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III. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE LEHRSTOFF DER EINZELNENrömisch drei. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE LEHRSTOFF DER EINZELNEN

UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE

A. PFLICHTGEGENSTÄNDE

RELIGION

(wird gemäß § 2 Abs. 2 des Religionsunterrichtsgesetzes(wird gemäß Paragraph 2, Absatz 2, des Religionsunterrichtsgesetzes

bekanntgemacht)

1. a)Litera a
   Katholischer Religionsunterricht

Bildungs- und Lehraufgabe:

Der Religionsunterricht soll aufbauend auf den Inhalten des Religionsunterrichtes an Bildungsanstalten für Arbeitslehrerinnen und vorbereitend auf die religionspädagogische Ausbildung an der Pädagogischen Akademie zur Reflexion der eigenen religiösen Sozialisation und der sich aus ihr ergebenden Probleme anregen und entsprechende Hilfestellungen leisten. Darüber hinaus soll eine erste Einführung in die religiöse Dimension des zukünftigen erweiterten Berufsfeldes erfolgen.

Lehrstoff:

Religion im Leben des Menschen

• -Strichaufzählung
  Unterschiedliche Erfahrungen mit Religion
• -Strichaufzählung
  Religion und Weltanschauung
• -Strichaufzählung
  Gesellschaftliche Erscheinungsformen des Religiösen (Institutionen, Fehlformen, Entwicklungen)

Christus und die Christen

• -Strichaufzählung
  Das Lebenswissen Jesu
• -Strichaufzählung
  Heilserfahrung heute
• -Strichaufzählung
  Weltverantwortung aus Heilserfahrung

Religiöse Erziehung als Hilfe zur Menschwerdung

• -Strichaufzählung
  Reife Religiosität in reifer Persönlichkeit
• -Strichaufzählung
  Religiöse Grundvollzüge
• -Strichaufzählung
  Wege religiöser Sozialisation

Didaktische Grundsätze:

Neben den in den allgemeinen didaktischen Grundsätzen aufgezählten anthropologischen und schulisch-didaktischen Unterrichtsprinzipien, nimmt der Religionsunterricht insbesondere folgende theologische Unterrichtsprinzipien wahr:

1. 1.Ziffer eins
   Das Prinzip der doppelten Treue zu Gott und zum Menschen in ihrer unaufhebbaren Spannung.
2. 2.Ziffer 2
   Das Prinzip der inkarnatorischen Grundstruktur des christlichen Glaubens.
3. 3.Ziffer 3
   Das Prinzip der eschatologischen Dimension.
4. 4.Ziffer 4
   Das Prinzip der ökumenischen Dimension.
5. 5.Ziffer 5
   Das Prinzip der Integration der Einzelthemen in eine Gesamtschau.