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Anlage 2.1
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LEHRPLAN DER VIERJÄHRIGEN SONDERFORM DER HÖHEREN LEHRANSTALT FÜR
ALPENLÄNDISCHE LANDWIRTSCHAFT
I. STUNDENTAFEL
(Gesamtstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen
Unterrichtsgegenstände)
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Wochenstunden *)
Pflichtgegenstände Jahrgang Summe
I II III IV
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1. Religion............................. 2 2 2 2 8
2. Deutsch.............................. 4 2 2 2 10
3. Lebende Fremdsprache................. 4 2 2 2 10
4. Geschichte, Sozialkunde
und Politische Bildung .............. - 2 2 2 6
5. Geographie und Wirtschaftskunde...... 3 - - - 3
6. Mathematik und angewandte Mathematik. 4 2 2 - 8
7. Elektronische Datenverarbeitung...... - - 3 - 3
8. Physik und angewandte Physik......... 3 - - - 3
9. Chemie und angewandte Chemie......... 5 2 - - 7
10. Chemisches Laboratorium.............. 3 1 - - 4
11. Biologie und angewandte Biologie *1). 7 - - - 7
12. Leibesübungen........................ 2 2 2 2 8
13. Pflanzenbau *1)...................... - 4 4 5 13
14. Berglandwirtschaft................... - - 2 - 2
15. Forstwirtschaft...................... 2 3 - - 5
16. Obstbau.............................. - 2 - - 2
17. Tierhaltung und Tierzüchtung *1)..... - 5 4 7 16
18. Landwirtschaftliches Bauwesen........ - - 2 2 4
19. Landmaschinentechnik *1)............. - 5 2 3 10
20. Landwirtschaftliches Praktikum....... - 5 2 - 7
21. Volkswirtschaftslehre................ - - 2 - 2
22. Rechtskunde.......................... - - - 2 2
23. Betriebswirtschaftslehre und
Rechnungswesen *1) .................. - - 6 8 14
24. Raumordnung und Umweltschutz......... - - - 2 2
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Gesamtwochenstundenzahl 38 38 38 38 152
25. Pflichtpraktikum:
Abschnitt I: 8 Wochen zwischen dem II. und III. Jahrgang
Abschnitt II: 4 Wochen zwischen dem III. und IV. Jahrgang
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Jahrgang Summe
Freigegenstände I II III IV
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Bienenkunde........................... - - 2 - 2
Jagd und Fischerei.................... - - 2 - 2
Zweite lebende Fremdsprache........... - 2 2 2 6
Kurzschrift........................... 2 - - - 2
Volkskunde............................ - - 2 - 2
Organisations- und Führungslehre...... - - - 2 2
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Jahrgang Summe
Unverbindlich Übungen I II III IV
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Musikerziehung........................ 2 1 1 1 5
Bildnerische Erziehung................ 2 - - - 2
Leibesübungen......................... 2 2 2 2 8
Hauswirtschaft........................ 2 2 - - 4
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Förderunterricht *2)
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Deutsch
Lebende Fremdsprache
Mathematik und angewandte Mathematik
II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL, SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGENrömisch zwei. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL, SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN
UND ALLGEMEINE DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE
Siehe Anlage 2
III. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHTrömisch drei. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT
Siehe Anlage 2
IV. Bildungs- und Lehraufgabe der einzelnen Unterrichtsgegenstände,römisch vier. Bildungs- und Lehraufgabe der einzelnen Unterrichtsgegenstände,
Aufteilung des Lehrstoffes auf die einzelnen Schulstufen
A. PFLICHTGEGENSTÄNDE
2. DEUTSCH
Siehe Anlage 2
Siehe Anlage 2
GESCHICHTE, SOZIALKUNDE UND POLITISCHE BILDUNG
Siehe Anlage 2
GEOGRAPHIE UND WIRTSCHAFTSKUNDE
Siehe Anlage 2
MATHEMATIK UND ANGEWANDTE MATHEMATIK
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.1
Lehrstoff:
I. Jahrgang:römisch eins. Jahrgang:
Terme:
Zahlenterme, Terme mit Variablen; Grund- und Definitionsmenge von Termen, Umformen von Termen, Grundrechnungsarten mit Termen und Potenzieren mit ganzzahligen Exponenten.
Potenzen und Logarithmen:
Potenzen mit rationalen Exponenten; Menge der irrationalen Zahlen;
Dezimal- und Dualsystem;
Rechenoperationen mit Logarithmen.
Funktionen:
Darstellung im kartesischen Koordinatensystem, in Diagramm- und Tabellenform. Lineare Funktion, lineare Tarife, einfache Verzinsung, lineare Abschreibung, lineare Kostenfunktion, lineare Angebots- und Nachfragefunktion, lineare Interpolation. Potenz- und Wurzelfunktion, Polynomfunktion; Exponential- und Logarithmusfunktion. Beschreibung von Wachstumsvorgängen. Quadratische Funktion.
Gleichungen:
Systeme von linearen Gleichungen und Ungleichungen in mehreren Variablen (Grundmenge, Definitionsmenge, Lösungsmenge, Aquivalenzumformungen; Aufstellen von Gleichungssystemen aus verbalen Angaben, Anwendung auf praxisbezogene Probleme, fortlaufende Proportionen; grafische Lösung mit Anwendung auf Optimierungsaufgaben). Exponentialgleichungen. Quadratische Gleichungen sowie Gleichungen, die sich auf diese zurückführen lassen; komplexe Zahlen (Grundrechnungsarten, Gaußsche Zahlenebene).
Trigonometrie:
Sinus-, Kosinus- und Tangensfunktion. Auflösung des rechtwinkeligen Dreiecks, Auflösung des allgemeinen Dreiecks unter Verwendung von Sinus- und Kosinussatz; Anwendung auf Vermessungsaufgaben (auch unter Verwendung von Polarkoordinaten) und Aufgaben aus der Stereometrie.
Beschreibende Statistik:
Grafische Darstellungen von Häufigkeitsverteilungen; Mittelwert, Streuung.
Folgen, Reihen und Differenzengleichungen:
Endliche arithmetische und geometrische Folgen und Reihen. Lineare Differenzengleichungen 1. Ordnung (Aufstellung, Lösung; Anwendung zur Beschreibung dynamischer Prozesse in der Biologie).
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, III. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch drei. Jahrgang
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, IV. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch vier. Jahrgang
Im I. Jahrgang 4 Schularbeiten, im II. und III. Jahrgang je 3 bis zu zweistündige Schularbeiten. Im römisch eins. Jahrgang 4 Schularbeiten, im römisch zwei. und römisch drei. Jahrgang je 3 bis zu zweistündige Schularbeiten.
ELEKTRONISCHE DATENVERARBEITUNG
Siehe Anlage 2
PHYSIK UND ANGEWANDTE PHYSIK
Siehe Anlage 2
CHEMIE UND ANGEWANDTE CHEMIE
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.1
Lehrstoff:
I. Jahrgang:römisch eins. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, I. und II. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch eins. und römisch zwei. Jahrgang
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, III. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch drei. Jahrgang
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.1
Lehrstoff:
I. Jahrgang:römisch eins. Jahrgang:
Laboratoriumsbetrieb:
Verhaltensregeln; Laboratoriumsgeräte und Chemikalien. Probenaufbereitung (Zerkleinern und Homogenisieren). Probenaufbereitung (Aufschließen).
Qualitative und quantitative physikalische Methoden:
Trennen (Sieben, Filtrieren, Zentrifugieren, Kristallisieren). Volumsmessung von Flüssigkeiten und Gasen. Trennen (Destillieren, Extrahieren). Dichtebestimmung und Spindel; analytische Waagen und analytisches Wägen, polarimetrische Messung, refraktometrische Messung, moderne physikalische Messung.
Qualitative und quantitative chemische Methoden:
Analysen auf trockenem Wege, Anionennachweise (Einzelnachweis, Nachweis nebeneinander), Kationennachweise (Einzelnachweis, Nachweis nebeneinander, Trennung), Teststreifen und -stäbchen, Gravimetrie, Maßanalyse (Acidimetrie und Alkalimetrie). Manganometrie, Jodometrie, Komplexometrie.
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, III. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch drei. Jahrgang
BIOLOGIE UND ANGEWANDTE BIOLOGIE
Bildungs- und Lehraufgabe:
Der Schüler soll grundlegende Prozesse des Stoff- und Energiewechsels sowie der biologischen Stoffproduktion von Pflanze und Tier erklären können. Er soll die Zusammenhänge zwischen Form und Funktion biologischer Systeme von der molekularbiologischen Ebene bis zur Ebene der Ökosysteme und der gesamten Biosphäre erläutern können. Er soll die Regulationsfähigkeit biologischer Systeme kennen und die Folgen menschlicher Eingriffe abschätzen können.
Der Schüler soll mikroskopische Präparate anfertigen und Organismen und Teile von Organismen konservieren und präparieren können. Er soll Pflanzen und Tiere bestimmen und in das natürliche System einordnen können. Er soll den Bau und die Funktion von Geweben, Organen und Organsystemen von Arten erläutern und vergleichen können. Er soll den Zusammenhang zwischen Artenvielfalt und Stabilität von Ökosystemen erklären können. Er soll Standorte anhand von Leitpflanzen charakterisieren sowie den anthropogenen Einfluß auf Pflanzengesellschaften erkennen können.
Der Schüler soll die Bedingtheit naturwissenschaftlicher Aussagen kennen. Er soll das Leben achten und bereit sein, für die Erhaltung der Biosphäre Verantwortung zu übernehmen. Insbesondere soll er fähig und bereit sein, Maßnahmen zur Verbesserung gestörter Umweltsituationen zu treffen.
Der Schüler soll Freude an den Erscheinungsformen der Natur und
beim Umgang mit der Natur empfinden.
Lehrstoff:
I. Jahrgang:römisch eins. Jahrgang:
Merkmale lebender Systeme:
Bauelemente (Vergleich Tier - Pflanze), Organisationsprinzipien.
Stoff- und Energiewechsel:
Energiefluß. Biomoleküle. Photo- und Chemosynthese, Zellatmung; Aufnahme, Leitung, Speicherung und Ausscheidung von Stoffen.
Reiz- und Bewegungsphysiologie:
Sinnes-, Nerven-, Hormonsysteme. Reizbeantwortung und Bewegungssysteme; Verhalten.
Wachstum und Vermehrung:
Wachstum, Fortpflanzung, Vererbung.
Stammesgeschichtliche Entwicklung:
Entstehung des Lebens, Evolutionsfaktoren, Anpassung, Einnischung. Historischer Ablauf (natürliches System, Stammbaum der Pflanzen und Tiere, Baupläne). Gesteuerte Evolution durch Züchtung.
Geobotanik:
Pflanzenverbreitung und Pflanzenvergesellschaftung, Ökologie der Kulturlandschaft.
Ökologie:
Autökologie, Demökologie, Synökologie. Ökologische Pflanzen- und Tiergeographie (Floren- und Faunenregionen, Klima- und Vegetationszonen, Ökosysteme der Erde, Areal).
Ökozoologie:
Abiotische und biotische Einflußfaktoren auf die Tierpopulation. Verhalten der Tiere, Ethik der Tierhaltung.
Methoden:
Arbeits- und Dokumentationsmethoden der allgemeinen Biologie, der Botanik und der Zoologie.
12. LEIBESÜBUNGEN
Siehe Anlage 2
13. PFLANZENBAU
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.2
Lehrstoff: II.Lehrstoff: römisch zwei.
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Boden:
Bodengesundheit, Bodenfruchtbarkeit, Umweltbelastungen der Böden, Bodenverbesserung, Bodenbewertung.
Im übrigen siehe Anlage 1.2, III. Jahrgang Im übrigen siehe Anlage 1.2, römisch drei. Jahrgang
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.2, IV. Jahrgang Siehe Anlage 1.2, römisch vier. Jahrgang
IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.2, V. Jahrgang Siehe Anlage 1.2, römisch fünf. Jahrgang
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.2
Lehrstoff:
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.2, IV. Jahrgang Siehe Anlage 1.2, römisch vier. Jahrgang
15. FORSTWIRTSCHAFT
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.2
Lehrstoff:
I. Jahrgang:römisch eins. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.2, II. Jahrgang Siehe Anlage 1.2, römisch zwei. Jahrgang
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.2, III. Jahrgang Siehe Anlage 1.2, römisch drei. Jahrgang
16. OBSTBAU
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.2
Lehrstoff:
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.2, III. Jahrgang Siehe Anlage 1.2, römisch drei. Jahrgang
TIERHALTUNG UND TIERZÜCHTUNG
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.2
Lehrstoff:
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.2, III. Jahrgang Siehe Anlage 1.2, römisch drei. Jahrgang
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.2, IV. Jahrgang Siehe Anlage 1.2, römisch vier. Jahrgang
IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.2, V. Jahrgang Siehe Anlage 1.2, römisch fünf. Jahrgang
LANDWIRTSCHAFTLICHES BAUWESEN
Bildungs- und Lehraufgabe
Siehe Anlage 1.1
Lehrstoff:
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, IV. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch vier. Jahrgang
IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, V. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch fünf. Jahrgang
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.1
Lehrstoff:
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Mechanik:
Begriffe (Kraft, statisches Moment, Umfangsgeschwindigkeit, Frequenz, Beschleunigung, Arbeit, Leistung, Wirkungsgrad); Methoden (Zusammensetzung und Zerlegung von Kräften, Erstellung von Gleichgewichtsbedingungen, Ermittlung der Leistung von Motoren).
Festigkeit:
Begriffe (Spannung, Dehnung, Sicherheit, Dauerfestigkeit); Methoden (Berechnung der Zug-, Druck-, Scher-, Biege- und Verdrehfestigkeit in einfachen Belastungsfällen).
Elektrotechnik:
Begriffe und Grundgesetze (Grundmeßgrößen, Ohmsches Gesetz, elektrische Arbeit, elektrische Leistung bei Gleich-, Wechsel- und Drehstrom); Meßmethoden (Messung von Stromstärke, Spannung, Widerstand, Leistung).
Technisches Zeichnen:
Darstellungsmethoden; Beschriftung und Bemaßung.
Elektrische Einrichtungen:
Elektrische Beleuchtung; Elektromotoren; Einrichtungen zum Leitungs- und Unfallschutz; elektronische Einrichtungen.
Verbrennungsmotoren:
Arbeitsweise und Kraftübertragung; Hilfseinrichtungen (Zündanlage, Vergaser, Einspritzanlage, Motorschmierung, Kühlung, Luftfilterung).
Landwirtschaftliche Fahrzeuge:
Traktoren und Motorkarren (Motor, Kupplung, Schaltgetriebe, Bremsen, Bereifung, Lenkung und Achskonstruktion, hydraulische Ausrüstung, elektrische Ausrüstung, Zugkraft und Kippverhalten, Fremdantriebe); Anhänger.
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, IV. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch vier. Jahrgang
IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, V. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch fünf. Jahrgang
LANDWIRTSCHAFTLICHES PRAKTIKUM
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.2
Lehrstoff:
II. Jahrgang:römisch zwei. Jahrgang:
Ackerbau:
Bodenbearbeitung, Pflanzenschutz, Düngung, Fertigkeiten (Pflügen, Einstellen der Spritze, Spritzen).
Obstbau:
Pflege, Erziehungsformen und -systeme, Veredlung, Fertigkeiten (Baumschnitt für verschiedene Kronenformen, Sträucherschnitt, Veredeln).
Grünlandbewirtschaftung:
Grünfutterernte, Fertigkeiten (maschinelles Mähen, Wenden, Schwaden, Laden, Häckseln, Einlagern).
Tierhaltung:
Milchgewinnung, Fertigkeiten (Melken). Schlachten und Fleischverarbeitung, Fertigkeiten (Betäuben, Stechen, Verarbeitung).
Forstwirtschaft:
Bestandzahlregulierung, Brennholzbereitung, Holzernte, Fertigkeiten (Durchforsten mit Motorsäge und Hacke, manuelles und maschinelles Zerkleinern von Holz, Fällen, Entasten, Entrinden, Ablängen).
Landmaschinentechnik - Betrieb:
Traktorfahrtheorie im Sinne der Lenkerberechtigung Gruppe F, Wartung und Kontrolle vor Inbetriebnahme des Traktors, Fertigkeiten (Traktorfahrpraxis im Sinne der Lenkerberechtigung Gruppe F, auch mit Anhänger, Ankoppeln von Geräten, Geräte- und Werkzeugpflege). Frontladen.
Landmaschinentechnik - Werkstätte:
Inbetriebnahme, Wartung, Einstellung, Montage, Reparatur von Maschinen und technischen Einrichtungen der Pflanzenproduktion (Bodenbearbeitungsgeräte, Düngungsgeräte, Beregnungsanlagen, Anbaumaschinen, Pflanzenschutzgeräte, Erntemaschinen) sowie von Maschinen und technischen Einrichtungen der Tierproduktion.
Arbeitsplanung:
Bestandserhebung von Vorräten, Vieh, Arbeitskräften, Maschinen und Gebäuden, Ermittlung des Arbeitsaufwandes, Erfassen von Arbeitsabläufen.
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.2, IV. Jahrgang Siehe Anlage 1.2, römisch vier. Jahrgang
Siehe Anlage 2
22. RECHTSKUNDE
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.1
Lehrstoff:
IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, V. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch fünf. Jahrgang
BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE UND RECHNUNGSWESEN
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.1
Lehrstoff:
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, IV. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch vier. Jahrgang
IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, V. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch fünf. Jahrgang
In jedem Jahrgang sind 2 Schularbeiten, davon im IV. Jahrgang eine bis zu dreistündige Schularbeit, zulässig. In jedem Jahrgang sind 2 Schularbeiten, davon im römisch vier. Jahrgang eine bis zu dreistündige Schularbeit, zulässig.
RAUMORDNUNG UND UMWELTSCHUTZ
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.1
Lehrstoff:
IV. Jahrgang:römisch vier. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, V. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch fünf. Jahrgang
25. PFLICHTPRAKTIKUM
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.1
Organisationsform und Inhalt:
Das Gesamtausmaß der Dauer des Pflichtpraktikums hat zwölf Wochen zu betragen. Das Pflichtpraktikum ist in zwei Abschnitte von acht und vier Wochen Dauer zu teilen.
Der erste Abschnitt soll in einem der Zielsetzung der Fachrichtung entsprechenden, vielseitig organisierten Betrieb abgeleistet werden; der zweite Abschnitt kann in einem Spezialbetrieb der Fachrichtung absolviert werden. Eine nicht facheinschlägige Tätigkeit ist auf das Pflichtpraktikum nicht anrechenbar.
Nach jedem Praktikum ist der Schule von jedem Schüler ein selbstverfaßter Pflichtpraktikumsbericht mit Angaben über die ausgeübten Tätigkeiten und die gemachten Erfahrungen vorzulegen.
B. FREIGEGENSTÄNDE
BIENENKUNDE
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.1
Lehrstoff:
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, IV. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch vier. Jahrgang
JAGD UND FISCHEREI
Bildungs- und Lehraufgabe:
Siehe Anlage 1.1
Lehrstoff:
III. Jahrgang:römisch drei. Jahrgang:
Siehe Anlage 1.1, IV. Jahrgang Siehe Anlage 1.1, römisch vier. Jahrgang
ZWEITE LEBENDE FREMDSPRACHE
Siehe Anlage 2
KURZSCHRIFT
Siehe Anlage 2
VOLKSKUNDE
Siehe Anlage 2
ORGANISATIONS- UND FÜHRUNGSLEHRE
Siehe Anlage 2
AKTUELLE FACHGEBIETE
(Anm.: aufgehoben durch BGBl. Nr. 496/1995) Anmerkung, aufgehoben durch Bundesgesetzblatt Nr. 496 aus 1995,)
C. UNVERBINDLICHE ÜBUNGEN
MUSIKERZIEHUNG
Siehe Anlage 2
BILDNERISCHE ERZIEHUNG
Siehe Anlage 2
LEIBESÜBUNGEN
Siehe Anlage 2
HAUSWIRTSCHAFT
Siehe Anlage 2
D. FÖRDERUNTERRICHT
Siehe Anlage 2
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*) Die Festlegung der Wochenstunden erfolgt durch schulautonome Lehrplanbestimmungen (siehe Art. I Abs. 2 der Lehrplanverordnung und Anlage 1 Abschnitt Ia). *) Die Festlegung der Wochenstunden erfolgt durch schulautonome Lehrplanbestimmungen (siehe Artikel römisch eins, Absatz 2, der Lehrplanverordnung und Anlage 1 Abschnitt römisch eins a).
*1) mit Übungen
*2) Als Kurs für einen oder mehrere Jahrgänge - jedoch jeweils nur für dieselbe Schulstufe - gemeinsam durch einen Teil des Unterrichtsjahres im I. bis III. Jahrgang. Der Förderunterricht kann bei Bedarf je Unterrichtsjahr und Jahrgang bis zu zweimal für jeweils höchstens 16 Unterrichtseinheiten eingerichtet werden, die jeweils innerhalb möglichst kurzer Zeit anzusetzen sind. *2) Als Kurs für einen oder mehrere Jahrgänge - jedoch jeweils nur für dieselbe Schulstufe - gemeinsam durch einen Teil des Unterrichtsjahres im römisch eins. bis römisch drei. Jahrgang. Der Förderunterricht kann bei Bedarf je Unterrichtsjahr und Jahrgang bis zu zweimal für jeweils höchstens 16 Unterrichtseinheiten eingerichtet werden, die jeweils innerhalb möglichst kurzer Zeit anzusetzen sind.