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                                                          Anlage 2/4

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                                                               Leis-

                                                              tungs-

         LERNFELD III              Kompetenzen       Stunden   fest-

                                                               stel-

                                                               lung

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Wissenschaft und Beruf          - Theoretische        200    Ein-

(Teil II)                         Grundlagen der             zel-

In diesem Lernfeld sollen         Pflege nach                prü-

theoretische Grundlagen der       anerkannten                fung

Pflege, des Pflegeberufs sowie    Kriterien

der Pflegewissenschaft und        bewerten und

-forschung vertieft, aus          einordnen,

kritischer Perspektive            kritisch

betrachtet und                    diskutieren und

Handlungsmöglichkeiten für den    für den

jeweiligen Bedarf erarbeitet      jeweiligen

werden.                           Bedarf (z.B.

Die Auseinandersetzung mit        Management und

pflegewissenschaftlichen          Lehre) nutzen;

Erkenntnissen soll befähigen,   - konzeptuelles

Innovationen einzuleiten,         Pflegewissen

praxisnahe Fragestellungen        systematisch

aufzugreifen und neue             erweitern und für

verbesserte Handlungsmuster       Theorie und

aufzuzeigen.                      Praxis nutzen;

Schwerpunkte des Lernfeldes:    - aktuelle Themen

Pflegewissenschaft und            der Pflegepraxis

-forschung, theoretische          unter einem

Grundlagen der Pflege             wissenschaft-

(Pflegetheorien),                 lichen

konzeptuelles Pflegewissen        Blickwinkel

(Pflegekonzepte), aktuelles       reflektieren und

Pflegewissen (aktuelle            kritisch

berufsspezifische Themen –        diskutieren sowie

national und international),      Handlungs-

ethische Problemfelder der        konsequenzen

Pflege, Professionalisierung      ableiten;

und Professionalisierbarkeit    - ethische

der Pflege, berufspolitische      Problemfelder in

Strategien der Pflege und         der Pflege

die Rolle des/der                 aufzeigen, vor

Pflegelehrers/Pflegelehrerin      dem Hintergrund

bzw. des/der                      individueller

Pflegemanagers/Pflegemanagerin    Haltungen und

                                   wissenschaft-

                                   licher Ergebnisse

                                   diskutieren sowie

                                   Handlungskonse-

                                   quenzen begründen

                                   und ableiten;

                                 - aufbauend auf

                                   Professionalisie-

                                   rungskonzepten

                                   die Professiona-

                                   lisierungsdebatte

                                   für die Pflege

                                   fundiert führen

                                   und die Professi-

                                   onalisierung

                                   vorantreiben;

                                 - die

                                   Berufsentwicklung

                                   im europäischen

                                   Kontext sehen,

                                   aktuelle

                                   berufspolitische

                                   Fragen

                                   diskutieren und

                                   dazu Stellung

                                   beziehen sowie

                                   Zukunfts-

                                   perspektiven für

                                   die Pflege

                                   entwickeln;

                                 - Erkenntnisse aus

                                   Pflegewissen-

                                   schaft und

                                   -forschung aktiv

                                   in die Gestaltung

                                   und

                                   Weiterentwicklung

                                   des

                                   Gesundheitswesens

                                   einbringen.

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