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LEIBESÜBUNGEN

Lehrstoff:

Ziele und Aufgaben der Leibesübungen in der Allgemeinen Sonderschule und in der Sonderschule für schwerstbehinderte Kinder; Sicherung der notwendigen fachlichen Voraussetzungen in den Teilbereichen des Unterrichts aus Leibesübungen; Beitrag zur Entwicklung der Fähigkeit zum Bewegen, zum Spielen, zum Leisten und zu gesunder Lebensführung; Vermittlung der im Lehrplan der ASO angeführten speziellen Lehrinhalte der Elementarerziehung (Sinneswahrnehmung/Reaktion, Wahrnehmung des eigenen Körpers/Haltung/Atmung, Raumwahrnehmung/Raumorientierung, Materialerfahrung, Bewegungserfahrung, Erfahrung mit Partnern und Gruppen); Sicherstellung des Eigenkönnens der im Lehrplan der Sonderschule angeführten motorischen Grundlagen, Grundtätigkeiten und -fertigkeiten in den Bereichen: Gerätturnen (einschließlich Trampolin- und Federtuchspringen); Rhythmische Gymnastik (Fähigkeit der Bewegungsgestaltung in zeitlicher und räumlicher Hinsicht, Rhythmisierung, Bewegungsbegleitung, kooperative Formen, Aktionsspiele, Singspiele, Pantomime, Grundformen mit Handgeräten, kindadäquate Tanzformen); leichtathletische Grundformen, alternative Formen der Leichtathletik; Spiele, kleine Spiele, kleine Sportspiele, Torball- und Rückschlagspiele (Spielleitung); Einsatz spezieller Sport- und Spielgeräte; Schwimmen (zwei Schwimmlagen, einfache Sprünge, Helferschein); Skilauf (alpin und nordisch); Eislauf.

Kennenlernen freizeitrelevanter Sportarten; Sichern und Helfen; Planung; Organisation und Mitwirkung an einer sportlichen Schulveranstaltung; Kennenlernen von Einrichtungen des Behindertensports; an der Praxis orientierte Beispiele aus den Bereichen der Sportpädagogik, Sportpsychologie und Sportmedizin, insbesondere Beispiele, die für den Unterricht in der ASO Bedeutung haben; Leistung als pädagogisches Problem; das leistungsschwache Kind; das Spiel als pädagogische Situation; psychomotorische Entwicklung des Kindes und Entwicklungsstörungen; häufige motorische Behinderungen, Leistungs- und Belastungsfähigkeit; Problem der Angst, Frustration, Aggression, Motivation; Haltungsfehler und Haltungsschwächen; Hygiene und Gesundheitserziehung (einschließlich Ernährung); Herstellen von Bezügen zur Bewegungs- und Trainingslehre und Einbeziehung der anatomisch-physiologischen Bedingungen anhand praktischer Beispiele.

Didaktik der Lernbereiche des Unterrichts aus Leibesübungen:

Fachspezifische Anwendung der Bildungs- und Lehraufgaben und der didaktischen Grundsätze des ASO-Lehrplanes; ausgewählte Themen der Unterrichtsgestaltung unter Berücksichtigung der Situation in der Allgemeinen Sonderschule; Lehrerverhalten und Interaktionsformen, Aufstellungsformen, Betriebsformen; Sicherheitsmaßnahmen und Unfallverhütung; Bewältigung von erschwerten Rahmenbedingungen (Übungsstätten, Geräte, Gruppenheterogenität, Gruppengröße); der motorische Lehr- und Lernvorgang und seine Struktur; methodische Reihen; methodische Hilfsmittel; spezielle methodische Fragestellungen; motorische Störungen; Probleme der Haltungserziehung; spezielle Koordinationsschulung; Leistungserhebung und Leistungsbeurteilung; besondere Übungsformen.

Unterrichtsplanung: Modelle zielorientierter Unterrichtsplanung;

differenzierte Planung nach unterschiedlichen Lernvoraussetzungen;

Stundenmodelle; mittel- und langfristige Planung; Analyse und Reflexion von Unterricht; Ausarbeitung von Projekten (auch fachübergreifend); Planung von Schulveranstaltungen (Spielfeste, Sportfeste, Wandertage).

Unterrichtsmedien: Einsatz von Lehr- und Lernmaterialien (Bildreihen, Skizzen, Dias, Filme, Rhythmusinstrumente, Musik).