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PÄDAGOGISCHE SOZIOLOGIE

Lehrstoff:

Einführung in die Soziologie:

Begriff und Funktion der Soziologie und deren Bedeutung für den Lehrer; die Grundbegriffe der Soziologie und ihre Bedeutung für das Berufsfeld des Lehrers und für eine theoriegeleitete Unterrichts- und Erziehungspraxis; Analyse der Gegenwartsgesellschaft vor allem im Hinblick auf Bildung, sozialen Wandel, Arbeitswelt, Schichtung und Familie.

Funktion der Schule in der Gesellschaft:

Schule als Institution der Gesellschaft und Funktionen der Schule, wie Qualifikation, Selektion und Integration; soziologische Aspekte der Schulentwicklung.

Funktion und Rolle des Lehrers in der Gesellschaft:

Rekrutierung, Ausbildung, Status, Rolle und Gesellschaftsbild des Lehrers; organisationssoziologische Dimension der Lehrerrolle.

Schule und Klasse als Sozialgebilde:

Interaktionen in der Schule; die Schulklasse als Gruppe (Positionen und Strukturen, formelle und informelle Ordnung); Integration und Konflikt; soziometrische Verfahren; „Schülermitverwaltung''.

Schule und Elternhaus:

Bildungs- und Erziehungsansprüche der Eltern und der Schule unter den Aspekten sozialer Dynamik; Schullaufbahn- und Bildungsberatung; Elternarbeit; Formen der Zusammenarbeit mit dem Elternhaus als Aufgabe der Schule.

Ergebnisse der Sozialisationsforschung und ihre Bedeutung für Erziehung, Bildung und den Unterricht:

Sozialisationstheorien; Sozialisation als gesellschaftlicher und individueller Vorgang, Sozialisationsinstanzen; die Internationalisierung von Werten und Normen; Konformität und abweichendes Verhalten; schichtspezifische Sozialisation; Begabung als soziales Problem; Auswirkungen der Leistungsgruppen in der Neuen Hauptschule.

Soziale Dimensionen von Unterrichsinhalten und Unterrichtsmethoden:

Unterrichtsgegenstände und einschlägige Lehrplanforderungen;

soziologische Bereiche einzelner Unterrichtsgegenstände;

gesellschaftliche Anforderungen an einzelne Unterrichtsgegenstände;

Unterricht als sozialer Prozeß.

Einführung in fachgemäße Arbeitsmethoden:

Informationen über Erhebungstechniken; Grundkenntnisse der Statistik; Interpretation soziologischer Forschungsergebnisse; soziologische Analyse von Schulsprengeln.

Auswahl aus anderen speziellen Soziologien:

Für Erziehung, Bildung und Unterricht bedeutsame Ergebnisse aus der Familiensoziologie, der Jugendsoziologie, der Sprachsoziologie, der Gemeindesoziologie und anderer.

Soziologische Theorien und ihre Bedeutung für Schule und Lehrer:

Soziale Ungleichheit und soziale Differenzierung als Strukturmerkmale der Gesellschaft; Wandel, Entwicklung und Tendenzen der Gesellschaft; technologische Neuerungen und Folgen für die Gesellschaft; Gesellschaftstheorien und wissenschaftstheoretische Ansätze in der Soziologie.

Literaturverarbeitung:

Befähigung zur kritischen Auseinandersetzung mit einschlägiger Fachliteratur und zur selbständigen Anwendung in der Unterrichts- und Erziehungspraxis.