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Anlage 1.5.2
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LEHRPLAN DER HÖHEREN LEHRANSTALT FÜR TEXTILTECHNIK
Ausbildungszweig Wirkerei und Strickerei
I. STUNDENTAFEL *1)
(Gesamtstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen
Unterrichtsgegenstände)
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Wochenstunden Lehrver-
Pflichtgegenstände Summe pflich-
Jahrgang tungs-
I. II. III. IV. V. gruppe
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1 Religion ............. 2 2 2 2 2 10 (III)
2 Deutsch .............. 3 2 2 2 2 11 (I)
3 Lebende Fremdsprache
(Englisch) ........... 2 2 2 2 2 10 (I)
4 Geschichte und
Sozialkunde .......... - - 2 2 - 4 (III)
5 Geographie und
Wirtschaftskunde ..... 2 2 - - - 4 (III)
6 Rechtskunde und
Politische Bildung ... - - - - 2 2 III
7 Betriebs- und
Volkswirtschaft ...... - 2 2 2 2 8 II
8 Leibesübungen ........ 2 2 2 1 1 8 (IVa)
9 Mathematik und
angewandte Mathematik 4 3 3 2 - 12 (I)
10 Elektronische
Datenverarbeitung und
angewandte elektronische
Datenverarbeitung .... - 2 2 - - 4 I
11 Darstellende Geometrie
und Technisches Zeichnen 2 2 - - - 4 (I)
12 Physik und angewandte
Physik ............... 2 2 2 - - 6 (II)
13 Chemie, angewandte
Chemie und
Umwelttechnik *2) .... 2 2 3 - - 7 II
14 Mechanische Technologie 3 2 2 2 - 9 (I)
15 Elektrotechnik und
Elektronik ........... - - - 2 4 6 I
16 Textiltheorie *3) *4) 5 4 3 6 6 24 I
17 Textiltechnologie *3) 3 3 5 10 10 31 I
18 Qualitätssicherung ... - - - - 2 2 I
19 Textiltechnische
Untersuchungen *5).... - - - 4 4 8 I
20 Werkstättenlaboratorium - - - 3 3 6 III
21 Werkstätte ........... 8 8 8 - - 24 (Va)
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Gesamtwochenstundenzahl.. 40 40 40 40 40 200
22 Pflichtpraktikum ..... mindestens je vier Wochen vor Eintritt in
den III. bzw. in den V. Jahrgang.
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Wochenstunden Lehrver-
Freigegenstände pflich-
Jahrgang tungs-
I. II. III. IV. V. gruppe
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Stenotypie .............. 2 2 - - - (V)
Zweite lebende
Fremdsprache *6) (.....) - - 3 3 3 (I)
REFA-Grundkurs, Teil A .. - - - - 2 I
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Wochenstunden Lehrver-
Unverbindliche Übungen pflich-
Jahrgang tungs-
I. II. III. IV V. gruppe
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Leibesübungen ... (bis zu) 2 2 2 3 3 (IVa)
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Förderunterricht
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Deutsch ................. *7) (I)
Lebende Fremdsprache .... *7) (I)
Mathematik und angewandte
Mathematik .............. *7) (I)
II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIELrömisch zwei. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL
Siehe Anlage 1.
III. ALLGEMEINE DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZErömisch drei. ALLGEMEINE DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE
Siehe Anlage 1.
IV. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHTrömisch vier. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT
Siehe Anlage 1.
V. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN DER EINZELNENrömisch fünf. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN DER EINZELNEN
UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE AUFTEILUNG DES LEHRSTOFFES
AUF DIE EINZELNEN SCHULSTUFEN
DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE
A. PFLICHTGEGENSTÄNDE
2. DEUTSCH
Siehe Anlage 1.
3. LEBENDE FREMDSPRACHE
(Englisch)
Siehe Anlage 1.
GESCHICHTE UND SOZIALKUNDE
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:
Im übrigen siehe Anlage 1.
GEOGRAPHIE UND WIRTSCHAFTSKUNDE
Siehe Anlage 1.
RECHTSKUNDE UND POLITISCHE BILDUNG
Siehe Anlage 1.5.1.
BETRIEBS- UND VOLKSWIRTSCHAFTSLEHRE
Siehe Anlage 1.5.1.
8. LEIBESÜBUNGEN
Siehe Anlage 1.
MATHEMATIK UND ANGEWANDTE MATHEMATIK
Siehe Anlage 1.2.1.
ELEKTRONISCHE DATENVERARBEITUNG
UND ANGEWANDTE ELEKTRONISCHE
DATENVERARBEITUNG
Siehe Anlage 1.3.1.
DARSTELLENDE GEOMETRIE UND
TECHNISCHES ZEICHNEN
Siehe Anlage 1.5.1.
PHYSIK UND ANGEWANDTE PHYSIK
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.3.1.
Lehrstoff:
I. Jahrgang:römisch eins. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.3.1.
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.3.1.
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.5.1.
Didaktische Grundsätze:
Siehe Anlage 1.5.1.
CHEMIE, ANGEWANDTE CHEMIE UND
UMWELTTECHNIK
Siehe Anlage 1.5.1.
Siehe Anlage 1.5.1.
ELEKTROTECHNIK UND ELEKTRONIK
Siehe Anlage 1.5.1.
16. TEXTILTHEORIE
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.5.1.
I. Jahrgang:römisch eins. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.5.1.
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.5.1.
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Maschentechnik:
Gemusterte Grundbindungsarten in Rechts/Links, Rechts/Rechts und Links/Links, Henkelbildung, Unterlegung, Aufbau- und Patroniersysteme, Maschenbildungsvorgänge in Einfadentechnik.
Herstelldatenermittlung:
Analyse von Rechts/Links und Rechts/Rechts Einfaden-Kuliergewirken und -gestricken.
IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:
Maschentechnik:
Rechts/Links und Rechts/Rechts Einfaden-Kuliergewirke und -gestricke, Fang- und Perlfangtechnik, Versatztechnik und -schematik, Umhängetechnik, Mustertechnik auf Hochfuß- und Mehrschloß-Flachstrickmaschinen. Jacquardmustertechnik. EDV-unterstütztes Dessinieren.
Glatte und gemusterte Rechts/Links-Kettengewirke mit zwei oder mehr
Legeschienen:
Aufbau, Bindungstechnik- und Patronierungssysteme.
Herstelldatenermittlung:
Analysen von Rechts/Links und Rechts/Rechts Einfaden-Kuliergewirken und -gestricken sowie Rechts/Links-Kettengewirken, Kalkulationen.
V. Jahrgang:römisch fünf. Jahrgang:
Maschentechnik:
Rechts/Rechts und Links/Links Einfaden-Kuliergewirke und -gestricke. Rechts/Links und Rechts/Rechts Kettengewirke, Mustertechniken (Preß-, Futter-, Filet- und Fallblech-Bindungstechniken), Aufbau- und Patronierungssysteme.
Herstelldatenermittlung:
Analyse von Rechts/Links und Rechts/Rechts Kettengewirken sowie Rechts/Rechts und Links/Links Einfaden-Kulierwaren.
Kalkulation:
Leistungs- und Kapazitätsberechnungen, Terminplanung.
Didaktische Grundsätze:
Siehe Anlage 1.5.1.
17. TEXTILTECHNOLOGIE
Bildungs- und Lehraufgabe:
Der Schüler soll die Anforderungen an textile Flächen kennen. Er soll die Verfahren der Wirkerei und Strickerei sowie die gebräuchlichsten Verfahren anderer Bereiche der textilen Produktion kennen und einschlägige Berechnungen durchführen können.
Der Schüler soll für eine gegebene Aufgabenstellung das nach Tauglichkeit und Wirtschaftlichkeit geeignetste Produktionsverfahren und die dazu erforderlichen Maschinen auswählen sowie entsprechende Arbeitsvorschriften ausarbeiten können.
Lehrstoff:
I. Jahrgang:römisch eins. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.5.1.
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.5.1.
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Rundwirkmaschinen:
Bauarten, Baugruppen, Elemente, Maschenbildung,
Mustervorrichtungen.
Flachwirkmaschinen:
Baugruppen, Elemente, Bewegungseinrichtungen, Maschenbildung,
Mustervorrichtungen.
Flachstrickmaschinen:
Handflachstrickmaschinen, Flachstrickautomaten (mechanisch gesteuert).
IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:
Schäranlagen:
Teilbaum- und Breitschärmaschinen mit Zusatzeinrichtungen.
Kettenwirkmaschinen:
Kettenwirkautomaten und Raschelmaschinen, Baugruppen,
Maschenbildung, Mustervorrichtungen).
Flachstrickmaschinen:
Mehrsystemige Flachstrickautomaten (elektronisch gesteuert),
Mustervorbereitungsanlagen.
Rundstrickmaschinen:
Einfonturige Rundstrickmaschinen, Ripp- und Interlockmaschinen,
Doppelzylindermaschinen.
V. Jahrgang:römisch fünf. Jahrgang:
Flachstrickmaschinen:
Spezielle Musterungstechniken auf elektronisch gesteuerten Flachstrickautomaten; Ausarbeiten von Strickprogrammen auf Mustervorbereitungsanlagen.
Rundstrickmaschinen:
Spezielle Mustereinrichtungen (Maschinenübertragung, Farbwechsel, Plüsch, Pelz).
Spezialwirkmaschinen:
Sonderbauformen, Rundwirkmaschinen, Cottonmaschinen, Kettenwirkmaschinen (Steuerung, Einstell- und Mustermöglichkeiten).
Häkelgalonmaschinen:
Baugruppen, Elemente, Maschenbildung, Mustereinrichtungen. Nähwirktechnik, maschinelle Stickerei, Flechttechnik und Bobinettechnik:
Ausgangsstoffe, Technologien, Maschinenarten, Produkte.
Vliestechnik:
Verfahren, Verfestigung, Ausrüstung, Produkte und Anwendungen.
Spinnerei:
Verfahren und Maschinen, Erzeugnisse (Arten, Eigenschaften, Einsatz in Wirkerei und Strickerei).
Weberei:
Verfahren und Maschinen, Eigenschaften und Einsatz von Webwaren.
Tuftingtechnik:
Ausgangsstoffe (Trägermaterial, Polgarne), Tuftingmaschinen,
Mustereinrichtungen.
Konfektionstechnik:
Schnittplanung, Texographie, Bildschirmplanung. Lege- und Zuschneidetechnik, Legemöglichkeiten, Legetische, Legewagen, Zuschneidegeräte, automatisches Zuschneiden, Stanzen. Fixierpressen, Tisch- und Durchlauffixierpressen, Einlagestoffe (Arten, Anwendung). Nähmaschinen, Spezialnähmaschinen und Automaten für die Verarbeitung von Web- und Maschenwaren, Sticharten. Bügelmaschinen, Handbügeltische, Bügelpressen, Verpackung.
Prozeßdatenerfassung und Prozeßsteuerung:
Produktions- und Kapazitätsplanung, Terminplanung, EDV-unterstützte
Datenerfassung, Produktionsüberwachung.
Didaktische Grundsätze:
Siehe Anlage 1.5.1.
18. QUALITÄTSSICHERUNG
Siehe Anlage 1.5.1.
19. TEXTILTECHNISCHE
UNTERSUCHUNGEN
Siehe Anlage 1.5.1.
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.5.1.
Lehrstoff:
IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:
Stoffgebiet Planung:
Einzelstücke oder Kleinserien mit Schwerpunkt Strickerei (Musterentwurf; Maschine; Materialauswahl unter Berücksichtigung der Modetendenz und Verkaufsfähigkeit; Produktionsablauf).
Stoffgebiet Produktion:
Musterprobe mit den erforderlichen technischen Einstellungen; Vorbereitung spezieller Mustereinrichtungen; Festigkeit. Erstellung der Arbeitsvorschrift einschließlich notwendiger Berechnungen. Arbeitsvorbereitung (Bereitstellung der notwendigen Maschinen und der benötigten Materialmenge; Personalbedarf). Überwachung des Produktionsablaufs einschließlich Konfektion und Ausfertigung (Waren- und Maßkontrollen).
Stoffgebiet Endprodukt:
Warenkontrolle (Fehleridentifizierung, Fehlerursachen) und Verbesserungen an Einzelstücken und Kleinserien.
V. Jahrgang:römisch fünf. Jahrgang:
Stoffgebiet Planung:
Metragen oder Großserien in der Wirkerei und Strickerei (Musterentwurf; Maschinenart; Materialauswahl); Kollektionserstellung unter Berücksichtigung von Modetrend und Verkaufsfähigkeit, Produktionsablauf.
Stoffgebiet Produktion:
Musterentwicklung unter Berücksichtigung der technischen Möglichkeiten der einzelnen Maschinengruppen (Einstellung, Festigkeit, Qualität). Erstellung der Arbeitsvorschrift einschließlich der notwendigen Berechnungen. Arbeitsvorbereitung (Maschinen; Material; Personal). Überwachung des Produktionsablaufs einschließlich Konfektion (Waren- und Maßkontrollen. Beseitigung von Fehlerquellen).
Stoffgebiet Endprodukt:
Waren- und Qualitätskontrolle sowie Qualitätsverbesserung an
Meterware und Großserien; Materialmanipulation.
Didaktische Grundsätze:
Siehe Anlage 1.5.1.
21. WERKSTÄTTE
Bildungs- und Lehraufgabe:
Der Schüler soll die in der Textiltechnik verwendeten Einrichtungen, Werkzeuge, Maschinen und Arbeitsbehelfe handhaben können. Er soll die in der Wirkerei und Strickerei verwendeten Maschinen einstellen und instandhalten können. Er soll die Eigenschaften sowie die Bearbeitungs- und Verwendungsmöglichkeiten der Roh- und Hilfsstoffe kennen.
Der Schüler soll facheinschlägige Erzeugnisse nach Fachzeichnungen herstellen sowie facheinschlägige Tätigkeiten ausführen können. Er soll die Arbeitsgänge und Arbeitsergebnisse in exakter Fachsprache analysieren können. Der Schüler soll die einschlägigen Sicherheits- und Unfallverhütungsvorschriften kennen und beachten.
Lehrstoff:
I. Jahrgang:römisch eins. Jahrgang:
Grundausbildung:
Werkstättenbetrieb, Werkstättenordnung, Sicherheitsvorschriften. Handhabung und Kontrolle von Textil- und Hilfsmaterialien in der Spinnerei, Weberei, Wirkerei, Strickerei und Konfektion. Handhabung, Montage und Instandhaltung der verwendeten Maschinen, Geräte und Werkzeuge; Metallbearbeitung (Messen, Anreißen, Körnen; Feilen, Schleifen, Meißeln, Sägen, Bohren; Gewindeschneiden; Weich- und Hartlöten, Härten).
Spinnerei:
Funktionselemente und Fehlerquellen. Arbeitsvorgänge.
Weberei:
Funktionen des Webvorganges. Vorbereiten von Kette und Schuß für Muster- und Produktionsweberei. Weben einfacher Gewebe auf Schaftwebmaschinen (Schützenwebmaschinen und schützenlose Webmaschinen).
Strickerei:
Anschläge, Einstellen der Warenfestigkeit, Erkennen und Beheben von
Strickfehlern, Stricken der Grundbindungen, Herstellung einfacher
Artikel.
Konfektion:
Handnähen, Nähen mit der Doppelsteppstichnähmaschine, der Kettel- und Spezialnähmaschine; Konfektionieren einfacher Maschenwaren.
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Spinnerei:
Arbeiten an Maschinen der Kurz- und Langfaserspinnerei, Spulen auf teil- und vollautomatisierten Maschinen. Montage und Instandhaltung der Maschinen.
Weberei:
Einstellen von Webmaschinen auf Gewebekennwerte. Weben an Schaft- und Jacquardwebmaschinen unter Beachtung von Leistung und Qualität.
Montage und Instandhaltung der Maschinen.
Strickerei:
Mustern auf Spezialstrickmaschinen, Arbeiten an Flachstrickautomaten. Montage und Instandhaltung der Maschinen.
Wirkerei:
Schären, Einrichten, Arbeiten in Grundbindungstechniken an Kettenwirkmaschinen. Montage und Instandhaltung der Maschinen.
Konfektion:
Nähen mit Spzialnähmaschinen (Anm.: richtig: Spezialnähmaschinen) und Nähautomaten, Zuschneiden von Maschenwaren. Zeichnen einfacher Schnitte. Montage und Instandhaltung der Maschinen. Nähen mit Spzialnähmaschinen Anmerkung, richtig: Spezialnähmaschinen) und Nähautomaten, Zuschneiden von Maschenwaren. Zeichnen einfacher Schnitte. Montage und Instandhaltung der Maschinen.
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Strickerei:
Bedienen von und Mustern auf Rechts/Links-, Rechts/Rechts-, Links/Links-Rundstrickmaschinen, Interlockmaschinen und Strumpfautomaten. Montage und Instandhaltung der Maschinen, Herstellen einfacher Ersatzteile.
Wirkerei:
Mustern an Rundkulierwirkmaschinen, Einrichten von
Flachkulierwirkmaschinen. Montage und Instandhaltung der Maschinen,
Herstellen einfacher Ersatzteile.
Konfektion:
Ausfertigen. Herstellen von Einzel- und Serienmodellen. Montage und Instandhaltung der Maschinen.
Mustersteuerung:
Erstellung der Jacquardkarten, Rechnergesteuerte Maschinen.
Kollektionsgestaltung:
Erstellen von Farbvarianten in der Schaft- und Jacquardweberei.
Materialwirtschaft:
Bestellwesen, Lagerorganisation, Innerbetrieblicher Transport, Terminplanung.
Didaktische Grundsätze:
Vor dem Beginn der einzelnen praktischen Arbeiten müssen die Schüler mit den Grundzügen des Aufbaues, den Funktionen, den Bauarten und der Bedienung der erforderlichen Werkzeuge, Maschinen, Einrichtungen und Arbeitsbehelfe sowie mit den Eigenschaften der verwendeten Werk- und Hilfsstoffe, vor allem aber mit den einschlägigen Sicherheitsvorschriften vertraut sein. Die in der Allgemeinen Arbeitnehmerschutzverordnung (BGBl. Nr. 218/1983 idF BGBl. Nr. 593/1987) und der Maschinen-Schutzvorrichtungsverordnung (BGBl. Nr. 43/1961 idF BGBl. Nr. 592/1987) sowie die im Arbeitnehmerschutzgesetz (BGBl. Nr. 234/1972 idF BGBl. Nr. 393/1986) vorgesehenen Maßnahmen zur Verhütung von Arbeitsunfällen und beruflichen Erkrankungen sind den Schülern im Zusammenhang mit den Arbeitsvorgängen eingehend zu erläutern; ihre Beachtung ist den Schülern zur Pflicht zu machen. In diesem Zusammenhang ist die Abstimmung mit den Lehrer n der theoretisch-technischen Unterrichtsgegenstände von besonderer Wichtigkeit. Die Gewandtheit in den Fertigkeiten wird vor allem durch allmähliche Anhebung des Schwierigkeitsgrades in den einzelnen Bereichen gefördert. In ähnlicher Weise wird die Selbständigkeit der Schüler durch allmähliche Verringerung der Anweisung für die einzelnen Arbeitsschritte erhöht. Vor dem Beginn der einzelnen praktischen Arbeiten müssen die Schüler mit den Grundzügen des Aufbaues, den Funktionen, den Bauarten und der Bedienung der erforderlichen Werkzeuge, Maschinen, Einrichtungen und Arbeitsbehelfe sowie mit den Eigenschaften der verwendeten Werk- und Hilfsstoffe, vor allem aber mit den einschlägigen Sicherheitsvorschriften vertraut sein. Die in der Allgemeinen Arbeitnehmerschutzverordnung Bundesgesetzblatt Nr. 218 aus 1983, in der Fassung Bundesgesetzblatt Nr. 593 aus 1987,) und der Maschinen-Schutzvorrichtungsverordnung Bundesgesetzblatt Nr. 43 aus 1961, in der Fassung Bundesgesetzblatt Nr. 592 aus 1987,) sowie die im Arbeitnehmerschutzgesetz Bundesgesetzblatt Nr. 234 aus 1972, in der Fassung Bundesgesetzblatt Nr. 393 aus 1986,) vorgesehenen Maßnahmen zur Verhütung von Arbeitsunfällen und beruflichen Erkrankungen sind den Schülern im Zusammenhang mit den Arbeitsvorgängen eingehend zu erläutern; ihre Beachtung ist den Schülern zur Pflicht zu machen. In diesem Zusammenhang ist die Abstimmung mit den Lehrer n der theoretisch-technischen Unterrichtsgegenstände von besonderer Wichtigkeit. Die Gewandtheit in den Fertigkeiten wird vor allem durch allmähliche Anhebung des Schwierigkeitsgrades in den einzelnen Bereichen gefördert. In ähnlicher Weise wird die Selbständigkeit der Schüler durch allmähliche Verringerung der Anweisung für die einzelnen Arbeitsschritte erhöht.
22. PFLICHTPRAKTIKUM
Siehe Anlage 1.
B. FREIGEGENSTÄNDE
STENOTYPIE
Siehe Anlage 1.
ZWEITE LEBENDE FREMDSPRACHE
Siehe Anlage 1.
REFA-GRUNDKURS, TEIL A
V. Jahrgang:römisch fünf. Jahrgang:
Im übrigen siehe Anlage 1.3.3.
AKTUELLE FACHGEBIETE
(Anm.: aufgehoben durch BGBl. Nr. 665/1995) Anmerkung, aufgehoben durch Bundesgesetzblatt Nr. 665 aus 1995,)
C. UNVERBINDLICHE ÜBUNGEN
LEIBESÜBUNGEN
Siehe Anlage 1.
D. FÖRDERUNTERRICHT
Siehe Anlage 1.
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*1) Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des Abschnittes Ia der Anlage 1 abgewichen werden. *1) Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des Abschnittes römisch eins a der Anlage 1 abgewichen werden.
*2) Einschließlich Ausrüstungstechnologie.
*3) Mit besonderer Berücksichtigung der Wirkerei und Strickerei.
*4) Mit Übungen.
*5) Mit Laboratoriumsübungen.
*6) In Amtsschriften ist in Klammern die Bezeichnung der Fremdsprache anzuführen.
*7) Der Förderunterricht kann bei Bedarf im I. bis IV. Jahrgang je Unterrichtsjahr und Jahrgang bis zu zweimal für höchstens 8 Unterrichtseinheiten eingerichtet werden, wobei aus pädagogischen Gründen eine Blockung anzustreben ist. *7) Der Förderunterricht kann bei Bedarf im römisch eins. bis römisch vier. Jahrgang je Unterrichtsjahr und Jahrgang bis zu zweimal für höchstens 8 Unterrichtseinheiten eingerichtet werden, wobei aus pädagogischen Gründen eine Blockung anzustreben ist.