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2. Klasse (2 Wochenstunden):

FREIHEIT UND SINNVOLLE BINDUNG

FREI WERDEN UND FREI SEIN

2.1. Freiheit und Verantwortung (A 4, E 1)

Kernstoff:

1. 1.Ziffer eins
   Freiheit als Wesensmerkmal des Menschen (A 1).
2. 2.Ziffer 2
   Freiheit für und Freiheit von (A 4).
3. 3.Ziffer 3
   Freiheit und Normen (A 2, E 2).
4. 4.Ziffer 4
   Freiheit und Gewissen (E 1).
5. 5.Ziffer 5
   Menschliche Entscheidungsfreiheit (A 1, E 1).
6. 6.Ziffer 6
   Freiheit und Verantwortung (E 2).

Erweiterungsstoff:

1. 11.Ziffer 11
   Jesus Christus und seine Freiheit bewirkende Botschaft (C 4).
2. 12.Ziffer 12
   Das Kind und dessen persönliche Freiheit (A 4).
3. 13.Ziffer 13
   Freiheit durch Regeln geschützt (E 2).
4. 14.Ziffer 14
   Fehlformen der Freiheit (A 2).
5. 15.Ziffer 15
   Freiheitsberaubung in unserer Zeit (A 2).

AUFBRÜCHE UND PROTEST

2.2. Jugend im Aufbruch (A 2)

Kernstoff:

1. 1.Ziffer eins
   Jugendliche auf der Suche nach neuen Lebensformen (A 4).
2. 2.Ziffer 2
   Jugendkultur als Protest gegen Erstarrung in der Gesellschaft (A 2).
3. 3.Ziffer 3
   Aufbruch und Protest Jesu gegen verschiedene Strömungen und Verhaltensweisen seiner Zeit (C 1).
4. 4.Ziffer 4
   Flucht in die Sucht: Drogen, Alkohol, Medikamente ... (A 4).
5. 5.Ziffer 5
   Die „Eigenart“ des Kindes im religiösen Verhalten (A 4, E 4).

Erweiterungsstoff:

1. 11.Ziffer 11
   Jugend zwischen Aufbruch und Flucht: Alternativgruppen und Aussteiger (A 2).
2. 12.Ziffer 12
   Das Engagement der Jugend für den Frieden (E 2, A 2).

2.3. Sekten und religiöse Bewegungen (A 4)

Kernstoff:

1. 1.Ziffer eins
   Sekten: Eine Herausforderung für die großen Kirchen (A 2).
2. 2.Ziffer 2
   Sekten und Neue religiöse Bewegungen (Jugendreligionen) (A 2).
3. 3.Ziffer 3
   Umgang mit Vertretern der Sekten und Jugendreligionen (E 4).
4. 4.Ziffer 4
   Gespräche mit betroffenen Eltern und Kindern, die mit diesen Gruppen in Berührung gekommen sind (E 2).

Erweiterungsstoff:

1. 11.Ziffer 11
   Der Unterschied zwischen kirchlichem und sektiererischem Umgang mit der Bibel (C 4).
2. 12.Ziffer 12
   Die im Bundesland/in der Diözese tätigen Sekten und Neuen religiösen Bewegungen (D 4).
3. 13.Ziffer 13
   Sekten als kirchengeschichtliches Phänomen (Längsschnitt) (D 4).

2.4. Aufbrüche im Geist Gottes (D 2, E 2)

Kernstoff:

1. 1.Ziffer eins
   Berufungen, Charismen, Aufbrüche im Geiste Gottes (C 2).
2. 2.Ziffer 2
   Berufungen, Impulse, Aufbrüche in der Geschichte der Kirche:

   Heilige (D 2).
3. 3.Ziffer 3
   Das Pfingstereignis als Aufbruchserfahrung (B 2, C 2).
4. 4.Ziffer 4
   Umkehr und Reform als dauernder Auftrag der Kirche (D 2, E 2).
5. 5.Ziffer 5
   Veränderungen im Glaubensverhalten des Erziehers durch das Kind (E 2).
6. 6.Ziffer 6
   Neue Wege in der religiösen Erziehung im Kleinkindalter (E 4).

Erweiterungsstoff:

1. 11.Ziffer 11
   Jugend in der Erwachsenenkirche (E 2).
2. 12.Ziffer 12
   Charismatische Bewegungen (D 2).
3. 13.Ziffer 13
   Basisgemeinden in der Kirche (D 4).
4. 14.Ziffer 14
   Gelebte Ökumene am Beispiel von Taize (D 2).

PARTNER SEIN - GEMEINSCHAFT

2.5. Vielfalt der Berufungen durch Gott und die Antworten des Menschen (D 2, E 2)

Kernstoff:

1. 1.Ziffer eins
   Gezielte Lebensgestaltung und Berufsvorbereitung als Auftrag und Aufgabe (E 2).
2. 2.Ziffer 2
   Berufung zum Dienst im Licht der Bibel (C 2).
3. 3.Ziffer 3
   Das allgemeine Priestertum als Berufung zu verschiedenen Diensten in und an der Kirche, in und an der Welt (E 2).
4. 4.Ziffer 4
   Das Weihesakrament als Berufung zum Dienst (D 2, E 2).
5. 5.Ziffer 5
   Leben nach evangelischen Räten (E 2).
6. 6.Ziffer 6
   Laientheologen - Form des kirchlichen Dienstes (E 2).

Erweiterungsstoff:

1. 12.Ziffer 12
   Berufen zum Beruf eines Kindergärtners (E 2).
2. 13.Ziffer 13
   Die Aufgabe der Frau in der Kirche (E 2).
3. 14.Ziffer 14
   Berufungsgeschichten in der Bibel (C 4).

2.6. Sinn und Bedeutung von Freundschaft (A 2)

Kernstoff:

1. 1.Ziffer eins
   Freundschaft als Weg der Selbstfindung und Glückserfahrung (A 1).
2. 2.Ziffer 2
   Merkmale von Freundschaft: Treue, Wahrhaftigkeit, Achtung, Rücksichtnahme, Verzicht, Hingabe (A 4).
3. 3.Ziffer 3
   Gefährdung und Fehlformen der Freundschaft (A 2).
4. 4.Ziffer 4
   Nähe und Distanz des Kindergärtners zum Kind (E 2).

Erweiterungsstoff:

1. 11.Ziffer 11
   Beispiele für Freundschaft in der Bibel (C 2).
2. 12.Ziffer 12
   Symbole für Freundschaft (D 4).
3. 13.Ziffer 13
   Freundschaft, Kameradschaft, Liebe (A 2).
4. 14.Ziffer 14
   Wert der Beziehungen im Kindergarten für die religiöse Entwicklung des Kindes (E 4).

2.7. Familie und Gruppe als Orte sozialen Lernens (A 2)

Kernstoff:

1. 1.Ziffer eins
   Die Familie - die erste soziale Erfahrung im menschlichen Leben (A 2).
2. 2.Ziffer 2
   Vermittlung von Werten durch die Familie (A 4).
3. 3.Ziffer 3
   Familie und Gruppe als Orte der Identitätsfindung (A 1).
4. 4.Ziffer 4
   Aufgabe des Jugendlichen in der Familie und Gruppe (E 1).
5. 5.Ziffer 5
   Die Bedeutung des Kindes für die Familie (A 2).
6. 6.Ziffer 6
   Unvollständige Familien (E 2).

Erweiterungsstoff:

1. 11.Ziffer 11
   Gefährdung der Familie in der heutigen Zeit (A 2).
2. 12.Ziffer 12
   Kommunikationsformen in Gruppe und Familie (A 2).
3. 13.Ziffer 13
   Sicht und Ernstnahme familienbedingter Probleme im Leben eines Kindes (Hilfestellung aus christlichen Überlegungen) (E 2).

2.8. Gemeinschaftsbildung in Schule und Kirche (A 2, E 2)

Kernstoff:

1. 1.Ziffer eins
   Schülererfahrungen von Gemeinschaft in Schule und Kirche (A 2, E 2).
2. 2.Ziffer 2
   Kirche als Gemeinschaft und Institution (D 2, E 2).
3. 3.Ziffer 3
   Notwendigkeit personaler Beziehungen für den Aufbau kirchlicher Gemeinschaft (B 2, E 2).

Erweiterungsstoff:

1. 11.Ziffer 11
   Gemeinschaftsbildung in der Schule (Schülervertretung, Freundschaften, Interessensgruppen, Schulpartnerschaft) (A 2).
2. 12.Ziffer 12
   Außenseiter in der Schule (A 2).
3. 13.Ziffer 13
   Formen der Gemeinschaftsbildung in der Kirche (E 2).

MIT JESUS IN FREIHEIT VERBUNDEN

2.9. Jesus von Nazareth in seiner Zeit und Umwelt (C 2)

Kernstoff:

1. 1.Ziffer eins
   Biblische und außerbiblische Zeugnisse (C 2, D 2).
2. 2.Ziffer 2
   Jesus als historische Persönlichkeit (C 1).
3. 3.Ziffer 3
   Das Leben und das Land Jesu für das Kleinkind (C 2).
4. 4.Ziffer 4
   Gruppierungen und Parteien im Judentum zur Zeit Jesu und deren Messiaserwartungen (C 2).
5. 5.Ziffer 5
   Die Religionskritik Jesu (C 4).
6. 6.Ziffer 6
   Palästina zur Zeit Jesu (C 2).

Erweiterungsstoff:

1. 11.Ziffer 11
   Unterschiedliche Vorstellungen von Jesus und Erwartungen an ihn (Geschichte und Gegenwart) (A 2, D 2).
2. 12.Ziffer 12
   Verhältnis zwischen Judentum und Christentum (E 2).

2.10. Jesus Christus - Der Erlöser (B 4, C 4, E 2)

Kernstoff:

1. 1.Ziffer eins
   Jesus Christus - Gottes Sohn (B 4).
2. 2.Ziffer 2
   Menschen begegnen Jesus und finden in ihm Christus (B 2, E 2).
3. 3.Ziffer 3
   Leben, Sterben und Auferstehen als Erlösungsgeschehen (C 4, B 4).
4. 4.Ziffer 4
   Erlösungserfahrungen für das Kind (A 1, B 1).

Erweiterungsstoff:

1. 11.Ziffer 11
   Christen in der Nachfolge Jesu (E 2).
2. 12.Ziffer 12
   Das Jesusbild in den Evangelien (C 4).
3. 13.Ziffer 13
   Der Christusglaube in Geschichte und Gegenwart (D 4).

2.11. Die Bibel im Leben eines Christen (C 4, E 4)

Kernstoff:

1. 1.Ziffer eins
   Frohbotschaft und Zeugnis als Grundstruktur der Bibel (C 4).
2. 2.Ziffer 2
   Die Entstehung der biblischen Schriften (C 2).
3. 3.Ziffer 3
   Die Schriften des Alten und des Neuen Testaments (C 2).
4. 4.Ziffer 4
   Methodische Zugänge zu biblischen Texten (C 4).
5. 5.Ziffer 5
   Die Bedeutung der Bibel im kirchlichen Leben und im Leben einzelner Menschen (C 4, E 4).
6. 6.Ziffer 6
   Biblische Inhalte für Kinder (C 2).

Erweiterungsstoff:

1. 11.Ziffer 11
   Die Bibel als Literatur (C 2).
2. 12.Ziffer 12
   Wichtige bibelwissenschaftliche Informationen: Offenbarung, Kanon, Irrtumslosigkeit, Inspiration ... (B 2).
3. 13.Ziffer 13
   Entfaltung der biblischen Wahrheit durch das Lehramt der Kirche (B 2, C 2).
4. 14.Ziffer 14
   Christen leben mit und nach der Schrift (Beispiele und Formen) (E 4).