenmetalle, Hartstoffe, Schneidstoffe; Graviermaschinen, Fräserschleifmaschinen, Drehmaschinen, Fräsmaschinen. Die Schülerinnen und Schüler können im
Prägen, Pressen, Stanzen; Funkenerodieren; Metalle, Wärmebehandlung von Stählen; Kunststoffe; Hilfsstoffe Bereich Schrift als Kommunikations- und Hilfsmaterialien. Gestaltungsmittel
Bereich Medienlabor: – Grundlagen der Typografie erläutern und einfache typografische Aufgaben lösen.
Bildbearbeitung und Layouterstellung, Datenexport für Fräsanwendungen. Lehrstoff:
Digitale Objektdarstellung, Objektfotografie und Bildbearbeitung für die Präsentation. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Labor: Gestaltgesetze, Form, Format und Proportion; Stilisierung; Idee, Konzept, Materialwahl; Flachgravur, einfache dreidimensionale Unikate.
Schleifen von Einschneidefräsern, Datenerstellung und Datenaustausch für CNC-Technik; Ornamentgravur für Gebrauchsgegenstände. Bereich Design:
III. Jahrgang: Gravur, Unikat; analoge Visualisierung; Dokumentation und Präsentation.
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 Bereich Schrift als Kommunikations- und 6 Gestaltungsmittel:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Versalienschriften, Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Format.
Lehrstoff II. Jahrgang:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Ziselieren, Drücken, Treib- und Gussziselieren, Treiben, Drückbank, Ziehbank, Walze, Verfahren zur Übertragung von Zeichnungen auf Werkstücke, Graviermaschinen für Schmuck- Bildungs- und Gebrauchsgegenstände. Lehraufgabe:
Edelmetalle, Edelmetalllegierungen, wichtige Säuren und Basen Die Schülerinnen und deren Salze, Kitte, Hölzer, Lacke, Klebstoffe, Elfenbein; Tauschieren, Tiefziehen, Stanztechnik, Pressmaschinen. Schüler können im
Bereich Medienlabor: Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Grundlagen der 3D-Konstruktion – zweidimensionale Schriften und Projektdokumentation; digitale Werkzeuge Rundsatz formatbezogen anwenden.
Digitale Erfassung; Dokumentation. Lehrstoff:
Bereich Labor Entwurfsgrundlagen:
Graviertechnik für Druckplatten Gestaltgesetze, Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion, Komposition, Rhythmus, Statik und Dynamik; Ornament; Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden; Gravur, Ziselierung, Oberflächentechniken.
CNC-Techniken und Werkzeugtechnologie, Messen und Prüfen von Gravierfräsern, Erprobung verschiedener Profile an einschneidigen Fräsern. Bereich Design:
IV. Jahrgang: Gravur, Plakette; Unikat; einfache Dokumentation und Präsentation.
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 Bereich Schrift als Kommunikations- und 8 Gestaltungsmittel:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift im Format; Rundsatz.
Lehrstoff 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Bildungs- und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehraufgabe:
Rapid Prototyping, CNC-, Fräs- und Graviermaschinen, 3D-Datenformate Die Schülerinnen und Postprozessoren für Maschinen; Verfahren der maschinellen Produktentwicklung. Schüler können im
Schweiß- und Beschriftungslaser, Material für Rapid Prototyping Bereich Schrift als Kommunikations- und Laseranwendungen, Harze. Gestaltungsmittel
Metallgießverfahren, Galvanotechnik, Korrosion und Korrosionsschutz, Verschnittfassungen, industrielle Markiertechnik – dreidimensionale Schriften unter besonderer Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs gestalterisch einsetzen.
Bereich Medienlabor Lehrstoff:
Anwendung von 3D-Software für Wachsmodelle, Übernahme von 3D-Scandaten in Konstruktionssoftware. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Kombination einzelner Funktionen verschiedener Programme zur Erstellung von Datenmodellen und zur Herstellung branchentypischer Objekte; Dokumentation der Arbeitsabläufe. Gestaltungsgrundlagen für Ornament und Gravur, Symmetrie und Asymmetrie, Komposition, Rhythmus, Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden.
Bereich Labor Design:
Prüfreihen: Fräsen von Wachsmodellen; Digitalisierung und Weiterverarbeitung von Reliefs; 3D-Software. Gravur; Unikat, serielle Fertigung; Grundlagen des Designprozesses; Visualisierung; einfache Dokumentation und Präsentation.
Lasergravur, Rapid Prototyping, physische 3D-Modellerstellung. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Formatbezug; Rundsatz; Schrift und Bild.
9 III. und 10. Semester: Jahrgang:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10 5. Semester ( –Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. 5:
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Technologien: Die Schülerinnen und Schüler können im
Spezielle und innovative Materialien und Verfahren zur Herstellung branchentypischer Produkte. Bereich Design
Scrimshaw, Blattvergolden, Feuervergolden, Emaillieren, Granulieren, Ätzen, Colorit, Niellieren – Grundlagen des Informationsdesigns erklären und einfache Aufgaben lösen.
Bereich Medienlabor: Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Projektbezogene Anwendung digitaler Medien – Typografie unter Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs an Gebrauchsgegenständen anwenden.
Bereich Labor Lehrstoff:
Graviertechniken für Prägedruck; komplexe CAM-Programmierung, Projektionen, Spiegelbearbeitung. Finish- und Prüfarbeiten an maschinell gravierten Werkstücken, Kombination spezieller Programmier-und Fräsverfahren. Bereich Entwurfsgrundlagen:
3.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION Entwurf für Handgravurtechnik und maschinelle Verfahren; Oberflächentechniken; Modellieren; Gestalten mit Ornament; Recherche, Idee, Experiment, Konzept.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Bereich Design:
II. Jahrgang: Grundlagen des Informationsdesigns; Gravur und Prägeprodukte; Modellkonzept; Unikat; Grundlagen des Corporate Designs.
4. Semester – Kompetenzmodul 4 Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
Bildungs- Dreidimensionale Schrift und Lehraufgabe: Lesbarkeit; Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung; Schrift und Bild.
Die Schülerinnen und Schüler können im 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Phänomenologie Bildungs- und Kommunikationstheorie Lehraufgabe:
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben. Die Schülerinnen und Schüler können im
Lehrstoff: Bereich Design
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie: – Gestaltungsaufgaben nach Prinzipien des Informationsdesigns lösen.
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- Bereich Schrift als Kommunikations- und Umgebungssituationen. Gestaltungsmittel
3.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE – Schrift gemäß ihrer Wirkung praxisorientiert anwenden.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Lehrstoff:
III. Jahrgang Bereich Entwurfsgrundlagen:
5. Semester – Kompetenzmodul 5: Entwurf für Handgravur und maschinelle Verfahren; Drucktechniken und Prägeverfahren; Gestaltung mit Ornamenten; Recherche, Idee, Experiment, Konzept.
Lehrstoff Bereich Design:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie: Gravur und Prägeprodukte; Designprozess; analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Corporate Design.
Völkerwanderungszeit Bereich Schrift als Kommunikations- und Kulturphänomene. Gestaltungsmittel:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung; Schrift und Bild.
Lehrstoff IV. Jahrgang:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie: 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Heraldik. Bildungs- und Lehraufgabe:
3.6 ATELIER UND PRODUKTION Die Schülerinnen und Schüler können im
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Bereich Design
I. Jahrgang (1. – funktionale Objekte und 2 Kleinskulpturen entwerfen und präsentieren. Semester):
Lehrstoff: Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme: – Schrift gestalterisch einsetzen.
Grundausbildungswerkstätte Lehrstoff:
Einfache spanende und spanlose trennende Verfahren; Grundkenntnisse an der Fräs- und Drehmaschine; Bohrtechniken, Umsetzung von Werkzeichnungen; Zuschneiden von Material, anwenden der Handwerkzeuge, Anreißen, Feilen, anfertigen von Handwerkzeugen. Bereich Design:
Graveurwerkstätte: Gravur, Beschriftung; Designprozess; Modellkonzept und Faktoren der seriellen Umsetzung; Modellbau und Prototypenherstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation.
Branchenübliche Prüfmittel; grundlegende Handgraviertechniken, Sägen, Meißeln; facheinschlägige Umformtechniken, adäquate Oberflächentechniken, Ziselieren, Mattieren; anfertigen von Handwerkzeugen, anwenden von Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
Bereich Gestaltungstechniken: Schrift als Gestaltungsmittel.
Graveurwerkstätte 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Umsetzung einfacher gestalterischer Aufgaben. Bildungs- und Lehraufgabe:
II. Jahrgang: Die Schülerinnen und Schüler können im
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Bereich Design
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. – Gestaltungen nach Prinzipien des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln.
Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Design:
Grundausbildungswerkstätte: Gravur; Designprozess; analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept und Faktoren der seriellen Umsetzung; Modellbau und Prototypenherstellung; Corporate Design; Gestaltung und Kommunikation; Beschriftung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation.
Erweiterte Grundkenntnisse an der Fräs- und Drehmaschine; spanende und spanlose trennende Verfahren; Frästechniken; auswählen und anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Graveurwerkstätte 9. Semester:
Handwerkliche und maschinelle Graviertechniken für technische Gravuren, Schriftgravuren, Reliefgravur, auswählen und anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Lehrstoff:
Prägewerkstätte Bereich Design:
Prägen, ein- und zweiseitige Prägungen. Gravur, technische Druck- und Prägeprodukte, Designprozess; Analoge und digitale Visualisierung; Modellkonzept; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation.
Bereich Gestaltungstechniken 10. Semester:
Graveurwerkstätte Lehrstoff:
Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Gravuren und Objekte, Ornamente. Bereich Design:
III. Jahrgang: Designprozess; Modellkonzept und Umsetzung; Unikat, Dokumentationsgestaltung und Präsentation.
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: 3.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
Lehrstoff: 3.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Graveurwerkstätte I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Spanende, spanlose Bildungs- und trennende Verfahren, Reliefgravur; spezielle Graviertechniken, Negativschnitt; anfertigen von Spezialwerkzeugen; positive Reliefgravur, Stahlschnitt; Tauschieren. Lehraufgabe:
Gürtlerwerkstätte: Die Schülerinnen und Schüler können im
Umformtechniken, Auftiefen, Hämmern, Glühen, Beizen; anfertigen von Treib- und Ziselierpunzen. Treibziselieren; Oberflächentechniken für getriebene Arbeiten. Bereich Labor
Prägewerkstätte: – branchentypische Sondertechniken anwenden.
Spanlose Verfahren, vervielfältigen durch Prägen. Lehrstoff:
Bereich Gestaltungstechniken Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Graveurwerkstätte Metallurgische Grundlagen: Metalle und Halbmetalle, Legierungen, Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien; Messen, Prüfen, Anreißen, Nieten, Schrauben, spanabhebende und spanlose Bearbeitung von Metallen; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
Vorgegebene und eigenständige Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Gravuren und Objekte; Oberflächentechniken. Bereich Labor:
Bulino als Schattiertechnik Grundlagen der Metallbearbeitung, Ornamentgravur, Reliefgravur.
Prägewerkstätte II. Jahrgang:
Anfertigung von Prägewerkzeugen durch Einsenken, reproduzieren durch Umsenken. 3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
IV. Jahrgang: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8 Lehrstoff:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bildungs- und Lehraufgabe: Glühen, Beizen, Brennen, Schleifen, Polieren, Kleben; maschinelles Gravierverfahren, Graviermaterial, Nichteisenmetalle, Hartstoffe, Schneidstoffe; Graviermaschinen, Fräserschleifmaschinen, Drehmaschinen, Fräsmaschinen.
Die Schülerinnen Prägen, Pressen, Stanzen; Funkenerodieren; Metalle, Wärmebehandlung von Stählen; Kunststoffe; Hilfsstoffe und Schüler können im Hilfsmaterialien.
Bereich Rekonstruktionsverfahren Medienlabor:
– Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen. Bildbearbeitung und Layouterstellung, Datenexport für Fräsanwendungen.
Lehrstoff: Digitale Objektdarstellung, Objektfotografie und Bildbearbeitung für die Präsentation.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Labor:
Graveurwerkstätte: Schleifen von Einschneidefräsern, Datenerstellung und Datenaustausch für CNC-Technik; Ornamentgravur für Gebrauchsgegenstände.
Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für komplexe Flachgravurarbeiten, herstellen von Schildern, herstellen von Arbeitshilfen zur Rationalisierung von Arbeitsabläufen. Komplexe Werkstücke; modellieren mit Feilwachs; Modellabgüsse, eigenständige Entscheidungen über Material- und Technologieeinsatz. III. Jahrgang:
Prägewerkstätte 5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
Mehrstufige Prägevorgänge; Vervielfältigen; Spezialronden; Oberflächenbehandlungen geprägter Produkte. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Gürtlerwerkstätte Lehrstoff:
Umsetzung von Entwürfen; komplexe Werkstücke in Verschränkung mit Graveur- und Prägebereich. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Gusswerkstätte: Ziselieren, Drücken, Treib- und Gussziselieren, Treiben, Drückbank, Ziehbank, Walze, Verfahren zur Übertragung von Zeichnungen auf Werkstücke, Graviermaschinen für Schmuck- und Gebrauchsgegenstände.
Umsetzung von Einzelstücken; Vervielfältigen. Edelmetalle, Edelmetalllegierungen, wichtige Säuren und Basen und deren Salze, Kitte, Hölzer, Lacke, Klebstoffe, Elfenbein; Tauschieren, Tiefziehen, Stanztechnik, Pressmaschinen.
Bereich Gestaltungstechniken Medienlabor:
Graveurwerkstätte: Grundlagen der 3D-Konstruktion und Projektdokumentation; digitale Werkzeuge.
Komplexe Werkstücke, Auswählen von Material, Arbeitsabläufen und Technologieeinsatz; körperhaft- räumliches Gestalten, Gipsschnitt; Handgravurtechnik für Stahlstich, spezielle Techniken für Waffengravuren, maschinelle Gravur. Digitale Erfassung; Dokumentation.
Bereich Rekonstruktionsverfahren Labor:
Gürtlerwerkstätte: Graviertechnik für Druckplatten.
Reparaturen CNC-Techniken und Ergänzungen an getriebenen Arbeiten Werkzeugtechnologie, Messen und Prüfen von Gravierfräsern, Erprobung verschiedener Profile an sakralen Metallgegenständen einschneidigen Fräsern.
V IV. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 7. und 10 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9 7. und 10 8. Semester (Kompetenzmodul 9Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Anwendungssysteme Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Graveurwerkstätte, Prägewerkstätte und Gusswerkstätte: Rapid Prototyping, CNC-, Fräs- und Graviermaschinen, 3D-Datenformate und Postprozessoren für Maschinen; Verfahren der maschinellen Produktentwicklung.
Projektorientierte technisch komplexe Werkstücke und Arbeitsabläufe, Herstellung von Prägewerkzeugen für die serielle Fertigung. Schweiß- und Beschriftungslaser, Material für Rapid Prototyping und Laseranwendungen, Harze.
Bereich Gestaltungstechniken: Metallgießverfahren, Galvanotechnik, Korrosion und Korrosionsschutz, Verschnittfassungen, industrielle Markiertechnik.
Graveurwerkstätte Bereich Medienlabor:
Manuelle Bearbeitung der Oberflächen von Prägewerkzeugen, Erzeugen von Strukturen, Polieren, anspruchsvolle Handgravur; projektorientierte komplexe Werkstücke und Arbeitsabläufe. Anwendung von 3D-Software für Wachsmodelle, Übernahme von 3D-Scandaten in Konstruktionssoftware.
Prägewerkstätte Kombination einzelner Funktionen verschiedener Programme zur Erstellung von Datenmodellen und Gusswerkstätte: zur Herstellung branchentypischer Objekte; Dokumentation der Arbeitsabläufe.
Serielle Fertigung, Fertigbearbeitung der Werkstücke und Produkte, Oberflächenbehandlung. Bereich Labor:
B.4 Ausbildungsschwerpunkt Keramik Art Craft Prüfreihen: Fräsen von Wachsmodellen; Digitalisierung und Weiterverarbeitung von Reliefs; 3D-Software.
4.1 ENTWURF Lasergravur, Rapid Prototyping, physische 3D-Modellerstellung.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
I. Jahrgang (1 9. und 2 10. Semester):
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Naturstudie und Beobachtung; kompositorische Übungen, Entwurfszeichnung und Umsetzung in Ton; taktile Sensibilisierung. Bereich Technologien:
Bereich Design: Spezielle und innovative Materialien und Verfahren zur Herstellung branchentypischer Produkte.
Entwurfsentwicklung; Stilisierung und Reduktion von organischen oder anorganischen Formen; Funktionalität von Objekten. Scrimshaw, Blattvergolden, Feuervergolden, Emaillieren, Granulieren, Ätzen, Colorit, Niellieren.
II Jahrgang Bereich Medienlabor:
3 Projektbezogene Anwendung digitaler Medien. Semester – Kompetenzmodul 3:
Lehrstoff Bereich Labor:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Graviertechniken für Prägedruck; komplexe CAM-Programmierung, Projektionen, Spiegelbearbeitung. Finish- und Prüfarbeiten an maschinell gravierten Werkstücken, Kombination spezieller Programmier-und Fräsverfahren.
Grundlegende Darstellungsmethoden zwei- und dreidimensionaler Objekte, Stilisierungsmethoden, Reduktion und Abstraktion. Ideenfindung und Variantenbildung; Anwendung von Gestaltungselementen auf zwei- und dreidimensionale Objekte aus Ton. 3.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
Bereich Design Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Entwurfsprozesse II. Jahrgang:
4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Die Schülerinnen und Schüler können im
Erweiterte Darstellungsmethoden zwei- und dreidimensionaler Objekte, Proportionalität, Variantenbildung und Auswahl; Entwurfsmodelle und Umsetzungskonzepte; Reduktion und Abwandlung organischer und anorganischer Formen Bereich Phänomenologie und Umsetzung in Ton. Kommunikationstheorie
Bereich Design: – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Entwicklung von Objektserien; Präsentation und Dokumentation; Grundlagen der Visualisierung. Lehrstoff:
III Jahrgang Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
5. Semester – Kompetenzmodul 5: Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Lehrstoff: 3.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
Bereich Entwurfsgrundlagen Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Materialbezogene Darstellungstechniken, Werkzeichnung; Entwurf und Umsetzung von Themen mit spezifischem Materialbezug; Objektkeramik und angewandte Keramik. III. Jahrgang:
Bereich Design 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Entwicklung raum- und situationsorientierter Objekte als Einzelstück; analoge und digitale Visualisierung. Lehrstoff:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Lehrstoff: Völkerwanderungszeit und Kulturphänomene.
Bereich Entwurfsgrundlagen 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Formfindungsprozesse; Material- und Formsensibilisierung. Lehrstoff:
Bereich Design Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
Entwicklung funktionsorientierter Objekte; Interaktion zwischen Mensch und Objekt; Taktilität und Ergonomie; analoge und digitale Visualisierung; Modelle für die serielle Herstellung von Objekt Heraldik.
IV. Jahrgang: 3.6 ATELIER UND PRODUKTION
7. Semester – Kompetenzmodul 7 Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Design Lehrstoff:
Gestaltungstechnik Bereich Anwendungsverfahren und Materialeigenschaft als Einheit Anwendungssysteme: umfeldrelevante Themen und reflexive Umsetzung; Objektkeramik; Projektentwicklung, gruppenorientierte Entwicklung.
8. Semester – Kompetenzmodul 8 Grundausbildungswerkstätte:
Bereich Design: Einfache spanende und spanlose trennende Verfahren; Grundkenntnisse an der Fräs- und Drehmaschine; Bohrtechniken, Umsetzung von Werkzeichnungen; Zuschneiden von Material, anwenden der Handwerkzeuge, Anreißen, Feilen, anfertigen von Handwerkzeugen.
Projektentwicklung raum- oder situationsorientierter Objekte; Projektanalyse; Machbarkeit; Präsentation und Dokumentation; 3D-Modelling. Graveurwerkstätte:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Branchenübliche Prüfmittel; grundlegende Handgraviertechniken, Sägen, Meißeln; facheinschlägige Umformtechniken, adäquate Oberflächentechniken, Ziselieren, Mattieren; anfertigen von Handwerkzeugen, anwenden von Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
9. Semester Bereich Gestaltungstechniken:
Lehrstoff Graveurwerkstätte:
Bereich Design: Umsetzung einfacher gestalterischer Aufgaben.
Projektentwicklung und Projektmanagement; Präsentation und Dokumentation; projektorientiertes 3D-Modelling. II. Jahrgang:
10 3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Design Lehrstoff:
Prozessorientierte Projektentwicklung. Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
4.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Grundausbildungswerkstätte:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Erweiterte Grundkenntnisse an der Fräs- und Drehmaschine; spanende und spanlose trennende Verfahren; Frästechniken; auswählen und anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
III. Jahrgang Graveurwerkstätte:
5. Semester – Kompetenzmodul 5: Handwerkliche und maschinelle Graviertechniken für technische Gravuren, Schriftgravuren, Reliefgravur, auswählen und anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Lehrstoff Prägewerkstätte:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken: Prägen, ein- und zweiseitige Prägungen.
Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren. Bereich Gestaltungstechniken:
4.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Graveurwerkstätte:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Gravuren und Objekte, Ornamente.
I III. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Lehrstoff 5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Fachbezogene Terminologie, grundlegende Eigenschaften; Formgebungsverfahren; keramischer Brand; keramische Produkte. Lehrstoff:
II. Jahrgang Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4 Graveurwerkstätte:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Spanende, spanlose und trennende Verfahren, Reliefgravur; spezielle Graviertechniken, Negativschnitt; anfertigen von Spezialwerkzeugen; positive Reliefgravur, Stahlschnitt; Tauschieren.
Bildungs- und Lehraufgabe Gürtlerwerkstätte:
Die Schülerinnen Umformtechniken, Auftiefen, Hämmern, Glühen, Beizen; anfertigen von Treib- und Schüler können im Ziselierpunzen. Treibziselieren; Oberflächentechniken für getriebene Arbeiten.
Bereich Labor Prägewerkstätte:
– durch Experimente und Versuchsreihen Spanlose Verfahren der Keramikherstellung sowie der keramischen Oberflächen- und Sintertechnik und die Systematik von Brennanlagen erfassen und dokumentieren, vervielfältigen durch Prägen.
Lehrstoff Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Graveurwerkstätte:
Grundlagen der Geologie und Kristallografie; Tonminerale und Silikate; Wasseranlagerung; Sedimente. Nichtmetalle, Metalle und Halbmetalle, Säuren und Basen und deren Salze; Naturrohstoffe; synthetische Rohstoffe; keramische Arbeits- und Sondermassen; Aufbereitung von Massen, Engoben, Glasuren und Gießmassen; rheologische Grundlagen; Thixotropie. Vorgegebene und eigenständige Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Gravuren und Objekte; Oberflächentechniken.
Keramische Produkte; Plastizität Bulino als Grundphänomen; Formgebung, Formgebungsmaschinen; Trocknung, Formtreue, Schwindung; Berechnungen; Grundlagen des keramischen Brandes; thermisch, physikalische Reaktionen Schattiertechnik.
Bereich Medienlabor Prägewerkstätte:
Modelling, Arbeiten mit Grundkörpern; Bilderfassung; grundlegende Kameratechnik. Anfertigung von Prägewerkzeugen durch Einsenken, reproduzieren durch Umsenken.
Negativform; dreidimensionaler Druck, Formenbau; Abformtauglichkeit, Modellherstellung; digitale Bildbearbeitung und Bildoptimierung; Dokumentation. IV. Jahrgang:
Bereich Labor 7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Aufbereitung von Fritten, Fertigglasuren, Engoben; Auftragetechnik. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Fertigglasur, Ionen-, Kristall- und Pigmentfärbung, Trübung und Mattierung, Engobe, Fritte; Brennkurve; Versuchsreihen; Wägetechnik, Zerstäubungstechnik; Formen-, Modell- und Objektbau; Schablonen Bildungs- und Hilfskonstruktionen. Lehraufgabe:
III. Jahrgang: Die Schülerinnen und Schüler können im
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Bereich Rekonstruktionsverfahren
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. – Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen.
Bildungs- und Lehraufgabe Lehrstoff:
Die Schülerinnen Bereich Anwendungsverfahren und Schüler können im Anwendungssysteme:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Graveurwerkstätte:
– thermisch bedingte Veränderungen keramischer Mischungen erläutern Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für komplexe Flachgravurarbeiten, herstellen von Schildern, herstellen von Arbeitshilfen zur Rationalisierung von Arbeitsabläufen. Komplexe Werkstücke; modellieren mit Feilwachs; Modellabgüsse, eigenständige Entscheidungen über Material- und Technologieeinsatz.
Bereich Medienlabor Prägewerkstätte:
– Vervielfältigungsformen planen Mehrstufige Prägevorgänge; Vervielfältigen; Spezialronden; Oberflächenbehandlungen geprägter Produkte.
Bereich Labor Gürtlerwerkstätte:
– mit Aufbereitungsmaschinen Massemischungen für Versuchsreihen herstellen Umsetzung von Entwürfen; komplexe Werkstücke in Verschränkung mit Graveur- und Prägebereich.
– Klebe- und Verbindungstechniken für anorganische Objekte anwenden. Gusswerkstätte:
Lehrstoff: Umsetzung von Einzelstücken; Vervielfältigen.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Gestaltungstechniken:
Keramische Produkte und Herstellungsverfahren, Formgebungsprozesse; Lehm, Steingut, Steinzeug, Porzellan; homogene Massen, Massezuschlagstoffe, Masseflussmittel, synthetische Rohstoffe; Trocknung, Schwindung, Brennhilfsmittel, Trenn- und Isoliermittel. Graveurwerkstätte:
Sintern, Kristallbildung, Glasbildung, Rheologie; Druck- und Zugbeständigkeit; Quarzmodifikationen; innere Oberfläche; keramischer Formenbau. Komplexe Werkstücke, Auswählen von Material, Arbeitsabläufen und Technologieeinsatz; körperhaft- räumliches Gestalten, Gipsschnitt; Handgravurtechnik für Stahlstich, spezielle Techniken für Waffengravuren, maschinelle Gravur.
Bereich Medienlabor Rekonstruktionsverfahren:
Digitale Bearbeitungsverfahren; Objektfotografie; DTP-Software; Raummodelle; CAD unterstütztes Entwerfen von Modell und Negativform. Gürtlerwerkstätte:
Bereich Labor: Reparaturen und Ergänzungen an getriebenen Arbeiten und an sakralen Metallgegenständen.
Aufbereitung von Massen, Engoben, Glasuren und Gießmassen; Färbemittel: Verflüssiger, Dispergier. V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Versuchsreihen mit keramischen Natur-Rohstoffen: Aluminatzement, Schamottesorten, Faserzuschlag; Ausdehnung; Oberflächeneffekte. 9. und 10. Semester:
Glasurrohstoffe; Eigenschaften von Glasuren und Engoben; keramische Farben, Schmelzvorgang, Eutektikum, Oberflächenspannung, Versuchsreihen, Temperaturmessung, Auftragstechniken, experimentelles Brennen, feuerungstechnisches Praktikum, Rissbildung; Klebe- und Verbindungstechniken. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
IV. Jahrgang Lehrstoff:
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 Bereich Anwendungsverfahren und 8 Anwendungssysteme:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Graveurwerkstätte, Prägewerkstätte und Gusswerkstätte:
Bildungs- Projektorientierte technisch komplexe Werkstücke und Lehraufgabe: Arbeitsabläufe, Herstellung von Prägewerkzeugen für die serielle Fertigung.
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Graveurwerkstätte:
– die thermischen Vorgänge des keramischen Brandes erklären Manuelle Bearbeitung der Oberflächen von Prägewerkzeugen, Erzeugen von Strukturen, Polieren, anspruchsvolle Handgravur; projektorientierte komplexe Werkstücke und Arbeitsabläufe.
Lehrstoff Prägewerkstätte und Gusswerkstätte:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Serielle Fertigung, Fertigbearbeitung der Werkstücke und Produkte, Oberflächenbehandlung.
Fehlerevaluierung aus dem keramischen Gesamtprozess; Rohstoffforschung; Mineral- und Kristallneubildungen; keramische Eigenschaften und deren Funktion; Technische B.4 Ausbildungsschwerpunkt Keramik. Art Craft
Sinter- und Schmelztechnik; physikalische Eigenschaften nach dem Brand; Fehlerevaluierung; Brennofenbau; Grundlagen der Energie, Verbrennungsgleichung, Energieumwandlung; kaltkeramische Härte-Systeme; Aushärten; Kunststoffformenbau. 4.1 ENTWURF
Bereich Medienlabor Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
3D-Druck, 3D-Modell und Negativform; Form und Funktion; multimediale Techniken. I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Labor Lehrstoff:
Versuchsreihen Bereich Entwurfsgrundlagen: besondere Oberflächeneffekte, Gru. dgl.suren; Glasentmischung; reduzierender Brand, Gasbrand, Gasverbrennung; Brandführung, Ziehprobe; Qualitäts- und Eigenschaftsbestimmungen nach dem Brand; Bearbeitung nach dem Brand; keramische Produkteigenschaften.
Kaltkeramik; Versuchsreihen mit Aluminatzementen und Alkalisilikaten; Mischungen unkonventioneller Rohstoffe; Eigenschaftsbestimmungen mit physikalischen Messgeräten; Oberflächen durch spezielle Brandführung; trennbare und untrennbare Systeme; Entglasung; hydraulische Härtesysteme. Naturstudie und Beobachtung; kompositorische Übungen, Entwurfszeichnung und Umsetzung in Ton; taktile Sensibilisierung.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9 Bereich Design:
9. und 10. Semester: Entwurfsentwicklung; Stilisierung und Reduktion von organischen oder anorganischen Formen; Funktionalität von Objekten.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. II Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Entwurfsgrundlagen:
– Qualitätsunterschiede keramischer Werkstoffe erläutern Grundlegende Darstellungsmethoden zwei- und dreidimensionaler Objekte, Stilisierungsmethoden, Reduktion und Abstraktion. Ideenfindung und Variantenbildung; Anwendung von Gestaltungselementen auf zwei- und dreidimensionale Objekte aus Ton.
Lehrstoff Bereich Design:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Chemisch-anorganische Technologie und Ökologie, Chemisch-organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Entwurfsprozesse.
Stoffsysteme; Sinter- und Schmelztechnik; Arbeitsabfolgen analysieren und beschreiben; Teil- und Gesamtprozesse präsentieren und evaluieren. 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Spezielle keramische Oberflächen; spezielle keramische Sondertechniken; spezielle Brenntechniken, spezieller Formenbau; Adaptierung von Maschinen und Geräten; Nachbearbeitungstechniken; Diamantwerkzeuge. Lehrstoff:
Bereich Medienlabor Entwurfsgrundlagen:
3D-Druck, Modellbau; Ausstellungsorganisation; Dokumentation, projektorientierte Anwendung. Erweiterte Darstellungsmethoden zwei- und dreidimensionaler Objekte, Proportionalität, Variantenbildung und Auswahl; Entwurfsmodelle und Umsetzungskonzepte; Reduktion und Abwandlung organischer und anorganischer Formen und Umsetzung in Ton.
Bereich Labor Design:
Themenbezogenes Forschen und Entwickeln; Versuchsreihen. Entwicklung von Objektserien; Präsentation und Dokumentation; Grundlagen der Visualisierung.
4.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION III Jahrgang:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
II. Jahrgang Lehrstoff:
4. Semester – Kompetenzmodul 4 Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bildungs- Materialbezogene Darstellungstechniken, Werkzeichnung; Entwurf und Lehraufgabe: Umsetzung von Themen mit spezifischem Materialbezug; Objektkeramik und angewandte Keramik.
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Design:
Bereich Phänomenologie Entwicklung raum- und Kommunikationstheorie situationsorientierter Objekte als Einzelstück; analoge und digitale Visualisierung.
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Lehrstoff:
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Entwurfsgrundlagen:
Anwendungsbereiche der Ergonomie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen. Formfindungsprozesse; Material- und Formsensibilisierung.
4.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Bereich Design:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B Entwicklung funktionsorientierter Objekte; Interaktion zwischen Mensch und Objekt; Taktilität und Ergonomie; analoge und digitale Visualisierung; Modelle für die serielle Herstellung von Objekt.
4.6 ATELIER UND PRODUKTION IV. Jahrgang:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Design:
Bereich Anwendungsverfahren Gestaltungstechnik und Anwendungssysteme Materialeigenschaft als Einheit: umfeldrelevante Themen und reflexive Umsetzung; Objektkeramik; Projektentwicklung, gruppenorientierte Entwicklung.
Töpfer- und Modellierwerkstätte 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Grundlegendes Arbeiten mit Ton; Wulstmodellieren, Vollaufbau und Aushöhlen; Plattentechnik, Ausformen, Übungen auf der Töpferscheibe; Oberflächenbehandlung, Applikation und Verklebung; Aufbewahrung. Bereich Design:
Glasurwerkstätte: Projektentwicklung raum- oder situationsorientierter Objekte; Projektanalyse; Machbarkeit; Präsentation und Dokumentation; 3D-Modelling.
Oberflächenbehandlung mit färbenden, selbstschmelzenden Metalloxiden. V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Brennwerkstätte 9. Semester:
Brandvorbereitung, Brennofenbesatz. Lehrstoff:
Bereich Gestaltungstechniken Design:
Töpfer- Projektentwicklung und Modellierwerkstätte: Projektmanagement; Präsentation und Dokumentation; projektorientiertes 3D-Modelling.
Zwei- und dreidimensionale Gestaltungsübungen auf vorgegebener Basis mit Materialvorgabe 10. Semester:
II. Jahrgang Lehrstoff:
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4 Bereich Design:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten Prozessorientierte Projektentwicklung.
Lehrstoff: 4.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Töpfer- und Modellierwerkstätte III. Jahrgang:
Modellieren und Aufbauen; Ausformen; zwei- und dreidimensionales Bauen mit vorgefertigten Tonplatten. Grundlagen der Gefäßtöpferei; Abdrehen und Retusche; fachgerechte Trocknung und Aufbewahrung. 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Formenbauwerkstätte Lehrstoff:
Gips als Werk- und Hilfsstoff in der Keramik; Herstellung von Hilfs- und Negativformen aus Gips. Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken:
Glasurwerkstätte: Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren.
Anwendung färbender, selbstschmelzender Metalloxide, Engoben; Farbgebung; Aufbereitung pulvriger keramischer Stoffe; Glasur und Auftragstechniken; Rohstofflager und Rohstoffumgang. 4.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
Brennwerkstätte Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Trocknen und Brennen; Zuweisung von korrekten Brenntemperaturen; Brennofenbesatz und Warenentnahme von Laboröfen; Warenlagerung. I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Gestaltungstechniken Lehrstoff:
Töpfer- Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Modellierwerkstätte Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Umsetzung von Entwürfen mittels Fachbezogene Terminologie, grundlegende Eigenschaften; Formgebungsverfahren; keramischer Gestaltungstechniken Brand; keramische Produkte.
Glasurwerkstätte II. Jahrgang:
Gestaltung mit färbenden, selbstschmelzenden Metalloxiden, Engoben und Fertigglasuren. 3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
III. Jahrgang: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 Bildungs- und 6 Lehraufgabe:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen Schülerinnen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Schüler können im
Lehrstoff: Bereich Labor
Bereich Anwendungsverfahren – durch Experimente und Anwendungssysteme: Versuchsreihen Verfahren der Keramikherstellung sowie der keramischen Oberflächen- und Sintertechnik und die Systematik von Brennanlagen erfassen und dokumentieren.
Töpfer- und Modellierwerkstätte Lehrstoff:
Serielles Drehen, Garnieren, Retusche; Arbeitstechniken zu speziellen Brandtechniken. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Formenbauwerkstätte: Grundlagen der Geologie und Kristallografie; Tonminerale und Silikate; Wasseranlagerung; Sedimente. Nichtmetalle, Metalle und Halbmetalle, Säuren und Basen und deren Salze; Naturrohstoffe; synthetische Rohstoffe; keramische Arbeits- und Sondermassen; Aufbereitung von Massen, Engoben, Glasuren und Gießmassen; rheologische Grundlagen; Thixotropie.
Verwendung von 3D-Druckermodellen; Herstellung von Negativformen für serielle keramische Produktionsverfahren. Keramische Produkte; Plastizität als Grundphänomen; Formgebung, Formgebungsmaschinen; Trocknung, Formtreue, Schwindung; Berechnungen; Grundlagen des keramischen Brandes; thermisch, physikalische Reaktionen.
Gießwerkstätte Bereich Medienlabor:
Herstellung serieller, keramischer Produkte: Gießverfahren; Retusche; Aufbewahrung und Trocknung. Modelling, Arbeiten mit Grundkörpern; Bilderfassung; grundlegende Kameratechnik.
Glasurwerkstätte: Negativform; dreidimensionaler Druck, Formenbau; Abformtauglichkeit, Modellherstellung; digitale Bildbearbeitung und Bildoptimierung; Dokumentation.
Oberflächenbehandlung und Glasurüberzüge nach Verwendungszweck und Brenntemperatur; Farbgebung; Glasur- und Auftragstechniken. Bereich Labor:
Brennwerkstätte: Aufbereitung von Fritten, Fertigglasuren, Engoben; Auftragetechnik.
Roh- und Glasurbrand; Brennofenbesatz und Warenentnahme von Großraumöfen; Qualitätskontrolle; experimentelle Brände. Fertigglasur, Ionen-, Kristall- und Pigmentfärbung, Trübung und Mattierung, Engobe, Fritte; Brennkurve; Versuchsreihen; Wägetechnik, Zerstäubungstechnik; Formen-, Modell- und Objektbau; Schablonen und Hilfskonstruktionen.
Bereich Gestaltungstechniken III. Jahrgang:
Töpfer- 5. und Modellierwerkstätte 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
Umsetzung von Entwürfen mit experimentellen Gestaltungstechniken Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Glasurwerkstätte Bildungs- und Lehraufgabe:
Oberflächengestaltung; Unikat Die Schülerinnen und Serie; experimentelles Gestalten. Schüler können im
IV. Jahrgang: Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: thermisch bedingte Veränderungen keramischer Mischungen erläutern.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Medienlabor
Lehrstoff: – Vervielfältigungsformen planen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme: Labor
Töpfer- und Modellierwerkstätte: – mit Aufbereitungsmaschinen Massemischungen für Versuchsreihen herstellen;
Formkomplexe, funktionsorientierte Serien; bauen großformatiger – Klebe- und Verbindungstechniken für anorganische Objekte anwenden.
Formenbauwerkstätte Lehrstoff:
Bedarfsorientierte Herstellung von Hilfs- oder Abgussformen; Silikon- und Kunststoffformen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Gießwerkstätte: Keramische Produkte und Herstellungsverfahren, Formgebungsprozesse; Lehm, Steingut, Steinzeug, Porzellan; homogene Massen, Massezuschlagstoffe, Masseflussmittel, synthetische Rohstoffe; Trocknung, Schwindung, Brennhilfsmittel, Trenn- und Isoliermittel.
Gießverfahren mit Porzellan- oder Sondermassen; Garnieren, Retusche; Trocknung. Sintern, Kristallbildung, Glasbildung, Rheologie; Druck- und Zugbeständigkeit; Quarzmodifikationen; innere Oberfläche; keramischer Formenbau.
Glasurwerkstätte Bereich Medienlabor:
Glasurüberzüge nach eigenen Versätzen, nach Verwendungszweck und Brenntemperatur. Digitale Bearbeitungsverfahren; Objektfotografie; DTP-Software; Raummodelle; CAD unterstütztes Entwerfen von Modell und Negativform.
Brennwerkstätte Bereich Labor:
Brennen großformatiger Teile; produktspezifische Besatztechniken; Qualitätskontrolle; experimentelle Brennverfahren. Aufbereitung von Massen, Engoben, Glasuren und Gießmassen; Färbemittel: Verflüssiger, Dispergier.
Bereich Gestaltungstechniken Versuchsreihen mit keramischen Natur-Rohstoffen: Aluminatzement, Schamottesorten, Faserzuschlag; Ausdehnung; Oberflächeneffekte.
Töpfer- Glasurrohstoffe; Eigenschaften von Glasuren und Modellierwerkstätte: Engoben; keramische Farben, Schmelzvorgang, Eutektikum, Oberflächenspannung, Versuchsreihen, Temperaturmessung, Auftragstechniken, experimentelles Brennen, feuerungstechnisches Praktikum, Rissbildung; Klebe- und Verbindungstechniken.
Umsetzung von Entwürfen, Oberflächengestaltung vor und zwischen Bränden; experimentelles Gestalten. IV. Jahrgang:
V 7. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
9 Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 10 8. Semester: (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Anwendungsverfahren Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Anwendungssysteme: Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Materialorientierte Auswahl und Anwendung aller zur Herstellung notwendigen Technologien in den relevanten Werkstätten – die thermischen Vorgänge des keramischen Brandes erklären.
Bereich Gestaltungstechniken Lehrstoff:
Entwurfsorientierte Umsetzung. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
B.5 Ausbildungsschwerpunkt Kunstschmiede Fehlerevaluierung aus dem keramischen Gesamtprozess; Rohstoffforschung; Mineral- und Metallplastik Kristallneubildungen; keramische Eigenschaften und deren Funktion; Technische Keramik.
5.1 ENTWURF Sinter- und Schmelztechnik; physikalische Eigenschaften nach dem Brand; Fehlerevaluierung; Brennofenbau; Grundlagen der Energie, Verbrennungsgleichung, Energieumwandlung; kaltkeramische Härte-Systeme; Aushärten; Kunststoffformenbau.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Bereich Medienlabor:
I. Jahrgang (1. und 2. Semester): 3D-Druck, 3D-Modell und Negativform; Form und Funktion; multimediale Techniken.
Bildungs- und Lehraufgabe Bereich Labor:
Die Schülerinnen Versuchsreihen: besondere Oberflächeneffekte, Gru. dgl.suren; Glasentmischung; reduzierender Brand, Gasbrand, Gasverbrennung; Brandführung, Ziehprobe; Qualitäts- und Schüler können im Eigenschaftsbestimmungen nach dem Brand; Bearbeitung nach dem Brand; keramische Produkteigenschaften.
Bereich Schrift als Kommunikations- Kaltkeramik; Versuchsreihen mit Aluminatzementen und Gestaltungsmittel Alkalisilikaten; Mischungen unkonventioneller Rohstoffe; Eigenschaftsbestimmungen mit physikalischen Messgeräten; Oberflächen durch spezielle Brandführung; trennbare und untrennbare Systeme; Entglasung; hydraulische Härtesysteme.
– Grundlagen der Typografie erläutern und diese einsetzen V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Lehrstoff 9. und 10. Semester:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Gestaltgesetze; Farbe und Form; dreidimensionale Unikate; Symmetrie und Asymmetrie; Format Bildungs- und Proportion; Stilisierung; Konzept, Materialwahl. Lehraufgabe:
Bereich Design: Die Schülerinnen und Schüler können im
Unikat; Dokumentation und Präsentation. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel: – Qualitätsunterschiede keramischer Werkstoffe erläutern.
Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Format. Lehrstoff:
II. Jahrgang: Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Chemisch-anorganische Technologie und Ökologie, Chemisch-organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
3. Semester – Kompetenzmodul 3: Stoffsysteme; Sinter- und Schmelztechnik; Arbeitsabfolgen analysieren und beschreiben; Teil- und Gesamtprozesse präsentieren und evaluieren.
Bildungs- Spezielle keramische Oberflächen; spezielle keramische Sondertechniken; spezielle Brenntechniken, spezieller Formenbau; Adaptierung von Maschinen und Lehraufgabe: Geräten; Nachbearbeitungstechniken; Diamantwerkzeuge.
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Medienlabor:
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel 3D-Druck, Modellbau; Ausstellungsorganisation; Dokumentation, projektorientierte Anwendung.
– dreidimensionale Schriften formatbezogen einsetzen. Bereich Labor:
Lehrstoff: Themenbezogenes Forschen und Entwickeln; Versuchsreihen.
Bereich Entwurfsgrundlagen: 4.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
Gestaltgesetze; Material und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie; Recherche, Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bereich Design II. Jahrgang:
Unikat und Grundlagen der seriellen Fertigung; Gesenk; Grundlagen des Designprozesses; Dokumentation und Präsentation. 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Schrift als Kommunikations- Bildungs- und Gestaltungsmittel Lehraufgabe:
Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift Die Schülerinnen und Formatbezug; Schriftwirkung. Schüler können im
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Bildungs- und Lehraufgabe: – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Design Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
– Objekte unter Berücksichtigung einfacher serieller Fertigungsmethoden entwerfen Anwendungsbereiche der Ergonomie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel 4.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
– dreidimensionale Schriften unter besonderer Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs gestalterisch einsetzen Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
Lehrstoff: 4.6 ATELIER UND PRODUKTION
Bereich Entwurfsgrundlagen Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Gestaltgesetze; Farbe und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik; Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie; Recherche, Ideenfindung, Konzept, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden. I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Design Lehrstoff:
Serielle Fertigung; Gesenk; Grundlagen des Designprozesses; Dokumentation Bereich Anwendungsverfahren und Präsentation. Anwendungssysteme:
Bereich Schrift als Kommunikations- Töpfer- und Gestaltungsmittel Modellierwerkstätte:
Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Formatbezug; Schriftwirkung; Schrift und Bild. Grundlegendes Arbeiten mit Ton; Wulstmodellieren, Vollaufbau und Aushöhlen; Plattentechnik, Ausformen, Übungen auf der Töpferscheibe; Oberflächenbehandlung, Applikation und Verklebung; Aufbewahrung.
III. Jahrgang Glasurwerkstätte:
5. Semester – Kompetenzmodul 5: Oberflächenbehandlung mit färbenden, selbstschmelzenden Metalloxiden.
Bildungs- und Lehraufgabe Brennwerkstätte:
Die Schülerinnen und Schüler können im Brandvorbereitung, Brennofenbesatz.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Gestaltungstechniken:
– Schrift an Gebrauchsgegenständen anwenden. Töpfer- und Modellierwerkstätte:
Lehrstoff: Zwei- und dreidimensionale Gestaltungsübungen auf vorgegebener Basis mit Materialvorgabe.
Bereich Entwurfsgrundlagen II. Jahrgang:
Gestaltgesetze; Farbe und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik. 3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Montieren; Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Symmetrie und Asymmetrie; Recherche; Ideenfindung; Präzisierung; Variantenbildung und Auswahlmethoden. Lehrstoff:
Bereich Design Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess; Grundlagen des Corporate Designs. Töpfer- und Modellierwerkstätte:
Modellentwicklung; Unikat; Modellbau und Prototypenerstellung. Modellieren und Aufbauen; Ausformen; zwei- und dreidimensionales Bauen mit vorgefertigten Tonplatten. Grundlagen der Gefäßtöpferei; Abdrehen und Retusche; fachgerechte Trocknung und Aufbewahrung.
Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel Formenbauwerkstätte:
Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung. Gips als Werk- und Hilfsstoff in der Keramik; Herstellung von Hilfs- und Negativformen aus Gips.
6. Semester – Kompetenzmodul 6 Glasurwerkstätte:
Lehrstoff: Anwendung färbender, selbstschmelzender Metalloxide, Engoben; Farbgebung; Aufbereitung pulvriger keramischer Stoffe; Glasur und Auftragstechniken; Rohstofflager und Rohstoffumgang.
Bereich Entwurfsgrundlagen Brennwerkstätte:
Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Variantenbildung und Auswahlmethoden. Trocknen und Brennen; Zuweisung von korrekten Brenntemperaturen; Brennofenbesatz und Warenentnahme von Laboröfen; Warenlagerung.
Bereich Design Gestaltungstechniken:
Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess; Corporate Design; Unikat; Modellbau Töpfer- und Prototypenerstellung. Modellierwerkstätte:
IV Umsetzung von Entwürfen mittels keramischer Gestaltungstechniken. Jahrgang:
7. Semester – Kompetenzmodul 7 Glasurwerkstätte:
Lehrstoff: Gestaltung mit färbenden, selbstschmelzenden Metalloxiden, Engoben und Fertigglasuren.
Bereich Design III. Jahrgang:
Schmiedeobjekt; Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau. 5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff:
Bereich Design Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Metallplastik; Designprozess; Corporate Design; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau. Töpfer- und Modellierwerkstätte:
V. Jahrgang– Kompetenzmodul 9: Serielles Drehen, Garnieren, Retusche; Arbeitstechniken zu speziellen Brandtechniken.
9. Semester Formenbauwerkstätte:
Lehrstoff: Verwendung von 3D-Druckermodellen; Herstellung von Negativformen für serielle keramische Produktionsverfahren.
Bereich Design Gießwerkstätte:
Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess. Herstellung serieller, keramischer Produkte: Gießverfahren; Retusche; Aufbewahrung und Trocknung.
10. Semester Glasurwerkstätte:
Lehrstoff: Oberflächenbehandlung und Glasurüberzüge nach Verwendungszweck und Brenntemperatur; Farbgebung; Glasur- und Auftragstechniken.
Bereich Design Brennwerkstätte:
Metallplastik; Designprozess; Präsentation. Roh- und Glasurbrand; Brennofenbesatz und Warenentnahme von Großraumöfen; Qualitätskontrolle; experimentelle Brände.
5.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Bereich Gestaltungstechniken:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Töpfer- und Modellierwerkstätte:
II Umsetzung von Entwürfen mit experimentellen Gestaltungstechniken. Jahrgang:
3. Semester – Kompetenzmodul 3 Glasurwerkstätte:
Bildungs- Oberflächengestaltung; Unikat und Lehraufgabe: Serie; experimentelles Gestalten.
Die Schülerinnen und Schüler können im IV. Jahrgang:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation 7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
– serielle Verfahren beschreiben Die Zuordnung der Bildungs- und zielorientiert einsetzen Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition Anwendungsverfahren und Darstellungstechniken, Präsentation Anwendungssysteme:
Aufbauende Verfahren Töpfer- und Modellierwerkstätte: Reliefmodellierung.
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Formkomplexe, funktionsorientierte Serien; bauen großformatiger Objekte.
Bildungs- und Lehraufgabe Formenbauwerkstätte:
Die Schülerinnen Bedarfsorientierte Herstellung von Hilfs- oder Abgussformen; Silikon- und Schüler können im Kunststoffformen.
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation Gießwerkstätte:
– serielle Verfahren erläutern und zielorientiert einsetzen Gießverfahren mit Porzellan- oder Sondermassen; Garnieren, Retusche; Trocknung.
Lehrstoff Glasurwerkstätte:
Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- und Naturstudium: Glasurüberzüge nach eigenen Versätzen, nach Verwendungszweck und Brenntemperatur.
Glanz. Brennwerkstätte:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation: Brennen großformatiger Teile; produktspezifische Besatztechniken; Qualitätskontrolle; experimentelle Brennverfahren.
Aufbauende Verfahren Bereich Gestaltungstechniken: Reliefmodellierung.
III. Jahrgang Töpfer- und Modellierwerkstätte:
5. Semester – Kompetenzmodul 5: Umsetzung von Entwürfen, Oberflächengestaltung vor und zwischen Bränden; experimentelles Gestalten.
Bildungs- und Lehraufgabe V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Schülerinnen 9. und Schüler können im 10. Semester:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
– serielle Verfahren beurteilen und projektbezogen einsetzen. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition Materialorientierte Auswahl und Darstellungstechniken, Präsentation: Anwendung aller zur Herstellung notwendigen Technologien in den relevanten Werkstätten.
Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren. Bereich Gestaltungstechniken:
6 Entwurfsorientierte Umsetzung. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bildungs- B.5 Ausbildungsschwerpunkt Kunstschmiede und Lehraufgabe: Metallplastik
Die Schülerinnen und Schüler können im 5.1 ENTWURF
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
– serielle Verfahren beurteilen, analysieren und projektbezogen einsetzen. I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Komposition Die Schülerinnen und Darstellungstechniken, Präsentation: Schüler können im
Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
5.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK – Grundlagen der Typografie erläutern und diese einsetzen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Lehrstoff:
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bildungs- Gestaltgesetze; Farbe und Lehraufgabe: Form; dreidimensionale Unikate; Symmetrie und Asymmetrie; Format und Proportion; Stilisierung; Konzept, Materialwahl.
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Design:
Bereich Labor Unikat; Dokumentation und Präsentation.
– branchentypische Sondertechniken anwenden. Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
Lehrstoff: Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Format.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): II. Jahrgang:
Messen, Prüfen, Anreißen, Nieten, Schrauben, spanabhebende und spanlose Bearbeitung von Metallen; metallurgische Grundlagen: Metalle und Halbmetalle, Legierungen, Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien; Grundlagen der Wärmebehandlung; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen. 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Bereich Labor Bildungs- und Lehraufgabe:
Wärmequellen und Wärmebehandlung; Härte- und Festigkeitsprüfung; Funkenprobe; verfahrensrelevante Handwerkzeuge Die Schülerinnen und Maschinen. Schüler können im
II. Jahrgang: Bereich Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: dreidimensionale Schriften formatbezogen einsetzen.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Gestaltgesetze; Material und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie; Recherche, Ideenfindung, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden.
Glühen, Beizen, Brennen, Schleifen, Polieren, Kleben; Nichteisenmetalle, Hartstoffe; Schneidstoffe, Schneidverfahren; Drehmaschinen, Fräsmaschinen, Schleifmaschinen. Bereich Design:
Prägen, Pressen, Stanzen, Funkenerodieren; Metalle, Wärmebehandlung von Stählen; Kunststoffe; Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien. Unikat und Grundlagen der seriellen Fertigung; Gesenk; Grundlagen des Designprozesses; Dokumentation und Präsentation.
Bereich Medienlabor Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel:
Bildbearbeitung und Layouterstellung; Datenexport für Fräsanwendungen. Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Formatbezug; Schriftwirkung.
Digitale Objektdarstellung; Objektfotografie und Bildbearbeitung für die Präsentation. 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Labor Bildungs- und Lehraufgabe:
Oberflächenprüfung; mechanische Oberflächentechniken, Anwenden von Sonderwerkzeugen; Schlösser und Schlosskästen, Funktionsweisen historischer Die Schülerinnen und moderner Schließsysteme; spezifische Kunstschmiedetechniken. Schüler können im
III. Jahrgang: Bereich Design
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Objekte unter Berücksichtigung einfacher serieller Fertigungsmethoden entwerfen.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen Bereich Schrift als Kommunikations- und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Gestaltungsmittel
Lehrstoff: – dreidimensionale Schriften unter besonderer Berücksichtigung des Schrift-Bild-Bezugs gestalterisch einsetzen.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Lehrstoff:
Verfahren zur Übertragung von Zeichnungen auf Werkstücke; Drücken, Treiben, Ziselieren, Treib- und Gussziselieren, Drückbank, Ziehbank, Walzen, Pressen; Schmieden, Formtechniken; praxisrelevante Schweißverfahren. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Edelmetalle, Edelmetalllegierungen; wichtige Säuren und Basen und deren Salze; Harze; Kitte, Hölzer, Lacke, Klebstoffe, Elfenbein; Tiefziehen, Stanztechnik. Gestaltgesetze; Farbe und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik; Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie; Recherche, Ideenfindung, Konzept, Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden.
Bereich Medienlabor Design:
Grundlagen der 3D-Konstruktion; Anwendung digitaler Werkzeuge; Digitalisierung von Entwürfen; Projektdokumentation. Serielle Fertigung; Gesenk; Grundlagen des Designprozesses; Dokumentation und Präsentation.
Bereich Labor: Schrift als Kommunikations- und Gestaltungsmittel
Spezifische Kunstschmiedetechniken: Herstellung von Blattwerk, Treiben, schmieden in Kehlmanier; prüfen von Schweißverbindungen; Treppen und Geländer, Normen und Richtlinien; Damaszenerstahl, Laminattechnik; chemische Oberflächentechniken. Dreidimensionale Schrift und Lesbarkeit; Schrift und Formatbezug; Schriftwirkung; Schrift und Bild.
IV III. Jahrgang:
7. und 8 5. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8 Kompetenzmodul 5:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Schrift als Kommunikations- und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Gestaltungsmittel
Rapid Prototyping; Laseranwendungen, Harze; Schneid- und Beschriftungslaser; Verfahren der maschinellen Produktentwicklung; Beschichtungsverfahren. Metallgießverfahren, Gießanlagen; Elektrolyse und Raffination von Edelmetallen; Galvanotechnik; Korrosion und Korrosionsschutz – Schrift an Gebrauchsgegenständen anwenden.
Bereich Medienlabor Lehrstoff:
Anwendung von 3D-Software für Rapid Prototyping; Kombination einzelner Funktionen verschiedener Programme für die Erstellung von Datenmodellen; Dokumentation der Arbeitsabläufe. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Labor: Gestaltgesetze; Farbe und Form; Rhythmus, Statik und Dynamik.
Verfahren zur gezielten Herstellung unterschiedlicher Damastmuster; metallische und nichtmetallische Überzüge; Verarbeitung und Einsatz von Edelstahl und Nichteisenmetallen; Oberflächenbehandlung: Beizen, Schleifen, Polierverfahren; Materialkombinationen. Montieren; Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Symmetrie und Asymmetrie; Recherche; Ideenfindung; Präzisierung; Variantenbildung und Auswahlmethoden.
9. und 10. Semester Bereich Design:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess; Grundlagen des Corporate Designs.
Lehrstoff: Modellentwicklung; Unikat; Modellbau und Prototypenerstellung.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie Schrift als Kommunikations- und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Gestaltungsmittel:
CNC-Blechbearbeitung; Betriebsorganisation; Normen; Geländer und Gitter, Tore; Sicherheitsbestimmungen; Materialien, Techniken; Blattvergolden, Feuervergolden; Emaillieren, Granulieren, Ätzen, Colorit, Niellieren; innovative Verfahren. Schriftanwendung an Gebrauchsgegenständen; Schriftwirkung.
Bereich Medienlabor 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Projektbezogene Anwendung digitaler Medien. Lehrstoff:
Bereich Labor Entwurfsgrundlagen:
CNC-Technik für den Kunstschmied; Oberflächengestaltung; projektbezogene Kombination spezieller Kunstschmiedetechniken. Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Variantenbildung und Auswahlmethoden.
5.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION Bereich Design:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess; Corporate Design; Unikat; Modellbau und Prototypenerstellung.
II IV. Jahrgang:
4 7. Semester – Kompetenzmodul 4 7:
Bildungs- und Lehraufgabe Lehrstoff:
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Design:
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Schmiedeobjekt; Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau.
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Lehrstoff:
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Design:
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen. Metallplastik; Designprozess; Corporate Design; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau.
5.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE V. Jahrgang– Kompetenzmodul 9:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen 9. Semester:
III. Jahrgang Lehrstoff:
5. Semester – Kompetenzmodul 5 Bereich Design:
Lehrstoff: Schmiedeobjekt; Metallplastik; Designprozess.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie: 10. Semester:
Völkerwanderungszeit und Kulturphänomene. Lehrstoff:
6. Semester – Kompetenzmodul 6 Bereich Design:
Lehrstoff: Metallplastik; Designprozess; Präsentation.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie: 5.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
Heraldik. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
5.6 ATELIER UND PRODUKTION II. Jahrgang:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
I. Jahrgang (1. Bildungs- und 2. Semester) Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Anwendungsverfahren Bildnerische Mittel, Komposition und Anwendungssysteme: Darstellungstechniken, Präsentation
Kunstschmiedewerkstätte: – serielle Verfahren beschreiben und zielorientiert einsetzen.
Messen und Übertragen; verwenden unterschiedlicher Wärmequellen; einfache handwerkliche Schmiedetechniken, Querschnittsveränderung; anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Lehrstoff:
Mechanische Werkstätte Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation:
Grundfertigkeiten an der Fräs- und Drehmaschine Aufbauende Verfahren: Reliefmodellierung.
Bereich Gestaltungstechniken 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Kunstschmiedewerkstätte Bildungs- und Lehraufgabe:
Materialgerechte Gestaltung einfacher Schmiedearbeiten. Die Schülerinnen und Schüler können im
II. Jahrgang: Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 serielle Verfahren erläutern und 4: zielorientiert einsetzen.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Grundlagen räumlicher Darstellung, Objekt- und Naturstudium:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme: Glanz.
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation:
Handwerkliche Schmiedetechniken, Trennen; Verbindungstechniken; Beschläge und Scharniere; Auswahl und Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe; Herstellung der benötigten Arbeitshilfen; Planung der Arbeitsabläufe. Aufbauende Verfahren: Reliefmodellierung.
Stahlbau- und Spenglerwerkstätte III. Jahrgang:
Grundlagen des Stahlbaus und der Blechbearbeitung; Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe; Herstellung von einfachen Objekten; anwenden der Grundtechniken anhand von Übungsstücken und Entwürfen. 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Gürtlerwerkstätte Bildungs- und Lehraufgabe:
Facheinschlägige Umformtechniken; Drücken, Treiben; Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Herstellung von Treib- Die Schülerinnen und Ziselierpunzen. Schüler können im
Bereich Gestaltungstechniken: Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation
Kunstschmiedewerkstätte: – serielle Verfahren beurteilen und projektbezogen einsetzen.
Gestaltung einfacher Objekte; Freiformschmieden; Gestaltung von Stabverbindungen; Stabbelebung. Lehrstoff:
Gürtlerwerkstätte Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Darstellungstechniken, Präsentation:
Umsetzung von Gestaltungsaufgaben anhand von Werkzeichnungen Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren.
III 6. Jahrgang: Semester – Kompetenzmodul 6:
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 Bildungs- und 6 Lehraufgabe:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen Schülerinnen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Schüler können im
Bildungs- Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und Lehraufgabe: Darstellungstechniken, Präsentation
Die Schülerinnen – serielle Verfahren beurteilen, analysieren und Schüler können im projektbezogen einsetzen.
Bereich Rekonstruktionsverfahren Lehrstoff:
– Reparaturen und Umarbeitungen stil- Bereich Bildnerische Mittel, Komposition und materialgerecht ausführen. Darstellungstechniken, Präsentation:
Lehrstoff: Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme: 5.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
Kunstschmiedewerkstätte Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Kombination von handwerklichen Schmiedetechniken; Kleinplastiken; Herstellung von Arbeitshilfen; Planung der entsprechenden Arbeitsabläufe; Auswahl und Einsatz von bereits bekannten Anwendungen; Grundlagen des Feuerschweißens. I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Gusswerkstätte Bildungs- und Lehraufgabe:
Anfertigung einfacher Modelle aus verschiedenen Materialien; Abformen und Gießen der Modelle nach unterschiedlichen Techniken; Nachbearbeitung; Anwendung, Wartung und Pflege von Handwerkzeugen Die Schülerinnen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Schüler können im
Schweißwerkstätte: Bereich Labor
Grundkenntnisse der verschiedenen Schweißverfahren; objektbezogener Einsatz der verschiedenen Schweißverfahren; Anwendung, Wartung und Pflege von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe – branchentypische Sondertechniken anwenden.
Bereich Gestaltungstechniken Lehrstoff:
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Gestaltung von Rahmen und Gittern, Treppen und Geländern aus Stab- und Hohlprofilen. Messen, Prüfen, Anreißen, Nieten, Schrauben, spanabhebende und spanlose Bearbeitung von Metallen; metallurgische Grundlagen: Metalle und Halbmetalle, Legierungen, Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien; Grundlagen der Wärmebehandlung; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
Gusswerkstätte Bereich Labor:
Material- Wärmequellen und formgerechte Gestaltung von Modellen Wärmebehandlung; Härte- und Festigkeitsprüfung; Funkenprobe; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
Schweißwerkstätte II. Jahrgang:
Verfahrensgerechte Gestaltung von Metallobjekten 3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Kunstschmiedewerkstätte Lehrstoff:
Historische Schmiedetechniken: Schwerpunkt Mittelalter und Renaissance. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
IV. Jahrgang: Glühen, Beizen, Brennen, Schleifen, Polieren, Kleben; Nichteisenmetalle, Hartstoffe; Schneidstoffe, Schneidverfahren; Drehmaschinen, Fräsmaschinen, Schleifmaschinen.
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Prägen, Pressen, Stanzen, Funkenerodieren; Metalle, Wärmebehandlung von Stählen; Kunststoffe; Hilfsstoffe und Hilfsmaterialien.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Medienlabor:
Bildungs- Bildbearbeitung und Lehraufgabe: Layouterstellung; Datenexport für Fräsanwendungen.
Die Schülerinnen Digitale Objektdarstellung; Objektfotografie und Schüler können im Bildbearbeitung für die Präsentation.
Bereich Rekonstruktionsverfahren Labor:
– Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen. Oberflächenprüfung; mechanische Oberflächentechniken, Anwenden von Sonderwerkzeugen; Schlösser und Schlosskästen, Funktionsweisen historischer und moderner Schließsysteme; spezifische Kunstschmiedetechniken.
Lehrstoff III. Jahrgang:
Bereich Anwendungsverfahren 5. und Anwendungssysteme 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
Kunstschmiedewerkstätte: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Feuerschweißen; komplexe Anwendungen; Herstellung von Arbeitshilfen; Planung von entsprechenden Arbeitsabläufen; Auswahl und Einsatz von bereits bekannten Anwendungen; schmieden von alternativen metallischen Werkstoffen. Lehrstoff:
Mechanische Werkstätte Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Anfertigung komplexer Werkzeuge; Zerlegung und Zusammenbau von Metallobjekten; Analyse und Behebung mechanischer Störungen; Herstellung von Arbeitshilfen zur Rationalisierung von Arbeitsabläufen. Verfahren zur Übertragung von Zeichnungen auf Werkstücke; Drücken, Treiben, Ziselieren, Treib- und Gussziselieren, Drückbank, Ziehbank, Walzen, Pressen; Schmieden, Formtechniken; praxisrelevante Schweißverfahren.
Bereich Gestaltungstechniken: Edelmetalle, Edelmetalllegierungen; wichtige Säuren und Basen und deren Salze; Harze; Kitte, Hölzer, Lacke, Klebstoffe, Elfenbein; Tiefziehen, Stanztechnik.
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Medienlabor:
Gestaltung profaner und sakraler Objekte; Gestaltung von Stahlplastiken. Grundlagen der 3D-Konstruktion; Anwendung digitaler Werkzeuge; Digitalisierung von Entwürfen; Projektdokumentation.
Bereich Rekonstruktionsverfahren Labor:
Kunstschmiedewerkstätte Spezifische Kunstschmiedetechniken: Herstellung von Blattwerk, Treiben, schmieden in Kehlmanier; prüfen von Schweißverbindungen; Treppen und Geländer, Normen und Richtlinien; Damaszenerstahl, Laminattechnik; chemische Oberflächentechniken.
Historische Schmiedetechniken: Schwerpunkt Barock bis 20. Jahrhundert. IV. Jahrgang:
V 7. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
9 Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 10 8. Semester: (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Gestaltungstechniken: Rapid Prototyping; Laseranwendungen, Harze; Schneid- und Beschriftungslaser; Verfahren der maschinellen Produktentwicklung; Beschichtungsverfahren. Metallgießverfahren, Gießanlagen; Elektrolyse und Raffination von Edelmetallen; Galvanotechnik; Korrosion und Korrosionsschutz.
Kunstschmiedewerkstätte Bereich Medienlabor:
Objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse. Eigenständige projektbezogene Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Werkstücke. Anwendung von 3D-Software für Rapid Prototyping; Kombination einzelner Funktionen verschiedener Programme für die Erstellung von Datenmodellen; Dokumentation der Arbeitsabläufe.
B.6 Ausbildungsschwerpunkt Produktdesign Bereich Labor:
6.1 ENTWURF Verfahren zur gezielten Herstellung unterschiedlicher Damastmuster; metallische und nichtmetallische Überzüge; Verarbeitung und Einsatz von Edelstahl und Nichteisenmetallen; Oberflächenbehandlung: Beizen, Schleifen, Polierverfahren; Materialkombinationen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
I. Jahrgang (1 9. und 2 10. Semester):
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Design Lehrstoff:
Arbeitsmodelle erstellen Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und überarbeiten. Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
II. Jahrgang: CNC-Blechbearbeitung; Betriebsorganisation; Normen; Geländer und Gitter, Tore; Sicherheitsbestimmungen; Materialien, Techniken; Blattvergolden, Feuervergolden; Emaillieren, Granulieren, Ätzen, Colorit, Niellieren; innovative Verfahren.
3.Semester – Kompetenzmodul 3 Bereich Medienlabor:
Lehrstoff: Projektbezogene Anwendung digitaler Medien.
Bereich Design Labor:
Proportions- und Funktionsmodelle erstellen; Entwurfsoptimierung. CNC-Technik für den Kunstschmied; Oberflächengestaltung; projektbezogene Kombination spezieller Kunstschmiedetechniken.
4.Semester – Kompetenzmodul 4: 5.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
Bildungs- und Lehraufgabe Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Die Schülerinnen und Schüler können im II. Jahrgang:
Bereich Design 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
– Grundlagen des Informationsdesigns wiedergeben Bildungs- und anwenden. Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Design: Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Designphasen vom Auftrag bis zur Produktion; Präsentationsobjekte gestalten – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
III. Jahrgang Lehrstoff:
5.Semester – Kompetenzmodul 5 Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
Lehrstoff: Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Bereich Design: 5.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
Freiformgestaltung; Präsentationsmodelle entwickeln; analoge und digitale Präsentationsmittel. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
6.Semester – Kompetenzmodul 6 III. Jahrgang:
Bildungs- und Lehraufgabe 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Design Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
– Gestaltungsaufgaben nach Prinzipien des Informationsdesigns lösen Völkerwanderungszeit und Kulturphänomene.
Lehrstoff 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Design Lehrstoff:
Gestaltung im öffentlichen Raum. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen, Fachterminologie:
IV Heraldik. Jahrgang:
7. Semester – Kompetenzmodul 7: 5.6 ATELIER UND PRODUKTION
Lehrstoff Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bereich Design I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Food Design; Präsentationssysteme entwickeln. Lehrstoff:
8. Semester – Kompetenzmodul 8 Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Bildungs- und Lehraufgabe Kunstschmiedewerkstätte:
Die Schülerinnen Messen und Schüler können im Übertragen; verwenden unterschiedlicher Wärmequellen; einfache handwerkliche Schmiedetechniken, Querschnittsveränderung; anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Bereich Design Mechanische Werkstätte:
– Gestaltungen nach Prinzipien des Informationsdesigns analysieren, reflektieren Grundfertigkeiten an der Fräs- und entwickeln Drehmaschine.
Lehrstoff Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Design Kunstschmiedewerkstätte:
Ausstellungsgestaltung hinsichtlich szenischer Abläufe Materialgerechte Gestaltung einfacher Schmiedearbeiten.
V II. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9 3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Lehrstoff: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Design Lehrstoff:
Ausstellungsgestaltung auf Basis eines Corporate Designs. Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
10. Semester Kunstschmiedewerkstätte:
Lehrstoff: Handwerkliche Schmiedetechniken, Trennen; Verbindungstechniken; Beschläge und Scharniere; Auswahl und Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe; Herstellung der benötigten Arbeitshilfen; Planung der Arbeitsabläufe.
Bereich Design Stahlbau- und Spenglerwerkstätte:
Produktensemble Grundlagen des Stahlbaus und dazugehörige Produktpräsentation der Blechbearbeitung; Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe; Herstellung von einfachen Objekten; anwenden der Grundtechniken anhand von Übungsstücken und Entwürfen.
6.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Gürtlerwerkstätte:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B Facheinschlägige Umformtechniken; Drücken, Treiben; Anwendung von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Herstellung von Treib- und Ziselierpunzen.
6.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Bereich Gestaltungstechniken:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Kunstschmiedewerkstätte:
I. Jahrgang (1. und 2. Semester): Gestaltung einfacher Objekte; Freiformschmieden; Gestaltung von Stabverbindungen; Stabbelebung.
Lehrstoff Gürtlerwerkstätte:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Umsetzung von Gestaltungsaufgaben anhand von Werkzeichnungen.
Grundlagen der Fertigungstechnik III. Jahrgang:
II 5. Jahrgang: und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
3 Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 4 6. Semester – ( Kompetenzmodule 3 5 und 4: 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Lehraufgabe:
Bildungs- und Lehraufgabe:Die Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Rekonstruktionsverfahren
– Prinzipien des ökologischen Reparaturen und ökonomischen Gestaltens erläutern Umarbeitungen stil- und an aktuellen Themen aufzeigen materialgerecht ausführen.
Bereich Medienlabor Lehrstoff:
– Grundlagen der Produktfotografie zielgerichtet einsetzen; Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
– eine Fotoserie als dokumentarisches Mittel einsetzen. Kunstschmiedewerkstätte:
Lehrstoff: Kombination von handwerklichen Schmiedetechniken; Kleinplastiken; Herstellung von Arbeitshilfen; Planung der entsprechenden Arbeitsabläufe; Auswahl und Einsatz von bereits bekannten Anwendungen; Grundlagen des Feuerschweißens.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Gusswerkstätte:
Überblick branchenüblicher Verfahren und deren Anwendung in der Fertigungstechnik; Eco-Design; Ökologie und Gesellschaft: nachwachsende Rohstoffe; Spannungsfeld Ökologie – Ökonomie; aktuelle Forschungsbereiche. Anfertigung einfacher Modelle aus verschiedenen Materialien; Abformen und Gießen der Modelle nach unterschiedlichen Techniken; Nachbearbeitung; Anwendung, Wartung und Pflege von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Bereich Medienlabor Schweißwerkstätte:
3D-Modelling-Software: Grundlagen der Kurvenerstellung und Bearbeitung; 2D-Modelle; Unterscheidung zwischen NURBS-Flächen und Polygonnetzen, 3D-Modelle; Rendering Grundeinstellungen; Fotostudio, Produktfotografie, Dokumentation. Grundkenntnisse der verschiedenen Schweißverfahren; objektbezogener Einsatz der verschiedenen Schweißverfahren; Anwendung, Wartung und Pflege von Handwerkzeugen und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
III. Jahrgang Bereich Gestaltungstechniken:
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6 Kunstschmiedewerkstätte:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Gestaltung von Rahmen und Gittern, Treppen und Geländern aus Stab- und Hohlprofilen.
Bildungs- und Lehraufgabe Gusswerkstätte:
Die Schülerinnen Material- und Schüler können im formgerechte Gestaltung von Modellen.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Schweißwerkstätte:
– Prinzipien des ökologischen und ökonomischen Gestaltens themenbezogen darstellen Verfahrensgerechte Gestaltung von Metallobjekten.
Bereich Medienlabor Rekonstruktionsverfahren:
– Bilderfassung projektbezogen anwenden. Kunstschmiedewerkstätte:
Lehrstoff Historische Schmiedetechniken: Schwerpunkt Mittelalter und Renaissance.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): IV. Jahrgang:
Unterteilung der Fertigungstechnik; Urformen, Umformen, Bearbeiten; Eco-Design; Produktlebenszyklus, Rohstoffnutzung und Arten der Rückgewinnung. 7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Fertigungstechniken, Fügen, Zusammensetzen, Oberflächenbehandlung; Eco-Design; Maßzahlen; aktuelle gesellschaftliche Themen der Nachhaltigkeit. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Medienlabor Bildungs- und Lehraufgabe:
3D-Modelling – Software: Grundlagen der Freiformflächenerstellung; Aufbau von Volumenmodellen; Bilderfassung: visuelle Präsentationsmittel; Abbildung von Architektur. Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Labor: Rekonstruktionsverfahren
Grundlagen der Usability; Fehler-, Material- und Schadensanalyse. – Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen.
Datenaufbereitung für CNC bzw. Prototyping; beispielhafte Anwendungen. Lehrstoff:
IV. Jahrgang Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8 Kunstschmiedewerkstätte:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Feuerschweißen; komplexe Anwendungen; Herstellung von Arbeitshilfen; Planung von entsprechenden Arbeitsabläufen; Auswahl und Einsatz von bereits bekannten Anwendungen; schmieden von alternativen metallischen Werkstoffen.
Lehrstoff Mechanische Werkstätte:
Bereich Technologie (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Anfertigung komplexer Werkzeuge; Zerlegung und Zusammenbau von Metallobjekten; Analyse und Behebung mechanischer Störungen; Herstellung von Arbeitshilfen zur Rationalisierung von Arbeitsabläufen.
Grundlagen der Bionik; Grundsätze des Ethos eines Gestalters. Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Medienlabor Kunstschmiedewerkstätte:
3D-Modelling – Software: Komplexe Freiformmodelle und komplexe Freiformvolumenmodelle. Gestaltung profaner und sakraler Objekte; Gestaltung von Stahlplastiken.
Bereich Labor Rekonstruktionsverfahren:
Datenaufbereitung für CNC bzw. Prototyping; beispielhafte Anwendungen. Kunstschmiedewerkstätte:
Funktionelle Bauteile und Gusstechniken unter Berücksichtigung eines Entwurfs erstellen Historische Schmiedetechniken: Schwerpunkt Barock bis 20. Jahrhundert.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9. und 10. Semester:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff:
Bereich Medienlabor Gestaltungstechniken:
3D-Modelling-Software Kunstschmiedewerkstätte: Rendering – Szenen erstellen.
Bereich Labor: Objektbezogene Materialwahl unter Berücksichtigung der Eignungs- und Gebrauchsanalyse. Eigenständige projektbezogene Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Werkstücke.
Individuelle Anwendung der Fertigungsverfahren im Entwurfsprozess. B.6 Ausbildungsschwerpunkt Produktdesign
Usability, Produktanalyse; Funktionen eines Gebrauchsgegenstands. 6.1 ENTWURF
6.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
II. Jahrgang Lehrstoff:
4. Semester – Kompetenzmodul 4 Bereich Design:
Bildungs- Arbeitsmodelle erstellen und Lehraufgabe: überarbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler können im II. Jahrgang:
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie 3.Semester – Kompetenzmodul 3:
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Design:
Bereich Phänomenologie Proportions- und Kommunikationstheorie: Funktionsmodelle erstellen; Entwurfsoptimierung.
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen. 4.Semester – Kompetenzmodul 4:
6.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B. Die Schülerinnen und Schüler können im
6.6 ATELIER UND PRODUKTION Bereich Design
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: – Grundlagen des Informationsdesigns wiedergeben und anwenden.
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Lehrstoff:
Bildungs- und Lehraufgabe Bereich Design:
Die Schülerinnen und Schüler können im Designphasen vom Auftrag bis zur Produktion; Präsentationsobjekte gestalten.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme III. Jahrgang:
5.Semester – Verfahren des Modellbaus anwenden. Kompetenzmodul 5:
Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Design:
Modellbauwerkstätte: Freiformgestaltung; Präsentationsmodelle entwickeln; analoge und digitale Präsentationsmittel.
Messen, Anreißen, Schneiden, Verbinden; Erkennen und Erfassen von Arbeitsabläufen mit Handwerkzeugen. 6.Semester – Kompetenzmodul 6:
Bereich Gestaltungstechniken Bildungs- und Lehraufgabe:
Modellbauwerkstätte: Die Schülerinnen und Schüler können im
Umsetzung mit Hilfe der Grundtechniken; Arbeitsmodelle aus Papier, Drahtmodelle, Styro-Modelle. Bereich Design
II – Gestaltungsaufgaben nach Prinzipien des Informationsdesigns lösen. Jahrgang:
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4 Lehrstoff:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Design:
Bildungs- und Lehraufgabe: Gestaltung im öffentlichen Raum.
Die Schülerinnen und Schüler können im IV. Jahrgang:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
– Verfahren des Modellbaus anwenden. Lehrstoff:
Bereich Gestaltungstechniken Design:
– Maßstabsmodelle unter Berücksichtigung technischer und präsentativer Aspekte besprechen und anfertigen Food Design; Präsentationssysteme entwickeln.
Lehrstoff 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Bereich Anwendungsverfahren Bildungs- und Anwendungssysteme Lehraufgabe:
Mechanische Werkstätte, Modellierwerkstätte: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bohren, Schleifen, Feilen, Sägen, Modellieren. Bereich Design
Bereich Gestaltungstechniken: – Gestaltungen nach Prinzipien des Informationsdesigns analysieren, reflektieren und entwickeln.
Modellbauwerkstätte Lehrstoff:
Proportions- und Funktionsmodelle aufbauen und überarbeiten. Bereich Design:
III Ausstellungsgestaltung hinsichtlich szenischer Abläufe. Jahrgang:
5 V. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6 9. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.:
Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Design:
Mechanische Werkstätte, Modellier- und Gusswerkstätte, Lackierwerkstätte: Ausstellungsgestaltung auf Basis eines Corporate Designs.
Drehen, Fräsen, Gießen, Lackieren; Erkennen und Erfassen von Arbeitsabläufen mit allen im Modellbau relevanten Werkzeugen und Maschinen. 10. Semester:
Formenbauwerkstätte Lehrstoff:
Abformen, Schablonentechnik; Bestandsaufnahme und Realisation im Modell. Bereich Design:
Bereich Gestaltungstechniken: Produktensemble und dazugehörige Produktpräsentation.
Modellbauwerkstätte: 6.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
Präsentationsmodelle aus Styrodur und Hartschaum, Oberflächenbehandlung, Materialimitation Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
IV. Jahrgang: 6.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8 Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Anwendungssysteme Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Kunststoffwerkstätte: Grundlagen der Fertigungstechnik.
Tiefziehen und laminieren II. Jahrgang:
Arbeiten in allen Werkstättenbereichen 3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Gezieltes auswählen Die Zuordnung der Bildungs- und einsetzen von bereits bekannten Anwendungen Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Gestaltungstechniken: Bildungs- und Lehraufgabe:Die Schülerinnen und Schüler können im
Modellbauwerkstätte: Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Designmodelle – Prinzipien des ökologischen und Ergonomiemodelle erstellen ökonomischen Gestaltens erläutern und an aktuellen Themen aufzeigen.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Bereich Medienlabor
9. und 10. Semester: – Grundlagen der Produktfotografie zielgerichtet einsetzen;
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten – eine Fotoserie als dokumentarisches Mittel einsetzen.
Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Anwendungssysteme Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Arbeiten Überblick branchenüblicher Verfahren und deren Anwendung in allen Werkstattbereichen der Fertigungstechnik; Eco-Design; Ökologie und Gesellschaft: nachwachsende Rohstoffe; Spannungsfeld Ökologie – Ökonomie; aktuelle Forschungsbereiche.
Erkennen, Erfassen und Planen von Arbeitsabläufen mit im Modellbau relevanten Werkzeugen und Maschinen; gezieltes auswählen und einsetzen von bereits bekannten Anwendungen. Bereich Medienlabor:
Bereich Gestaltungstechniken 3D-Modelling-Software: Grundlagen der Kurvenerstellung und Bearbeitung; 2D-Modelle; Unterscheidung zwischen NURBS-Flächen und Polygonnetzen, 3D-Modelle; Rendering Grundeinstellungen; Fotostudio, Produktfotografie, Dokumentation.
Modellbauwerkstätte III. Jahrgang:
Entwicklung von Entwürfen vom Vormodell bis zum Designmodell 5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
B.7 Ausbildungsschwerpunkt Schmuck Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
7.1 ENTWURF Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Die Schülerinnen und Schüler können im
I. Jahrgang (1. und 2. Semester): Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften)
Lehrstoff: – Prinzipien des ökologischen und ökonomischen Gestaltens themenbezogen darstellen.
Bereich Entwurfsgrundlagen: Medienlabor
Gestaltgesetze; Farbe und Form; Montieren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Stilisierung; Idee, Konzept, Materialwahl – Bilderfassung projektbezogen anwenden.
Bereich Design Lehrstoff:
Einfache Schmuck- Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Kleinobjekte. Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
II. Jahrgang: Unterteilung der Fertigungstechnik; Urformen, Umformen, Bearbeiten; Eco-Design; Produktlebenszyklus, Rohstoffnutzung und Arten der Rückgewinnung.
3. Semester – Kompetenzmodul 3: Fertigungstechniken, Fügen, Zusammensetzen, Oberflächenbehandlung; Eco-Design; Maßzahlen; aktuelle gesellschaftliche Themen der Nachhaltigkeit.
Lehrstoff Bereich Medienlabor:
Bereich Entwurfsgrundlagen 3D-Modelling – Software: Grundlagen der Freiformflächenerstellung; Aufbau von Volumenmodellen; Bilderfassung: visuelle Präsentationsmittel; Abbildung von Architektur.
Gestaltgesetze; Farbe und Form; Montieren, Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Komposition; Ideenfindung und Konzept; Materialwahl. Bereich Labor:
Bereich Design: Grundlagen der Usability; Fehler-, Material- und Schadensanalyse.
Schmuck und Kleinobjekte – Unikat; Grundlagen des Designprozesses. Datenaufbereitung für CNC bzw. Prototyping; beispielhafte Anwendungen.
4 IV. Semester – Kompetenzmodul 4: Jahrgang:
Lehrstoff 7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Montieren, Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Ideenfindung, Konzept, Materialwahl; Komposition, Rhythmus, Statik und Dynamik Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden. Lehrstoff:
Bereich Design Technologie (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Schmuck und Kleinobjekte – Unikat; Vertiefung des Designprozesses. Grundlagen der Bionik; Grundsätze des Ethos eines Gestalters.
III. Jahrgang Bereich Medienlabor:
5. Semester – Kompetenzmodul 5: 3D-Modelling – Software: Komplexe Freiformmodelle und komplexe Freiformvolumenmodelle.
Lehrstoff Bereich Labor:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Datenaufbereitung für CNC bzw. Prototyping; beispielhafte Anwendungen.
Gestaltgesetze auf Schmuck angewandt; Montieren, Oberflächentechniken Funktionelle Bauteile und Gusstechniken unter Berücksichtigung der Wirkung; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Recherche, Ideenfindung, Experiment, Konzept, Materialwahl und Analyse eines Entwurfs erstellen.
Bereich Design V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Schmuck und Kleinobjekte; schmuckorientierter Designprozess; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Grundlagen der Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Grundlagen Corporate Design. 9. und 10. Semester:
6 Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester – ( Kompetenzmodul 6: 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff:
Bereich Entwurfsgrundlagen Medienlabor:
Schmuckbezogene Gestaltgesetze; Montieren, Oberflächentechniken unter Berücksichtigung der Wirkung; plastische Umsetzungsverfahren; Komposition, Recherche, Ideenfindung, Experiment, Konzept, Umsetzbarkeit, Materialwahl und Analyse. 3D-Modelling-Software: Rendering – Szenen erstellen.
Bereich Design Labor:
Schmuck und Kleinobjekte; schmuckorientierter Designprozess; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Corporate Design Individuelle Anwendung der Fertigungsverfahren im Entwurfsprozess.
IV. Jahrgang: Usability, Produktanalyse; Funktionen eines Gebrauchsgegenstands.
7. Semester – Kompetenzmodul 7: 6.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
Bildungs- und Lehraufgabe Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Die Schülerinnen und Schüler können im II. Jahrgang:
Bereich Design 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
– Schmuck Bildungs- und Objekte unter Berücksichtigung serieller Fertigungsmethoden entwerfen. Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Design: Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Serienschmuck und Kleinobjekte; komplexer Designprozess; Faktoren – fachspezifische Grundlagen der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation Ergonomie beschreiben.
8. Semester – Kompetenzmodul 8 Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
Bereich Design: Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Schmuck und Kleinobjekte; komplexer Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Corporate Design. 6.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
V Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9. Semester: 6.6 ATELIER UND PRODUKTION
Lehrstoff Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bereich Design I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Schmuck und Gerät; vernetzter Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau Bildungs- und Prototypenerstellung. Lehraufgabe:
10. Semester: Die Schülerinnen und Schüler können im
Lehrstoff: Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme
Bereich Design: – Verfahren des Modellbaus anwenden.
Schmuck und Kleinobjekte; vernetzter Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung. Lehrstoff:
7.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Modellbauwerkstätte:
II. Jahrgang: Messen, Anreißen, Schneiden, Verbinden; Erkennen und Erfassen von Arbeitsabläufen mit Handwerkzeugen.
3. Semester – Kompetenzmodul 3 Bereich Gestaltungstechniken:
Lehrstoff Modellbauwerkstätte:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: Umsetzung mit Hilfe der Grundtechniken; Arbeitsmodelle aus Papier, Drahtmodelle, Styro-Modelle.
Reliefmodellierung II. Jahrgang:
3. und 4. Semester – Kompetenzmodul Kompetenzmodule 3 und 4:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgabe: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Die Schülerinnen Bildungs- und Schüler können im Lehraufgabe:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Die Schülerinnen und Komposition Schüler können im
– serielle Verfahren beschreiben Bereich Anwendungsverfahren und einsetzen. Anwendungssysteme
Lehrstoff: – Verfahren des Modellbaus anwenden.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: Gestaltungstechniken
Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren – Maßstabsmodelle unter Berücksichtigung technischer und präsentativer Aspekte besprechen und anfertigen.
III. Jahrgang Lehrstoff:
5. Semester – Kompetenzmodul 5 Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Lehrstoff Mechanische Werkstätte, Modellierwerkstätte:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: Bohren, Schleifen, Feilen, Sägen, Modellieren.
Reliefmodellierung; Oberflächendarstellung. Bereich Gestaltungstechniken:
6. Semester – Kompetenzmodul 6 Modellbauwerkstätte:
Bildungs- Proportions- und Lehraufgabe: Funktionsmodelle aufbauen und überarbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler können im III. Jahrgang:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition 5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
– serielle Verfahren erläutern Die Zuordnung der Bildungs- und einsetzen Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Anwendungsverfahren und Komposition Anwendungssysteme:
Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren. Mechanische Werkstätte, Modellier- und Gusswerkstätte, Lackierwerkstätte:
7.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Drehen, Fräsen, Gießen, Lackieren; Erkennen und Erfassen von Arbeitsabläufen mit allen im Modellbau relevanten Werkzeugen und Maschinen.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Formenbauwerkstätte:
I. Jahrgang (1. und 2. Semester): Abformen, Schablonentechnik; Bestandsaufnahme und Realisation im Modell.
Bildungs- und Lehraufgabe Bereich Gestaltungstechniken:
Die Schülerinnen und Schüler können im Modellbauwerkstätte:
Bereich Labor Präsentationsmodelle aus Styrodur und Hartschaum, Oberflächenbehandlung, Materialimitation.
– branchentypische Sondertechniken anwenden IV. Jahrgang:
Lehrstoff 7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Metallurgische Grundlagen; Prüfen, Übertragen; Grundlagen der Fertigungsverfahren; spanlose und spanende, trennende Verfahren; Grundlagen der Umformtechnik; Walzen, Ziehen, Biegen; Fügeverfahren; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen. Lehrstoff:
Bereich Labor Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Prüfen; einfache funktionelle Bauteile; Reinigen; Knüpftechniken. Kunststoffwerkstätte:
II Tiefziehen und laminieren. Jahrgang:
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4 Arbeiten in allen Werkstättenbereichen:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen Gezieltes auswählen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten einsetzen von bereits bekannten Anwendungen.
Lehrstoff Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Modellbauwerkstätte:
Unedelmetalle und ihre Legierungen; Silber, Silberlegierungen, Gold, Goldlegierungen; gesetzliche Feingehalte; Säuren, Basen, Salze, chemische Metallfärbemittel; Montiertechniken; Schleifen, Polieren; verfahrensrelevante Handwerkzeuge Designmodelle und Maschinen Ergonomiemodelle erstellen.
Bereich Medienlabor V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Vertiefung von Bildbearbeitung und Layouterstellung; Präsentationserstellung; Grundlagen der Objektfotografie; digital unterstützte Schmuckdarstellung. 9. und 10. Semester:
Bereich Labor: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Mechanische Oberflächentechniken; funktionelle Bauteile; Schmuckelemente; Fasstechnik-Zargenfassungen; einfache Verschlussmechaniken. Lehrstoff:
III. Jahrgang Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6 Arbeiten in allen Werkstattbereichen:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Erkennen, Erfassen und Planen von Arbeitsabläufen mit im Modellbau relevanten Werkzeugen und Maschinen; gezieltes auswählen und einsetzen von bereits bekannten Anwendungen.
Lehrstoff Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften) Modellbauwerkstätte:
Platinmetalle; nichtmetallische Werk- und Hilfsstoffe; Urformen; Schmelzen, Gießen, Sintern; generative Fertigungsverfahren; maschinelle trennende Verfahren; Fassen; Schmieden, Treiben, Ziselieren, Prägen, Pressen, Tiefziehen, Drücken; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen Entwicklung von Entwürfen vom Vormodell bis zum Designmodell.
Grundlagen der Gemmologie; physikalische und chemische Eigenschaften, Handelsbezeichnungen und Nomenklatur, Erkennungs- und Bestimmungsmöglichkeiten. B.7 Ausbildungsschwerpunkt Schmuck
Bereich Medienlabor: 7.1 ENTWURF
Projektbezogene Anwendungen der Bildbearbeitung und Layouterstellung; Grundlagen Projektdokumentation; Grundlagen 3D-Software; Bilderfassung; digital unterstützte Schmuckerstellung; Umsetzung Projektdokumentation. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bereich Labor I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Verschlussmechaniken; Fasstechnik-Chatonfassungen; eingeriebene Fassung; Gusstechnik- Kokillenguss; Abformtechnik; Broschierungen. Lehrstoff:
IV. Jahrgang Bereich Entwurfsgrundlagen:
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Gestaltgesetze; Farbe und Form; Montieren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Stilisierung; Idee, Konzept, Materialwahl.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Design:
Lehrstoff: Einfache Schmuck- und Kleinobjekte.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): II. Jahrgang:
Edel- und Schmucksteine; Fachrechnen; innovative Verfahren der Produktentwicklung; Elektrolyse und galvanische Elemente; Oberflächentechniken; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen. 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Bereich Medienlabor Lehrstoff:
3D-Software. Komplexe Projektdokumentation. Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Labor: Gestaltgesetze; Farbe und Form; Montieren, Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Komposition; Ideenfindung und Konzept; Materialwahl.
Gusstechnik-Formguss; Oberflächentechniken; individuelle funktionelle Bauteile Bereich Design: integrierte Verschlussmechaniken; besondere Fasstechniken; innovative Technologien unter Einbeziehung der entsprechenden Maschinen.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Schmuck und Kleinobjekte – Unikat; Grundlagen des Designprozesses.
9. und 10 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Montieren, Oberflächentechniken; plastische Umsetzungsverfahren; Ideenfindung, Konzept, Materialwahl; Komposition, Rhythmus, Statik und Dynamik Präzisierung, Variantenbildung und Auswahlmethoden.
Gemmologie; organische Substanzen, künstliche Produkte; Edelmetallrecycling, Edelmetallanalyse; Punzierungsgesetz; Sondertechniken. Bereich Design:
Bereich Medienlabor: Schmuck und Kleinobjekte – Unikat; Vertiefung des Designprozesses.
Kombination digitaler Medien und komplexe Vernetzung digitaler Medien für Projekte III. Jahrgang:
Bereich Labor 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Beschichtungstechnik; Strichprobe; bewegliche Verbindungen; Sondertechniken; besondere Gusstechniken; individuelle Fasstechniken. Lehrstoff:
7.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION Bereich Entwurfsgrundlagen:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Gestaltgesetze auf Schmuck angewandt; Montieren, Oberflächentechniken unter Berücksichtigung der Wirkung; plastische Umsetzungsverfahren; Symmetrie und Asymmetrie, Format und Proportion; Recherche, Ideenfindung, Experiment, Konzept, Materialwahl und Analyse.
II. Jahrgang Bereich Design:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Schmuck und Kleinobjekte; schmuckorientierter Designprozess; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Grundlagen der Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Grundlagen Corporate Design.
Bildungs- und Lehraufgabe 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie Entwurfsgrundlagen:
– fachspezifische Grundlagen Schmuckbezogene Gestaltgesetze; Montieren, Oberflächentechniken unter Berücksichtigung der Ergonomie beschreiben Wirkung; plastische Umsetzungsverfahren; Komposition, Recherche, Ideenfindung, Experiment, Konzept, Umsetzbarkeit, Materialwahl und Analyse.
Lehrstoff Bereich Design:
Bereich Phänomenologie Schmuck und Kommunikationstheorie: Kleinobjekte; schmuckorientierter Designprozess; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation; Corporate Design.
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen. IV. Jahrgang:
7.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B. Bildungs- und Lehraufgabe:
7.6 ATELIER UND PRODUKTION Die Schülerinnen und Schüler können im
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: Bereich Design
I. Jahrgang (1. – Schmuck und 2 Objekte unter Berücksichtigung serieller Fertigungsmethoden entwerfen. Semester):
Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Design:
Grundausbildungs-Werkstätte: Serienschmuck und Kleinobjekte; komplexer Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Dokumentationsgestaltung und Präsentation.
Prüfen; Anreißen, Feilen, Sägen, Schneiden, Bohren; Anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte Lehrstoff:
Hartlöten, Nieten; Schmirgeln, Bürsten, Kratzen; Übertragen; Maßfeilen; ziehen von Drähten; anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe. Bereich Design:
Bereich Gestaltungstechniken: Schmuck und Kleinobjekte; komplexer Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung; Corporate Design.
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Facheinschlägige Umsetzung von einfachen Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der Grundtechniken 9. Semester:
II. Jahrgang Lehrstoff:
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4 Bereich Design:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Schmuck und Gerät; vernetzter Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung.
Lehrstoff 10. Semester:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte Bereich Design:
Formfeilen, Fräsen; Aushauen; Kleben; Polieren; ziehen von Rohren, walzen von Blechen; Reiben; Verstiften; Gewindeschneiden; walzen von Drähten; Kitten; Planung einfacher Arbeitsabläufe; Auswahl und Anwendung der Handwerkzeuge und Maschinen; Herstellung von Arbeitshilfen. Schmuck und Kleinobjekte; vernetzter Designprozess; Faktoren der seriellen Umsetzung; Unikat, Modellbau und Prototypenerstellung.
Gürtlereiwerkstätte: 7.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
Auftiefen, Hämmern; Glühen; Beizen; Kaltschmieden; Planung einfacher Arbeitsabläufe; Auswahl und Anwendung der Handwerkzeuge und Maschinen; Herstellung von Arbeitshilfen. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Fasserwerkstätte II. Jahrgang:
Zargenfassung 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Bereich Gestaltungstechniken Lehrstoff:
Gold- Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Silberschmiede-Werkstätte Komposition:
Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben; anwenden der Grundtechniken anhand von Entwürfen Reliefmodellierung.
Gürtlereiwerkstätte 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der Grundtechniken. Bildungs- und Lehraufgabe:
III. Jahrgang: Die Schülerinnen und Schüler können im
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen – serielle Verfahren beschreiben und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten einsetzen.
Bildungs- und Lehraufgabe Lehrstoff:
Die Schülerinnen Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Schüler können im Komposition:
Bereich Rekonstruktionsverfahren Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren.
– Reparaturen und Umarbeitungen materialgerecht ausführen III. Jahrgang:
Lehrstoff 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Lehrstoff:
Gold- Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Silberschmiede-Werkstätte Komposition:
Mattieren, Strukturieren; Patinieren, Weißsieden; Ätzen; Gewindeschneiden von Hand; Planung komplexer Arbeitsabläufe; Auswahl und Einsatz geeigneter Anwendungsverfahren; Herstellung von Arbeitshilfen. Reliefmodellierung; Oberflächendarstellung.
Gürtlereiwerkstätte 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Aufziehen, Richten, Planieren; Anlaufschutz; Ziselieren, Abkanten, Umlegen, Bördeln, Sicken; Weichlöten; herstellen der benötigten Arbeitshilfen; Planung komplexer Arbeitsabläufe; Auswahl Bildungs- und Einsatz geeigneter Anwendungsverfahren. Lehraufgabe:
Fasserwerkstätte: Die Schülerinnen und Schüler können im
Chatonfassung; eingeriebene Fassung. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition
Gusswerkstätte: – serielle Verfahren erläutern und einsetzen.
Blockguss; Abformen. Lehrstoff:
Bereich Gestaltungstechniken Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte: Reproduktionsverfahren; dreidimensionale Verfahren.
Herstellung von einfachen Mechaniken: bewegliche Verbindungen und Verschlüsse, Schmuckelemente; entwurfsrelevante Auswahl, Anwendung und Kombination goldschmiedischer Techniken. 7.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
Gürtlereiwerkstätte Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Fasserwerkstätte Bildungs- und Lehraufgabe:
Fasstechniken. Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Labor
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte: – branchentypische Sondertechniken anwenden.
Reparieren, Ändern. Lehrstoff:
Gürtlereiwerkstätte Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Reparieren Metallurgische Grundlagen; Prüfen, Übertragen; Grundlagen der Fertigungsverfahren; spanlose und spanende, trennende Verfahren; Grundlagen der Umformtechnik; Walzen, Ziehen, Biegen; Fügeverfahren; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
IV. Jahrgang Bereich Labor:
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8: Prüfen; einfache funktionelle Bauteile; Reinigen; Knüpftechniken.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. II. Jahrgang:
Bildungs- 3. und Lehraufgabe 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Die Schülerinnen Zuordnung der Bildungs- und Schüler können im Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Rekonstruktionsverfahren Lehrstoff:
– Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen stil- und materialgerecht ausführen. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Lehrstoff: Unedelmetalle und ihre Legierungen; Silber, Silberlegierungen, Gold, Goldlegierungen; gesetzliche Feingehalte; Säuren, Basen, Salze, chemische Metallfärbemittel; Montiertechniken; Schleifen, Polieren; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme Medienlabor:
Gold- Vertiefung von Bildbearbeitung und Silberschmiede-Werkstätte: Layouterstellung; Präsentationserstellung; Grundlagen der Objektfotografie; digital unterstützte Schmuckdarstellung.
Eigenständige und vorgegebene Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für Schmuckstücke und Objekte; herstellen der benötigten Werkzeuge und Arbeitshilfen. Bereich Labor:
Gusswerkstätte: Mechanische Oberflächentechniken; funktionelle Bauteile; Schmuckelemente; Fasstechnik-Zargenfassungen; einfache Verschlussmechaniken.
Formguss III. Jahrgang:
Fasserwerkstätte 5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
Individuelle Fassungen Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bereich Gestaltungstechniken Lehrstoff:
Gold- Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Silberschmiede-Werkstätte Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Eigenständige und vorgegebene Anwendung Platinmetalle; nichtmetallische Werk- und Kombination von Gestaltungstechniken für Schmuckstücke Hilfsstoffe; Urformen; Schmelzen, Gießen, Sintern; generative Fertigungsverfahren; maschinelle trennende Verfahren; Fassen; Schmieden, Treiben, Ziselieren, Prägen, Pressen, Tiefziehen, Drücken; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Objekte Maschinen.
Gürtlereiwerkstätte: Grundlagen der Gemmologie; physikalische und chemische Eigenschaften, Handelsbezeichnungen und Nomenklatur, Erkennungs- und Bestimmungsmöglichkeiten.
Eigenständige Umsetzung von komplexen Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der erlernten Techniken. Bereich Medienlabor:
Fasserwerkstätte: Projektbezogene Anwendungen der Bildbearbeitung und Layouterstellung; Grundlagen Projektdokumentation; Grundlagen 3D-Software; Bilderfassung; digital unterstützte Schmuckerstellung; Umsetzung Projektdokumentation.
Entwurfsrelevante Anwendung und Kombination von Fasstechniken. Bereich Labor:
Gusswerkstätte: Verschlussmechaniken; Fasstechnik-Chatonfassungen; eingeriebene Fassung; Gusstechnik- Kokillenguss; Abformtechnik; Broschierungen.
Gusstechniken unter Berücksichtigung des Entwurfs und der seriellen Fertigung IV. Jahrgang:
Bereich Rekonstruktionsverfahren 7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Gold- Die Zuordnung der Bildungs- und Silberschmiede-Werkstätte: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Restaurieren. Lehrstoff:
Fasserwerkstätte Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Reparieren; Ändern. Edel- und Schmucksteine; Fachrechnen; innovative Verfahren der Produktentwicklung; Elektrolyse und galvanische Elemente; Oberflächentechniken; verfahrensrelevante Handwerkzeuge und Maschinen.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9 Bereich Medienlabor:
9. und 10. Semester: 3D-Software. Komplexe Projektdokumentation.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Labor:
Bildungs- und Lehraufgabe Gusstechnik-Formguss; Oberflächentechniken; individuelle funktionelle Bauteile: integrierte Verschlussmechaniken; besondere Fasstechniken; innovative Technologien unter Einbeziehung der entsprechenden Maschinen.
Die Schülerinnen und Schüler können im V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bereich Rekonstruktionsverfahren 9. und 10. Semester:
– Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Anwendungssysteme Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte: Gemmologie; organische Substanzen, künstliche Produkte; Edelmetallrecycling, Edelmetallanalyse; Punzierungsgesetz; Sondertechniken.
Eigenständige Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für komplexe Schmuckstücke und Objekte; herstellen der benötigten Werkzeuge. Bereich Medienlabor:
Bereich Gestaltungstechniken: Kombination digitaler Medien und komplexe Vernetzung digitaler Medien für Projekte.
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte Bereich Labor:
Eigenständige und vorgegebene Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Schmuckstücke und Objekte Beschichtungstechnik; Strichprobe; bewegliche Verbindungen; Sondertechniken; besondere Gusstechniken; individuelle Fasstechniken.
Gürtlereiwerkstätte: 7.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
Eigenständige Auswahl und Anwendung der erlernten Techniken zur Lösung von komplexen Gestaltungsaufgaben. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Fasserwerkstätte II. Jahrgang:
Entwurfsrelevante Auswahl, Anwendung und Kombination von Fasstechniken. 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Gusswerkstätte Bildungs- und Lehraufgabe:
Eigenständige Auswahl Die Schülerinnen und Anwendung der Gusstechniken unter Berücksichtigung des Entwurfs. Schüler können im
Bereich Rekonstruktionsverfahren: Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Gold- und Silberschmiede-Werkstätte: – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Reparieren komplexer Objekte; Ändern; Restaurieren. Lehrstoff:
Gusswerkstätte Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
Rekonstruktion Anwendungsbereiche der Ergonomie und Reproduktion der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
B.8 Ausbildungsschwerpunkt Interior- und Surfacedesign 7.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
8.1 ENTWURF Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen: 7.6 ATELIER UND PRODUKTION
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Lehrstoff I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Farbenlehre; Grundlagen der Formen Bereich Anwendungsverfahren und Ordnungsprinzipien; Grundlagen der Proportionslehre; einfache Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Grundlagen der Konzepterstellung. Anwendungssysteme:
Bereich Design Grundausbildungs-Werkstätte:
Surfacedesign: Grundlagen und Prinzipien der Motiventwicklung; Gliederung Motiv/Grund; Grundlagen für den Farbeinsatz; einfache Rapportierungsformen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen. Prüfen; Anreißen, Feilen, Sägen, Schneiden, Bohren; Anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
Interiordesign: Grundlagen Raumgestaltung; Basiswissen in den Bereichen Raumnutzung und Raumfunktion; Bedarfsanalyse; Möblierungsplan Gold- und Raumansichten; einfache Visualisierungsformen; Grundlagen der Ergonomie; Proportionslehre; Ordnungsprinzipien; Bestandsaufnahme. Silberschmiede-Werkstätte:
II. Jahrgang: Hartlöten, Nieten; Schmirgeln, Bürsten, Kratzen; Übertragen; Maßfeilen; ziehen von Drähten; anwenden der Handwerkzeuge und Maschinen für die entsprechenden Arbeitsabläufe.
3. Semester – Kompetenzmodul 3 Bereich Gestaltungstechniken:
Lehrstoff Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Facheinschlägige Umsetzung von einfachen Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der Grundtechniken.
Farbkonzepte; Formen und Ordnungsprinzipien; Proportionslehre; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung. II. Jahrgang:
Bereich Design 3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Surfacedesign: einfache Motiventwicklung; anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; Gliederung Motiv/Grund; Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Interiordesign Lehrstoff: einfache Einrichtungskonzepte; Raumnutzung und Raumfunktion (privater Bereich); Grundlagen der Raumwirkung, Lichteinsatz, Farbeinsatz, Möblierung; Ergonomie; Grundlagen der Bedarfsanalyse; einfache Visualisierungsformen.
4. Semester – Kompetenzmodul 4 Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Lehrstoff Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
Bereich Entwurfsgrundlagen: Formfeilen, Fräsen; Aushauen; Kleben; Polieren; ziehen von Rohren, walzen von Blechen; Reiben; Verstiften; Gewindeschneiden; walzen von Drähten; Kitten; Planung einfacher Arbeitsabläufe; Auswahl und Anwendung der Handwerkzeuge und Maschinen; Herstellung von Arbeitshilfen.
Farbkonzepte; Formen und Ordnungsprinzipien; Proportionslehre; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung. Gürtlereiwerkstätte:
Bereich Design: Auftiefen, Hämmern; Glühen; Beizen; Kaltschmieden; Planung einfacher Arbeitsabläufe; Auswahl und Anwendung der Handwerkzeuge und Maschinen; Herstellung von Arbeitshilfen.
Surfacedesign Fasserwerkstätte: Motiventwicklung; anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; Gliederung Motiv/Grund; Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen.
Interiordesign: Einrichtungskonzepte; Raumnutzung und Raumfunktion (privater Bereich); Raumwirkung, Lichteinsatz, Farbeinsatz, Möblierung; Ergonomie; Bedarfsanalyse; Visualisierungsformen Zargenfassung.
III. Jahrgang Bereich Gestaltungstechniken:
5. Semester – Kompetenzmodul 5 Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
Lehrstoff: Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben; anwenden der Grundtechniken anhand von Entwürfen.
Bereich Entwurfsgrundlagen Gürtlereiwerkstätte:
Farbsysteme und Trends; komplexe Formen und Ordnungsprinzipien; Trendforschung; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung im Team Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der Grundtechniken.
Bereich Design III. Jahrgang:
Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten 5. und Produktionszeiten 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
Surfacedesign: anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; komplexe Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen; Kollektion. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Interiordesign: Basiswissen Objektdesign; Raumdesign; Einrichtungskonzepte; komplexe Visualisierungsformen; Raumnutzung Bildungs- und Raumfunktion. Lehraufgabe:
Dokumentation Die Schülerinnen und Archivierung. Schüler können im
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Bereich Rekonstruktionsverfahren
Lehrstoff: – Reparaturen und Umarbeitungen materialgerecht ausführen.
Bereich Entwurfsgrundlagen Lehrstoff:
Farbsysteme und Trends; komplexe Formen Bereich Anwendungsverfahren und Ordnungsprinzipien; Trendforschung; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung im Team. Anwendungssysteme:
Bereich Design Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
Berücksichtigung Mattieren, Strukturieren; Patinieren, Weißsieden; Ätzen; Gewindeschneiden von technischen Gegebenheiten Hand; Planung komplexer Arbeitsabläufe; Auswahl und Produktionszeiten Einsatz geeigneter Anwendungsverfahren; Herstellung von Arbeitshilfen.
Surfacedesign Gürtlereiwerkstätte: anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; komplexe Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen; Kollektion.
Interiordesign: Basiswissen Objektdesign; Raumdesign; Einrichtungskonzepte; komplexe Visualisierungsformen; Raumnutzung und Raumfunktion. Aufziehen, Richten, Planieren; Anlaufschutz; Ziselieren, Abkanten, Umlegen, Bördeln, Sicken; Weichlöten; herstellen der benötigten Arbeitshilfen; Planung komplexer Arbeitsabläufe; Auswahl und Einsatz geeigneter Anwendungsverfahren.
Dokumentation und Archivierung. Fasserwerkstätte:
IV. Jahrgang: Chatonfassung; eingeriebene Fassung.
7. Semester – Kompetenzmodul 7 Gusswerkstätte:
Bildungs- und Lehraufgabe: Blockguss; Abformen.
Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Gestaltungstechniken:
Bereich Design Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
– berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche sowie organisatorische Grundbegriffe und Modelle beschreiben. Herstellung von einfachen Mechaniken: bewegliche Verbindungen und Verschlüsse, Schmuckelemente; entwurfsrelevante Auswahl, Anwendung und Kombination goldschmiedischer Techniken.
Lehrstoff Gürtlereiwerkstätte:
Bereich Design: Facheinschlägige Umsetzung von Gestaltungsaufgaben.
Projektmanagement Fasserwerkstätte: Ablaufplanung; Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten; Teambildung und Entwicklung; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen; anwendungsbezogene Grundlagen Medien-, Urheber-, Nutzungsrecht; Grundlagen Datenschutz / Umgang mit Daten.
Surfacedesign: sinnvolle Berücksichtigung der Ausführungstechniken; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends; experimentelle Entwurfstechniken Fasstechniken.
Interiordesign Bereich Rekonstruktionsverfahren: komplexe Einrichtungskonzepte; Stile; Versorgungstechnik; Bauelemente; Materialien (Innenraum sowie Außenbereich); Visualisierungsformen.
8. Semester – Kompetenzmodul 8 Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
Bildungs- und Lehraufgabe: Reparieren, Ändern.
Die Schülerinnen und Schüler können im Gürtlereiwerkstätte:
Bereich Design Reparieren.
– berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche und organisatorische Systeme erläutern. IV. Jahrgang:
Lehrstoff 7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Bereich Design: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Projektmanagement: Ablaufplanung; Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten; Teambildung und Entwicklung; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen Bildungs- und Lösungsansätze; Budgetierung; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen; anwendungsbezogene Grundlagen Medien-, Urheber-, Nutzungsrecht; Grundlagen Datenschutz / Umgang mit Daten. Lehraufgabe:
Surfacedesign: sinnvolle Berücksichtigung der Ausführungstechniken; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends; experimentelle Entwurfstechniken. Die Schülerinnen und Schüler können im
Interiordesign: komplexe Einrichtungskonzepte; Stile; Versorgungstechnik; Bauelemente; Materialien (Innenraum sowie Außenbereich); Visualisierungsformen. Bereich Rekonstruktionsverfahren
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: – Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen stil- und materialgerecht ausführen.
9. Semester Lehrstoff:
Bildungs- Bereich Anwendungsverfahren und Lehraufgabe Anwendungssysteme:
Die Schülerinnen Gold- und Schüler können im Silberschmiede-Werkstätte:
Bereich Design Eigenständige und vorgegebene Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für Schmuckstücke und Objekte; herstellen der benötigten Werkzeuge und Arbeitshilfen.
– berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche und organisatorische Systeme projektbezogen anwenden. Gusswerkstätte:
Lehrstoff: Formguss.
Bereich Design Fasserwerkstätte:
Projektmanagement; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Finanzierung; projektbezogene Anwendung: Phasen, Methoden, Abläufe und Werkzeuge; Team-Building; Projektcontrolling; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen Individuelle Fassungen.
Surfacedesign Bereich Gestaltungstechniken: Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends.
Interiordesign: besondere Berücksichtigung aktueller innenarchitektonischer, raumgestalterischer Gold- und Möbeldesign Trends; Entwicklung umfassender Einrichtungskonzepte. Silberschmiede-Werkstätte:
10 Eigenständige und vorgegebene Anwendung und Kombination von Gestaltungstechniken für Schmuckstücke und Objekte. Semester:
Lehrstoff Gürtlereiwerkstätte:
Bereich Design: Eigenständige Umsetzung von komplexen Gestaltungsaufgaben mit Hilfe der erlernten Techniken.
Projektmanagement; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Finanzierung; projektbezogene Anwendung (Phasen, Methoden, Abläufe und Werkzeuge); Team-Building; Projektcontrolling; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen. Fasserwerkstätte:
Surfacedesign: Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends Entwurfsrelevante Anwendung und Kombination von Fasstechniken.
Interiordesign Gusswerkstätte: besondere Berücksichtigung aktueller innenarchitektonischer, raumgestalterischer und Möbeldesign Trends; Entwicklung umfassender Einrichtungskonzepte.
8.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION Gusstechniken unter Berücksichtigung des Entwurfs und der seriellen Fertigung.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Bereich Rekonstruktionsverfahren:
I. Jahrgang (1. Gold- und 2. Semester) Silberschmiede-Werkstätte:
Lehrstoff: Restaurieren.
Bereich Bildnerische Mittel Darstellungstechniken und Komposition Fasserwerkstätte:
Objekte im Raum; einfache Kolorationstechniken für Pläne; Grundlagen der Stilisierung und Abstraktion. Reparieren; Ändern.
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Einführung in die Analyse und Interpretation von Fremd- 9. und Eigenwerken 10. Semester:
II. Jahrgang: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
3. Semester – Kompetenzmodul 3 Bildungs- und Lehraufgabe:
Lehrstoff: Die Schülerinnen und Schüler können im
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: Rekonstruktionsverfahren
Grundlagen der Raumwirkung; zielgerichteter Farbeinsatz. – Objekte in Bezug auf Stil und Material analysieren sowie Reparaturen, Umarbeitungen und Restaurierungen ausführen.
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation Lehrstoff:
Fremd- und Eigenwerke analysieren Bereich Anwendungsverfahren und interpretieren. Anwendungssysteme:
4. Semester – Kompetenzmodul 4 Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
Lehrstoff: Eigenständige Anwendung und Kombination von Verfahren und Materialien für komplexe Schmuckstücke und Objekte; herstellen der benötigten Werkzeuge.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Gestaltungstechniken:
Grundlagen der Raumwirkung; zielgerichteter Farbeinsatz. Gold- und Silberschmiede-Werkstätte:
Bereich Individuelles Eigenständige und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: vorgegebene Anwendung und Kombination von Techniken und Materialien für komplexe Schmuckstücke und Objekte.
Fremd- und Eigenwerke analysieren und interpretieren. Gürtlereiwerkstätte:
III Eigenständige Auswahl und Anwendung der erlernten Techniken zur Lösung von komplexen Gestaltungsaufgaben. Jahrgang:
5. Semester – Kompetenzmodul 5 Fasserwerkstätte:
Lehrstoff: Entwurfsrelevante Auswahl, Anwendung und Kombination von Fasstechniken.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Gusswerkstätte:
Raumwirkung im Innenraum; einfache Ansätze der Dekonstruktion; Grundlagen Eigenständige Auswahl und Anwendung der digitalen und/oder analogen Technikkombinationen Gusstechniken unter Berücksichtigung des Entwurfs.
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation Rekonstruktionsverfahren:
Fremd- und Eigenwerke analysieren Gold- und interpretieren. Silberschmiede-Werkstätte:
6. Semester – Kompetenzmodul 6: Reparieren komplexer Objekte; Ändern; Restaurieren.
Lehrstoff Gusswerkstätte:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken Rekonstruktion und Komposition: Reproduktion.
Raumwirkung im Innenraum; Licht B.8 Ausbildungsschwerpunkt Interior- und Schatten; einfache Ansätze der Dekonstruktion; Grundlagen der digitalen und/oder analogen Technikkombinationen; persönliche Stilmerkmale. Surfacedesign
Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation: 8.1 ENTWURF
Fremd- und Eigenwerke analysieren und interpretieren. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
IV I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
7. Semester – Kompetenzmodul 7 Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Entwurfsgrundlagen:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: Farbenlehre; Grundlagen der Formen und Ordnungsprinzipien; Grundlagen der Proportionslehre; einfache Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Grundlagen der Konzepterstellung.
Raumwirkung im öffentlichen Bereich; Oberflächen darstellen; komplexe Licht- und Schattenwirkung; Dekonstruktion als Stilmittel; digitale und/oder analoge Technikkombinationen; experimentelle Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale. Design:
8. Semester – Kompetenzmodul 8: Surfacedesign: Grundlagen und Prinzipien der Motiventwicklung; Gliederung Motiv/Grund; Grundlagen für den Farbeinsatz; einfache Rapportierungsformen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen.
Lehrstoff Interiordesign: Grundlagen Raumgestaltung; Basiswissen in den Bereichen Raumnutzung und Raumfunktion; Bedarfsanalyse; Möblierungsplan und Raumansichten; einfache Visualisierungsformen; Grundlagen der Ergonomie; Proportionslehre; Ordnungsprinzipien; Bestandsaufnahme.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition: II. Jahrgang:
Raumwirkung im Außenraum; Oberflächen darstellen; komplexe Licht- und Schattenwirkung; Dekonstruktion als Stilmittel; digitale und/oder analoge Technikkombinationen; experimentelle Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale. 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9 Lehrstoff:
9. Semester Bereich Entwurfsgrundlagen:
Lehrstoff: Farbkonzepte; Formen und Ordnungsprinzipien; Proportionslehre; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung.
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Design:
Vielschichtiger Einsatz experimenteller Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale. Surfacedesign: einfache Motiventwicklung; anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; Gliederung Motiv/Grund; Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen.
10. Semester: Interiordesign: einfache Einrichtungskonzepte; Raumnutzung und Raumfunktion (privater Bereich); Grundlagen der Raumwirkung, Lichteinsatz, Farbeinsatz, Möblierung; Ergonomie; Grundlagen der Bedarfsanalyse; einfache Visualisierungsformen.
Lehrstoff 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition Lehrstoff:
Vielschichtiger Einsatz experimenteller Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale. Bereich Entwurfsgrundlagen:
8.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK Farbkonzepte; Formen und Ordnungsprinzipien; Proportionslehre; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Bereich Design:
I. Jahrgang (1. und 2. Semester): Surfacedesign: Motiventwicklung; anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; Gliederung Motiv/Grund; Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen.
Lehrstoff Interiordesign: Einrichtungskonzepte; Raumnutzung und Raumfunktion (privater Bereich); Raumwirkung, Lichteinsatz, Farbeinsatz, Möblierung; Ergonomie; Bedarfsanalyse; Visualisierungsformen.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): III. Jahrgang:
Basiswissen Materialarten: Materialkunde, Eigenschaften und Einsatzgebiete im Innenraum; Grundlagen der Beleuchtung; Basiswissen Bauelemente; Bauaufnahme und Bauzeichnen; Grundlagen zur Plandarstellung: Normen, Möbelstandardmaße, Risse, Schnitte. 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Bereich Medienlabor Lehrstoff:
Visualisierung und Oberflächengestaltung: Vektor- und Bildbearbeitungsprogramme, Grundraster, Flächenverteilung, einfache Rapporte; analoge und digitale Plandarstellung Bereich Entwurfsgrundlagen: CAD-Software, maßstäbliches Zeichnen, Perspektiven, Koloration (Schwerpunkt Innenraum).
II. Jahrgang: Farbsysteme und Trends; komplexe Formen und Ordnungsprinzipien; Trendforschung; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung im Team.
3. und 4.Semester – Kompetenzmodule 3 und 4 Bereich Design:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten.
Lehrstoff Surfacedesign: anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; komplexe Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen; Kollektion.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Interiordesign: Basiswissen Objektdesign; Raumdesign; Einrichtungskonzepte; komplexe Visualisierungsformen; Raumnutzung und Raumfunktion.
Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im Innenraum: Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; anorganische Rohstoffe und Produkte: Nichtmetalle, Metalle, Halbmetalle; Beleuchtung: Arten, Lichtquellen, Einsatz; Farbeinsatz im Innenraum; Bauelemente; Bauaufnahme Dokumentation und Bauzeichnen; Wahrnehmungspsychologie, Raumwirkung, Raumnutzung; räumliche Zonen, Gliederungssysteme; Raumstrukturierung Archivierung.
Bereich Medienlabor 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Visualisierung und Oberflächengestaltung; Design- und Objektvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); komplexe Raster, kombinierte Rapporte, Mapping, Modellierung (Einzelobjekte); digitale Plandarstellung Lehrstoff: Perspektive, Anwendungen im privaten Innenraum.
III. Jahrgang Bereich Entwurfsgrundlagen:
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Farbsysteme und Trends; komplexe Formen und Ordnungsprinzipien; Trendforschung; Designanalyse; Interpretation; Rezeption; Konzepterstellung im Team.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Design:
Lehrstoff: Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten.
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): Surfacedesign: anwendungsbezogene Motiv- und Flächengestaltung; komplexe Rapportierungsformen; Farbeinsatz; Effektbetonung, Texturen; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Techniken und Anwendungen; Kollektion.
Vertiefendes Wissen über Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im Innenraum: Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; organische Rohstoffe und Produkte: Kunststoffe, Farbstoffe, Wasch- und Reinigungsmittel; Möbeldesign für den privaten Bereich, Ergonomie; Beleuchtung im halböffentlichen Raum: Arten, Lichtquellen, Einsatz, Umweltschutz; Basiswissen Baukunde; Basiswissen Architekturkunde; Bauaufnahme und Bauzeichnen; Bauzeichnungen für eine folgende Bauausführung; Raumarten: privat, halböffentlich, öffentlich, räumliche Zonen, barrierefreier Raum; Raumnutzung und Raumfunktionen; Wegführung. Interiordesign: Basiswissen Objektdesign; Raumdesign; Einrichtungskonzepte; komplexe Visualisierungsformen; Raumnutzung und Raumfunktion.
Bereich Medienlabor: Dokumentation und Archivierung.
Visualisierung und Oberflächengestaltung; Design- und Objektvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); Grundlagen generative Oberflächengestaltung, Modellierung (Objekte und Raum), Texturierung; Grafik und Layout: Grundlagen Corporate Design, Druckvorbereitung; digitale Plandarstellung: Anwendungen im halböffentlichen Raum. IV. Jahrgang:
IV 7. Jahrgang: Semester – Kompetenzmodul 7:
7. und 8.Semester – Kompetenzmodule 7 Bildungs- und 8 Lehraufgabe:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen Schülerinnen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Schüler können im
Lehrstoff: Bereich Design
Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften): – berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche sowie organisatorische Grundbegriffe und Modelle beschreiben.
Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im halböffentlichen und öffentlichen Bereich (Innenraum und Außenbereich): Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; spezielle Anforderungen; Möbeldesign für den halböffentlichen und öffentlichen Bereich; Beleuchtung im Außenbereich; Wegführung; Versorgungstechnik; Basiswissen Architekturkunde, Bauwesen; Bauzeichnungen für eine folgende Bauausführung; Umweltschutz und Nachhaltigkeit; aktuelle gesellschaftliche Themen Lehrstoff: Vor- und Nachteile verschiedener Energiequellen, Nachhaltigkeit, Klimaproblematik; Spannungsfeld Ökologie – Ökonomie.
Bereich Medienlabor Design:
Visualisierung und Oberflächengestaltung: Designvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); digital Painting, komplexe Montage, Beleuchtung, Rendern; digitale Plandarstellung: Anwendungen im halböffentlichen Bereichen. Projektmanagement: Ablaufplanung; Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten; Teambildung und Entwicklung; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen; anwendungsbezogene Grundlagen Medien-, Urheber-, Nutzungsrecht; Grundlagen Datenschutz / Umgang mit Daten.
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Surfacedesign: sinnvolle Berücksichtigung der Ausführungstechniken; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends; experimentelle Entwurfstechniken.
9. und 10. Semester: Interiordesign: komplexe Einrichtungskonzepte; Stile; Versorgungstechnik; Bauelemente; Materialien (Innenraum sowie Außenbereich); Visualisierungsformen.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10 8. Semester ( –Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. 8:
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Medienlabor: Die Schülerinnen und Schüler können im
Visualisierung, Oberflächengestaltung und digitale Planerstellung: Designvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); projektbezogene Inhalte. Bereich Design
8.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION – berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche und organisatorische Systeme erläutern.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Lehrstoff:
II. Jahrgang Bereich Design:
4. Semester – Kompetenzmodul 4: Projektmanagement: Ablaufplanung; Berücksichtigung von technischen Gegebenheiten und Produktionszeiten; Teambildung und Entwicklung; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen; anwendungsbezogene Grundlagen Medien-, Urheber-, Nutzungsrecht; Grundlagen Datenschutz / Umgang mit Daten.
Bildungs- und Lehraufgabe Surfacedesign: sinnvolle Berücksichtigung der Ausführungstechniken; Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends; experimentelle Entwurfstechniken.
Die Schülerinnen und Schüler können im Interiordesign: komplexe Einrichtungskonzepte; Stile; Versorgungstechnik; Bauelemente; Materialien (Innenraum sowie Außenbereich); Visualisierungsformen.
Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
– fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben 9. Semester:
Lehrstoff Bildungs- und Lehraufgabe:
Bereich Phänomenologie Die Schülerinnen und Kommunikationstheorie: Schüler können im
Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen. Bereich Design
8.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE – berufsspezifische betriebswirtschaftliche, finanzrechtliche und organisatorische Systeme projektbezogen anwenden.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen Lehrstoff:
III. Jahrgang Bereich Design:
5. Semester – Kompetenzmodul 5: Projektmanagement; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Lösungsansätze; Budgetierung; Finanzierung; projektbezogene Anwendung: Phasen, Methoden, Abläufe und Werkzeuge; Team-Building; Projektcontrolling; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen.
Bildungs- und Lehraufgabe Surfacedesign: Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends.
Die Schülerinnen Interiordesign: besondere Berücksichtigung aktueller innenarchitektonischer, raumgestalterischer und Schüler können im Möbeldesign Trends; Entwicklung umfassender Einrichtungskonzepte.
Bereich Designgeschichte 10. Semester:
– Grundzüge der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- und Surfacedesigns beschreiben. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Design:
Bereich Kunstformen Projektmanagement; Qualitätsmanagement; Fehlerquellen und Stilrichtungen: Lösungsansätze; Budgetierung; Finanzierung; projektbezogene Anwendung (Phasen, Methoden, Abläufe und Werkzeuge); Team-Building; Projektcontrolling; Wettbewerbe, Ausschreibungen als Arbeitsfeld mit besonderen Rahmenbedingungen.
Grundlegende Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen. Surfacedesign: Oberflächenlösungen für unterschiedliche Anwendungen unter besonderer Berücksichtigung aktueller Designtrends.
Bereich Designgeschichte Interiordesign: besondere Berücksichtigung aktueller innenarchitektonischer, raumgestalterischer und Möbeldesign Trends; Entwicklung umfassender Einrichtungskonzepte.
Grundlagen der Geschichte der angewandten Kunst und des Designs. 8.2 DARSTELLUNG UND KOMPOSITION
6. Semester – Kompetenzmodul 6 Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Bildungs- I. Jahrgang (1. und Lehraufgabe 2. Semester):
Die Schülerinnen und Schüler können im Lehrstoff:
Bereich Designgeschichte Bildnerische Mittel Darstellungstechniken und Komposition:
– Grundzüge Objekte im Raum; einfache Kolorationstechniken für Pläne; Grundlagen der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- Stilisierung und Surfacedesigns erörtern Abstraktion.
Lehrstoff Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
Bereich Kunstformen Einführung in die Analyse und Stilrichtungen: Interpretation von Fremd- und Eigenwerken.
Grundlegende Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen. II. Jahrgang:
Bereich Designgeschichte 3. Semester – Kompetenzmodul 3:
Grundlagen der Geschichte der angewandten Kunst und des Designs. Lehrstoff:
IV. Jahrgang: Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
7. Semester – Kompetenzmodul 7: Grundlagen der Raumwirkung; zielgerichteter Farbeinsatz.
Bildungs- Bereich Individuelles und Lehraufgabe konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
Die Schülerinnen Fremd- und Schüler können im Eigenwerke analysieren und interpretieren.
Bereich Designgeschichte 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
– relevante Entwicklungen und Bereiche der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- und Surfacedesigns vergleichen. Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen: Grundlagen der Raumwirkung; zielgerichteter Farbeinsatz.
Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen. Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
Bereich Designgeschichte: Fremd- und Eigenwerke analysieren und interpretieren.
Geschichte der angewandten Kunst und des Designs III. Jahrgang:
8 5. Semester – Kompetenzmodul 8 5:
Bildungs- und Lehraufgabe Lehrstoff:
Die Schülerinnen Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Schüler können im Komposition:
Bereich Designgeschichte Raumwirkung im Innenraum; einfache Ansätze der Dekonstruktion; Grundlagen der digitalen und/oder analogen Technikkombinationen.
– relevante Entwicklungen und Bereiche der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- Bereich Individuelles und Surfacedesigns analysieren. konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
Lehrstoff: Fremd- und Eigenwerke analysieren und interpretieren.
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen. Lehrstoff:
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9: Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
9. Semester: Raumwirkung im Innenraum; Licht und Schatten; einfache Ansätze der Dekonstruktion; Grundlagen der digitalen und/oder analogen Technikkombinationen; persönliche Stilmerkmale.
Lehrstoff Bereich Individuelles und konzeptionelles Gestalten, Präsentation:
Bereich Kunstformen Fremd- und Stilrichtungen: Eigenwerke analysieren und interpretieren.
Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Wechselwirkung von Geisteshaltungen und Bildkonzepten. IV. Jahrgang:
10 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Bereich Kunstformen und Stilrichtungen Lehrstoff:
Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Wechselwirkung von Geisteshaltungen und Bildkonzepten. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
8.6 ATELIER UND PRODUKTION Raumwirkung im öffentlichen Bereich; Oberflächen darstellen; komplexe Licht- und Schattenwirkung; Dekonstruktion als Stilmittel; digitale und/oder analoge Technikkombinationen; experimentelle Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale.
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
I. Jahrgang (1. und 2. Semester) Lehrstoff:
Lehrstoff Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Bereich Anwendungsverfahren Raumwirkung im Außenraum; Oberflächen darstellen; komplexe Licht- und Anwendungssysteme: Schattenwirkung; Dekonstruktion als Stilmittel; digitale und/oder analoge Technikkombinationen; experimentelle Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale.
Metallwerkstätte V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Basiswissen Werkzeugkunde 9. Semester:
Holzwerkstätte Lehrstoff:
Basiswissen Werkzeugkunde. Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Komposition:
Kunststoffwerkstätte: Vielschichtiger Einsatz experimenteller Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale.
Basiswissen Werkzeugkunde 10. Semester:
Werkstätte für Formgebung Lehrstoff:
Basiswissen objektorientierter Schnittkonstruktion Bereich Bildnerische Mittel, Darstellungstechniken und Konfektionierung. Komposition:
Modellierwerkstätte: Vielschichtiger Einsatz experimenteller Techniken; Verstärkung persönlicher Stilmerkmale.
Basiswissen im Prototypenbau; Basiswissen in Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. 8.3 TECHNOLOGIEN UND ANGEWANDTE INFORMATIK
Modellbauwerkstätte Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Basiswissen im Modellbau; Raumvermessung; Basiswissen in Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung Lehrstoff:
Basiswissen Bereich Technologien ( in unterschiedlichen Produktionstechniken Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Verarbeitungsmethoden. Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Bereich Gestaltungstechniken Basiswissen Materialarten: Materialkunde, Eigenschaften und Einsatzgebiete im Innenraum; Grundlagen der Beleuchtung; Basiswissen Bauelemente; Bauaufnahme und Bauzeichnen; Grundlagen zur Plandarstellung: Normen, Möbelstandardmaße, Risse, Schnitte.
Metallwerkstätte Bereich Medienlabor:
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens Visualisierung und Oberflächengestaltung: Vektor- und Bildbearbeitungsprogramme, Grundraster, Flächenverteilung, einfache Rapporte; analoge und digitale Plandarstellung: CAD-Software, maßstäbliches Zeichnen, Perspektiven, Koloration (Schwerpunkt Innenraum).
Holzwerkstätte II. Jahrgang:
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens 3. und 4.Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Kunststoffwerkstätte: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens. Lehrstoff:
Werkstätte für Formgebung Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im Innenraum: Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; anorganische Rohstoffe und Produkte: Nichtmetalle, Metalle, Halbmetalle; Beleuchtung: Arten, Lichtquellen, Einsatz; Farbeinsatz im Innenraum; Bauelemente; Bauaufnahme und Bauzeichnen; Wahrnehmungspsychologie, Raumwirkung, Raumnutzung; räumliche Zonen, Gliederungssysteme; Raumstrukturierung.
Modellierwerkstätte Bereich Medienlabor:
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens Visualisierung und Oberflächengestaltung; Design- und Objektvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); komplexe Raster, kombinierte Rapporte, Mapping, Modellierung (Einzelobjekte); digitale Plandarstellung: Perspektive, Anwendungen im privaten Innenraum.
Modellbauwerkstätte III. Jahrgang:
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens 5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
Werkstätte für Oberflächengestaltung Die Zuordnung der Bildungs- und Oberflächenbehandlung: Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens. Lehrstoff:
II. Jahrgang: Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
3. und 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4: Vertiefendes Wissen über Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im Innenraum: Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; organische Rohstoffe und Produkte: Kunststoffe, Farbstoffe, Wasch- und Reinigungsmittel; Möbeldesign für den privaten Bereich, Ergonomie; Beleuchtung im halböffentlichen Raum: Arten, Lichtquellen, Einsatz, Umweltschutz; Basiswissen Baukunde; Basiswissen Architekturkunde; Bauaufnahme und Bauzeichnen; Bauzeichnungen für eine folgende Bauausführung; Raumarten: privat, halböffentlich, öffentlich, räumliche Zonen, barrierefreier Raum; Raumnutzung und Raumfunktionen; Wegführung.
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Bereich Medienlabor:
Lehrstoff Visualisierung und Oberflächengestaltung; Design- und Objektvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); Grundlagen generative Oberflächengestaltung, Modellierung (Objekte und Raum), Texturierung; Grafik und Layout: Grundlagen Corporate Design, Druckvorbereitung; digitale Plandarstellung: Anwendungen im halböffentlichen Raum.
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme IV. Jahrgang:
Metallwerkstätte 7. und 8.Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde. Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Holzwerkstätte Lehrstoff:
Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde. Bereich Technologien (in Verbindung mit den Bereichen Anorganische Technologie und Ökologie, Organische Technologie und Ökologie des Pflichtgegenstandes Naturwissenschaften):
Kunststoffwerkstätte Materialien und deren Verarbeitungsmethoden im halböffentlichen und öffentlichen Bereich (Innenraum und Außenbereich): Aufbau, Verbindungstechniken, Bearbeitungsmöglichkeiten, Technologien zur Oberflächengestaltung; spezielle Anforderungen; Möbeldesign für den halböffentlichen und öffentlichen Bereich; Beleuchtung im Außenbereich; Wegführung; Versorgungstechnik; Basiswissen Architekturkunde, Bauwesen; Bauzeichnungen für eine folgende Bauausführung; Umweltschutz und Nachhaltigkeit; aktuelle gesellschaftliche Themen: Vor- und Nachteile verschiedener Energiequellen, Nachhaltigkeit, Klimaproblematik; Spannungsfeld Ökologie – Ökonomie.
Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde. Bereich Medienlabor:
Werkstätte für Formgebung Visualisierung und Oberflächengestaltung: Designvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); digital Painting, komplexe Montage, Beleuchtung, Rendern; digitale Plandarstellung: Anwendungen im halböffentlichen Bereichen.
Objektorientierte Schnittkonstruktion und Konfektionierung V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Modellierwerkstätte 9. und 10. Semester:
Produktionstechniken Die Zuordnung der Bildungs- und Bearbeitungsmethoden Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Modellbauwerkstätte Lehrstoff:
Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Bereich Medienlabor:
Werkstätte für Visualisierung, Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung digitale Planerstellung: Designvisualisierung (zwei- und dreidimensionale Softwareanwendungen); projektbezogene Inhalte.
Unterschiedlichen Produktionstechniken und Verarbeitungsmethoden. 8.4 DESIGN UND KOMMUNIKATION
Bereich Gestaltungstechniken Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Metallwerkstätte II. Jahrgang:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens 4. Semester – Kompetenzmodul 4:
Holzwerkstätte Bildungs- und Lehraufgabe:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. Die Schülerinnen und Schüler können im
Kunststoffwerkstätte: Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens – fachspezifische Grundlagen der Ergonomie beschreiben.
Werkstätte für Formgebung Lehrstoff:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. Bereich Phänomenologie und Kommunikationstheorie:
Modellierwerkstätte: Anwendungsbereiche der Ergonomie und der Arbeitsphysiologie; Abhängigkeit der menschlichen Leistungsfähigkeit von Arbeits- und Umgebungssituationen.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. 8.5 KUNSTGESCHICHTE UND KULTURPHILOSOPHIE
Modellbauwerkstätte Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens III. Jahrgang:
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung 5. Semester – Kompetenzmodul 5:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens. Bildungs- und Lehraufgabe:
III. Jahrgang: Die Schülerinnen und Schüler können im
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6: Bereich Designgeschichte
Die Zuordnung – Grundzüge der Bildungs- und Lehraufgaben und Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen Interior- und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten Surfacedesigns beschreiben.
Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren Kunstformen und Anwendungssysteme Stilrichtungen:
Metallwerkstätte: Grundlegende Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen.
Komplexe Verbindungsmethoden. Bereich Designgeschichte:
Holzwerkstätte: Grundlagen der Geschichte der angewandten Kunst und des Designs.
Komplexe Verbindungsmethoden 6. Semester – Kompetenzmodul 6:
Kunststoffwerkstätte Bildungs- und Lehraufgabe:
Komplexe Verbindungsmethoden. Die Schülerinnen und Schüler können im
Werkstätte für Formgebung: Bereich Designgeschichte
Objektorientierte Fertigungstechniken im räumlichen Kontext – Grundzüge der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung des Interior- und Surfacedesigns erörtern.
Modellierwerkstätte Lehrstoff:
Produktionstechniken Bereich Kunstformen und Bearbeitungsmethoden. Stilrichtungen:
Modellbauwerkstätte: Grundlegende Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen.
Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Bereich Designgeschichte:
Werkstätte für Oberflächengestaltung Grundlagen der Geschichte der angewandten Kunst und Oberflächenbehandlung: des Designs.
Unterschiedlichen Produktionstechniken und Verarbeitungsmethoden IV. Jahrgang:
Bereich Gestaltungstechniken 7. Semester – Kompetenzmodul 7:
Metallwerkstätte Bildungs- und Lehraufgabe:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken Die Schülerinnen und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Schüler können im
Holzwerkstätte: Bereich Designgeschichte
Projektbezogene Entwurfsumsetzung – relevante Entwicklungen und Bereiche der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken des Interior- und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf) Surfacedesigns vergleichen.
Kunststoffwerkstätte Lehrstoff:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken Bereich Kunstformen und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Stilrichtungen:
Werkstätte für Formgebung: Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen.
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Bereich Designgeschichte:
Modellierwerkstätte: Geschichte der angewandten Kunst und des Designs.
Projektbezogene Umsetzung von Modellen und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf) 8. Semester – Kompetenzmodul 8:
Modellbauwerkstätte Bildungs- und Lehraufgabe:
Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Die Schülerinnen und Schüler können im
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung: Bereich Designgeschichte
Projektbezogene Entwurfsumsetzung – relevante Entwicklungen und Bereiche der Designgeschichte unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf) des Interior- und Surfacedesigns analysieren.
IV. Jahrgang Lehrstoff:
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 Bereich Kunstformen und 8 Stilrichtungen:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten. Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Bildkonzepte und Geisteshaltungen.
Lehrstoff V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme 9. Semester:
Metallwerkstätte Lehrstoff:
Basiswissen Montagetechniken. Bereich Kunstformen und Stilrichtungen:
Holzwerkstätte: Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Wechselwirkung von Geisteshaltungen und Bildkonzepten.
Basiswissen Montagetechniken 10. Semester:
Hardware Labor Bereich Kunstformen und Stilrichtungen:
Basiswissen im Bereich Elektrik Kenntnisse über ausgewählte Kunst außereuropäischer Kulturen; Wechselwirkung von Geisteshaltungen und Bildkonzepten.
Modellierwerkstätte: 8.6 ATELIER UND PRODUKTION
Unterschiedliche Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Modellbauwerkstätte I. Jahrgang (1. und 2. Semester):
Unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Lehrstoff:
Werkstätte für Oberflächengestaltung Bereich Anwendungsverfahren und Oberflächenbehandlung Anwendungssysteme:
Unterschiedliche Produktionstechniken und Verarbeitungsmethoden. Metallwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Basiswissen Werkzeugkunde.
Metallwerkstätte Holzwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis Basiswissen Werkzeugkunde.
Holzwerkstätte Kunststoffwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis Basiswissen Werkzeugkunde.
Kunststoffwerkstätte Werkstätte für Formgebung:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken Basiswissen objektorientierter Schnittkonstruktion und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis Konfektionierung.
Werkstätte für Formgebung Modellierwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Basiswissen im Prototypenbau; Basiswissen in Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Modellierwerkstätte Modellbauwerkstätte:
Projektbezogene Umsetzung von Modellen Basiswissen im Modellbau; Raumvermessung; Basiswissen in Produktionstechniken und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf) Bearbeitungsmethoden.
Modellbauwerkstätte Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf) Basiswissen in unterschiedlichen Produktionstechniken und Verarbeitungsmethoden.
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung Bereich Gestaltungstechniken:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Metallwerkstätte:
V Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9. und 10. Semester Holzwerkstätte:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten erlernten Basiswissens.
Lehrstoff Kunststoffwerkstätte:
Bereich Gestaltungstechniken: Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Basiswissens.
Metallwerkstätte Werkstätte für Formgebung:
Projektbezogene Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis Anwendung des erlernten Basiswissens.
Holzwerkstätte Modellierwerkstätte:
Projektbezogene Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis Anwendung des erlernten Basiswissens.
Kunststoffwerkstätte Modellbauwerkstätte:
Projektbezogene Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis Anwendung des erlernten Basiswissens.
Werkstätte für Formgebung Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
Projektbezogene Einfache projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis Anwendung des erlernten Basiswissens.
Modellierwerkstätte II. Jahrgang:
Projektbezogene Umsetzung von Modellen 3. und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf) 4. Semester – Kompetenzmodule 3 und 4:
Modellbauwerkstätte: Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 3. und 4. Semester (Kompetenzmodule 3 und 4) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Lehrstoff:
Werkstätte für Oberflächengestaltung Bereich Anwendungsverfahren und Oberflächenbehandlung Anwendungssysteme:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf). Metallwerkstätte:
D. Pflichtpraktikum Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde.
Siehe Anlage 1. Holzwerkstätte:
Freigegenstände, Unverbindliche Übung, Förderunterricht Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde.
E. Freigegenstände Kunststoffwerkstätte:
Siehe Anlage 1 Basiswissen Verbindungsmethoden; Werkzeugkunde.
F. Unverbindliche Übung Werkstätte für Formgebung:
BEWEGUNG UND SPORT Objektorientierte Schnittkonstruktion und Konfektionierung.
Siehe BGBl. Nr. 37/1989 idgF. Modellierwerkstätte:
G Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Förderunterricht
Siehe Anlage 1. Modellbauwerkstätte:
H Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden. Deutschförderklasse
Pflichtgegenstände Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
1 Unterschiedlichen Produktionstechniken und Verarbeitungsmethoden. Deutsch in der Deutschförderklasse
Siehe Anlage 1. Bereich Gestaltungstechniken:
2. Religion Metallwerkstätte:
Siehe Anlage 1 Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens.
3. Weitere Pflichtgegenstände und Verbindliche Übung Holzwerkstätte:
Für die weiteren Pflichtgegenstände und die verbindliche Übung sind die Bildungs- und Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt A bis C anzuwenden Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. Anwendung des Schülers erlernten Fachwissens.
4. Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte Kunststoffwerkstätte:
Für die Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte sind die Bildungs- und Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt B.1 bis B.8 anzuwenden Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. Anwendung des Schülers erlernten Fachwissens.
Freigegenstände und Unverbindliche Übung Werkstätte für Formgebung:
Für die Freigegenstände und unverbindliche Übung sind die Bildungs- und Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt E und F anzuwenden Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. Anwendung des Schülers erlernten Fachwissens.
Modellierwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens.
Modellbauwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens.
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter Anwendung des erlernten Fachwissens.
III. Jahrgang:
5. und 6. Semester – Kompetenzmodule 5 und 6:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 5. und 6. Semester (Kompetenzmodule 5 und 6) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Metallwerkstätte:
Komplexe Verbindungsmethoden.
Holzwerkstätte:
Komplexe Verbindungsmethoden.
Kunststoffwerkstätte:
Komplexe Verbindungsmethoden.
Werkstätte für Formgebung:
Objektorientierte Fertigungstechniken im räumlichen Kontext.
Modellierwerkstätte:
Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden.
Modellbauwerkstätte:
Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden.
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
Unterschiedlichen Produktionstechniken und Verarbeitungsmethoden.
Bereich Gestaltungstechniken:
Metallwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Holzwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Kunststoffwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Werkstätte für Formgebung:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Modellierwerkstätte:
Projektbezogene Umsetzung von Modellen und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Modellbauwerkstätte:
Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
IV. Jahrgang:
7. und 8. Semester – Kompetenzmodule 7 und 8:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 7. und 8. Semester (Kompetenzmodule 7 und 8) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff:
Bereich Anwendungsverfahren und Anwendungssysteme:
Metallwerkstätte:
Basiswissen Montagetechniken.
Holzwerkstätte:
Basiswissen Montagetechniken.
Hardware Labor:
Basiswissen im Bereich Elektrik.
Modellierwerkstätte:
Unterschiedliche Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden.
Modellbauwerkstätte:
Unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden.
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
Unterschiedliche Produktionstechniken und Verarbeitungsmethoden.
Bereich Gestaltungstechniken:
Metallwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Holzwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Kunststoffwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Werkstätte für Formgebung:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Modellierwerkstätte:
Projektbezogene Umsetzung von Modellen und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Modellbauwerkstätte:
Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
V. Jahrgang – Kompetenzmodul 9:
9. und 10. Semester:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs nachstehender Bereiche zum 9. und 10. Semester (Kompetenzmodul 9) erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Lehrstoff:
Bereich Gestaltungstechniken:
Metallwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Holzwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Kunststoffwerkstätte:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Werkstätte für Formgebung:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken und Bearbeitungsmethoden (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf); Vernetzung der verschiedenen Werkstätten nach Entwurfserfordernis.
Modellierwerkstätte:
Projektbezogene Umsetzung von Modellen und Prototypen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Modellbauwerkstätte:
Projektbezogene Umsetzung von Modellen (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
Werkstätte für Oberflächengestaltung und Oberflächenbehandlung:
Projektbezogene Entwurfsumsetzung unter besonderer Berücksichtigung der unterschiedlichen Produktionstechniken (fächerübergreifend mit dem Pflichtgegenstand Entwurf).
D. Pflichtpraktikum
Siehe Anlage 1.
Freigegenstände, Unverbindliche Übung, Förderunterricht
E. Freigegenstände
Siehe Anlage 1.
F. Unverbindliche Übung
BEWEGUNG UND SPORT
Siehe BGBl. Nr. 37/1989 idgF.
G. Förderunterricht
Siehe Anlage 1.
H. Deutschförderklasse
Pflichtgegenstände
1. Deutsch in der Deutschförderklasse
Siehe Anlage 1.
2. Religion
Siehe Anlage 1.
3. Weitere Pflichtgegenstände und Verbindliche Übung
Für die weiteren Pflichtgegenstände und die verbindliche Übung sind die Bildungs- und Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt A bis C anzuwenden unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. des Schülers.
4. Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte
Für die Pflichtgegenstände der alternativen Ausbildungsschwerpunkte sind die Bildungs- und Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt B.1 bis B.8 anzuwenden unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. des Schülers.
Freigegenstände und Unverbindliche Übung
Für die Freigegenstände und unverbindliche Übung sind die Bildungs- und Lehraufgabe sowie der jeweilige Lehrstoff gemäß Abschnitt VII Unterabschnitt E und F anzuwenden unter Berücksichtigung der sprachlichen Kompetenzen und individuellen Voraussetzungen der Schülerin bzw. des Schülers.
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