Text

GESCHICHTE UND SOZIALKUNDE

Lehrstoff:

Urgeschichte und frühe Hochkulturen unter Beachtung des österreichischen Raumes:

Urgeschichte mit besonderer Berücksichtigung Österreichs: Die Entwicklung des Menschengeschlechtes; Bewältigung der Umwelt; gesellschaftliche Differenzierung; religiöse Vorstellungen und künstlerische Ausdrucksformen; prähistorische Fundorte und Siedlungsgebiete in Österreich.

Frühe Hochkulturen und Geschichte des Mittelmeerraumes im Altertum (Vorderer Orient, Ägypten, Griechen, Römer): Herrschaftsbildung durch kollektive Bewältigung des Lebensraumes; Ursachen und Auswirkungen des Ausbaues staatlicher Macht; differenzierte Wirtschafts- und Gesellschaftsordnung - organisierte Arbeit (Sklavenwirtschaft);

Urbanisierung; Wissenschaft, Technik, Kunst, Religion und organisierter Kult, Recht und Gesetz; Polis und res publica; antike und moderne Demokratie; hellenistische Kultur und ihre Auswirkungen;

römische Großmachtpolitik; Verfall des römischen Reiches; der Romanisierungsprozeß am Beispiel unserer Heimat; die Bedeutung der Weltreligionen als lebensgestaltende, kulturformende und politische Kräfte.

Weltgeschichte, vom Abendland geprägt:

Abendländisches Mittelalter und frühe Neuzeit bis zum Ende des Dreißigjährigen Krieges: Fortleben antiker Kulturleistungen;

Lehenswesen und Grundherrschaft; Imperium und Sacerdotium;

ritterliches Leben und höfische Kultur; Feudalismus;

Hausmachtpolitik; Städte und Bürgertum; Lebensweise der Bauern;

Frühkapitalismus; neues wissenschaftlich-technisches Weltbild;

Erfindungen und Entdeckungen und ihre politischen, wirtschaftlichen und sozialen Folgen; Reformation und Gegenreformation.

Entwicklung des modernen Staates und der bürgerlichen Gesellschaft:

Absolutismus; Merkantilismus und Physiokratismus; Aufklärung, Rationalismus und Empirismus; Wechselbeziehungen von Aufklärung und Religion, Gesellschaft, Staat, Wirtschaft und Kultur; Parlamentarismus; Emanzipation der bürgerlichen Gesellschaft (USA, Französische Revolution).

19. Jahrhundert - Wechselwirkungen zwischen wissenschaftlich-technologischen, ökonomischen und politischen Entwicklungen: Erste industrielle Revolution, ihre Ursachen und Auswirkungen; Liberalismus; das kapitalistische Wirtschafts- und Gesellschaftssystem; sozialistische Theorien und ihre Weiterentwicklung; nationale Ideen und Bildung von Nationalstaaten; Zielsetzungen und Auswirkungen der Revolution von 1848; Nationalismus und Kapitalismus als Grundlage des Imperialismus; die Europäisierung der Erde; Aufstieg der europäischen Großmächte; der Erste Weltkrieg.

Die Welt im 20. Jahrhundert:

Die Folgen der Friedensverträge nach dem Ersten Weltkrieg in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft; Gefährdung der „Jungen Demokratien''; Entstehung des Sowjetstaates; faschistische Bewegungen in der industriellen Gesellschaft (Ursachen, Erscheinungsformen, Zielsetzungen, Herrschaftsausübung); die Weltwirtschaftskrise; der Zweite Weltkrieg; der wirtschaftliche Neuaufbau der Welt; wissenschaftlich-technische und wirtschaftliche Revolution (Atombombe, Automation, Mikroelektronik, Weltraumfahrt ua.); neue Machtkonstellationen und ihr Verhalten zueinander; Pluralismus in Religion, Kultur, Politik, Gesellschaft und Wirtschaft; Emanzipationsbewegungen in Asien, Afrika und Lateinamerika (Entkolonialisierung, wirtschaftliche und gesellschaftliche Probleme der Entwicklungsländer); die Vereinten Nationen.

Politikwissenschaft:

Auffassungen von Politik und Aufgaben der Politikwissenschaft; Sachbereiche der Politik; politische Ideen und Theorien mit besonderer Berücksichtigung der Gegenwart; Elemente und Hauptformen moderner demokratischer Regierungssysteme; Faktoren der politischen Meinungs- und Willensbildung; Hinführung zur politischen Urteilsbildung; die verfassungsrechtliche Ordnung und der faktische Vorgang politischer Entscheidungen in Österreich; Bedeutung, Aufgaben und Leistungen der Verwaltung; Einführung in die Wirtschaftsgeschichte; Berücksichtigung des sozial- und volkskundlichen Aspekts; exemplarische Problemanalysen zur Ideen- und Geistesgeschichte Europas.

Ein Jahrtausend Österreich:

Herrschaftsbildungen auf dem Gebiet des heutigen Österreich (von der Einwanderung der Kelten bis zum Ende der Regierung Maximilians I.): Das Königreich der Noriker; die römischen Provinzen Noricum, Pannonien und Rätien; Folgen der Völkerwanderung; Besiedlung durch Awaren/Slawen, Baiern; Frankenreich; christliche Mission; Ungarneinfälle; von der Grenzmark zum Herzogtum; der Wandel vom Lehensstaat zum Territorialstaat am Beispiel der österreichischen Länder; die Habsburger und ihre Hausmachtpolitik. Herrschaftsbildungen auf dem Gebiet des heutigen Österreich (von der Einwanderung der Kelten bis zum Ende der Regierung Maximilians römisch eins.): Das Königreich der Noriker; die römischen Provinzen Noricum, Pannonien und Rätien; Folgen der Völkerwanderung; Besiedlung durch Awaren/Slawen, Baiern; Frankenreich; christliche Mission; Ungarneinfälle; von der Grenzmark zum Herzogtum; der Wandel vom Lehensstaat zum Territorialstaat am Beispiel der österreichischen Länder; die Habsburger und ihre Hausmachtpolitik.

Das Habsburgerreich von der Reformation bis zum Ersten Weltkrieg:

Reformation; Aufstände von Bauern und Bergknappen; Gegenreformation;

der Dreißigjährige Krieg und seine Folgen; der Westfälische Friede;

Österreich zwischen den Machtblöcken (Frankreich, Osmanisches Reich);

Barockkultur. Österreich als politische und wirtschaftliche Großmacht; Staatsidee und Reformwerk Maria Theresias und Josephs II.;Barockkultur. Österreich als politische und wirtschaftliche Großmacht; Staatsidee und Reformwerk Maria Theresias und Josephs römisch zwei.;

Österreichs Engagement in den Befreiungskriegen. Restauration und Biedermeier; wirtschaftliche und politische Krisen des Vielvölkerstaates; die Nationalitätenfrage; Lebensverhältnisse um die Jahrhundertwende; Erster Weltkrieg.

Erste und Zweite Republik:

Die Auflösung der Donaumonarchie; die demokratische Republik; die politischen Parteien und die neue Verfassung; der Kampf um das Staatsgebiet; Wirtschaftsprobleme; Austromarxismus und Austrofaschismus; Radikalisierung des politischen Lebens;

Bürgerkrieg; Ständestaat; der Untergang Österreichs; Österreich unter nationalsozialistischer Herrschaft; der österreichische Widerstand;

die Wiedererrichtung der Republik Österreich; der wirtschaftliche Wiederaufbau; die große Koalition; der Staatsvertrag; die österreichische Neutralitätserklärung unter dem Aspekt des Völkerrechtes; Sozialpartnerschaft und wirtschaftlicher Aufstieg;

Erstarrung der Koalition; Alleinregierungen von ÖVP und SPÖ; Erfolge und Probleme der Sozialpartnerschaft; Bundes- und Landespolitik;

Österreichs Stellung in der Welt.

Geschichte des Bundeslandes in Schwerpunkten:

Entstehung und Entwicklung des jeweiligen Bundeslandes unter Berücksichtigung seiner Eigenständigkeit und Besonderheiten sowie seiner Integrationsbestrebungen.

Geschichte in Längs- und Querschnitten:

Erarbeitung epochenübergreifender Längsschnitte zu verschiedenen Themen unter Betonung sozialkundlicher Aspekte; Aufzeigen von oft weit zurückliegenden Ursachen und lange nachwirkenden Folgen von Entwicklungen, historischen Ereignissen und Handlungen; Herstellen von Querverbindungen zu anderen Kulturkreisen und unterschiedlichen Betrachtungsweisen wie Kulturgeschichte, Wirtschaftsgeschichte, Sozialgeschichte ua.

FACHDIDAKTIK GESCHICHTE UND SOZIALKUNDE

Lehrstoff:

Grundzüge der Stellung der Geschichte als Wissenschaft und Schulfach sowie deren gesellschaftliche Relevanz; Bedeutung und Integrationsproblematik der Sozialkunde mit deren Bezugswissenschaften; der Beitrag des Unterrichtsfaches zur Politischen Bildung; vergleichende Analyse verschiedener fachdidaktischer Konzepte; Entwicklung didaktischer Kategorien, die über die Aneignung von Stoffwissen hinaus das Wesentliche, die Strukturen und Prinzipien sowie die Fragerichtungen und die Bedeutung eines Themas erkennen lassen und die Betroffenheit der Schüler ermöglichen; Erarbeitung von Kriterien zur Identitätsgewinnung, Orientierungs- und Entscheidungshilfe sowie von Struktur- und Problembewußtsein in der Unterrichtsgestaltung an Hand typischer Beispiele; die Entwicklung des Zeit- und Geschichtsverständnisses beim Kinde und Jugendlichen; der Lehrplan für das Unterrichtsfach Geschichte und Sozialkunde; Einführung in die Strategie der kurz-, mittel- und langfristigen Unterrichtsplanung; Auswahl und Abgrenzung von Stoffinhalten durch Präzisierung von Lehr- und Lernzielen; Entwicklung von Unterrichtsmodellen mit gezieltem Einsatz unterschiedlicher Organisationsformen, Methoden und Medien sowie der Berücksichtigung innerer Differenzierung; Einbau von didaktischen Spielen, projekt- artigen Unterrichtsverfahren, Lehrausgängen (Museumsdidaktik) sowie Fest- und Feiergestaltung zu lokalen bzw. zeitgeschichtlichen Anlässen; Techniken individuellen und sozialen Lernens sowie Sicherung des Unterrichtsertrages im Zusammenhang mit Leistungsbeobachtung, Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung;

Ausstattung eines Fachraumes sowie einer Lehrmittelsammlung; Analyse von Lehr- und Arbeitsbüchern, Anschauungs- und Arbeitsmitteln;

Einbindung von historischer und sozialkundlicher Kinder- und Jugendliteratur (Sachbücher) und von anderen außerschulischen Medien;

Einübung in Techniken fachspezifischen Arbeitens; Nutzung fachlicher und fachdidaktischer Literatur.