Auf Grund des § 119 Abs. 3 des Forstgesetzes 1975, BGBl. Nr. 440, wird im Einvernehmen mit dem Bundesminister für Land- und Forstwirtschaft verordnet:

Für die Forstfachschule wird der in der Anlage enthaltene Lehrplan in Kraft gesetzt.

Die unter Art. IV der Anlage wiedergegebenen Lehrpläne für den Religionsunterricht wurden von den betreffenden Kirchen erlassen und werden gemäß § 2 Abs. 2 Religionsunterrichtsgesetz, BGBl. Nr. 190/1949, in der Fassung der Religionsunterrichtsgesetz-Novelle 1975, BGBl. Nr. 324, bekanntgemacht.

Anlage

Die Forstfachschule hat die Aufgabe, den Schülern die erforderlichen fachlichen Kenntnisse zu vermitteln, die sie befähigen, nach den Anweisungen von Forstorganen bestimmte Aufgaben des forstlichen Betriebsdienstes durchzuführen sowie den Forstschutzdienst zu versehen. Weiters hat die Fachschule die Aufgabe, die Schüler zu demokratischen, heimatverbundenen, sittlich und religiös gefestigten und sozial denkenden Staatsbürgern heranzubilden sowie ihre Allgemeinbildung in einer der künftigen Berufstätigkeit angemessenen Weise zu vertiefen.

Der Unterricht hat auf die während der Erfüllung der allgemeinen Schulpflicht vermittelten Kenntnisse aufzubauen; im besonderen ist auch auf die bisherige facheinschlägige praktische Tätigkeit Rücksicht zu nehmen.

Die Schüler sind unter Bedachtnahme auf die unterschiedliche Vorbildung und Leistungsfähigkeit in die Arbeitsweise einer berufsbildenden Schule einzuführen und zu gemeinsamer Arbeit zu erziehen.

Bei allen Schülern sind möglichst weitgehend die psychischen und körperlichen Anlagen, die Vorbildung, die Milieuverhältnisse und zur Motivation der Lernarbeit die altersmäßigen Interessen zu berücksichtigen.

Der Unterricht ist in Stoffauswahl und Darbietung berufs- und lebensnah sowie gegenwartsbezogen zu gestalten. Die allgemeinbildenden Gegenstände sind fachbezogen zu behandeln. Im praktischen Unterricht ist der Verhütung von Unfällen besonderes Augenmerk zu widmen. Die Maßnahmen zur Unfallverhütung sind bei diesen Gelegenheiten zu demonstrieren.

Die Einführung des Schülers in die fachliche Begriffswelt ist durch möglichst anschauliche Darstellung zu unterstützen. Zur Vermittlung klarer Vorstellungen sind ausgewählte Unterrichtsmittel heranzuziehen sowie bildliche und graphische Darstellungen nutzbar zu machen. Durch Lehrausgänge und Lehrfahrten ist der Kontakt mit der Wirklichkeit zu vertiefen. Die Berufsbezogenheit des Unterrichtes ist vorrangig.

Das Lernen ist soweit wie möglich auf Selbsttätigkeit zu gründen. Selbständigkeit, Selbstvertrauen und kritisches Denken des Schülers sind zu fördern. Geeignete Formen der Selbsttätigkeit im Unterricht sind Einzelarbeit, Gruppenarbeit und Klassenarbeit.

Bei der Erarbeitung des Lehrstoffes ist auf die Festigung des bereits erworbenen Bildungsgutes besonderer Wert zu legen. Durch sinnvolles Üben, Wiederholen und Anwenden ist der notwendige Bestand an grundlegenden Kenntnissen und Fertigkeiten zu sichern. Jede Oberflächlichkeit und bloße Anhäufung sind zu vermeiden. Leistungsfeststellungen sind maßvoll und organisch in den Unterricht einzubauen. Schularbeiten sind nur in jenen Gegenständen zulässig, wo sie der Lehrplan ausdrücklich vorsieht.

Den Schülern sind die stofflichen Zusammenhänge zwischen den Unterrichtsgegenständen bzw. auf besonderen Fachgebieten bewußtzumachen. Insbesondere sind die Wechselbeziehungen zwischen allgemeinbildenden und fachkundlichem Unterricht herzustellen.

Ereignisse, die einem Teil des Lehrstoffes besondere Aktualität verleihen, sind im Unterricht auch abweichend von der vorgesehenen Lehrstoffverteilung zu behandeln.

Im praktischen Unterricht sind die Zusammenhänge zwischen theoretischen Kenntnissen und praktischer Anwendung herzustellen. Auf rationelle Arbeitsmethoden und moderne Arbeitstechniken ist unter ständiger Beachtung und Betonung der Arbeitssicherheit Bedacht zu nehmen. Der Unterricht ist grundsätzlich in folgenden Stufen zu gestalten: Vorzeigen der zu erlernenden Arbeit, Ausführen der Arbeit durch den Schüler, Üben derselben bis zur Erlangung der Fertigkeit. Der Unterricht ist in Gruppen durchzuführen, wobei die Gruppengröße der Art der Tätigkeit anzupassen ist. Jeder Schüler soll das gesamte Praxisprogramm absolvieren. Der Schüler ist anzuhalten, während des Unterrichtes zweckentsprechende Kleidung zu tragen.

Der praktische Unterricht ist in der Regel halbtägig, fallweise aber auch ganztägig abzuhalten.

Aus den genannten Themenkreisen und unter Berücksichtigung der didaktischen Grundsätze ist eine Auswahl zu treffen und in schuleigenen Lektionsplänen (Lehrstoffverteilung) zu konkretisieren.

Im Einvernehmen mit den zuständigen Stellen kann die dafür aufgewendete Zeit auch als Lehrverpflichtung angerechnet werden. Desgleichen kann der Religionslehrer einen Teil seiner Lehrverpflichtung im Einverständnis mit der diözesanen Leitung des Religionsunterrichtes in Internatschulen in der Form „religiöser Abendgestaltung“ absolvieren.

Sicherheit im richtigen Schreiben, Lesen und Sprechen sowie der schriftlichen und mündlichen Wiedergabe, Erkennen der Bedeutung der fachlichen und allgemeinen Literatur für die eigene Bildung. Vertrautheit mit privatem und beruflichem Schriftverkehr. Richtige und formgerechte Berichtsdarstellung.

Grammatikalische Grundlagen: Wort- und Satzlehre in dem für die Rechtschreibung erforderlichen Ausmaß; Festigung der Rechtschreibkenntnisse; Schreiben von einschlägigen Fachausdrücken und Fremdwörtern.

Grundsätze für die schriftliche Behandlung eines Themas; Abfassen schriftlicher Arbeiten.

Redeübungen; Gliederung und Aufbau von Sprech- und Redeübungen; Vorlesen und Nacherzählen allgemeiner und fachlicher Themen; Kurzreferate.

Leseproben aus der Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts. Vier einstündige schriftliche Schularbeiten.

Fähigkeit, einschlägige rechnerische und geometrische Aufgaben selbständig zu lösen.

Gewandtheit im folgerichtigen Denken.

Kurze Wiederholung der Grundrechnungsarten; Bruchrechnen, einfache und zusammengesetzte Schluß- und Verhältnisrechnungen; Durchschnitts-, Mischungs- und Teilungsrechnungen, einfache Prozent- und Zinsrechnungen, Anwendung gebräuchlicher Tabellen.

Raumlehre: Kurze Wiederholung der geometrischen Grundbegriffe, Berechnen einfacher Flächen und Körper, Anwendung der Längen-, Flächen- und Raummaße, Erklärung einfacher graphischer Darstellungen.

Flächenermittlung.

Anfertigen maßstabsgerechter Pläne.

Vier einstündige schriftliche Schularbeiten.

Verständnis für die staatlichen Einrichtungen der Republik Österreich und für die demokratischen Lebensformen. Rechte und Pflichten des Staatsbürgers. Erziehung zur Mitverantwortung und zur Mitarbeit im öffentlichen Leben und in berufsständischen Einrichtungen. Bedeutung der Forstwirtschaft. Erkennen der Familien- und Berufsbezogenheit. Hilfen zur Persönlichkeitsentfaltung und Weckung eines richtigen Leistungsverständnisses.

Grundlagen des Staates, Verfassung der Republik Österreich, Rechte und Pflichten des Staatsbürgers; Gesetzgebung und Vollziehung des Bundes und der Länder, Selbstverwaltung der Gemeinden; Gerichtsbarkeit, Kontrollorgane der Verfassung und Verwaltung, wichtige überstaatliche Organisationen. Forstwirtschaft: Funktionen des Waldes; Interessen- und Berufsvertretungen; Familie und Beruf; Sozialeinrichtungen.

Entwicklung der natürlichen Bewegungsfähigkeit, der Körperhaltung und körperlichen Leistungsfähigkeit; Ausgleichsmöglichkeiten zur beruflichen Belastung. Förderung des Gemeinschaftssinnes, des Verantwortungsbewußtseins, der Ausdauer und der Bereitschaft zur Hilfe in kritischen Lebenssituationen. Geistige und körperliche Ausbildung sollen in Einklang gebracht werden.

Grundübungen (Laufen, Springen, Klettern, Werfen, Stoßen, Ziehen), leichtathletische Übungen.

Lauf- und Ballspiele.

Boden- und einfache Geräteübungen.

Ausgleichsübungen und Berufsgymnastik, Bergung Verletzter und Hilfeleistung.

Grundlagen des Schwimmens.

Winterübungen (Rodeln, Schilaufen, Eislaufen, Eisstockschießen).

Kenntnis der Waldvegetation in Aufbau und Aussehen, deren Lebensvorgänge; grundlegendes Verständnis der standörtlichen Voraussetzungen für das Pflanzenleben.

Verständnis für die Lebensvorgänge im Walde und für die natürlichen Produktionsfaktoren; Kenntnis der waldbaulichen Techniken und der forstlichen Betriebsformen.

Die Standortfaktoren: Lage, Klima, Temperatur, Luftfeuchtigkeit, Niederschlag und Boden. Grundlagen des Aufbaues der Fortpflanzung und Ernährung der Pflanzen; Überblick über das natürliche Pflanzensystem. Die wichtigsten Baumarten und ihre Standortansprüche. Die natürlichen Waldgesellschaften Österreichs, Wuchsgebiete; waldbauliche Grundbegriffe. Natürliche und künstliche Bestandesbegründung, Forstpflanzenerzeugung. Maßnahmen der Standortsanierung.

Bestandeserziehung: Kultur- und Jungwuchspflege, Dickungspflege, Durchforstung, Ästung; Bestandesumwandlung, Düngung.

Die wichtigsten Betriebsformen.

Üben im Erkennen: Knospen, Blätter, Blüten, Samen, Holz, Keimlinge, Standortanzeiger; Standortbeurteilung.

Kenntnis der häufigsten Forstschäden, ihre Ursachen, Schadensvorbeugung und Abwehr, soweit es zum Erkennen und zur Durchführung von Maßnahmen erforderlich ist.

Allgemeine Forstschutzbegriffe; rechtliche Grundlagen; Beweissicherung.

Einflüsse durch Tiere: Wild und Weidevieh; Nager.

Insekten (Käfer, Schmetterlinge, Fliegen und Hautflügler, Läuse usw.).

Biologie der wichtigsten Schadinsekten, technische Holzschädlinge; Vorbeugungs- und Bekämpfungsmöglichkeiten; wichtige forstschädliche Pilze, Bekämpfungsmaßnahmen; Schadensermittlung. Einsatz von Schutzmitteln und Bekämpfungsgeräten. Umwelteinflüsse: Rauch, Staub, Abgase, Waldbrände.

Naturereignisse: Sturm, Schnee, Frost, Hitze, Rauhreif, Hagel.

Vermittlung von Kenntnissen über die Methoden zur Feststellung des Masseninhaltes von Stammteilen, Stämmen und Beständen sowie des Alters und Zuwachses.

Vermittlung von Kenntnissen über Eigenschaften und Verwendung des Holzes, seine Ausformung und Sortierung.

Überblick über die volkswirtschaftliche Bedeutung des Holzes sowie forstlicher Produkte.

Aneignung eines wirtschaftlichen Denkens bei der Behandlung und Verwertung des Holzes.

Maßeinheiten, Holzmeßgeräte.

Massenermittlung am liegenden Holz, des Schnittholzes; Baumhöhenmessung, Baumhöhenmeßgeräte.

Massenermittlung am stehenden Holz: Ermittlung der Masse von Einzelstämmen und Beständen (Kluppierung, Probeflächen, Relaskoptechnik, Massen und Ertragstafeln).

Altersbestimmung von Bäumen und Beständen.

Grundlagen über den Zuwachs.

Eigenschaften des Holzes, Holzfehler; Verwendungsmöglichkeiten von rundem und bearbeitetem Holz.

Ausformung und Sortierung des Rundholzes.

Grundlagen des Holzverkaufes: Verkaufsarten, Holzübergabe.

Genossenschaften und andere Vermarktungseinrichtungen, österreichische Holzhandelsusancen.

Grundbegriffe der Buchführung; Verbuchung einfacher Geschäftsvorgänge, Belege und Rechnungen.

Forstliche Nebennutzungen.

Grenzbereiche der forstlichen Nutzung (Almwirtschaft, Weide, Erholungs- und Wohlfahrtsfunktionen).

Materialaufzeichnungen.

Grundbegriffe der Forsteinrichtung und des Operates. Vorschreibungen der Forsteinrichtung (Betriebspläne).

Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten über die Arbeitsgestaltung bei sämtlichen Forstarbeiten.

Kenntnis der gebräuchlichsten Arbeitsmittel, Arbeitsverfahren, Arbeitsabläufe und Arbeitsmethoden unter Berücksichtigung der Leistung, Rentabilität und Arbeitssicherheit. Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten in Handhabung, Instandsetzung und Pflege der zeitgemäßen Arbeitsgeräte. Zusammenarbeit mit der Arbeitsaufsicht und dem Unfallverhütungsdienst. Grundkenntnisse über die Entlohnung und Lohnbuchhaltung.

Mensch und Arbeit; Grundlagen über die körperliche Leistungsfähigkeit.

Grundlagen der Arbeitssicherheit, Schutzausrüstung.

Die bei der Forstarbeit in Verwendung stehenden Werkzeuge, Geräte und Maschinen, deren Verwendung, Funktionsweise, Instandsetzung und Pflege; Leistungsfeststellung.

Verfahren, Abläufe und Methoden bei der Forstarbeit; Pflanzenproduktion, Bestandsbegründung, Pflege, Fällung, Rückung und Transport.

Entlohnung: Zeitlohn, Akkord-, Prämien- und Nichtleistungslöhne; Stundenvormerk (Schichtenbuch); Lohnverrechnung.

Vermittlung von Grundkenntnissen über die Errichtung von Forststraßen, von Kenntnissen und Fertigkeiten beim Wegebau und der Wegeinstandhaltung sowie der Herstellung einfacher Holzbauten und Instandsetzungen.

Kenntnisse über den Aufbau, die Funktion, die Bedienung, den Einsatz, die Wartung und Pflege forstlicher Maschinen sowie sonstiger technischer Einrichtungen im forstlichen Betrieb.

Erziehung zu exakter Beurteilung und zur Genauigkeit.

Einfache Vermessungsaufgaben: Flächenvermessung, Höhenvermessung, Abstecken von Flächen in der Natur, Hilfsmittel der Flächen- und Höhenvermessung; Gebrauch der Handbussole und des Gefällmessers. Herstellung von Skizzen. Grundlagen der Baustoffkunde.

Baumethoden: Instandsetzung forstlicher Hochbauten, Grundkenntnisse des forstlichen Wegebaues, Grundzüge der Trassierung, der Bauausführung, der maschinellen Instandhaltung und des Brückenbaues; Wasserableitung, Schutzbauten, Böschungssicherung. Hinweis auf Wildbach- und Lawinenverbauung.

Händische Instandhaltung von Forstwegen.

Maschinen: Grundbegriffe des Motors sowie der in der Forstwirtschaft verwendeten Maschinen.

Überblick über die gebräuchlichsten Straßenbaumaschinen.

Sprengen und Sprengverfahren.

Grünverbauung.

Einführung in die in Zusammenhang mit der Berufsausübung bedeutungsvollen Rechtsmaterien, besonders die Vermittlung von Kenntnissen über jene Vorschriften, die für die Berufsausübung im forstlichen Betrieb erforderlich sind, wobei landesrechtliche Bestimmungen zu berücksichtigen sind.

Grundlegung eines richtigen Rechtsempfindens.

Bestimmungen des Forstgesetzes über Walderhaltung einschließlich der Vorschriften über die Benützung des Waldes zu Erholungszwecken, Forstschutz, Bringung, Nutzung der Wälder, Forstschutzorgane, Forstsaat- und Pflanzgut, Verwaltungsübertretungen und deren Verjährung. Bestimmungen der Landesgesetze über das Jagd- und Fischereirecht, über den Natur-, Landschafts- und Tierschutz sowie über den Kulturflächenschutz.

Die wichtigsten Verfahrensbestimmungen (AVG, VStG, gerichtliches Verfahren). Grundlagen des Bodenrechtes und seine Beziehung zum Forstwesen (Einforstungsrecht).

Einzelne Kapitel aus dem Sachenrecht (Pfandrecht, Schuldrecht und Grundbuchsrecht, Dienstbarkeiten).

Grundzüge des Arbeits- und Sozialversicherungsrechtes einschließlich Kollektivvertragsrecht, Berufungsvertretungsrecht.

Grundlagen über Steuern und Versicherungen.

Vermittlung von Kenntnissen über die heimischen Wildarten, ihre Lebensweise, Krankheiten, Hege und Bejagung (im Umfange der Jagdaufseherprüfung).

Kenntnisse der Jagdwaffen und der Munition sowie der Handhabung der Jagdwaffen.

Kenntnisse über den Jagdbetrieb einschließlich Hundeführung und die Behandlung des erlegten Wildes.

Kenntnisse über die Fischerei und Fischereiwirtschaft.

Wildbiologische Grundkenntnisse, die Wildarten: Haar- und Federwild, Verhaltensweise des Wildes.

Wildhege: Wildkrankheiten, Wildstandsbewirtschaftung, Ermittlung der Wildstände, des Zuwachses und Erstellung der Abschußpläne unter Berücksichtigung eines biologisch richtigen Geschlechterverhältnisses und Altersklassenaufbaues; Wildschäden und deren Verhütung.

Jagdbetrieb: Reviereinrichtungen, Jagdmethoden, Behandlung des erlegten Wildes, jagdliches Brauchtum, Abschußrichtlinien. Jagdhunde und Jagdhundeführung. Jagdwaffen, Jagdmunition, ballistische Grundlagen; Jagdschutz und Jagdschutzdienst; Schießausbildung.

Die wichtigsten heimischen Fische.

Wasserbiologische Grundbegriffe.

Bewirtschaftung der Fließgewässer, Teichwirtschaft; Grundbegriffe der Sportfischerei.

Vermittlung von Fertigkeiten bei den wichtigsten im Forstbetrieb anfallenden Arbeiten. Bei den Arbeiten ist besonders die Kenntnis des Zusammenwirkens der verschiedenen Arbeitsvorgänge sowie das Erkennen der ergonomischen und ökologischen Zusammenhänge zu vermitteln. Weiters ist besonders auf die Bedeutung der Unfallverhütung hinzuweisen.

Praktischer Unterricht in den Fachgegenständen Waldbau, Forsttechnik und Baukunde, Arbeitstechnik, Meßkunde und Holzverwertung, Forstschutz, Wildkunde und Jagdbetrieb mit folgendem Aufgabenkatalog:

Erlangung der Fähigkeit zur sicheren Führung und Handhabung der gebräuchlichen Jagdwaffen. Aneignung wenigstens durchschnittlicher Treffsicherheit.

Schießen mit Luftgewehr auf stehende und laufende Scheiben.

Schießen mit Kleinkalibergewehren in verschiedenen Anschlägen.

Wenigstens zweimaliges Schießen mit Jagdgewehr.

Wenigstens zweimaliges Wurftaubenschießen.

Einführung in den Gebrauch und die Handhabung des Jagdhornes, Erkennen der wichtigsten Jagdhornsignale und Blasen der wichtigsten Signale.

Ansatzübungen an Mundstück und Horn.

Erarbeiten der Naturtöne, Atemtechnik, Tonrichtigkeit; Blasen einfacher Jagdsignale; Erkennen aller wichtigen Jagdsignale.

Vermittlung der Grundkenntnisse der Zehn-Finger-Tastschreibmethode sowie aller technischen Einrichtungen der Schreibmaschine. Anleitung zur selbständigen und formrichtigen Gestaltung von Schriftstücken und Gewandtheit in der Anfertigung von fehlerfreien und sauberen Abschriften.

Hauptbestandteile der Schreibmaschine; Schreibmaschinensysteme; Technik des Zehn-Finger-Tastschreibens; Handhabung von Schreibmaschine und Schreibmaterial; Reinigung und Pflege der Schreibmaschine.

Grundstellung; Innenspreizgriffe; Obergriffe; Oberspreizgriffe; Unterspreizgriffe; Untergriffe; Außenspreizgriffe, Umschalten auf Großbuchstaben, Erarbeiten der Ziffernreihe und Zeichen; Gebrauch von Setz- und Dezimaltabulator.

Richtlinien zur Briefgestaltung; Herstellen von Abschriften, Schreiben von Diktaten, Rechnungen, Gesuchen, Matrizen und Vordrucken.