Kurztitel
Lehrpläne - Lehrgang zur Ausbildung zu Sonderkindergärtnerinnen
Kundmachungsorgan
BGBl. Nr. 190/1985 aufgehoben durch BGBl. Nr. 379/1991Bundesgesetzblatt Nr. 190 aus 1985, aufgehoben durch Bundesgesetzblatt Nr. 379 aus 1991,
§/Artikel/AnlageParagraph/Artikel/Anlage
Anl. 1/36Anlage eins /, 36
Index
64/02 Bundeslehrer, 70/02 Schulorganisation, 70/07 Schule und Kirche
Beachte
Semesterweise gestaffeltes Außerkrafttreten (Art. I § 2 Abs. 1,Semesterweise gestaffeltes Außerkrafttreten (Artikel römisch eins, Paragraph 2, Absatz eins,,
BGBl. Nr. 379/1991)Bundesgesetzblatt Nr. 379 aus 1991,)
31. 8. 1991
31. 1. 1992
31. 8. 1992
31. 1. 1993
Text
RHYTHMISCH-MUSIKALISCHE ERZIEHUNG
1. Semester (2 Wochenstunden):
Lehrstoff:
Erwerben der theoretischen und praktischen fachlichen Grundlagen, um rhythmisch-musikalische Übungen mit behinderten Klein- und Schulkindern durchführen zu können.
Erfassen der Funktionen eines gesunden menschlichen Bewegungsapparates mit Bezug auf die motorischen Probleme bei behinderten Kleinkindern.
Methodisches Aufgliedern und Realisieren des Prinzipes der rhythmisch-musikalischen Erziehung mit den Schülern. Erzieherischer Wert der rhythmisch-musikalischen Arbeit für Einzelsituationen, Partnerbeziehung und Gruppe. Methodisches Aufgliedern und Realisieren des Prinzipes der rhythmisch-musikalischen Erziehung.
Kennenlernen und Erproben einschlägiger Arbeitsbehelfe und deren vielseitige Verwendungsmöglichkeit.
Didaktische Prinzipien für die rhythmisch-musikalische Erziehung, insbesondere behinderter Kleinkinder.
Didaktische Grundsätze:
Theoretische Erkenntnisse und entsprechende Haltungen, die durch den Unterricht in rhythmisch-musikalischer Erziehung erreicht werden sollen, müssen auf das eigene Üben und Erleben aufbauen. Sie sollen den Schülern helfen, durch gelegentliche Entspannungsübungen eigene körperliche und seelische Spannungen und Versteifungen zu überwinden. Anregung zum Studium einschlägiger Literatur soll den Schülern helfen, auch im Beruf die rhythmisch-musikalische Erziehung in der Arbeit mit Kindern didaktisch richtig einzusetzen.