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Anlage C.21
INSTRUKTORAUSBILDUNG FÜR SNOWBOARDEN
I. ALLGEMEINES BILDUNGSZIELrömisch eins. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL
Der Lehrgang zur Ausbildung von Instruktoren für Snowboarden hat in einem einsemestrigen Bildungsgang unter Bedachtname auf § 1 des Bundesgesetzes über Schulen zur Ausbildung von Leibeserziehern und Sportlehrern zur Aufgabe, die Teilnehmer eingehend mit den fachlichen und erzieherischen Aufgaben eines Instruktors für Snowboarden vertraut zu machen. Instruktor für Snowboarden im Sinne dieser Verordnung ist eine nach den folgenden Bestimmungen ausgebildete und qualifizierte fachkundige Person, die befähigt ist, im Grundlagen- und Aufbautraining des Snowboardens zu unterweisen und insbesondere im Wettkampf zu betreuen.Der Lehrgang zur Ausbildung von Instruktoren für Snowboarden hat in einem einsemestrigen Bildungsgang unter Bedachtname auf Paragraph eins, des Bundesgesetzes über Schulen zur Ausbildung von Leibeserziehern und Sportlehrern zur Aufgabe, die Teilnehmer eingehend mit den fachlichen und erzieherischen Aufgaben eines Instruktors für Snowboarden vertraut zu machen. Instruktor für Snowboarden im Sinne dieser Verordnung ist eine nach den folgenden Bestimmungen ausgebildete und qualifizierte fachkundige Person, die befähigt ist, im Grundlagen- und Aufbautraining des Snowboardens zu unterweisen und insbesondere im Wettkampf zu betreuen.
II. STUNDENTAFELrömisch zwei. STUNDENTAFEL
(Gesamtstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen
Unterrichtsgegenstände. Hiebei ist bei jedem Unterrichtsgegenstand
das Wochenstundenausmaß und daneben in Klammern das gesamte
Stundenausmaß im Falle der Einbeziehung von Formen des
Fernunterrichtes angegeben.)
____________________________________________________________________
(Gesamtausmaß
bei Einbe-
Wochenstunden ziehung des
Fernunterrichts)
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A. Pflichtgegenstände
I. Theorie
1. Religion ...................... 1,0 (5,0)
2. Deutsch ....................... 0,5 (2,5)
3. Politische Bildung und
Organisationslehre ............ 0,5 (2,5)
4. Betriebskunde und
Kaufmännisches Rechnen ........ 0,5 (2,5)
5. Geschichte der Leibesübungen
(des Sports) .................. 0,5 (2,5)
6. Sportbiologie (Funktionelle
Anatomie, Physiologie und
Gesundheitserziehung) ......... 2,5 (12,5)
7. Erste Hilfe ................... 1,5 (7,5)
8. Sportspsychologie und
Lebenskunde ................... 1,5 (7,5)
9. Pädagogik, Didaktik und
Methodik ...................... 2,0 (10,0)
10. Bewegungslehre und Biomechanik 2,0 (10,0)
11. Trainingslehre ................ 3,5 (17,5)
12. Audiovisuelle Hilfsmittel und
Fachliteratur ................. 0,5 (2,5)
13. Seminar für Fachfragen - Alpine
Gefahren ...................... 1,5 (7,5)
14. Gerätekunde und Sportstättenbau 1,0 (5,0)
15. Wettkampfbestimmungen und
Regelkunde .................... 0,5 (2,5)
16. Snowboarden und Umwelt ........ 0,5 (2,5)
II. Praxis
17. Allgemeine praktisch
methodische Übungen ........... 3,0 (15,0)
18. Spezielle praktische Übungen .. 4,0 (20,0)
19. Spezielle praktisch methodische
Übungen ....................... 5,0 (25,0)
_______________________________
Summe: 32,0 (160,0)
_______________________________
B. Pflichtpraktikum
Außerhalb des Unterrichts im Ausmaß
von 20 Übungseinheiten ............ 4,0 (20,0)
C. Freigegenstand
Aktuelle Fachgebiete .............. 4,0 (20,0)
III. ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN UND DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZErömisch drei. ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN UND DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE
Sollte der Lehrgang unter Einbeziehung des Fernunterrichtes durchgeführt werden, ist zu Beginn des Bildungsganges bei Ausgabe des Lehrmaterials eine entsprechende und ausreichende Einführung zu geben. Die Unterlagen für den Fernunterricht sind so zu gestalten, dass deren Inhalt und Umfang auf einen normal laufenden Ausbildungslehrgang Bedacht nehmen. Das festgelegte Lehrziel muss auch bei Einbeziehung des Fernunterrichtes erreicht werden. In den einzelnen Unterrichtsstunden ist die pädagogische und erzieherische Zielsetzung zu berücksichtigen. In allen Gegenständen, besonders in den theoretischen, ist auf die spätere Berufsausübung des Instruktors für Snowboarden Bedacht zu nehmen. Der Lehrstoff ist zum besseren Verständnis und zur leichteren Anwendung in der Praxis unter Heranziehung von Anschauungsmaterial wie Filmen, Demonstrationen usw. darzubieten. Fächerübergreifender Unterricht ist anzustreben und auf die Querverbindungen in den einzelnen Gegenständen ist hinzuweisen. In den praktischen Übungen sind methodische Hinweise zu geben. Die Teilnehmer sind zur Selbständigkeit anzuregen.
IV. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHTrömisch vier. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT
(Bekanntmachung gemäß § 2 Abs. 2 des Religionsunterrichtsgesetzes)(Bekanntmachung gemäß Paragraph 2, Absatz 2, des Religionsunterrichtsgesetzes)
Katholischer Religionsunterricht
Siehe Anlage A.1 Abschnitt IV.Siehe Anlage A.1 Abschnitt römisch vier.
Evangelischer Religionsunterricht
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage A.1 Abschnitt IV.Siehe Anlage A.1 Abschnitt römisch vier.
Lehrstoff:
Aus dem in Anlage A.1 angegebenen Lehrstoff sind jene Themen auszuwählen, die in besonderer Weise dem Berufsbild entsprechen.
V. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN DER EINZELNEN UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE,römisch fünf. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN DER EINZELNEN UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE,
AUFTEILUNG DES LEHRSTOFFES
Bildungs- und Lehraufgabe:
Verbesserung des mündlichen und schriftlichen Ausdruckes.
Lehrstoff: (0,5 Wochenstunden):
Einführung in die Fachterminologie; Protokollführung; Führung von Diskussionen; referieren; Schriftverkehr mit Behörden.
Politische Bildung und Organisationslehre
Bildungs- und Lehraufgabe:
Hinführen zum Verständnis für und zum verantwortungsvollen Gebrauch von staatsbürgerlichen und sportpolitischen Institutionen.
Lehrstoff: (0,5 Wochenstunden):
Stellenwert und Organisation des Sports im Rahmen der bundesstaatlichen demokratischen Staatsform Österreichs; organisatorischer Aufbau und gesetzliche Verankerung des Sports auch im europäischen Vergleich.
Betriebskunde und Kaufmännisches Rechnen
Bildungs- und Lehraufgabe:
Anleitung zur ökonomischen Führung eines Betriebes (Vereins usw.) und zur Anwendung der für die Sportart relevanten Rechenvorgänge.
Lehrstoff: (0,5 Wochenstunden):
Einfache Buchhaltung; Berechnungsarten bei Zeitnehmungssystemen; Einsatz elektronischer Hilfsmittel im Sport (Taschenrechner, EDV, PC); formelhafte Darstellung und einfache Testverrechnung in der Biomechanik.
Geschichte der Leibesübungen (des Sports)
Bildungs- und Lehraufgabe:
Verstehen der historischen Grundlagen des Snowboardens mit besonderen Hinweisen auf Österreich.
Lehrstoff: (0,5 Wochenstunden):
Überblick über die Entwicklung des Snowboardsports; Darlegung der einzelnen Schwerpunkte sowie Aufzeigen der hiefür verantwortlichen Hintergründe.
Sportbiologie (Funktionelle Anatomie, Physiologie und Gesundheitserziehung)
Bildungs- und Lehraufgabe:
Darstellung sportbiologischer Zusammenhänge als Grundlage eines gezielten Wirkens des Instruktors im Breiten- und Gesundheitssport. Hinweise auf den Leistungssport. Genaue Kenntnis des menschlichen Körpers und seiner Funktionen. Erkennen und Vermeiden von Störungen am Bewegungsapparat. Verständnis für die Grenzen der menschlichen Leistungsfähigkeit. Wissen um grundsätzliche Fragen der Sporthygiene. Verstehen der Problematik des Dopings.
Lehrstoff: (2,5 Wochenstunden):
Aufbau und Funktion der Zelle; Gewebelehre; Aufbau des Skeletts und des Stütz- und Bewegungsapparates; Entstehung einer Bewegung;
Muskel- und Muskelstoffwechsel; Herz und Kreislauf; Ernährung und Verdauung; Nervensystem; physiologische Besonderheiten der Altersgruppen; Schäden am Bewegungsapparat; Muskelfunktionen; Tests;
Leistungsdiagnostik; Hygiene im Sport; Doping (Bestimmungen, Arten, Auswirkungen).
Bildungs- und Lehraufgabe:
Vermittlung von Kenntnissen, die notwendig sind, um Erste Hilfe leisten zu können.
Lehrstoff: (1,5 Wochenstunden):
Verletzungen und lebensbedrohliche Zustände (Unterkühlung, Schock, Hitzschlag, Sonnenstich usw.); richtige Versorgung unter Berücksichtigung von Herzmassage und Atemspende; Lagerung und Transport eines Verletzten; Verbandslehre.
Sportpsychologie und Lebenskunde
Bildungs- und Lehraufgabe:
Wissen um eine adäquate Betreuung vor, in und nach dem Übungsbetrieb sowie um eine sinnvolle Lebensführung.
Lehrstoff: (1,5 Wochenstunden):
Stellenwert und Möglichkeiten der Sportpsychologie; Persönlichkeit des Sportlers und des Trainers; Lernen; Motivation; Grundkenntnisse der Gruppenarbeit; Wettkampfbetreuung; Behandeln von speziellen psychologischen Fragen des Snowboardsports.
Pädagogik, Didaktik und Methodik
Bildungs- und Lehraufgabe:
Wissen um richtige Maßnahmen zur Führung und Ausbildung von Erwachsenen und Jugendlichen.
Lehrstoff: (2,0 Wochenstunden):
Grundbegriffe der Pädagogik, Didaktik und Methodik mit Hinweisen auf die Sparte; Erziehungsziele; der Instruktor als Erzieher; Gliederung einer Trainingseinheit; Lehrmethoden, methodische Hilfsmittel; methodische Übungsreihen.
Bewegungslehre und Biomechanik
Bildungs- und Lehraufgabe:
Wissen um die Grundlagen der Bewegungslehre mit Berücksichtigung spartenspezifischer Bewegungsabläufen zum Verständnis der Sportmotorik. Wissen um die Motorik und die Bewegungsentwicklung.
Lehrstoff: (2,0 Wochenstunden):
Sportmotorische Prinzipien; sportmotorische Eigenschaften;
motorisches Lernen; Bewegungseigenschaften; einfache Testverfahren;
Spezielle Fragen der Bewegungslehre und Biomechanik (wettkampfspezifische Renntechniken); Stufen der Bewegungsentwicklung; Fahrtechniken; Bewegungsanalysen.
Bildungs- und Lehraufgabe:
Wissen um die Grundlagen für die Vorbereitung und Durchführung eines sachgemäßen Übungsbetriebes sowie um trainingstheoretische Grundlagen für die Trainingsplanung und -gestaltung.
Lehrstoff: (3,5 Wochenstunden):
Leistungsbestimmende Faktoren; funktionelle Anpassung;
Belastungskomponenten; Trainingsziele, -inhalte, -mittel und - methoden;. Entwicklung der sportlichen Leistungsfähigkeit;
Besonderheiten im Übungsbetrieb mit Jugendlichen; Trainingsplanung;
Regeneration; Testverfahren; Konkrete Maßnahmen für einen spartenspezifischen Übungsbetrieb; Fehlerkorrektur;
spartenspezifische Testverfahren.
Audiovisuelle Hilfsmittel und Fachliteratur
Bildungs- und Lehraufgabe:
Wissen um den Gebrauch audiovisueller Hilfsmittel und einschlägiger Fachliteratur.
Lehrstoff: (0,5 Wochenstunden):
Die Verwendung audiovisueller Hilfsmittel in der Praxis; spartenspezifische Fachliteratur.
Bildungs- und Lehraufgabe:
Verarbeiten von spartenspezifischen Themen als Vorbereitung auf die Unterrichtstätigkeit.
Lehrstoff: (1,5 Wochenstunden):
Spezielle Themen aus der Sportsparte (Kurssetzen); Vermitteln von umfassenden Kenntnissen für die Betreuung von Kindern und Jugendlichen in verschiedenen Situationen (Wettkampf, Training usw.); Sportmassage; Behandeln von speziellen psychologischen Fragen der Sparte; alpine Gefahren; Gefahrenbewusstsein.
Gerätekunde und Sportstättenbau
Bildungs- und Lehraufgabe:
Wissen um die Verwendung und Pflege der speziellen Geräte (Ausrüstung) sowie Gestaltung und Anlegen wettkampfgerechter Sportstätten für die Sparte (Pistenbau usw.).
Lehrstoff: (1,0 Wochenstunde):
Zweckmäßige, dem Können angepasste Ausrüstung; ihre Pflege und Wartung zur Erhaltung der Funktionstüchtigkeit; Kenntnisse über die Öffnung von Skibindungen; Anlegen von Riesenslalom- und Slalompisten; Halfpipe; Obstacle; Boardercross.
Wettkampfbestimmungen und Regelkunde
Bildungs- und Lehraufgabe:
Sicherheit im Anwenden des Regelwissens auch im Hinblick auf taktische Maßnahmen.
Lehrstoff: (0,5 Wochenstunden):
Bestimmungen und Vorschriften der Sparte im Detail und ihre Anwendung im Wettkampf; Behandeln verschiedener Organisationsfragen und Fragen der Wettkampfdurchführung.
Bildungs- und Lehraufgabe:
Verständnis für die Veränderungen und die Belastung der Umwelt durch den Snowboardsport. Wissen um die allgemeinen und speziellen Umweltprobleme und deren Lösungsversuche.
Lehrstoff: (0,5 Wochenstunden):
Schäden, die durch Verkehrsmittel (Autos usw.), die Infrastruktur, den Pistenbau, die Erzeugung von Maschinenschnee entstehen; Probleme, die durch das Snowboarden verursacht werden; Maßnahmen, welche die Belastungen der Natur verringern bzw. vermeiden helfen, ohne die positiven Werte des Snowboardsports zu schmälern.
Allgemeine praktisch methodische Übungen
Bildungs- und Lehraufgabe:
Verbesserung der sportlichen Leistungsfähigkeit. Wissen um die diversen Formen der allgemeinen und speziellen Konditions- und Technikschulung unter besonderer Berücksichtigung des Snowboardens. Wissen um Aufwärmen und spezielle regenerative und ausgleichende Übungen sowie Dehnungsübungen und Nachbelastungstraining.
Lehrstoff: (3,0 Wochenstunden):
Betriebs- und Organisationsformen; allgemeine Konditionsschulung und Technikschulung; Konditionsschulung im Bereich der leistungsbestimmenden Belastungskomponenten für den Snowboardsport;
Hinweise auf Schädigungsmöglichkeiten im sportlichen Training;
Möglichkeiten zur Kontrolle des Trainingszustandes.
Spezielle praktische Übungen
Bildungs- und Lehraufgabe:
Verbessern des Eigenkönnens im Hinblick auf einwandfreies Demonstrieren.
Lehrstoff: (4,0 Wochenstunden)
Handhabung von Board und Bindung; Übungen auf dem Board in der Ebene; Rutschen in der Falllinie; Rutschen aus der Falllinie;
Driftschwung; Driftschwung mit Kantabstoß; geschnittener Schwung;
Schwungformen; Stangenfahren und Boardercross.
Spezielle praktisch methodische Übungen
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die in den Lehrbereichen angesprochenen Lehrinhalte sind als jenes praktische Eigenkönnen (spezielles Fertigkeitsniveau) sicherzustellen, das zur personen- und sachgerechten Demonstration spezieller Bewegungsabläufe zum Zweck des visuellen Lernens erforderlich ist (zB Demonstration von wichtigen Bewegungsabläufen ...). In gleicher Weise ist die unterrichtspraktische Erfahrung einschließlich sprachlicher, organisatorischer und pädagogischer Fähigkeiten zu vermitteln. Vermittlung von Grundsätzen der Sicherheitserziehung, der Pistenregeln, des Risikomanagements und der Risikominimierung.
Lehrstoff: (5,0 Wochenstunden):
Der künftige Lehrer soll Maßnahmen setzen können, dass:
im Lehrbereich Handhabung von Board und Bindung
Schüler zur eigenen Sicherheit und zum Schutz anderer zum sicheren Umgang mit dem Board und zur Auseinandersetzung mit den Sicherheitsregeln geführt werden.
im Lehrbereich Übungen auf dem Board in der Ebene
Schüler an das Board in Ruhe und Bewegung gewöhnt werden und ihnen das Gefühl für das Gleichgewicht und für die Positionen auf dem Board (Stand- und Fahrposition) vermittelt wird.
im Lehrbereich Rutschen in der Falllinie
Schüler das Auslösen, Steuern und Beenden des Rutschens in der Falllinie lernen (Frontside und Backside).
im Lehrbereich Rutschen aus der Falllinie
Schüler das Auslösen, Steuern und Beenden des Rutschens aus der Falllinie (Frontside und Backside) sowie das sichere Queren eines Hanges lernen.
im Lehrbereich Driftschwung
Schüler, die das Rutschen in und aus der Falllinie beherrschen, über die Fahrposition, Vertikalbewegung nach unten und Streckschub zum Frontside und Backside Driftschwung geführt werden.
im Lehrbereich Driftschwung mit Kantabstoß
Schüler, die den Driftschwung beherrschen, über die Fahrposition und Vertikalbewegung nach oben mit aktivem Kantabdruck zum Frontside- und Backside Driftschwung mit Kantabstoß geführt werden.
im Lehrbereich Geschnittener Schwung
Schüler über die Driftschwünge zum geschnittenen Schwung über die Falllinie (Frontside und Backside) geführt werden.
im Lehrbereich Schwungformen
Schüler zum Schwingen mit zusätzlichen Drehbewegungen und stärkerer Innenlage geführt werden.
im Lehrbereich Stangenfahren und Boardercross
Schüler das Fahren auf die Stangenabstände abstimmen lernen sowie das Fahren über Wellen, durch Buckeln oder durch Steilkurven erlernen.