Rechtstracker.at · Quelle: RIS (Bundeskanzleramt)
Diese Fassung ist nicht aktuell
Kurztitel
Lehrplan – kath. Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen
Kundmachungsorgan
BGBl. Nr. 157/1987Bundesgesetzblatt Nr. 157 aus 1987,
§/Artikel/AnlageParagraph/Artikel/Anlage
Anl. 4Anlage 4
Index
70/07 Schule und Kirche
Beachte
zum Außerkrafttreten vgl. BGBl. II Nr. 283/2004zum Außerkrafttreten vergleiche Bundesgesetzblatt Teil 2, Nr. 283 aus 2004,
Text
Anlage IVAnlage römisch vier
LEHRPLAN FÜR DEN KATHOLISCHEN RELIGIONSUNTERRICHT AN VIERJÄHRIGEN BERUFSBILDENDEN MITTLEREN SCHULEN
DAS GRUNDKONZEPT DES LEHRPLANES
Siehe Anlage I.Siehe Anlage römisch eins.
BILDUNGSZIELE UND LEHRAUFGABEN
Siehe Anlage I.Siehe Anlage römisch eins.
UNTERRICHTSPRINZIPIEN UND ERZIEHUNGSANLIEGEN SOWIE DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE
Siehe Anlage I.Siehe Anlage römisch eins.
MAXIMALLEHRPLAN – MINIMALLEHRPLAN
Siehe Anlage I.Siehe Anlage römisch eins.
LEHRINHALTE 1. Klasse
DER EINZELNE UND DIE GEMEINSCHAFT
1.1 Grundbefindlichkeiten und Grundbedürfnisse des Menschen (A 1) Kernstoff:
Unterschiedliche Ansichten über Grundbefindlichkeiten und Grundwerte des Menschen (A 4)
Grundlegende Bedürfnisse des Menschen in materieller, geistiger und sozialer Hinsicht (A 2)
Der Mensch als religiöses Wesen – Religionsunterricht als Hilfe zur Selbstfindung und Lebensgestaltung (A 1, B 2)
Erweiterungsstoff:
Realisierung von Vertrauen und Solidarität in den verschiedenen Lebensaltern (A 2)
Die Klasse als Gemeinschaft (A 2)
1.2 Leben in Gemeinschaft (E 2) Kernstoff:
Bedeutung von Rollen, Rollenerwartungen, Rollenfixierungen (A 2)
Vorurteile als Einengung menschlicher Entwicklungsmöglichkeiten (E 1)
Jesus führt Menschen aus Fixierungen heraus (C 2)
Aufgaben in Familie, Schule, Gruppe (E 2)
Erweiterungsstoff:
Kirchliche Jugendgemeinschaften (D 2)
Sucht als Irrweg bei der Identitätssuche (A 4)
Folgen von Diskriminierungen (E 2)
1.3 Der junge Mensch zwischen alten und neuen Bindungen (A 2) Kernstoff:
Ablösung vom Elternhaus als notwendige Phase des Erwachsenwerdens (A 1)
Konflikte in der Familie: Dialog statt Diktat in der Konfliktlösung (A 2)
Flucht als gescheiterte Auseinandersetzung zwischen dem Individuum und der gegebenen Realität (A 1)
Ethische Voraussetzungen für sexuelle Beziehungen (A 2)
Freundschaft als Beispiel gelebter Zärtlichkeit (E 2)
Erweiterungsstoff:
Formen der Zärtlichkeit (E 2)
Auseinandersetzung mit (legalen und nicht legalen) Drogen (A 4)
Selbstannahme als Voraussetzung für jede Form von zwischenmenschlichen Beziehungen (A 2)
Rücksicht – die Kunst der Einfühlung in den anderen (E 2)
Die Lukas-Perikope vom zwölfjährigen Jesus als Beispiel einer beginnenden Ablösung vom Elternhaus (C 2)
Ursachen für verfrühte sexuelle Beziehungen (A 2)
WOHER – WOHIN – WOZU
1.4 Fragen des Menschen – mögliche Antworten (A 4, E 4) Kernstoff:
Zeiten des Umbruchs im persönlichen Leben (A 1, B 2)
Grenzerfahrungen und ihre Relevanz für die Sinnfrage (A 3)
Zusammenhang von Lebenssinn und Lebensstil (A 4)
Leben mit dem Tod – Tod als Teil des Lebens (A 4, E 4)
Erweiterungsstoff:
Jenseitsvorstellungen in den Religionen (A 3, B 3)
Biblisches Verständnis von Tod und Leben (C 4)
Kirchliche Begräbnisliturgie (D 4)
Gericht – Himmel – Hölle – Fegefeuer (B 4, D 4)
Rückblick des Jugendlichen auf sein kindliches Glaubens- und Sakramentenverständnis (A 1)
Begrenzung des Menschen durch Anlage und Begabung – Begrenzung des Handelns durch Normen (A 3)
1.5 Berufung zum Leben aus dem Glauben (A 1, E 1) Kernstoff:
Glauben als Grundbefindlichkeit menschlichen Lebens (A 1)
Persönliche Glaubensgeschichte: Glaubensschwierigkeiten, Glaubenszweifel, Unglaube (A 1, E 1)
Glaube im Verständnis der Bibel (C 2)
Gemeinschaft der Heiligen, Sakrament der Taufe (B 4, E 2)
Erweiterungsstoff:
Vielfältige Berufungen – unterschiedliche Antworten (A 1, C 2)
Maria – Urbild des Glaubens (D 2, B 2)
Lebenszeugnisse gläubiger Menschen (D 2)
Mißverständnisse als Ursache von Glaubenszweifel und Unglaube (A 1)
Das Verhältnis zu den Verstorbenen (A 2)
Heiligung durch die Taufe – Heiligkeit im alltäglichen Leben – Heiligsprechung (B 2)
NACH GOTT FRAGEN
1.6 Wagnis und Vernünftigkeit des Gottesglaubens (A 1, D 1) Kernstoff:
Gottesvorstellungen und Gotteserfahrungen junger Menschen (A 1)
Wechselbeziehung von Gottes-, Welt- und Menschbild in den verschiedenen Lebensaltern (A 4)
Vielfalt der Möglichkeiten, Gott zu erfahren und diese Erfahrungen auszudrücken (A 1)
Verhältnis von Glaube und Wissen (D 1)
Erweiterungsstoff:
Gotteserfahrung in der Natur (A 3)
Gotteserfahrung in der Begegnung mit Menschen (A 2)
Gotteserfahrung in der Kirche (A 2, D 2)
Argumente für die Leugnung der Existenz Gottes in Konfrontation mit den Argumenten des Gottesglaubens (D 1)
Die Pascal'sche Wette (A 4)
Wachstum des Glaubens durch Glaubenserfahrung und durch Erweiterung des Glaubenswissens (Glaubensinhalte) (A 2, B 2)
1.7 Gottesbilder und Gottesnamen in den Religionen (A 4) Kernstoff:
Fehldeutungen von Gottesbildern in Erziehung und Alltag (A 1)
Möglichkeiten und Grenzen des Sprechens von Gott (A 1)
Das Gottesbild Israels als Grundlage der Verkündigung Jesu (C 3)
Gottesvorstellungen in nichtchristlichen Religionen (A 4)
Erweiterungsstoff:
Gebetsformen in den verschiedenen Religionen (A 1, D 1)
Gottesbilder aus der frühen Menschheitsgeschichte (D 1)
Die Bedeutung der Archäologie für die Kenntnis der Gottesbilder schriftloser Kulturen (D 1)
Entstellende Gottesbilder: Rächer, Patriarch, Despot (D 1)
Monotheismus und Monismus (A 3)
Die Entwicklung der Gottesvorstellung im Alten Testament (C 1)
Analogie und Anthropomorphismus als Hilfsmittel beim Sprechen von Gott (A 2)
1.8 Gotteserfahrungen in der Bibel (C 1) Kernstoff:
Gott, der befreit und mitgeht – geschichtliche Bücher des Alten Testaments (C 1)
Der nahe und der ferne Gott – einzelne Psalmen und Lehrbücher des Alten Testaments (C 1)
Der Gott des Alten Bundes – Partner des Menschen (C 2)
Jesu Einssein mit dem Vater und dem Heiligen Geist (C 1, B 3)
Erfahrung der Menschen mit Jesus: Gnade der Leistung (C 2)
Erweiterungsstoff:
Vaterbild und Gottesbild (A 1, B 1)
Erfahrbarkeit Gottes in den Gleichnissen und Wundern Jesu (C 3)
Die Rolle der Psalmen in der christlichen Liturgie (D 2)
Ursachen und Auswirkungen des Leistungsdrucks (A 2)
Inhalt und Ziel des Alten Bundes (C 4)
Das Kreuzzeichen – Verehrung des dreieinen Gottes (B 2, E 2)
Ein Gott für die Menschen: die ersten drei Weisungen des Dekalogs (C 1)
SCHÖPFUNGSGLAUBE – LEBENSAUFTRAG
1.9 Evolutionstheorien und christlicher Schöpfungsglaube (B 3) Kernstoff:
Die gegenwärtigen Evolutionstheorien (A 3)
Ursprungssituation und Aussageabsicht der biblischen Schöpfungstexte (C 3)
Das Verhältnis von Naturwissenschaft und Religion am Beispiel der Deutungsgeschichte der biblischen Schöpfungserzählungen (D 3)
Evolution als andauernde Schöpfungsgeschichte (B 3)
Erweiterungsstoff:
Das Verständnis der Schöpfungserzählungen in den Lehren von Sekten (A 3)
Weltentstehungsmythen im Vergleich mit der Bibel (A 3)
Statische und dynamische Weltbilder und ihre Konsequenzen für die Deutung der gesellschaftlichen Gegebenheiten (A 4)
Der Hymnus als literarische Gattung (A 1)
„Naturwissenschaftliche Irrtümer“ im Alten Testament (C 1)
Methoden und Grenzen der Naturwissenschaft (A 1)
Aussagen heutiger Naturwissenschaftler zum Thema Schöpfung (A 1)
1.10 Der Schöpfungsauftrag (E 3) Kernstoff:
Der Mensch als verantwortlicher Pfleger und Gestalter der Erde (A 3, E 3)
Die Entfaltung des Menschen in Arbeit und Freizeit (A 3, E 3)
Freude am Leben und an der Schöpfung als christliche Grundhaltung (E 3)
Verantwortung für die Zukunft – ethische Grenzen der Machbarkeit (E 3)
Erweiterungsstoff:
Wahrnehmung des Schöpfungsauftrags in Wirtschaft und Technik (E 3)
Umweltschutz und Umweltpolitik als ethisches Anliegen (E 3)
Freude an der Schöpfung als Thema der christlichen Frömmigkeit und Kunst (D 3)
Sport als Ausdruck der Lebensfreude (E 2)
Sinnvolle Freizeitgestaltung (E 2)
Umweltschädigung durch Gruppenegoismus (A 3)
Naturschutz – Tierschutz – „Menschenschutz“ (E 3)
VOLLZÜGE DES GLAUBENS
1.11 Erscheinungsformen des Religiösen (A 4) Kernstoff:
Wesen von Religiosität und Religion (A 4)
Feste, Feiern, Riten und Symbole als Ausdruck religiöser Grundüberzeugungen und Grundhaltungen (A 4)
Strukturelemente des Religiösen: Funktionen, Ämter, Charismen, Sozialgebilde (A 2)
Aberglaube und Magie als Fehlformen von Religion (A 3)
Sekten: Anspruch und Wirklichkeit (A 2)
Erweiterungsstoff:
Ersatzreligionen und Religionsersatz (A 4)
Spannungen zwischen persönlicher Frömmigkeit und Volksfrömmigkeit (E 2)
Gruppierungen innerhalb der Kirche (D 2)
Symbole im Profanbereich (A 2)
Die Rolle des Priesters in den Religionen (A 4)
1.12 Ausdrucksformen des christlichen Glaubens (E 2) Kernstoff:
Gemeinsame Feiern des Glaubens – das Kirchenjahr (D 2, E 2)
Glaubensbekenntnisse und Kurzformeln des Glaubens (D 2)
Das soziale Engagement christlicher Gemeinden – Diakonie (E 2)
Feier der Eucharistie – das „wöchentliche Osterfest“ (C 3, E 3)
Erweiterungsstoff:
Formen von Gebet und Meditation (E 2)
Ausdrucksweisen des Glaubens und der sakramentalen Praxis in verschiedenen Lebensphasen (A 1)
Die Bedeutung des Symbolums in der Frühgeschichte der Kirche (D 2)
Das Wirken der Caritas (E 2)
Der Aufbau der Meßfeier (D 3)
Liturgische Texte bei der Feier der Hochfeste des Kirchenjahres (D 2)
Das Kirchenlied als Ausdruck des Glaubens (D 3)
2. Klasse
VON DER ABHÄNGIGKEIT ZUR SELBSTBESTIMMUNG
2.1 Prägung durch Anlage und Umwelt (A1) Kernstoff:
Bestimmtsein eines Menschen durch geistige, seelische und körperliche Anlagen (D 1, A 1)
Erziehung in Familie und Schule (D 2)
Prägung durch Kultur und Gesellschaft (D 2)
Persönliche Freiräume (A 1)
Erweiterungsstoff:
Die Bedeutung des Unbewußten und der Triebe; Intelligenz und Temperament (A 3)
Fehlformen der Entwicklung in der Familie (A 1, E 4)
Umgangsformen und Anstandsregeln (D 2, E 2)
Generationskonflikte (E 2)
Gesellschaftlicher Meinungsdruck (A 2)
Methoden der Erziehung (A 2)
Begegnung mit der christlichen Kultur (D 3)
2.2 Der Mensch zwischen Wahrheit und Täuschung (A 4) Kernstoff:
Manipulation durch Propaganda und Verkaufstechniken (A 4, E 4)
Biblische Forderungen nach Wahrhaftigkeit (C 3)
Umgang mit materiellen Gütern in ethischer Sicht (E 3)
Verlust der Freiheit: Die Flucht in die Sucht (A 4)
Gefährdung der Freiheit durch Sekten und ideologische Gruppen (A 4)
Erweiterungsstoff:
Wohlstand als Chance und Gefahr (E 3)
Freiheit durch Verzicht und Schenken (E 2)
Die Tugend des Maßhaltens (B 3)
Formen der Unwahrheit (E 2)
Vorurteile als Einengung des Freiheitsraumes (E 2)
Alternative Lebensformen (E 2)
Hilfsangebote bei Drogengefährdung (E 4)
2.3 Selbstverwirklichung als Aufgabe (E 1) Kernstoff:
Selbstannahme und Daseinsbejahung als ethische Aufgabe (A 1)
Schöpferische Gestaltung der Freizeit (D 3, B 3)
Kameradschaft und Freundschaft als Wege zur Selbstfindung und Glückserfahrung (A 2)
Selbstverwirklichung durch Gottes- und Nächstenliebe (E 2)
Erweiterungsstoff:
Leistungsdruck und Ängste (B 1)
Möglichkeiten der religiösen Fortbildung (E 1)
Jugendgruppen im Dienst der Nächstenliebe (E 2)
Angebote der Freizeitindustrie und sinnvolle Freizeitgestaltung (D 3)
Jugendliteratur als Hilfe zur Selbstfindung (A 1)
Möglichkeiten der Selbstdarstellung durch Mode und Kosmetik (A 2)
Sport als Ausdruck der Lebensfreude (E 2)
FRAGEN DES MENSCHEN AN DIE RELIGIONEN
2.4 Nichtchristliche Religionen und christlicher Glaube (A 4, D 4) Kernstoff:
Religiosität – eine Grundbefindlichkeit des Menschen (A 4)
Welt- und Menschenbild im Christentum (A 4)
Nichtchristliche Religionen im Lichte des Zweiten Vatikanums (E 1)
Religionsfreiheit und Gewissensfreiheit (A 2, D 4)
Judentum und Antisemitismus; Zionismus (A 2)
Erweiterungsstoff:
Morgenländisches und abendländisches Schisma (D 4)
Einfluß der Religionen auf Politik und Gesellschaft (D 4)
Religion und Fortschrittsglaube (D 3, E 3)
Fanatismus – Mißdeutung des religiösen Anliegens (B 2)
Abhängigkeit durch Aberglauben (E 3)
Menschen in der Diaspora (A 2)
2.5 Taufe als Inanspruchnahme und Sendung durch Jesus (B 2) Kernstoff:
Jesus Christus befreit zu neuem Leben (C 2)
Taufe: Berufung zum Glauben an Christus und Aufnahme in die Gemeinde (B 2, C 2)
Die Tauffeier und ihre Symbole (D 2)
Tauferneuerung und Firmung als persönliche Entscheidung zum Leben aus dem Geist Gottes (E 1)
Erweiterungsstoff:
Kindertaufe – Aufnahme in die Gemeinschaft der Gläubigen und Beginn christlichen Lebens (B 4)
Initiationsriten in den nichtchristlichen Religionen (D 1)
Not- und Begierdetaufe (D 1, B 4)
Christliche Verantwortung der Eltern und Paten (E 2)
Firmvorbereitung in der Pfarre (D 2)
Die Bedeutung von Symbolen und Zeichen im täglichen Leben (A 2)
JESUS CHRISTUS – DER ERLÖSER
2.6 Jesus von Nazaret und seine Umwelt (C 2) Kernstoff:
Biblische und außerbiblische Zeugnisse (C 2)
Jesus von Nazaret – eine geschichtliche Persönlichkeit, ein gläubiger Jude (C 1)
Die religiös-politische Situation in Palästina zur Zeit Jesu (C 2)
Unterschiedliche Messiaserwartungen (A 2, D 2)
Erweiterungsstoff:
Jesus – der „Stein des Anstoßes“ (A 2)
Stellung der Frau im Judentum (D 1)
Die Arbeit mit historischen Quellen (A 1)
Jesus und seine Haltung gegenüber der jüdischen Gesetzesfrömmigkeit (C 1)
Die Einstellung heutiger jüdischer Theologen zur Person Jesu (D 2)
Qumran und die Essener (D 2)
Das Auftreten von Messiasgestalten im Lauf der Geschichte (D 2)
2.7 Die Schriften des Neuen Testaments (C 2) Kernstoff:
Entstehung des Neuen Testaments (C 2, D 2)
Literarische Gattungen in der Bibel; Textkritik (C 2)
Jesus Christus in den synoptischen Evangelien (C 2)
Die Kindheitsgeschichten in den Evangelien (C 2)
Erweiterungsstoff:
Offenbarung, Inspiration und Kanongeschichte (B 2)
Die Zwei-Quellen-Theorie und die synoptische Frage (C 2)
Das Christusbild bei Johannes (C 2)
Grundlegende theologische Aussagen der Paulusbriefe (C 2)
Apokryphe Schriften (D 2)
Bibelhandschriften und Bibelübersetzungen (D 2)
Christusbilder in der darstellenden Kunst, Literatur und Musik (D 3)
2.8 Befreiende Jesusbegegnungen im Neuen Testament (B 2, C 2) Kernstoff:
Die heilende Kraft des Vertrauens (A 2)
Befreiendes Wirken Jesu in den Wunderheilungen (C 2)
Befreiende Botschaft Jesu in den Gleichnissen (C 2)
Jesus und die Frauen (C 2)
Die Nachfolge Jesu als Vollzug unseres Glaubens (B 2)
Erweiterungsstoff:
Erfahrung der Befreiung in zwischenmenschlichen Begegnungen (A 2)
Das Vater-unser, das Modell für persönliches Gebet (C 2)
Das Verständnis der Nachfolge Jesu in den verschiedenen Epochen der Geschichte (D 2)
Das Messiasgeheimnis (C 4)
Die Theologie der Befreiung (B 3)
Wundergläubigkeit und naturwissenschaftliches Weltverständnis (A 3, D 3)
Geschichte der Frauenbewegung (D 2)
2.9 Passion und Auferstehung Jesu (B 4, C 3) Kernstoff:
Leiderfahrung, Leiddeutung und Leidbewältigung in anthropologischer und biblischer Sicht (A 4, C 3)
Leidensweg, Kreuzestod und Auferstehung Jesu als Erlösungsgeschehen (C 4)
Osterbotschaft und Auferstehungsglaube: Christliche Bewältigung von Leid und Tod (C 4)
Das Sakrament der Krankensalbung (B 4)
Erweiterungsstoff:
Synoptische Vergleiche der Leidens- und Auferstehungsberichte (C 2)
Darstellung des Leidens in Ausdrucksformen der Kunst (D 3)
Auferstehung Jesu als Wendepunkt zum Verständnis seiner Sendung (C 4)
Leiddeutung in den Weltreligionen (A 4)
Fehldeutung des Leides: „Leid als Strafe“ (D 2)
Angst vor Schmerzen, Leid und Tod und die Bewältigung dieser Angst in der Nachfolge Jesu (A 2, E 4)
Christliches Verhalten gegenüber Sterbenden (A 2, E 4)
GEWISSEN
2.10 Verantwortetes Gewissen (A 4, E 4) Kernstoff:
Grunderfahrungen des Gewissens in verschiedenen Lebenssituationen (A 4)
Ursprung, Entwicklung, Wesen und Formen des Gewissens (A 4)
Gebildetes Gewissen als letzte Instanz sittlicher Entscheidungen (E 4)
Problematik der Gewissensfreiheit (A 4)
Erweiterungsstoff:
Beispiele gewissenhaften und gewissenlosen Handelns (E 2)
Autorität und Gehorsam (E 2)
Anpassung und Gewohnheit (D 2)
Märtyrer des Gewissens (E 4)
Notwendigkeit einer persönlichen Wertordnung für die Gewissensbildung (A 4)
Gewissen und Normen (A 2, B 2)
Unterschiedliche Gewissensurteile in verschiedenen Kulturen (E 3)
2.11 Gewissen an Christus orientiert (C 1) Kernstoff:
Biblische Weisungen und Gebote als Hilfe zur Gewissensentscheidung (C 1, E 3)
Toleranz, Gerechtigkeit und Tapferkeit als christliche Tugenden (E 2)
Jesu Sein und Handeln – Maßstab des Gewissens (C 1, E 2)
Erweiterungsstoff:
Übereinstimmung bzw. Diskrepanz zwischen staatlicher Gesetzgebung und christlicher Moral (D 4, E 4)
Christenverfolgungen in Vergangenheit und Gegenwart (D 2)
Konkrete Beispiele persönlicher Gewissensentscheidungen (D 2)
Wehrdienstverweigerung aus Gewissensgründen (A 2)
Die Berufung auf das Gewissen nach der Enzyklika „Populorum Progressio“ (B 1)
Der Einfluß der Medien auf das Gewissensurteil des einzelnen (A 2)
Ethische Wertung von Mut und Risikobereitschaft in extremen Sportarten (B 1)
3. Klasse
GRUNDERFAHRUNGEN MENSCHLICHEN ZUSAMMENLEBENS
3.1 Erfahrung von Heil und Unheil in der Gemeinschaft (A 3) Kernstoff:
Der personale und soziale Charakter von Heil und Sünde (A 3, D 4)
Biblische Urgeschichten (Gen 1-11) als Heilsgeschehen (C 4)
Sündenverflochtenheit und Erbschuld (A 2, B 3)
Notwendigkeit von Normen und Geboten (A 4)
Formen von Schuld und Sünde gegen Gott und den Menschen (A 4)
Erweiterungsstoff:
Erfahrbares Heil in verschiedenen Gemeinschaften (A 2, E 2)
Möglichkeiten von Schulderfahrung (A 2)
Teufelsglaube und Exorzismus (D 3)
Subjektive und objektive Dimension der Sünde (A 2)
Die literarische Gattung der jahwistischen Urgeschichten (C 1)
Beispiele für „Kollektivschuld“ im Lauf der Geschichte (D 2)
3.2 Wege der Umkehr und Versöhnung (B 1, E 2) Kernstoff:
Umgang mit Schuld in Familie und Gesellschaft: Strafe, Strafvollzug, Straferlaß (A 2, E 2)
Fehlformen der Schuldbewältigung (A 2)
Reue – Haltung der Umkehr (C 2)
Ausdrucksformen von Vergebung und Versöhnung (D 2)
Vergebung und Versöhnung in der christlichen Gemeinde: Das Bußsakrament (B 1, E 2)
Erweiterungsstoff:
Jugendkriminalität und Problematik der Strafentlassenen (A 2, E 2)
Bußzeiten im Kirchenjahr (D 3)
Formen der Buße in den Weltreligionen (A 3)
Ablaßpraxis in Geschichte und Gegenwart (D 2)
Erziehung zur Versöhnung (D 2)
Schuld aus der Sicht der Humanwissenschaften (A 4, E 4)
Gerechtigkeit – der neue Name für Frieden (E 4)
3.3 Schuld und Versöhnung im Alten Testament und Neuen Testament (B 4, C 2) Kernstoff:
Umkehr – zentrales Anliegen der alttestamentlichen Propheten und der Psalmen (C 2)
Die Sendung Johannes des Täufers (C 2)
Jesus schenkt Freiheit zur Umkehr und Versöhnung (B 4)
Gnade und Erlösung als Versöhnung des Menschen mit dem Menschen und mit Gott (B 4)
Erweiterungsstoff:
Jesus und die Sünder (C 2)
Gleichnisse der Versöhnung (C 2)
Persönliche Voraussetzungen der Schulderkenntnis (E 1)
Prophetenschicksale (C 2)
Die Psalmen in der christlichen Liturgie (B 1)
Die Selbsterlösung im Buddhismus (A 1)
GOTTES- UND NÄCHSTENLIEBE: DAS ZENTRALE ANLIEGEN DER BIBEL
3.4 Exodus und Dekalog (B 4, C 4) Kernstoff:
Exodus – Befreiungstat Jahwes an seinem Volk Israel (C 2)
Zusage der Treue Jahwes – Hoffnung für sein Volk (B 4, C 4)
Dekalog – Zeichen des Bundes mit Israel und Aufforderung, die geschenkte Freiheit im Volk zu leben (C 2)
Dekalog als Grundlage menschlichen Zusammenlebens vor Gott (C 2)
Erweiterungsstoff:
Erfüllung der Gebote als Antwort auf die geschenkte Freiheit (D 1, E 1)
Die universale Heilszusage Gottes (B 4)
Sehnsucht nach Freiheit in den Spirituals (A 2)
Der Codex Hammurabbi im Vergleich mit dem Dekalog (A 3)
Die Sozialgesetze im Alten Testament (C 2)
Die Bedeutung des Exodusthemas für das heutige Judentum (A 3)
Die Bedeutung der Tora im heutigen Judentum (A 3)
3.5 Brennpunkte der Botschaft Jesu (C 4) Kernstoff:
Der Begriff Liebe im heutigen Verständnis (A 2)
Jesus als Offenbarer der Liebe Gottes (C 2)
Bergpredigt – ein Appell zur Überbietung des Gesetzes durch die Liebe (C 4)
Werke der Barmherzigkeit – Maßstab unserer Gerechtigkeit (B 2, E 2)
Erweiterungsstoff:
Das eschatologische Anliegen der Botschaft Jesu vom Reiche Gottes (C 4)
Urgemeinde – erste Verwirklichung der Botschaft Jesu (D 2)
Soziale und politische Dimension der Bergpredigt (E 4)
Synoptischer Vergleich: Bergpredigt und Feldrede (C 2)
Das Hohelied der Liebe im Brief an die Korinther – theologischer und literarischer Wert (C 4)
Beispiele gelebter Liebe in Geschichte und Gegenwart (E 2)
Die Evolution auf Liebe hin in der Vision des Theilhard de Chardin (A 4)
MENSCHENWÜRDE – MENSCHENRECHTE
3.6 Entstehung und Verwirklichung von Menschenrechten (A 4) Kernstoff:
Anthropologische Begründung von Würde, Rechten und Pflichten des Menschen (A 2)
Grundlagen für die Menschenrechte in der Bibel (Schöpfung, Inkarnation) (A 4, C 2)
Verwirklichung der Menschenrechte – eine ständige Aufgabe für eine menschenwürdige Zukunft (E 2)
Kirche und Menschenrechte im Laufe der Geschichte (E 2)
Erweiterungsstoff:
Deklaration der Menschenrechte und ihre wesentlichen Inhalte (A 2)
Die Menschenrechte in den Enzykliken (B 2)
Menschen und Organisationen im Einsatz für die Verwirklichung der Menschenrechte (Amnesty International und Christian Solidarity International) (E 2)
Das Menschenbild in verschiedenen Religionen und Ideologien (A 2)
Die Geschichte der Menschenrechtsbewegungen (D 2)
Die Menschenwürde von Behinderten, das Menschenrecht des Kindes (E 2)
Die weltweite Diskrepanz zwischen Deklaration und Verwirklichung der Menschenrechte (A 2)
3.7 Gefährdung der Menschenwürde (A 2) Kernstoff:
Verletzung der Würde des Menschen durch Diskriminierung von Minderheiten und Außenseitern (A 2, E 2)
Stellenwert der Frau in Kirche und Gesellschaft (D 2)
Ausnützung der Not des Mitmenschen (A 2)
Verletzung der Menschenwürde durch Ideologien (A 2)
Erweiterungsstoff:
Bedeutung christlicher Tugenden für die Wahrung der Menschenwürde (E 2)
Manipulation in der Biogenetik (A 4)
Menschenrechte und Folter (A 2)
Ausbeutung der menschlichen Arbeitskraft (A 2)
Die Rassenfrage als Herausforderung für das Christentum (A 2)
Der freie Wille als Aspekt der Würde des Menschen (B 2, C 2)
Erziehung zur Mündigkeit und Selbstbestimmung (A 2)
3.8 Recht auf Leben (A 4) Kernstoff:
Anthropologische und biblische Begründung des Rechtes auf Leben (A 4, C 4)
Die derzeit gültige Rechtspraxis in bezug auf die Abtreibung und die Bewertung durch die christliche Ethik (E 4)
Stellung der Kirche und der Öffentlichkeit zur Euthanasie (A 4, E 4)
Die Problematik des Suizids (A 4)
Erweiterungsstoff:
Todesstrafe und Recht auf Leben (A 4)
Recht auf menschenwürdige Lebensbedingungen (A 4, E 4)
Organisationen zum Schutz des Lebens (D 4, E 4)
Gefährdung des Lebens durch Zerstörung der Umwelt (A 4)
Bewertung des Suizids im Laufe der Geschichte (D 4, E 4)
Recht auf ein Leben in Glück und Freude (A 4)
Die Verpflichtung des einzelnen, der Gemeinden, des Staates zur Herstellung menschenwürdiger Lebensbedingungen nach dem Subsidiaritätsprinzip (E 4)
FESTE DER GEMEINSCHAFT
3.9 Vollzüge des Glaubens im Feiern (B 4, D 3) Kernstoff:
Feiern als Grundbedürfnis des Menschen (A 4)
Sakramente – Bezeugung des Glaubens im Feiern (B 4)
Vom Sabbat zum Sonntag (D 3)
Die Feier der Eucharistie (B 4, D 3)
Erweiterungsstoff:
Liturgie der Meßfeier (D 3)
Gotteshaus, Riten, Geräte (D 1)
Ausdrucksformen religiösen Feierns in verschiedenen Kulturen (D 4)
Freude und Zuversicht als christliche Grundhaltung (E 1)
Die Problematik der Arbeitsruhe am Sonntag (D 2)
Die Bedeutung von Zeichen und Symbolen bei religiösen Feiern (D 2)
Kunst und Kreativität (D 4)
3.10 Kirchenjahr und Brauchtum (D 4) Kernstoff:
Feiern im Rahmen der Familie (D 2)
Das Kirchenjahr als Begegnung mit dem Heilswirken Jesu (C 3, D 3)
Die einzelnen Feste im Jahreskreis (D 3)
Marienverehrung als Form der Christusverehrung (D 4)
Erweiterungsstoff:
Marien- und Heiligendarstellungen in der Kunst (D 3)
Sakramentalien, Weihungen und Segnungen der Kirche (D 3)
Pfingstereignis als Geisterfahrung (B 4)
Heiligsprechungsprozeß und Heiligenverehrung (D 2)
Vermarktung christlichen Brauchtums (D 3)
Die Sonn- und Festtagsperikopen in den vier Lesejahren (D 2)
Aberglaube und Magie im christlichen Brauchtum (A 2)
4. Klasse
WERDEN UND ENTFALTUNG DER PERSÖNLICHKEIT
4.1 Mensch sein – Mensch werden (A 1) Kernstoff:
Körperliche, seelisch-geistige und soziale Entwicklung des Menschen (A 1)
Integration der Sexualität in die Gesamtpersönlichkeit (A 1)
Religiöse Reifungsprozesse (A 4, D 4)
Selbsterziehung in christlicher Verantwortung (A 1, E 1)
Jesus – Maßstab des Menschseins (C 2)
Erweiterungsstoff:
Fähigkeiten und Talente als Aufgabe (A 1, E 1)
Ursachen und Bewältigung von Glaubensschwierigkeiten und Glaubenskrisen (A 4)
Religiöse Bildungsangebote (D 4)
Kunst und Kreativität als Ausdruck persönlicher Entfaltung und der Glaubenshaltung in den verschiedenen Epochen (D 4)
Fehlformen der Persönlichkeitsentwicklung (A 1)
Rangordnung der Werte (A 4, E 4)
Einheit von Wort und Tat, Haltung und Handeln (C 4)
EHE UND FAMILIE
4.2 Mann und Frau in partnerschaftlicher Verantwortung (A 4, E 2) Kernstoff:
Achtung bzw. Mißachtung der Würde des Menschen als Mann und Frau (A 2)
Treue und Liebe in der Bibel (C 4)
Wesen, Sinn und Wert der Ehe (A 4)
Die Ehe als Sakrament (B 2)
Integration von Eros und Sexus in personalen Begegnungen (E 2)
Erweiterungsstoff:
Konfessionsverschiedene Ehen (D 2)
Kriterien für die Partnerwahl (E 2)
Verschiedene Formen partnerschaftlicher Beziehungen (A 2)
Zölibat und Ehelosigkeit als Lebensformen (A 1, E 1)
Christliche Verantwortung für Geschiedene und Wiederverheiratete (A 2, E 2)
Einfluß von Erziehung und Kultur auf sexuelle Verhaltensweisen und auf die Wertung der Sexualität (D 4)
Familie als Hauskirche (B 2)
4.3 Verantwortete Elternschaft (E 4) Kernstoff:
Erfahrung von Liebe und Geborgenheit in der Familie (A 2)
Familie – Ausgangspunkt christlichen Lebens (D 4)
Familienplanung und verantwortete Elternschaft (E 4)
Recht des Kindes auf religiöse Erziehung (B 3)
Die Bedeutung der Familie für Kirche, Staat und Gesellschaft (E 4)
Erweiterungsstoff:
Verantwortung der christlichen Gemeinde für Familienprobleme (A 2, E 2)
Neue Formen der Großfamilie (A 2)
Auswirkungen von Defiziten in der Familie (A 2)
Die Enzyklika Humanae Vitae (B 4)
Problematik der „Bevölkerungsexplosion“ (A 3)
Der soziale Status der Familie in Österreich (A 4)
Vaterbild, Mutterbild und Gottesbild (A 2)
ARBEIT UND BERUF
4.4 Mitwirkung und Mitverantwortung an der Schöpfung (E 3) Kernstoff:
Berufswahl als ethisches Anliegen (E 3)
Auftrag zur verantworteten Mitgestaltung der Schöpfung (C 3)
Arbeit und Beruf im Spannungsfeld zwischen Existenzsicherung, Sozialprestige und Leistungsdenken (A 3)
Humanisierung der Arbeitswelt (A 4)
Arbeit im Dienst am Mitmenschen (E 2)
Erweiterungsstoff:
Selbstverwirklichung durch den Beruf (A 1)
Möglichkeiten und Grenzen der Mitverantwortung in der Arbeitswelt (E 2)
Arbeiten im sozialen, technischen und künstlerischen Bereich und ihre gegenseitige Ergänzung (A 4)
Sinn der Freizeit und ihre Gestaltung (E 4)
Bewertung der Arbeit im Alten Testament und Neuen Testament (C 3)
4.5 Soziale Frage und christliche Soziallehre (A 3, E 3) Kernstoff:
Soziale Frage im 19. und 20. Jahrhundert (D 2, E 2)
Prinzipien der Katholischen Soziallehre (A 2, E 2)
Grundanliegen der Sozialenzykliken (A 2)
Sinn und Grenzen von Besitz und Eigentum (A 3)
Soziale Gerechtigkeit und Dritte Welt (D 3, E 3)
Erweiterungsstoff:
Christliche Sozialbewegungen in der Geschichte (D 2)
Sorge um soziale Randgruppen in der Arbeitswelt (E 2)
Christentum und Marxismus (A 4)
Die Bewertung der Arbeit im Laufe der Geschichte (D 3)
Die innerweltlichen Erlösungslehren der Ideologien (A 3)
Mitbestimmung und Mitverantwortung am Arbeitsplatz (A 2)
Unterschiedliche Wirtschaftssysteme und ihr ethischer Anspruch (A 2)
VERANTWORTUNG DES CHRISTEN IN DER WELT
4.6 Mitverantwortung in Kirche und Gesellschaft (E 4) Kernstoff:
Christsein in der pluralistischen Gesellschaft (D 1)
Die biblische Botschaft als Herausforderung für die Gestaltung menschlichen Zusammenlebens in der Gesellschaft (C 2)
Kirche – Erfahrungsbereich des Heilswirkens Gottes (B 4)
Kirchliche Dienste für Frauen und Männer (E 4)
Verantwortung des Christen am politischen Geschehen (E 2)
Das Weihesakrament – Priester – und Ordensberufe (D 2, E 4)
Diakonie – Bezeugung des Glaubens in der Tat aus der Kraft des Heiligen Geistes (E 4)
Erweiterungsstoff:
Allgemeines Priestertum (E 2)
Das Verhältnis zwischen Kirche und Staat in Geschichte und Gegenwart – österreichisches Konkordat (D 2)
Die Kirche als moralische Instanz im politischen und gesellschaftlichen Leben (E 3)
Organisation und Aufgaben der Caritas (E 2)
Kinder-, Jugend- und Erwachsenenseelsorge (D 4)
Charismatische Bewegungen in der Kirche (D 2)
„Katholische“ Kirche – Anspruch und Auftrag (B 4, D 2)
4.7 Missionarische Kirche (D 4, E 2) Kernstoff:
Der Missionsauftrag Jesu (C 4)
Kirchliche Missionsarbeit und Entwicklungshilfe – ein dialogischer Prozeß (E 2)
Der Aufbruch des Zweiten Vatikanums hinsichtlich Ökumene, Judentum und nichtchristliche Religionen (D 4)
Inkulturation des christlichen Glaubens in verschiedenen Lebensbereichen (D 4)
Die Befreiungstheologien und ihr Anliegen (D 4)
Erweiterungsstoff:
Die Bedeutung christlicher Basisgruppen (D 2)
Biblische Berufsgeschichten (C 1)
Die Missionierung Österreichs (D 2)
Menschen im Dienst der Missionsarbeit und Entwicklungshilfe (E 2)
Apostelkirche – Urkirche (C 2, D 2)
Der Völkerapostel Paulus (C 1)
Die Entwicklung des Missionsverständnisses im Lauf der Kirchengeschichte (D 1)
VERANTWORTUNG FÜR EINE MENSCHENWÜRDIGE ZUKUNFT
4.8 Engagement für den Frieden (A 2, E 4) Kernstoff:
Wurzeln und Erscheinungsformen individueller und gesellschaftlicher Aggression (A 1)
Verschiedene Wege zur Konfliktlösung (A 2, E 2)
Engagement für den Frieden mit oder ohne Waffe (A 2, E 4)
Das biblische Friedensverständnis (C 3)
Prinzipien der Friedenserziehung (D 4)
Erweiterungsstoff:
Menschen im Einsatz für den Frieden (A 3)
Gewaltfreier Widerstand – ziviler Ungehorsam (A 4)
Kirchliche Dokumente zum Thema Frieden (D 2)
Der soziale Friede: Sozialpartnerschaft, Solidaritätsprinzip, Streikrecht (E 2)
Der Friedensnobelpreis (A 2)
Fanatismus, Chauvinismus (A 2)
4.9 Die Botschaft vom Reich Gottes (B 4, C 3) Kernstoff:
Heilserwartung und Zukunftshoffnung der Menschen (A 4)
Die Zusage des Anbruches der Gottesherrschaft im Neuen Testament (C 3)
Gleichnisse vom Reich Gottes (B 4, C 3)
Kirche als Anfang und Verheißung des Reiches Gottes (B 4)
Erweiterungsstoff:
Eschatologie im Alten Testament (C 4)
Der neue Himmel und die neue Erde in der Apokalypse nach Johannes (C 3)
Innerweltliche Erlösungslehren (A 4)
Utopien und Apokalyptik in der Literatur (C 1)
Jesu Wunder als Zeichen der anbrechenden Gottesherrschaft (C 3)
Vorstellungen vom Reich Gottes im Laufe der Geschichte (D 3)
Christliche Existenz in der Spannung zwischen dem „Schon“ und dem „Noch-Nicht“ (B 4, E 3)
4.10 Die Vollendung des einzelnen und der Welt (E 4) Kernstoff:
Veränderung der Welt durch Erfüllung des Liebesgebotes im Alltag (E 4)
Verantworteter Umgang mit den Gütern unserer Erde (E 3)
Das Heil des Menschen als Maßstab für wissenschaftlich-technischen Fortschritt (A 3)
Auferstehung und Wiederkunft Christi: Herausforderung des Glaubens und Grund unserer Hoffnung (C 4)
Erweiterungsstoff:
Nachfolge Christi als wahrhaftes Leben und Handeln, Leiden und Sterben in Gott (B 2)
Advent – Parusieerwartung (B 4)
Die Vier Letzten Dinge (B 4)
Die Osterevangelien (C 2)
Nichtchristliche Heilslehren (A 4)
Endzeiterwartungen der Sekten (A 4, C 4)
Ethische Grenzen der Machbarkeit (E 3)
Zuletzt aktualisiert am
26.02.2018
Dokumentnummer
NOR12122016
Alte Dokumentnummer
N7198712781L